资源简介

(共40张PPT)
瓢泼piáo 熟络luò 心扉fēi 执拗niù
噩耗è 毛坯pī 山坳ào 崎岖qí qū
心急如焚 fén 直言不讳 huì 围追堵截 jié
静谧mì 驻扎zhù 抖擞sǒu 铆mǎo
风雪载途zài 直抒胸臆yì 不卑不亢bēi kàng
辗转难眠zhǎn
知识卡片1
心惊肉跳 形容担心祸患临头，非常害怕不安。
语重心长 言辞诚恳，情意深长。
心急如焚 心里急得像火烧一样，形容非常焦急。
进退两难 进退都不好，形容处境困难。
坐立不安 形容心绪不宁，烦躁焦急的样子。
直言不讳 毫不避讳地直接说出来，形容说话坦率。
围追堵截 对目标进行四面合围、追击、堵击和截断的一种战术。
知识卡片2
五雷轰顶 比喻遭到巨大的打击。
风雪载途 一路上风雪交加，形容旅途非常艰难。
直抒胸臆 直接坦率地抒发内心的情感或想法。
不卑不亢 言语或待人态度得体，既不自卑也不高傲。
辗转难眠 身体翻来覆去无法入睡，形容心事重重。
知识卡片2
报告文学是散文的一种，介于新闻报道和小说之间，兼有新闻和文学的特点的散文。报告文学是运用文学艺术，真实、及时地反映社会生活事件和人物活动的一种文学体裁。它的基本特征是新闻性、文学性、政论性。是用文学手段处理新闻题材的一种文体。
知识卡片3
广大党员干部和青年同志要以黄文秀同志为榜样，不忘初心、牢记使命，勇于担当、甘于奉献，在新时代的长征路上做出新的更大贡献 。
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平 评
探光·觅扶贫足迹
略读课文，抓住小标题和重要词句（时间词、总领句、过渡句、评价句等），把握主要内容。
思考：课文是通过哪些事件表现黄文秀“不忘初心、牢记使命，勇于担当、甘于奉献”的精神的？
略读要求：
按照每分钟400字的速度阅读课文，10分钟内读完。
略读时要注意不能指读，必须默读，可以扫读。
2019 年 6 月 16 日：洪水冲垮水渠,黄文秀看望病重父亲后，连夜返回百坭村,途遇山洪。
2018 年 3 月 26 日：初到百坭村，担任驻村第一书记，进行贫困户摸底。
2019 年 6 月 17 日：不幸因公牺牲，年仅 30 岁。
探光·觅扶贫足迹
倒叙
倒叙开篇，渲染了紧张氛围，洪水肆虐和父亲病重的矛盾冲突中凸显了她舍小家为大家的高贵品质。
逐一走访贫困户,与贫困户同劳作,学说桂柳话,画出脱贫线路图。
劝说带头人成立砂糖橘种植合作社,扩大种植面积，请专家指导，促电商销售。
改善村居环境,为村子修路,安装路灯,制定村规民约。
为特困户申请小额贴息贷款、养老补贴、低保,解决生活困难。
建立“三会一课”制度,加强党支部的战斗力、凝聚力。
探光·觅扶贫足迹
顺叙
按照时间顺序，条理清晰地展开事迹。
探光·觅扶贫足迹
倒叙和顺叙相结合，还原了黄文秀完整的扶贫历程，这是报告文学真实性的第一重体现
探光·觅扶贫足迹
课文主体通过三个小标题串联起黄文秀一生的扶贫历程。
“我就是那个要回来的人”
“我心中的长征”
“仿佛她还在一样”
——研究生毕业时说的话
——日记中的话
——村民怀念文秀时说的话
三个标题一步步深入，先写她的选择（我就是那个要回来的人），再写她的付出（我心中的长征），最后写大家的怀念（仿佛她还在一样），条理清楚。
探光·觅扶贫足迹
课文主体通过三个小标题串联起黄文秀一生的扶贫历程。
三个标题一步步深入，先写她的选择（我就是那个要回来的人），再写她的付出（我心中的长征），最后写大家的怀念（仿佛她还在一样），条理清楚。
姓名 黄文秀 性别 女
职务 任职时间
工作 内容 我就是那个要回来的人
我心中的长征
仿佛她还在一样
工作 成效
百坭村驻村第一书记
2018.3.26-2019.6.17
初入百坭村，面对质疑，多次走访贫困户。
帮村民干活、学方言，努力拉近与村民距离。
用两个月走访完贫困户，绘制分布图。
确定砂糖橘产业，积极解决产业发展难题。
推动党组织建设，落实制度并建讲习所。
完善村子基础设施，助村民脱贫。
帮患先天性脑病的孩子申请低保，给压岁钱。
帮老人申请养老补贴和茶油树贷款。
使百坭村贫困发生率从22.88%降至2.71%；
砂糖橘产业取得良好发展，村民增收；
改善百坭村基础设施；
提升百坭村党组织建设水平，增强党组织凝聚力和战斗力。
黄文秀扶贫档案卡
探光·觅扶贫足迹
她的一生，是 的一生；
她的一生，是 的一生；
她的一生，是 的一生；
她的一生，是 的一生；
她的一生，是 的一生。
为人民服务
热血赤诚
有价值、有意义
像向日葵一样灿烂
不忘初心、牢记使命
勇于担当、甘于奉献
聚光·感人物力量
我们并不相识，但是我从她的身上看到了青春的力量，感受到了她的坚韧和担当。
——祝红蕾
聚光·感人物力量
为了写好黄文秀，祝红蕾做了大量的前期工作。她搜集了黄文秀生前的大量资料，包括她的日记、演讲稿、新闻报道等，对这些材料认真阅读，仔细研究。她还多次前往百坭村实地采访，与黄文秀的家人、同事、村民深入交流，了解黄文秀的生活和工作情况。
作者运用了正面描写（语言、行为、外貌等）和侧面烘托（他人评价、环境变化等）来塑造黄文秀的形象。请从以下四个角度中任选两个，结合课文具体内容，分析黄文秀的形象特点：
黄文秀的言行举止，
黄文秀留下的文字、物品，
村民们的评价，
百坭村环境的变化……
聚光·感人物力量
她打开了驻村日记，眼泪吧嗒吧嗒掉了下来：“我觉得心里憋屈，搞不懂为什么我辛辛苦苦地翻山越岭，走村串户，老百姓们却对我这么排斥……”
神态描写，展现了黄文秀在初期遭遇村民排斥时的无助的样子。引用日记，展现黄文秀面对排斥憋屈疑惑的心理，反衬出黄文秀真诚善良、勇于担当的品质。
聚光·感人物力量
她能担负起带领群众脱贫致富的重任吗？周昌战在心里画了一个大大的问号。
周昌战由衷地称赞文秀：“她年轻有文化，点子多，做事有韧劲，大家都服气！”
聚光·感人物力量
周昌战对黄文秀的态度从怀疑能力到佩服称赞转变，形成鲜明对比，侧面反映出黄文秀的能力出众，她用实力证明了自己，得到了村干部的高度认可，突出黄文秀一心为民，甘于奉献的品质。
她宿舍窗外青山含黛，静谧的夜里传来声声虫鸣，初来乍到的第一书记却无法入眠。/整个村庄都沉睡了，10平方米的宿舍就像茫茫夜色中的一叶小舟，仿佛要被孤独和无助的海洋吞没。
两个屯的夜色第一次被47盏路灯照亮，4座蓄水池建起来了，村民的腰包也鼓起来了。/路灯的光洞穿了山村暗夜，正如黄文秀的青春之光点燃了这片土地上的希望。
聚光·感人物力量
前后对比，写出了黄文秀的付出为百坭村带来的变化，和黄文秀为百姓带来的奔向幸福生活的希望，体现了她的能干实干，心怀百姓。
塑造人物的方法
1.正面描写：黄文秀的外貌、言行……
2.侧面描写：村民态度的转变、村干部的评价与配合、村民的感激和怀念……
3.环境描写：暴雨、夜晚……
4.多处引用：扶贫日记、入党申请书
聚光·感人物力量
此后，黄文秀一有空就往村屯跑，不让她进门的，她就去两次、三次；人家去田里干活儿，她就去帮忙；哪位老人行动不便，她卷起袖子就帮着打扫院子。她还学会了桂柳话，走到哪里都和村民们熟络地打招呼。
黄文秀说到做到。她从县里请来农业技术员给果农指导果树管理；带领干部村民赶在砂糖橘成熟前把破损路面修好；联系外地果商上门收购，在村里建起了电商服务站。
每天清晨，百坭村人都能看到精神抖擞的黄文秀。她和村民一起采摘茶叶，浇灌蔬菜，盘算一年的收成。她和村委班子成员带领村民遇阻修路，逢水架桥，遇暗装灯。
概括性叙述，体现出黄文秀一直在脚踏实地地做好工作。
聚光·感人物力量
真诚善良
直面挫折
踏实肯干
对党忠诚
坚守初心
甘于奉献
家国情怀
坚韧毅力
信念坚定
一心为民
敢于担当
做事有章法
黄文秀同志研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我，用美好青春诠释了共产党人的初心使命，谱写了新时代的青春之歌。
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平 评
追光·悟力量来源
研读文秀的话语、日记内容，梳理她的心路历程，并探究文秀精神品质的来源。
我觉得心里憋屈，搞不懂为什么我辛辛苦苦地翻山越岭，走村串户，老百姓们却对我这么排斥……
每天都很辛苦，但心里很快乐。
我心中的长征，驻村一周年愉快。
长征中，战士死都不怕，在扶贫路上，这点困难怎么能限制我前行？
让扶过贫的人像战争年代打过仗的人那样自豪！不获全胜，决不收兵！
初遇挫折，委屈迷茫
重整心态，坚定前行
工作繁重，内心充盈
坚守使命，矢志不渝
充满斗志，铮铮誓言
追光·悟力量来源
2015年11月27日至28日，中央扶贫开发工作会议在北京召开。中共中央总书记主席习近平强调，消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是中国共产党对人民的庄严承诺。脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响。立下愚公移山志，咬定目标、苦干实干，坚决打赢脱贫攻坚战，确保到2020年所有贫困地区和贫困人口一道迈入全面小康社会。
但黄文秀清醒地认识到，“群众富不富，关键看支部”，打赢脱贫攻坚战要靠党组织的力量。在她的带动下，百坭村党支部落实“三会一课”制度，建起了新时代讲习所。
追光·悟力量来源
“一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要用自己的力量为国家、为民族、为社会作出贡献。”黄文秀曾在入党申请书里写下这样一句话。
追光·悟力量来源
时代使命号召、党的教育培养
黄文秀身处脱贫攻坚的伟大时代，基于党的教育培养、理论学习，积极响应党“脱贫攻坚”的号召，为了光荣的使命甘于奉献、奋不顾身。
追光·悟力量来源
百色是全国脱贫攻坚的主战场之一，父老乡亲守着青山绿水，却过着穷得叮当响的日子，怎不让她心焦？黄文秀想起自己曾经说过的话：“走出去之后，肯定有一部分人要回来的，我就是那个要回来的人。”
“一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要用自己的力量为国家、为民族、为社会作贡献。”黄文秀曾在入党申请书里写下这样一段话。
追光·悟力量来源
个人理想驱动、家国使命担当
黄文秀心疼家乡贫困，立下 “学成归来、反哺故土” 的初心；把回报家乡、带领乡亲脱贫当作人生价值，主动扛起责任，催生她扎根基层、迎难而上的担当。
追光·悟力量来源
可是很少有人知道文秀是靠各方资助才得以完成学业的，她的家，毛坯屋、水泥地，“沙发”是废旧轮胎和木板搭成的。文秀的父亲黄忠杰——这位不管多难都坚定支持女儿读书、教育女儿要感恩的老人，哽咽着谢绝了慰问金：“家里的困难，我们自己克服……这些钱拿给更需要帮助的人吧。”
追光·悟力量来源
淳朴家风滋养
虽然家境贫寒，但是黄文秀的父亲坚定支持女儿读书，处理慰问金一事，折射出黄父对她的教育理念：一心为公，一心为民。父亲的坚忍与无私塑造了她“感恩反哺”的价值观
我希望能写出稚嫩鲜活的生命是如何在磨砺中发出了光芒，写出毛毛虫是如何在艰难的破茧中蜕变成了美丽的蝴蝶。希望读者能看到一个平凡女孩是如何成长为一个优秀的第一书记。
——祝红蕾《在黄文秀的村庄》
追光·悟力量来源
传光·悟青春风采
路灯的光洞穿了山村暗夜，正如黄文秀的青春之光点燃了这片土地上的希望。
回溯课文，思考后小组交流：题目“青春之光”的丰富意蕴。
不忘初心，牢记使命。
踏实肯干，不畏艰难。
勇于担当，甘于奉献。
燃烧自己，照亮他人。
传光·悟青春风采
有些人从山里走了，就不再回来，你从城里回来，却再没有离开。
来的时候惴惴，怕自己不够勇敢，走的时候匆匆，留下最美的韶华。
百色的大山，你是最美的朝霞，脱贫的战场，你是醒目的黄花。
传光·悟青春风采
传光·悟青春风采
为了打赢脱贫攻坚战，全国有300多万名干部奔赴农村和山区，担任第一书记和驻村干部，1800多人牺牲在一线。和黄文秀一样，他们把自己火热的心、赤诚的爱，交付给了自己驻守的土地。和黄文秀一样，他们在最穷苦的地方坚守初心，扎根奋斗，用青春的热血点亮了万家灯火，让这点点火光连接成了新时代光的海洋。
由黄文秀个人事迹上升至全体扶贫干部群体，既凸显其精神的时代共性，又将个人缅怀升华为对扶贫队伍的集体敬意，凝练主旨、深化情感。
不一定每个人都要成为黄文秀，但是看见光，追随光，成为光，活出自己生命的价值，每个人都有可能成为一个独特的发光体，照亮周边的世界。
——祝红蕾《在黄文秀的村庄》
传光·悟青春风采
本文记述了黄文秀在脱贫攻坚一线的工作与生活经历，表现了她作为共产党员不忘初心、牢记使命、勇于担当、甘于奉献的崇高的精神品质，热情地赞扬和歌颂了她以及像她一样在脱贫攻坚战中作出贡献，为国家、为民族、为社会服务奉献的广大青年们。
传光·悟青春风采

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