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五年级第六单元《中国的世界文化遗产》习作指导＋范文详解
1.习作审题
课本导语：
从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的介绍给别人。
如何理解：
本次习作的任务是：选择一处你感兴趣的中国世界文化遗产，通过有目的地搜集、整理资料，写一篇介绍性的文章，把这一遗产的历史背景、外观结构、相关故事或保护现状等清楚、有条理地介绍给别人，让没去过的人也能了解它的魅力。
简单来说，就是当一次“小讲解员”，写一篇清楚、有根据的说明文。
2.习作要点
1.搜集整理
选一处你真正感兴趣的遗产。比如你喜欢历史故事，可以选兵马俑；喜欢建筑，可以选故宫或长城。
（1）有目的地搜集资料：围绕它的历史背景、外观结构、相关故事、保护现状等去找。可以从课本、百科全书、纪录片、博物馆官网等渠道获取。
（2）记下资料来源：比如“资料来自《中国世界遗产》一书”或“引自故宫博物院官网”，这是好习惯。
（3）分类整理：把资料按类别分开存放。举例——写北京故宫：
建筑类：宫殿布局、屋顶样式、色彩、中轴线……
文物类：珍藏的瓷器、书画、钟表……
故事类：建造过程、皇帝趣闻、故宫为什么几乎不种树……
（4）现状类：每日限流、数字化保护等
（5）筛选与补充：删掉与主题无关的内容。如果某类资料太少，再去补充。
2.写出特点
想好分几个方面介绍后，不要干巴巴罗列，要用巧方法让特点“活”起来。
（1）用说明方法：
列数字：“长城总长度超过2.1万千米。”
作比较：“秦兵马俑的规模相当于五十个篮球场那么大。”
打比方：“排列整齐的兵马俑，如同一支浩浩荡荡的地下军队，随时等待号令。”
作引用：引用古人记载或专家评价，记得注明来源。
（2）图文结合：
可以自己画一张简单的结构图（如故宫中轴线布局、莫高窟九层楼剖面），或者从资料里引用一张示意图，让读者一目了然。教材中的《不可思议的金字塔》就是好例子。
3.个性表达
这次习作是“介绍给别人”，所以语言要亲切、有交流感，同时要自然流露出我们作为中国人的自豪。
（1）语言口语化，多用互动：
用问句引起好奇：“你知道故宫里为什么几乎看不到一棵树吗？”
用对话感：“你可能会想，这些泥做的兵马俑能保存下来真不容易。”
（2）抒发自豪感：
可以开头或结尾写：“站在长城上，每一块砖石都仿佛在诉说着祖先的汗水与智慧。”或者：“作为中国人，每当向别人介绍莫高窟，我心里都充满了骄傲。”
注意：情感要自然，不要空洞喊口号，要融合在具体介绍中。
佳作欣赏
北京故宫
说起世界遗产，中国绝对是世界遗产类别最齐全的国家之一。我最熟悉的莫过于北京的故宫了。北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称紫禁城，位于北京中轴线的中心，是中国古代宫廷建筑之精华。
（从中国的世界文化遗产入手，引出北京故宫。）
北京故宫的建筑沿中轴线呈左右对称之势，金碧辉煌，气势磅礴。要说最为雄伟、最为壮观，同时也是最核心的建筑，当数故宫的三大殿——太和殿、中和殿、保和殿。太和殿俗称金銮殿，作为紫禁城内体量最大、等级最高的建筑物，是用来举行各种重大典礼的场所，为中国现存最大的木构架建筑之一。殿前设有广场，可容纳上万人朝拜庆贺。太和殿气势恢宏，是整个故宫的主体建筑和核心空间。中和殿位于太和殿与保和殿之间，是皇帝去太和殿参加大典之前休息和接受执事官员朝拜的地方。保和殿是故宫中的一座殿宇式建筑，雍正后，这里是举行殿试的地方。
（先总体介绍故宫的建筑呈对称之势、金碧辉煌、气势磅礴的特点，然后依次介绍三大殿。其中，将太和殿作为重点进行介绍。）
北京故宫藏有大量珍贵文物，实属罕见。故宫博物院院长介绍，北京故宫一共有文物藏品1807558件套，其中珍贵文物占93.2%、一般文物占6.4%、资料只占0.4%，几乎件件都是珍贵文物。无论是明亮如镜、轻薄如纸、声音如磬的瓷器，还是挺拔如松、清亮如溪、浩瀚如海的书法，或是瑰丽如霞、质朴如水、粗犷如山的绘画，都让人目眩神迷、叹为观止。凝视着这些藏品，我仿佛看到了由远而来的历史的脚步，厚重而深远。
（重点介绍故宫的珍贵文物。引用故宫博物院院长的介绍，以数据说话，特别有说服力。）
你知道故宫为什么不种树吗？新浪网和腾讯视频上都有介绍，说这是为了皇帝的安全考虑。据说，1813年，起义军直逼皇帝居处——乾清宫。由于隆宗门已被关闭，起义军无法进入。他们见宫墙两边树木参天，便索性爬上大树，翻墙进去。碰巧嘉庆皇帝去热河避暑还没回来，躲过了一劫。这件事对嘉庆皇帝以及后来的统治者造成了很大的心理阴影。于是“传谕伐树，遂不复植也”，干脆就不在三大殿旁种树了。
（“故宫为什么不种树？”这是很多人都好奇的。本段重点聚焦这个问题，通过整合新浪网和腾讯视频的介绍进行讲述。）
世界遗产委员会对故宫的评价是：紫禁城是中国5个多世纪以来的最高权力中心，成为明清时代中国文明无价的历史见证。故宫意义非凡，作为一个中国人，我更是为它感到无比骄傲和自豪。
（引用世界遗产委员会对故宫的评价，抒发对中国的世界文化遗产北京故宫的赞美。）
【总评】
这篇介绍文字以个人视角切入，从建筑布局、核心殿宇功能、馆藏文物、历史铁事四个维度展现北京故宫的文化价值，层次清晰，细节生动。文中对三大殿的功能区分明确，文物商品的具象化描写富有感染力，“不种树”的历史小故事进一步丰富了内容的趣味性，结尾呼应世界遗产评价，落点于民族自豪感，情感表达真挚自然。

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