资源简介

五年级下册第八单元《漫画的启示》习作指导＋范文详解
一、习作审题
课本导语：
这次习作，让我们写一写从漫画中获得的启示。可以从上面两幅漫画中选择一幅来写，也可以写其他漫画。
如何理解：
这是一篇“看懂漫画、联系生活、说明道理”的说理性习作，重点是能写清楚漫画的内容和自己从中获得的启示，并让读者认同你的观点。不是单纯的画面描述，也不是编故事，而是要通过漫画引出观点，再联系现实论证。
二、习作要点
1.看懂漫画
不能只看画面上有什么，还要读懂漫画的“弦外之音”、耐人寻味之处。只有看得懂才能写得准；理解错了，就偏题了。
（1）对比观察细节
人物、动作、表情、对话、标题、文字提示……都有可能藏着耐人寻味之处。例如《等着乘凉》中，戴眼镜的人靠着树说“等着乘凉”，非常耐人寻味——标题、文字往往是点睛之笔，要特别重视。
（2）思考漫画的讽刺或赞美
漫画常用夸张、对比、反讽来传达观点。比如“等着乘凉”讽刺的是不愿付出、只想坐享其成的人。
2.联系生活
一幅好的漫画是生活的一面镜子，光写漫画有意思还不够，必须找到生活中类似的人、事、现象——联系生活，让启示不空洞，让读者觉得“说的就是身边的事”。
（1）由点及面，寻找同类事例
个人层面：学习中想抄答案不思考、工作中摸鱼等发工资、家中啃老不工作……
社会层面：抄袭他人成果却想获奖、不努力却抱怨机会不公……
（2）注意正反对比
既有“乘凉者”的反面例子，也可以举“种树者”的正面榜样（如辛勤的劳动者、默默奉献的人）。对比能让启示更鲜明。
（3）联系要自然，不要生硬
可以用“这让我想起……”“生活中也有这样的人……”来过渡。例子要具体，不要长篇大论。
3.明确启示
启示是整篇文章的灵魂，必须清晰、有力、发人深省。启示要直接回答“我懂得了什么道理”用一两句概括性的话写出来，例如：“不付出劳动就想收获成果，这种想法是荒唐可笑的。”
当然，我们可以引用名句，还可以采用假设情境、反问、提炼成语等方式。
佳作欣赏
坐“想”其成
“人生在勤，不索何获。”这个道理相信许多人都懂，但是总有人抱着侥幸的心理，认为可以不劳而获，坐“想”其成。
（巧导入。以东汉张衡的名句导入，引出话题。）
今天，我看到一幅发人深省的漫画：园丁正提着水壶给小树浇水，却发现一个戴眼镜的年轻人蜷坐在树下。园丁心生好奇，一问才知：年轻人在等着乘凉呢！
（品画面。对于漫画内容，尽量用简洁的语言进行概括。）
看完这幅漫画，你是不是很想笑？笑过后，咂咂嘴，发现笑声里还带着苦涩的味道。
（表观点。针对漫画内容，谈自己的观点。）
要想“绿树成荫”，光靠空想，如何能行？天下没有免费的午餐，要想多一分收获，就要付出汗水，这是亘古不变的真理。
在现实生活中，有没有这样的空想家呢？答案当然是“有”。有一些同学嘴里喊着口号--我要上清华北大，我要上“985”，长大后为祖国作贡献，可是一学习就叫苦叫累。要么上课打瞌睡，要么写作业偷工减料，有时甚至装病请假……有了理想就要为实现理想而努力拼搏，脚踏实地去奋斗，因为成功的花是用汗水浇灌出来的。
（说现象。从漫画的内容跳出来，结合生活实际来谈。）
一个空想家注定是一个失败者，不是因为他缺乏智力，不是因为他缺乏运气，而是因为他缺乏尝试改变的决心和动手实践的能力。如果你以前是一个空想家，不要紧，现在改变还来得及。只要努力去做，不怕艰辛，你的人生照样可以“绿树成荫”。
（谈启发。漫画最大的价值在于启发读者思考，引发其反思，漫画是“幽默的智慧”。）
我们这个社会需要的是脚踏实地的人，坐“想”其成的空想家只能被人嗤之以鼻，当成笑料罢了。
（结尾点题，引人思考。）
【总评】
这篇议论文是漫画作文的优秀范本，整体逻辑清晰、层层递进，符合材料作文的写作规范。
文章以张衡名句开篇，自然引出“拒绝空想”的核心论点，对漫画内容的概括简洁精准，快速完成从画面到观点的过渡。论证部分能紧密结合学生群体的真实场景，用喊口号却意于学习的具体例子，让“空想无用”的道理更具说服力，不会显得空泛。
结尾既点明现实意义，又给出正向引导，既完成了点题，也强化了文章的警示价值，整体说理平实恳切，符合中学生作文的表达特点。

展开更多......

收起↑