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三年级语文下册第五课守株待兔学习任务单
第1课时
学习任务一：初识寓言，把握内涵。
1.分享交流：自由说说自己读过的寓言故事，简要讲述故事的主要内容。
2.齐读本单元导语，圈画关键词句，完成填空：
寓言是通过________________，告诉我们________________。
学习任务二：初读课文，读准读通。
1.自由朗读课文，用“○”标出难字，用“/”尝试标注朗读停顿，读准字音、读通句子。
2.认真听课文录音，对照自己的标注，修改并确定正确的朗读停顿。
3.分组齐读课文，做到读音准确、停顿恰当、语句通顺。
学习任务三：精读文本，理清脉络。
1.同桌互相说一说：学习文言文和古诗词的常用方法（如借助注释、联系上下文、组词理解等）。
2.再次朗读课文，借助文中注释，自主理解重点字词的意思，用“？”标出不懂的地方，小组交流答疑。
3.按照事情发展的先后顺序，给图片排排序，再把图片内容连起来，说说这个故事讲了一件什么事？
4.借助情节图，尝试背诵课文。
学习任务四：规范写字，练出美感。
待、耕、其
1.观察发现：认真观察，你发现这些字有哪些特点？
2.交流讨论：写这几个字时，要注意什么才能写得规范美观？
3.书写指导：认真书写，做到间距匀称、行列整齐、规范美观。
4.书写练习，完成后自我检查、互相评价。
第2课时
任务一：深究行为，剖析根源。
1.默读课文，用“_______”画出文中写农夫行为的句子。
2.结合兔子“折颈而死”的情节，想一想农夫此时心里在想什么，写一写。
3.再次回顾课文，用“ ”画出农夫错误的做法，并说说他错在哪里。
4.齐读最后一句，小组讨论：那个农夫为什么会被别人嘲笑？
5.假如你是农夫的邻居，看到农夫的行为，你会怎样劝说他呢？
任务二：联系生活，深化寓意。
你身边也有类似“守株待兔”的现象：_________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
从中我明白了：________________________________的道理。
方法指导：联系实际→明理导行
任务三：梳理学习，拓展阅读。
1.梳理方法：回顾本课学习过程，和小伙伴们一起总结学习寓言的好方法。
学习寓言的方法：讲述故事（知其然）——辨析人物（知其行）——领悟道理（知其用）——联系生活（知其理）
2.方法迁移：认真阅读《南辕北辙》，完成下面表格。
寓言方法 《南辕北辙》
讲述故事（知其然）
辨析人物（知其行）
领悟道理（知其用）
联系生活（知其理）
3.拓展阅读：结合语文园地“日积月累”，收集成语背后的故事。

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