资源简介

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
古诗词诵读测评卷D
(考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
“飞花令”是《中国诗词大会》中非常精彩的一个环节，选手们需要根据要求说出带有某个字的诗词句，比赛场上常常激烈无比。根据下面的提示，你也来试一试吧！(5分)
二、读语段，完成以下练习。(7分)
学习了这些古诗词，我收获了很多：领略了“浥(yì bā)轻尘”的朝雨能够为人们带来“润如酥(shū sū)”的清新之感；感受到了穿着木屐(qí jī)满怀希望去看花的叶绍翁“小扣柴扉(fěi fēi)久不开”时的失望；明白了“京口瓜洲一水间(jiàn jiān)”的遥远，体会到了诗人王安石的思乡之苦——“明月何时照我还”；更在“昔我往矣，杨柳依依”的往复低吟中，触摸到古人那份缠绕于柳丝间的缱绻愁思。
1、给加点字选择正确的读音，画“√”。(5分)
2、古诗中，诗人写“柳”，常常表达“挽留”“思乡”的意思。下列诗句中的“柳”的意象没有“挽留”或“思乡”的一项是( )。(2分)
A.昔我往矣，杨柳依依。
B.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
C.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
D.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
三、选择题。(12分)
1、下面选项中，加点字意思相同的一项是( )。(2分)
A.晓看红湿处 最是一年春好处
B.少壮不努力 谁道人生无再少
C.时鸣春涧中 好雨知时节
D.岂因祸福避趋之 因风飞过蔷薇
2、下列朗读节奏有误的一项是( )。(2分)
A.随风/潜入夜，润物/细无声。
B.渭城/朝雨/浥轻尘，客舍/青青/柳色新。
C.江上/往来人，但爱/鲈鱼美。
D.京口瓜洲/一/水间，钟山只隔/数/重山。
3、下列诗词句中没有运用修辞手法的一项是( )。(2分)
A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B.欲问行人去那边 眉眼盈盈处。
C.江上往来人，但爱鲈鱼美。 D.水是眼波横，山是眉峰聚。
4、下列诗句中，与图中内容最相符的一项是( )。(2分)
A.小娃撑小艇，偷采白莲回。
B.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
C.一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。
D.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
5、将下列诗句描绘的时令按照春夏秋冬的顺序排列，正确的一项是( )。(2分)
①今我来思，雨雪霏霏。
②渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
③毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
④中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
A.②③④① B.②③①④ C.①③②④ D.①③④②
6、下列关于文学常识的说法中，有误的一项是( )。(2分)
A.苏轼，又名苏东坡，是“唐宋八大家”之一。
B.王维是唐代诗人，有“诗佛”之称，他的诗：“诗中有画，画中有诗。”
C.《诗经》是中国古代最早的一部诗歌总集，分为风、雅、颂三个部分。
D.杜甫是唐代诗人，与李白合称“李杜”，被尊称为“诗仙”。
四、下面诗句中加点字指的是谁 写在括号里。(4分)
1、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 ( )
2、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 ( )
3、儿童相见不相识，笑问客从何处来。 ( )
4、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ( )
五、根据所学内容填空。(10分)
1、优美的古诗词里藏着春天的踪迹：可能是《早春呈水部张十八员外》里的“最是一年春好处， ”，可能是《游园不值》中的“春色满园关不住， ”，还可能是《卜算子·送鲍浩然之浙东》里的“ ，千万和春住”。到底春天在哪儿呢 《清平乐》告诉我们：“春无踪迹谁知 。”
2、唐诗之美潜于细雨中，“随风潜入夜， ”；唐诗之美站在柳梢头，“ ，万条垂下绿丝绦”；唐诗之美存于友情中，“ ，天下谁人不识君”；唐诗之美映在寒山中，“停车坐爱枫林晚， ”；唐诗之美系于钓竿上，“ ，怕得鱼惊不应人”；唐诗之美融于美酒中，“葡萄美酒夜光杯， ”。
阅读理解
六、古诗对比阅读。(11分)
[甲]七步诗① [乙]反七步诗
曹植 郭沫若
煮豆持作羹②，漉菽③以为汁。 煮豆燃豆萁，豆熟萁已灰。
萁④在釜⑨下燃，豆在釜中泣。 熟者席上珍，灰作田中肥。
本自同根生，相煎何太急 不为同根生，缘何甘自毁
【注释】①七步诗：相传曹丕称帝后因担心其弟曹植威胁皇位，故令其七步中作诗，不成则杀(曹植)，曹植知道曹丕存心陷害自己，只得在悲愤中七步内作成诗。②羹：带汁的菜。③漉菽：过滤的豆子。④萁：豆茎，晒干后用作柴火烧。⑤釜：古代的一种锅。
1、[甲][乙]两诗都描写了同样两种事物，它们是( )。(2分)
A.豆和釜 B.羹和菽 C.豆和萁 D.灰和肥
2、用自己的话解释诗句“本自同根生，相煎何太急 ”的意思。(2分)
3、[甲]诗中，曹植用“豆”比作 ，用“萁”比作 ，用“萁煎豆”比喻 。[乙]诗中，“豆”煮熟后成为 ，“萁”烧成灰烬后变成了 。(5分)
4、“[甲][乙]两诗的写作角度不同。曹植写[甲]诗的目的是 ；郭沫若写[乙]诗的目的是 。”依次填入横线上的内容，最恰当的一项是( )。(2分)
①歌颂充分挖掘兄弟文艺潜能，助其攀登文学艺术高峰的奉献、牺牲精神
②抒发对兄弟相逼、骨肉相残的悲愤与斥责
③表达对“同根生”的萁与豆的悲惨命运的同情
④歌颂豆萁甘愿自毁，化作灰，作田中肥料，帮豆子成为席上佳肴的奉献、牺牲精神
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
七、阅读课内古诗词，完成练习。(11分)
卜算子·送鲍浩然之浙东
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边 眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
1、下列加点字词的解释有误的一项是( )。(2分)
A.送鲍浩然之浙东(往，去)
B.眉眼盈盈处(清澈)
C.才始送春归(方才)
2、这首词的作者是 代的 。“卜算子”是这首词的 ，“送鲍浩然之浙东”是这首词的 ，题目意思是词人送 (人物)到 (地点)去。(3分)
3、“水是眼波横，山是眉峰聚”的意思是：
。这两句运用 的修辞手法，把水比作 ，写出山水的灵秀。(4分)
4.下列对本词的赏析不正确的一项是( )。(2分)
A.这是一首送别词，上阕写山水之景，下阕写送别之情。
B.本词构思别致，下阕用了两个“送”和两个“归”，把季节和人巧妙地联系起来，表面上吐露惜春之情，实际上寄托了对朋友美好前景的祝愿。
C.下阕三、四句，作者希望能和友人一起赶上江南春光，务必与春光同住。
D.这是一首风格独特的送别词，笔调轻松活泼，语言风趣俏皮，想象新颖且充满情趣。
八、现代文阅读理解。(9分)
(一)推敲
贾岛初赴京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”始欲作“推”字，又欲着“敲”字，炼之未定，遂①于驴上吟哦，时时引手作推敲势。时韩愈吏部权京兆尹，岛不觉冲至第三节，尚为手势未已，左右②拥至尹前，岛俱对：“所得诗句，‘推’与‘敲’字未定，神游诗府，致冲大官。”愈立马良久，曰：“作‘敲’字佳。”遂并辔归③，流连论诗，与为布衣④交。
【注释】①遂：于是，就。②左右：随从人员。③并辔归：并排骑着驴马而回。④布衣：平民，百姓。
(二)王安石改诗
王荆公①绝句云：“ ， 。春风又绿江南岸，明月何时照我还。”吴中士人家藏其草②，初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改为“过”，复圈去而改为“入”，旋③改为“满”。凡④如是十许字，始定为“绿”。
【注释】①王荆公：即王安石，曾被封为荆国公。②草：草稿。③旋：不久，随即。④凡：总共。
1、在短文(二)的横线上填写出相应的诗句。(1分)
2、根据两篇短文内容，把下面的表格补充完整。(3分)
诗 人 所炼之字 终选之字 品析好处 诗人品质
贾岛 推、敲 表现了诗 人对诗歌创作的 态度和 精神
王安石 “绿”字不仅写出了春日具有代表性的色彩，更写出了春风吹过草木，送来一片生机的动态变化，令人感到春风都带有了人的情感，极富表现力
3、请你根据短文(一)的内容，写出对“推敲”一词的理解。(2分)
4、阳阳在《诗词里的中国》这本书中读到了两句词，有一个字模糊不清，请你帮忙推敲一下。(3分)
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意(浓 闹)。
我觉得用“ ”字更好，因为
综合实践
九、学生会准备邀请语文老师王老师担任顾问，协助设计长廊内容。宣传委员林林打电话邀请王老师，对话如下，请补充完整。(6分)
林林：王老师，您好！我是林林。
王老师：林林，你好！有什么事吗
林林:①
王老师：当然可以！我很乐意帮忙。
林林：太感谢您了！我们初步设想在长廊展示古诗分类作品、诗人简介等内容，您觉得还可以增加哪些板块呢
王老师：②
林林：这个建议太好了！我们还想在长廊设置互动区域，比如让同学们现场创作古诗。您能给我们一些指导吗
王老师：创作古诗要注重押韵、对仗，多积累经典诗句，从模仿开始。我也可以给同学们分享一些创作技巧。
林林:③
王老师：不用客气，祝你们一切顺利！
习作天地
十、习作。(25分)
跳舞、唱歌、画画、变魔术；剪纸、捏泥人、做航模；吹口哨、玩魔方、钓鱼……你的拿手好戏是什么 写下来，写之前想一想：你的拿手好戏是怎样练成的 关于拿手好戏，有哪些有趣的故事 哪些内容详写，哪些内容略写 不少于400字。
参考答案
一、①示例：月出惊山鸟，时鸣春涧中
②示例：明月松间照，清泉石上流
③示例：举头望明月，低头思故乡
④示例：露从今夜白，月是故乡明
⑤示例：举头邀明月，对影成三人
二、1、浥 (yì)√、酥 (sū)√、屐 (jī)√、扉 (fēi)√、间 (jiān)√
2、C
三、1、A、2、D、3、C、4、D、5、A、6、D
四、1、龚自珍、2、辛渐、3、贺知章、4、元二
五、1、绝胜烟柳满皇都、一枝红杏出墙来、若到江南赶上春、除非问取黄鹂
2、润物细无声、碧玉妆成一树高、莫愁前路无知己、霜叶红于二月花、路人借问遥招手、欲饮琵琶马上催
六、1、C
2、我们本来是同一条根上生长出来的，为什么要这样急迫地煎熬我呢？
3、曹植自己、曹丕、兄弟相残、席上的珍馐美味、田中肥料
4、D
七、1、B
2、宋、王观、词牌名、题目、鲍浩然、浙东
3、水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛、比喻、水、眼波，山、眉峰聚
4、C
八、1、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山
2、敲 好处：“敲” 字以动衬静，更显月夜之静，也更有礼貌；诗人品质：严谨、精益求精；王安石：所炼之字 “到、过、入、满”，终选之字 “绿”
3、“推敲” 用来比喻做文章或做事时，反复琢磨、斟酌，精益求精的过程。
4、闹、“闹” 字不仅写出了红杏花开得繁盛，还写出了春天生机勃勃、热闹非凡的景象，比 “浓” 更有动态美与感染力。
九、①我们学生会准备打造一个诗词文化长廊，想邀请您担任顾问，协助我们设计内容，不知道您方便吗？
②可以增加 “诗词飞花令互动区”“古诗意境画展示”“学生原创诗词墙” 等板块，让内容更丰富有趣。
③太感谢您了！我们会认真参考您的建议，后续有问题再向您请教。
十、 我的拿手好戏 —— 钓鱼
我的拿手好戏是钓鱼。
小时候，爷爷常带我去河边钓鱼，看着鱼竿上的浮漂在水面沉浮，我总觉得神奇极了。于是，我便缠着爷爷教我钓鱼。爷爷告诉我，钓鱼要心平气和，不能急躁。我学着爷爷的样子，先把鱼饵挂在鱼钩上，再用力一甩，鱼线带着鱼钩 “嗖” 地飞入水中，浮漂稳稳地立在水面上。接下来就是漫长的等待，我眼睛一眨不眨地盯着浮漂，连大气都不敢出。
一开始，我总是耐不住性子，隔一会儿就提竿看看，结果自然是一无所获。爷爷笑着说：“钓鱼考验的就是耐心，你越急，鱼越不上钩。” 听了爷爷的话，我沉下心来，静静地等待。终于，浮漂猛地往下一沉，我心里一喜，猛地一提竿，一条活蹦乱跳的小鱼被钓了上来！我高兴得手舞足蹈，爷爷也为我竖起了大拇指。
从那以后，我便常常跟着爷爷去钓鱼，慢慢掌握了技巧：选对钓位、上好鱼饵、把握提竿时机…… 渐渐地，我钓的鱼越来越多，钓鱼也成了我的拿手好戏。
有一次，我和爸爸去郊外钓鱼。爸爸钓了半天，只钓了几条小杂鱼，而我却钓上了一条半斤多的鲫鱼。爸爸惊讶地说：“没想到你钓鱼这么厉害！” 我得意地说：“这可是我的拿手好戏！”
钓鱼不仅让我收获了快乐，还教会了我耐心与专注。这就是我的拿手好戏，一个让我骄傲的本领。

21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑