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(共28张PPT)
有趣的故事，留下的不仅是开心的笑声，还有许多的思考。
了解故事的主要内容，复述故事。
走进趣味故事，增长生活智慧。
根据提示，展开想象，尝试编童话故事。
了解故事的主要内容，复述故事。
慢性子裁缝和急性子顾客
⑥
⑦
⑤
①
②
③
④
⑧
⑨
⑩



















学习提示：
1.自由读课文，读准字音，读通句子
2.边读边思考：故事里写了哪几天的事情？圈画出时间词。
衬衫 负责 惊讶 恼怒 裁缝
箱子 夸奖 承认 夹袄 袖子
jiá
xiānɡ
kuā jiǎnɡ
chénɡ
xiù
chèn
fù
yà
shān
zé
nǎo
fénɡ
缝
féng
fèng
缝补
裂缝 缝隙
缝纫
夹
jiá
jiā
夹袄
发夹
夹被
夹菜
“那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。
顾客提出，“把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。”
棉袄
夹袄
短袖衬衫
春装
⑥
⑦
⑤
①
②
③
④
⑧
⑨
⑩



















学习提示：
1.自由读课文，读准字音，读通句子
2.边读边思考：故事里写了哪几天的事情？圈画出时间词。
默读课文第 1-13 自然段，思考：从哪些词句中感受到了顾客是个急性子？用横线画出。从哪些词句中感受到了裁缝是个慢性子？用波浪线画出。
默读课文第 1-13 自然段，思考：从哪些词句中感受到了顾客是个急性子？用横线画出。从哪些词句中感受到了裁缝是个慢性子？用波浪线画出。
顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说:“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服---秋天 夏天 春天 ……”
语言描写
默读课文第 1-13 自然段，思考：从哪些词句中感受到了顾客是个急性子？用横线画出。从哪些词句中感受到了裁缝是个慢性子？用波浪线画出。
顾客噌的一下跳起来：“这么慢啊！”
“那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。
动作描写
急性子
“不，”裁缝说，“就在冬天。”
裁缝又补充一句:“不过，我指的是明年冬天。”
裁缝说:“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
默读课文第 1-13 自然段，思考：从哪些词句中感受到了顾客是个急性子？用横线画出。从哪些词句中感受到了裁缝是个慢性子？用波浪线画出。
语言描写
顾客噌的一下跳起来：“这么慢啊！”
慢性子
默读课文第8-13自然段，思考：裁缝说了那么多，目的是什么？
“别走，”裁缝把顾客叫住，“我知道您是个急性子。依我看，我做的活儿最适合您这种性子的顾客啦。”
急性子顾客挺纳闷：“为什么？”
“照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗？”裁缝说。
顾客说：“那当然。我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。”
裁缝说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿上棉袄，人家都会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。”
这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。于是，做衣服的事儿就算说定了。
思考：裁缝做棉袄要一年，这么慢，急性子顾客却还真的答应了，这是为什么？
有耐心、聪明
合作朗读：
1.进行角色分工。2.直接读人物的语言，可以边做动作边读语言。
时 间
急性子顾客的要求
慢性子裁缝的反应
第一天
第二天
第三天
又过了一天
做棉袄，越快越好
说服顾客明年冬天取棉袄
学习方法
个人自学：默读14-29自然段，想一想：在剩下的三天里，你从哪里感受到了裁缝的慢性子？哪里感受到顾客的急性子？画出相关词句。
合作学习：1.同桌分享自己的学习成果2.合作读人物对话。3.交流表格填写的内容。
时 间
急性子顾客的要求
第一天
第二天
第三天
又过了一天
做棉袄，越快越好
说服顾客明年冬天取棉袄
慢性子裁缝的反应
不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：“我不做棉袄了！”
“等到明年冬天，时间实在太长啦。”顾客提出，“把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。”
“不要棉花了，行啊。”裁缝答应了，“为您服务，没说的！”
找一找：顾客提出了哪些要求？裁缝的反应是什么？
时 间
急性子顾客的要求
第一天
第二天
第三天
又过了一天
做棉袄，越快越好
说服顾客明年冬天取棉袄
改成夹袄，秋天穿
慢性子裁缝的反应
为您服务，没说的
思考：顾客提出了哪些要求？裁缝的反应是什么？
找一找：顾客提出了哪些要求？裁缝的反应是什么？
顾客满意地走了。可是第三天他又来了。
“师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。”
裁缝点点头：“剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。”
时 间
急性子顾客的要求
第一天
第二天
第三天
又过了一天
做棉袄，越快越好
说服顾客明年冬天取棉袄
改成夹袄，秋天穿
慢性子裁缝的反应
为您服务，没说的
改成短袖衬衫，夏天穿
好办的很，没问题
思考：顾客提出了哪些要求？裁缝的反应是什么？
找一找：顾客提出了哪些要求？裁缝的反应是什么？
默读课文第20—29自然段，边读边圈画出顾客心情变化的词语。
思考：这个结局合理吗？
时 间
急性子顾客的要求
慢性子裁缝的反应
第一天
第二天
第三天
又过了一天
做棉袄，越快越好
说服顾客明年冬天取棉袄
改成夹袄，秋天穿
为您服务，没说的
改成短袖衬衫，夏天穿
好办的很，没问题
改成春装，早点穿
告知顾客还没有做
思考：顾客提出了哪些要求？裁缝的反应是什么？
有一年冬天，一位急性子顾客急匆匆地来到裁缝店，说他想做一件棉袄，越快越好。他告诉裁缝，自己之前已经跑了三家店，都嫌他们做得太慢。这位慢性子裁缝听完，不紧不慢地告诉他，明年冬天来取。顾客一听就急了，噌的一下子跳起来，夹起布料就要走。裁缝就劝他，说你要是秋天、夏天、春天拿到棉袄，穿出去还不被人笑话啊？所以啊，明年冬天最合适。顾客想了想，觉得有道理，就答应在这家店里做了。
讲清楚
讲生动
有一年冬天，一位急性子顾客急匆匆地来到裁缝店，说他想做一件棉袄，越快越好。他告诉裁缝，自己之前已经跑了三家店，都嫌他们做得太慢。这位慢性子裁缝听完，不紧不慢地告诉他，明年冬天来取。顾客一听就急了，噌的一下子跳起来，夹起布料就要走。裁缝就劝他，说你要是秋天、夏天、春天拿到棉袄，穿出去还不被人笑话啊？所以啊，明年冬天最合适。顾客想了想，觉得有道理，就答应在这家店里做了。
转述
转换人称
改标点
删去感叹词
不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说:“我不做棉袄了!”
“等到明年冬天，时间实在太长啦。”顾客提出，“把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。”
“不要棉花了，行啊。”裁缝答应了，“为您服务，没说的!”
不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说他不做棉袄了。
顾客提出，等到明年冬天，时间实在太长。把他那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让他提前在秋天就能穿上合时的新衣服。
裁缝答应了，不要棉花了，行，为他服务，没说的！
借助表格，向老师一样，尝试复述第一天的故事。
同桌合作学习：
1.借助表格，相互讲一讲这个有趣的故事。
2.根据评价要求进行评价。
3.做好展示准备。

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