资源简介

学校 课题 充分发挥市场在资源配置中的决定性作用
年级 高一 学科 政治
教材分析 “充分发挥市场在资源配置中起决定性作用”位于高中政治必修二《经济与社会》第一单元第二课的第一框 【从单元来看】本单元包括两课，第一课“我国的生产资料所有制”阐述了我国以公有制有主体，多种所有制经济共同发展的生产资料所有制形式，以及必须坚持“两个毫不动摇”的内容；本框所在的第二课“我国的社会主义市场经济体制”，则阐述了充分发挥市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用等内容。生产资料所有制从根本上影响着经济体制的性质，基本框架和运行方式，我国社会主义的生产资料所有制是我国社会主义市场经济体制的根基，我国社会主义市场经济体制的建立是对我国社会主义的生产资料所有制的必然反映，因此第二课是第一课的承接和展开。 【从本课来看】本课包括两框，第一课即本框“充分发挥市场在资源配置中起决定性作用”，主要讲述了市场在资源配置中的优势及其局限性 ；第二框“更好发挥政府作用”，主要讲述社会主义市场经济体制的基本特征及我国政府的基本职能。本课的逻辑结构是：由市场资源的优点引出市场体系——再有市场缺陷引出更好发挥政府作用——由社会主义市场经济体制的基本特征引出我国政府的经济职能和宏观调控。遵循了知识逻辑 【从本框看】本框包括三目，第一目“市场调节”阐述资源配置的必要性和基本手段，着重分析市场配置资源的具体运行机制及其优点；第二目“市场体系”，阐述建设统一开放、竞争有序的市场体系的必要性和主要措施；第三目“市场缺陷”，阐述市场调节的局限性及仅依靠市场调节可能产生的后果。
学情分析 【知识储备】市场配置资源是学生初中没有接触过的，所以学生没有知识积淀，但是所学内容就来自学生身边，与学生生活息息相关，因此这节课学习内容对学生是新知识但是理解难度不大。 【认知水平】在现实生活中，学生有所了解市场配置资源，但是具体是怎么体现的以及如何配置资源确实不能准确把握，需要从感性认识上升到理性认识。 【情感态度】本节课知识面内容素材就来源于学生身边，能将知识点化抽象为具体。
教学目标 【知识目标】了解资源配置的必要性以及配置资源的两种基本手段，知道市场配置资源的机制，理解建立市场规则的必要性，能够阐明建设现代市场体系的原因及做法，辩证看待市场配置资源的优点和缺陷。
【核心素养目标】 【政治认同】认同我国的社会主义市场经济体制。坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。 【科学精神】客观、全面对待市场的作用。通过揭秘奶茶市场背后乱象，引导学生认识市场调节的局限性，为第二框“更好发挥政府作用”的学习做铺垫。让学生探讨自己在合肥市开一家奶茶店，增强学生公平竞争、诚实守信意识，树立经济意识。 【法治意识】树立在日常生活中自觉遵守、维护市场秩序与规则的观念，养成诚实守信的道德品德和行为习惯。 【公共参与】通过师生实地走访、调查问卷了解奶茶市场发展前景，并通过呈现视频案例以及自己开奶茶店的设置，让同学们在合作探究中深化对建设高标准市场体系以及措施的认识，提升公共参与能力。
教学重难点 【教学重点】市场配置资源的优点和局限性；建设现代市场体系的措施【教学难点】市场配置资源的机制和发生作用的过程
教学准备 课前利用国家中小学智慧教育平台播放本节课教学微视频引导学生预习、议学单、PPT、视频《二十届三中全会》《奶茶行业排行榜》以及《奶茶市场乱象》、蜜雪冰城奶茶是如何上市的（发展历程和成功做 法）、奶茶市场大调查以及调查分析表
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 智慧课堂应用及分析 1.功能选择 2.应用价值 3.评价体现 时长
新课导入【新闻播报】 引入课题 播放由学生 合作录制的 “二十届三 中全会”视 频素材。导 入本节课课题 认真倾听学生的新闻播报，积极参与课堂互动 利用智慧课堂的实践与创新功能。在智慧课堂环境下，鼓励学生自制视频，涉及到拍摄、剪辑等实践技能。这一过程激发学生的创造力，同时还能培养学生的团队合作能力。 2 分钟
新课讲授【认识市场 懂机制】 合理配置资源的必要性、基本手段、市场配置资源的机制及优点 1、提问： 同学们，你 们平时逛街会买奶茶 吗？引入本 节课的议题2 、提问： 秋天的第一 杯奶茶你们 喝了吗？你 们想喝奶茶 吗？依据学 1 、积 极 参与 课 堂 互动，认真倾 听同学的分 享以及老师的讲解。 2 、小 组 讨 论，认真分 析素材，探 讨素材所体 现得市场机 制，小组代 利用智慧课堂互动功 能，学生在白板上书写答案，这一过程学生能够实时展示自己的思考成果，方便教师及时了解学生的学习情况，也有助于学生之间相互分享观点，增强学生在课堂中的参与感和主动 性。 16 分钟
生的回答， 分析讲解合 理配置资源 的必要性以及基本手 段。 3 、播放奶 茶排行榜的 视频，引导 学生思考蜜 雪冰城是如 何凭借一杯奶茶上市 的，并邀请 同学上台分 享“蜜雪冰 城”的发展 路径以及成 功做法。引 导学生结合 素材完成市 场配置资源 的机制的流 程图，依据 回答情况进行补充讲 解。 表发言。 3 、在 分 析机制的基础上，结合议学单，讨论“价格的变化是如何影响资源配置的”，小组代表上讲台利用白板填写流程图。
新课讲授【分析市场 明利弊】 市场缺陷 1 、播放视 频《奶茶市 场乱象》， 引导学生结合 书 本 第19-20 页 分组讨论市场 调节弊端以 及后果，依 据回答情况 进行补充讲解。 带着问题观看视频，积极参与小组讨论与课堂互动，归纳总结市场调节弊端、后果。 利用智慧课堂教学资源展示功能。播放视频可以丰富教学资源的呈现形式，增强教学的直观性，从而提升教学效 果。 8 分钟
新课讲授【建设市场 谋发 建设高标 准市场体系的原 因、做法 请同学上台 展示其“合 肥奶茶市场 大调查”的 积极参与小 组讨论与课 堂互动，归 纳总结建设 利用智慧课堂教学资源展示功能以及实践与创 新功能，将调查结果以文字、图表等多种形式 15 分钟
展】 相关成果， 引导学生探 讨（ 1 ）如 果你想在合 肥市开一家 奶茶店，打 算如何在竞 争中脱颖而 出。（ 2） 为充分发挥 市场在资源 配置中的决 定性作用， 如何建设市 场，谋发展 。教师依据 学生回答补充说明。 高标准市场体系的做 法。 展示给学生，体现了学生的创造性，为课堂增添个性化色彩，能营造浓厚的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
课堂小结及作业布置 教师引导学生一起小结 积极参与 利用智慧课堂教学资源展示功能。构建直观具体的知识体系。 2 分钟
板书设计
教学反思 设计思路反思：本课的总议题是“从一杯奶茶看社会主义市场经济体制”，这是一个统领性的议题，把“有效市场”和“有为政府”有机统一起来，这种设计体现了大单元教学理念，遵循了新课程标准的要 求，彰显了教学设计的高度。在这种理念指导下的课堂教学，不仅有利于学生科学、全面认识市场，也有助于学生理解市场与政府之间的联 系，从而使学生准确把我社会主义市场经济体制的内涵，这节课着眼于培养学生的素养，通过组织学生开展课前调研、课堂讨论、课后探究等活动，培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与能力，践行了活动型课程的理念。 教学效果反思：在使用智慧课堂教学时，我能较好的准备教学资 源，如利用教学资源推送功能为学生准备合适的预习资料，这有助于学生提前了解学习的内容。课堂上互动功能的使用（利用白板展示）让我能及时了解学生的想法，小组讨论和实时问答环节都很活跃，然而也有部分学生性格内向，课堂跟不上节奏，需要更好的引导。 教学问题反思：在准备的过程中，有时对新功能的探索花费较多的时间，需要进一步优化准备流程。互动功能使用时，操作熟练度还需要进一步提升。 教学重建反思：（1）简化资源准备流程，提前规划好要使用的智慧课堂功能，避免不必要的时间浪费。同时，精准筛选推送的学习资源， 不给学生造成过重的负担。（2）加强对互动环节的引导，鼓励内向的学生积极参与，例如可以采取积分激励机制等措施。同时，合理安排课堂
教学节奏，避免部分学生掉队。（3）针对技术性问题，提前做好预案，平时多熟悉智慧课堂的设备和软件的操作，提高应对突发情况的能力。 总的来说，本节课立足学生生活实际，在分析学情的基础上，选择了学生熟悉的“奶茶”这一题材作为贯穿整节课的一条主线，调动了学生参与课堂的热情。从学生的课堂表现来看，学生在教师的指导下，能够积极主动参与到课堂活动中来，既包括利用智慧课堂分享蜜雪冰城成功做法，填写价格影响资源配置的传导图，也包括在课堂上展示合肥市奶茶市场调查成果，以及学生自己开奶茶店的一些做法分享。可以说，接地气的选材，能够引起学生的共鸣，促进学生深度思考。智慧课堂的使用，大大增强学生的参与度，提高课堂的教学效率，促进课堂教学较好的完成。

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