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非连续性文本阅读（自然环境主题）
2026年初中语文中考复习备考预测练
【材料一】
①随着人类活动范围的扩大和经济社会的发展，生物多样性丧失已经成为全球性挑战。中国在生物多样性保护中体现的中国智慧，为全球生物多样性保护作出了巨大贡献。
②中国传统思想重视“天人合一”，人与自然和谐相处的理念在客观上使生态环境得到了良好保护。进入现代社会之后，中国更以文明自觉的态度重视生物环境，保护生物多样性。
③2024年1月，我国发布《中国生物多样性保护战略与行动计划（2023-2030年）》，将生物多样性主流化、应对生物多样性丧失威胁、生物多样性可持续利用与惠益分享、生物多样性治理能力现代化作为开展行动的四大优先领域。
④在联合国《生物多样性公约》代理执行秘书大卫·库珀看来，中国提出的“人与自然和谐共生”的主张，与《生物多样性公约》缔约方达成一致的2050年“与自然和谐相处”愿景是相契合的。
⑤我国已将生物多样性保护上升为国家战略。今年，国家层面出台全面推进美丽中国建设的意见，将加强生物多样性保护列为重点任务并作出明确部署。在制度体系方面，《关于进一步加强生物多样性保护的意见》提出新时期生物多样性保护总体目标和重点任务。我国创新实施生态保护红线制度，有效保护超过30%的陆域国土面积；推动建立以国家公园为主体的自然保护地体系，设立首批5个国家公园。
⑥数据显示，我国90%的陆地生态系统类型和74%的国家重点保护野生动植物种群得到有效保护。全国2015-2020年生态状况变化调查评估表明，我国生态系统格局整体稳定并不断优化，自然生态系统质量持续提高，优良等级面积占比达到43%以上，首次超过低差等级比例。
【材料二】
【材料三】
①每年5月22日为国际生物多样性日。日前，梁平区以今年第24个国际生物多样性日为契机，组织开展“全国三亿青少年进森林研学教育——关注森林·共建美丽中国”暨2024年国际生物多样性日活动，并建立了重庆首支“林小青”志愿服务队。
②活动当天，梁平区湿地志愿者服务队带领40余名湿地自然学校中小学生开展形式多样的自然教育活动。师生在都梁飞雪的丛林中安置了生态鸟巢，让鸟儿能够在此安家繁衍；志愿者向大家讲解了外来入侵物种对生物多样性的危害，组织参与者对都梁飞雪30余亩小微湿地内的外来入侵物种福寿螺进行清理；观鸟平台上，梁平湿地志愿者带领10组亲子家庭和湿地自然学校学生进行双桂湖生物多样性观察讲解，一起感受和探索湿地的生物多样性。
③下一步，梁平区将充分利用现有的8所湿地自然学校资源，进一步发挥“林小青”志愿服务队力量，组织系列自然教育主题活动，继续开展全国三亿青少年进森林研学教育活动，让更多的人主动参与到全域湿地生态保护和生物多样性保护的行动中来。
【材料四】
①湿地公园是保护生物多样性、促进人与自然和谐共生的重要载体，近年来，梁平持续加大湿地生态环境保护修复，双桂湖国家湿地公园的栖息候鸟，由2019年的2千多只，增长到2024年的1万多只，不仅成为候鸟迁徙途中的幸福驿站，还向世界打开了一扇美丽的“生态之窗”。
②进入10月，梁平双桂湖国家湿地公园迎来一年最热闹的时节。而在这里已经工作6年的高级工程师余先怀，早早就开启了双桂湖冬季巡护方式，一次10公里，一天至少巡护三趟，每巡护一次，他都会记录下工作内容。这本厚厚的记录本，见证了双桂湖一点一滴的变化。近几年，这里面记录的内容越来越详实，只因为他有了新的工作搭子。
③余先怀口中的鸟类AI监测大数据平台，就是通过设立在保护区内的11个超高清光学变焦摄像头、以及强大的算力模块，来实现监测功能的，系统可根据实时监测记录，分析比对数据库内的2000多种鸟类资料，实现精准识别。
④据了解，近年来，通过实施一系列的生态保护修复项目，双桂湖国家湿地公园的生态环境持续好转，生物多样性得到了极大的丰富。
1．下列对上述材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．生物多样性丧失与人类活动范围的扩大、经济社会的发展有关，它已经成为全球性挑战。
B．我国提出的“人与自然和谐共生”的主张与《生物多样性公约》缔约方达成一致的2050年“与自然和谐相处”愿景是相契合的。
C．2015-2020年，我国生态系统格局整体稳定并不断优化，自然生态系统质量持续提高，优良等级面积首次超过低差等级比例。
D．梁平区启用鸟类AI监测大数据平台，利用超高清光学变焦摄像头、以及强大的算力模块，实现对各种鸟类的精准识别，使生物多样性得到了极大的丰富。
2．我国在保护生物多样性方面作出了许多努力，请你梳理四则材料的内容具体概括。
3．【材料一】最后一段主要运用了什么说明方法？有什么作用？
4．你所在的学校打算开展一期“保护生物多样性”主题探究实践活动，现面向全体师生征集合适的策划方案，请参考【材料三】的内容，帮助设计两个可行的活动项目。
5．谈谈你对【材料二】所示图片中“别让有的生物成为‘国宝’”的宣传语的理解。
阅读选文，完成下面小题。
【材料一】
①亚洲象四肢粗壮，几乎垂直于地面，像四根柱子。它体型庞大，雄性肩高可达3.2米，体重可达5.4吨。亚洲象有着很高的智商和独特的思维能力，更有堪比人类的记忆力，它们能精准记住大面积区域内食物和水源的位置。亚洲象常年都在行走，在寻找食物和季节迁移时，它们都能在丛林中开辟新的“象道”，偶尔也会借用人类开辟的道路。
②在西双版纳，1991-1995年，有30头亚洲象因偷猎致死。1996-2005年，亚洲象得到严格保护，中国境内的大象基本摆脱了被猎杀的厄运。人象冲突的焦点，已经从盗猎和杀戮，变成了保护与发展的矛盾。
【材料二】
①2021年，一群来自西双版纳的野生亚洲象一路向北迁移，进入昆明。在当地政府的柔性引导和细心呵护下，终于，它们在外“游荡”数月后，向南跨过元江，重返家园。
②这群陆地“巨无霸”的大胆行为吸引了全世界的目光。有日本媒体专门做了一期节目，详细介绍这次长达数百公里的“奇幻旅行”，称“中国政府对迁移中大象的呵护令人印象深刻”。而网友则表示：“逛吃逛吃，一路溜达，大象之旅诠释了什么叫共建地球生命共同体。”
③显然，“野象北移”事件已经成为一个缩影，见证了中国为生物多样性保护付出的努力，也向全球展示了中国生态文明建设取得的显著成效。近些年来，我国不断推进自然保护地建设，保护了重要自然生态系统和生物资源，在维护重要物种栖息地方面发挥了积极作用。
【材料三】
生物多样性不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性。一方面，每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库；每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系。另一方面，某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
【材料四】
①随着人类活动范围的扩大和经济社会的发展，生物多样性丧失已经成为全球性挑战。中国在生物多样性保护中体现的中国智慧，为全球生物多样性保护作出了巨大贡献。
②中国传统思想重视“天人合一”，人与自然和谐相处的理念在客观上使生态环境得到了良好保护。进入现代社会之后，中国更以文明自觉的态度重视生态环境，保护生物多样性。面对庞大的人口规模和艰巨而迫切的经济社会发展任务，中国始终坚持在发展中保护、在保护中发展的理念。
③在具体实践中，中国将生物多样性保护上升为国家战略，把生物多样性保护纳入各地区、各领域中长期规划，从法律、技术、人才等层面不断提升生物多样性治理能力。
④中国在生物多样性保护方面取得了丰硕成果。目前，中国已经成为世界上生物多样性最丰富的国家之一。中国已记录陆生脊椎动物2900多种，占全球种类总数的10％以上；高等植物3.6万余种，数量居全球第三。
6．对上述材料内容理解分析不正确的一项是（ ）
A．亚洲象在寻找食物和季节迁移的时候，往往借用人类在丛林中开辟的道路作为“象道”。
B．2021年，来自西双版纳的野生亚洲象的“奇幻旅行”，长达数百公里，历时数月，引人注目。
C．基因的多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性，这三者之间的关系非常密切。
D．生物多样性丧失与人类活动范围的扩大、经济社会的发展有关，它已经成为全球性挑战。
7．【材料一】第一段使用了多种说明方法，请写出其中一种，并分析表达效果。
8．亚洲象被国际自然保护联盟评为“濒危”等级物种，请根据上述材料，就如何保护亚洲象提出三条合理化建议。
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
①鸟类是自然生态系统的重要组成部分，对维护生态系统平衡和稳定发挥着重要作用。60%以上的鸟类以昆虫为食，相当一部分种类的猛禽以捕食田鼠、野兔为生，比如一只灰喜鹊一年能吃掉1.5万条松毛虫。许多种类的鸟既可传播花粉，又能传播种子。同时鸟类对环境污染也特别敏感，是监测大气和水污染的飞行哨兵。
②“根据2021年、2023年调整发布的《国家重点保护野生动物名录》《有重要生态、科学、社会价值的陆生野生动物名录》，国家重点保护鸟类达到394种，‘三有’鸟类达到1028种，受保护鸟类种数扩大近50%。”国家林草局野生动植物保护司相关负责人说，我国明确了1140处候鸟迁徙通道重要栖息地，推进候鸟种群调查监测、环志、栖息地保护恢复、能力建设等主要任务。与此同时，各地因地制宜，通过部门联动、科技手段、加强科普等，切实加强鸟类保护。
（选自2025年7月3日《国家林业和草原局微信公号》，有删改）材料二：
①给鸟儿戴上身份标识，“飞行日志”为制定科学合理的保护策略提供依据；推广、规范观鸟活动，观鸟产业发展带动鸟类保护探索；文创产品推陈出新，让游客更加了解和喜爱鸟类……研究和保护机构、民间协会、文创设计团队等发挥着不可或缺的作用，带动更多人加入爱鸟护鸟的行动中，让人与自然和谐共生理念更加深入人心。
②“金属环是鸟的唯一身份标识，环上刻有环型、编号和联系方式。其他地区的研究人员观测或重捕到环志鸟，就能通过上面的联系方式回传这只鸟的地理位置和生态信息。”全国鸟类环志中心主任江红星介绍，通过环志数据，可以追踪到候鸟的迁徙路线、停歇地、繁殖地、越冬地，甚至掌握它们的寿命和种群动态。
③十几年间，云南盈江县有记录的鸟类物种数量从451种增加到了720多种，盈江观鸟协会发挥了不可或缺的作用。协会为当地农户开设“鸟导”培训班，协会会长和伙伴带着“鸟导”走进高山深林，听音、辨形，识别途中见到的鸟类，给他们讲授鸟的习性；协会成员还会固定在观鸟群里替游客答疑解惑。
④文创产品的推陈出新，让爱鸟护鸟有了生动的载体。盐城宣传爱鸟护鸟有一张“金名片”——“盐小勺”。为了唤起更多人爱鸟护鸟的意识，团队从湿地鸟类中选择勺嘴鹬作为设计原型，为了让这个形象更加立体饱满，近年来还先后设计出“盐小勺”系列毛绒玩具、冰箱贴、杯子、雨伞、T恤等文创产品。
（选自2025年6月23日《人民日报》，有删改）材料三：
①江西省鄱阳湖，作为中国第一大淡水湖、国际重要湿地，每年吸引着70万只候鸟来此栖息越冬。
②目前，全球共有9条主要的候鸟迁徙路线，东亚——澳大利西亚迁徙路线是其中最繁忙的一条。鄱阳湖，在1060块东亚——澳大利西亚鸟类迁飞关键栖息地评估中，评分第一、贡献第一、重要性第一，承载着守护候鸟迁飞的重要使命。
③在2021年第二届国际观鸟周活动中，保护区与俄罗斯克塔雷克国家公园签订了战略合作协议，开启了双方在白鹤越冬地和繁殖地的首次跨国合作，进行了多次线上线下交流，收获了白鹤在西伯利亚冰冻苔原的生活史、小鹤野外孵化视频等珍贵研究材料。在2023年第三届鄱阳湖国际观鸟季期间，保护区在中俄候鸟保护合作的基础上，共同签署了中俄、中蒙保护区白鹤保护战略合作协议，发布了白鹤保护联合宣言。
④此外，保护区还与吉林莫莫格、内蒙古科尔沁、吉林向海、南矶湿地等四个国家级自然保护区共同签订了《白鹤迁徙路线联袂保护区合作协议》，以扫除白鹤迁飞沿线保护协作“盲区”，实现了以“生态接力”打造白鹤保护的“万里走廊”。
（选自2024年7月2日《江西新闻网》，有删改）
9．下列对材料主要信息的归纳、概括，不正确的一项是（ ）
A．鸟类在自然生态系统发挥着重要作用，许多种类的鸟既可传播花粉又能传播种子。
B．金属环作为鸟类唯一身份标识，其记录的信息只能帮助研究人员追踪候鸟的迁徙路线和停歇地。
C．给鸟儿戴上身份标识、发展观鸟产业、设计文创产品等创新方式，带动了更多人参与到爱鸟护鸟的行动中。
D．鄱阳湖作为国际重要湿地，在东亚——澳大利西亚候鸟迁徙路线中占据关键地位，承载着守护候鸟迁飞的重要使命。
10．下列基于材料的推理，正确的一项是（ ）
A．因为鸟类对环境污染特别敏感，所以所有鸟类都能非常精准的监测大气和水污染情况。
B．云南盈江县鸟类物种数量大幅增加，完全是因为当地观鸟协会开展了“鸟导”培训工作。
C．盐城“盐小勺”系列文创产品的推出，能更好地唤起人们爱鸟护鸟的意识。
D．鄱阳湖保护区与多国及国内保护区的合作，已彻底解决候鸟迁飞沿线的保护协作问题。
11．学校生态社团准备在“爱鸟周”活动中，制作一块宣传展板，向同学们介绍我国为保护鸟类采取的措施。请结合材料内容，撰写展板的文字内容。80字左右。
阅读下列材料并完成小题。
【材料一】
①湿地作为地球三大生态系统之一，几乎涵盖陆地上所有相对固定的天然或人工水体，还包括水深低于6米的海域。
②湿地与人类的生存、繁衍、发展息息相关，为人类的生产、生活提供多种资源，具有强大的生态环境功能，在供给服务、调节服务、支持服务和文化服务等方面有其他生态系统不可替代的作用。
③分布在城市中的城市湿地更具有独特作用，是城市生态人文系统中不可缺少的部分：湿地提供水源，为城市发展提供基础保障；湿地调节气候、净化空气，为保持城市空气清新提供保障；湿地维持生物多样性，可以给城市提供鸟语花香的生态环境；湿地为城市提供旅游、度假等休闲场所，为城市居民带来幸福享受，为城市和谐发展提供保障。
【材料二】
【材料三】
①2018年10月，在《湿地公约》第十三届缔约方大会上，哈尔滨脱颖而出，荣膺“国际湿地城市”称号，成为全球首批获此殊荣的18座城市之一，为城市生态名片添上浓墨重彩的一笔。
②为进一步打造湿地文化，哈尔滨秉持全新理念，将工作重心从单纯追求数量与规模，转向依法依规、精细保护，全力提升湿地品质。比如，政府积极开展专项行动，依法拆除154处违建设施，为湿地“减负”；投入大量精力修复湿地，修复面积超3000公顷；实施太阳岛湿地公园、运粮河湿地公园等多项保护、恢复和监测工程，还在松北国家湿地公园设立野生动物救助中心，严密守护鸟类栖息地……
③截至2024年，哈尔滨湿地面积广袤，达4.05万公顷，18763块湿地斑块星罗棋布。这里坐拥1处国际重要湿地、8处省级自然保护区、13处国家级湿地公园以及2处省级湿地公园。
【材料四】
①湿地，被称为“地球之肾”，是珍贵的自然资源，也是重要的生态系统。近年来，哈尔滨不断加大生态环境保护力度，持续推进湿地生态治理，每年都会吸引大批南北迁徙的候鸟驻足栖息。
②为提升公众湿地保护意识，哈尔滨精心构建宣教网络，以市级湿地宣教馆为核心，各地湿地保护地宣教中心和湿地学校为分支，每年借“世界湿地日”“黑龙江湿地日”“爱鸟周”等契机，开展形式多样的宣教活动，让保护湿地的理念深入人心。
③此外，哈尔滨深挖湿地旅游价值，精心打造特色旅游项目。哈东沿江湿地保护区的鲟鲤鱼放游活动，呼兰河口湿地公园举办的“湿地铁人三项赛”，太阳岛湿地公园开展的湿地采风，以及每年六月盛大举办的湿地节，共同绘就“迷人的哈尔滨之夏”独特景致。此外，冰雪节期间还打造了别具一格的寒地湿地景观，丰富了冬季旅游体验。
④同时，哈尔滨积极与韩国顺天、法国亚眠等13个“国际湿地城市”开展交流合作，持续丰富“国际湿地城市”内涵，成功走出一条湿地保护与区域经济协同发展的崭新道路。
12．根据材料一，在表格中填入相应的内容。
湿地的功能 城市湿地对城市发展的独特作用
提供水源 （1）______
调节气候，净化空气 为保持城市空气清新提供保障
（2）_______ 为城市提供鸟语花香的生态环境
13．从材料二中能得到什么结论？请用简洁的语言进行表述。
14．结合材料三和材料四的内容，说说为了改善城市生态环境、打造独特的湿地文化，哈尔滨市有哪些举措？（写出不同的两种即可）
阅读下面的材料，完成题目。
材料一
①长江横贯我国东、中、西三大地带，孕育了灿烂的中华文明。千百年来，长江流域以水为纽带连接一江两岸，形成完整的经济社会生态系统——长江经济带。“长江经济带”的概念在1987年《全国国土总体规划纲要》中正式提出，它包括九省二市，面积205万平方公里，占全国国土的21.39%。
②推动长江经济带发展，是国家一项重大区域发展战略。习近平总书记一直关注长江经济带的发展，多次发表重要讲话。2016年9月，《长江经济带发展规划纲要》正式发布；2019年12月，《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》发布。
③长江经济带依托长江黄金水道的区位优势取得了巨大的经济成就。2018年的经济总量是1952年的1513.84倍，人均地区生产总值是1952年的676.57倍。2022年，长江经济带实现地区生产总值55.98万亿元，占全国的46.5%，在全国经济中发挥着重要的中枢功能。
材料二
①《长江经济带发展规划纲要》围绕着“生态优先，绿色发展”的基本思路，确立了长江经济带“一轴、两翼、三极、多点”的空间格局。“一轴”是以长江黄金水道为依托，发挥上海、武汉、重庆的核心作用，构建沿江绿色发展轴，推动经济由沿海溯江而上梯度发展，实现长江经济带协调发展。“两翼”分别指沪瑞和沪蓉南北两大运输通道，这是长江经济带的发展基础，能更好地促进交通的互联互通，增强南北两侧腹地重要节点城市人口和产业集聚能力。“三极”指的是长江三角洲、长江中游和成渝三个城市群，充分发挥中心城市的辐射作用，打造长江经济带的三大增长极。“多点”是指发挥三大城市群以外地级城市的支撑作用，加强与中心城市的经济联系与互动，带动地区经济发展。
②建立区域协同合作机制，更好地推进长江上中下游协同发展、东中西部互动合作，对促进区域经济协同发展有十分重大的战略意义。
材料三
①党的十八大以来，长江经济带发展始终坚持生态优先、绿色发展的战略定位，推进了生态环境的整治，也促进了经济社会发展全面绿色转型。推动长江经济带高质量发展。根本上依赖于长江流域高质量的生态环境。发展经济不能对资源和生态环境竭泽而渔，生态环境保护也不是舍弃经济发展而缘木求鱼，要坚持在发展中保护，在保护中发展。
②南京江心洲长江大桥上，车水马龙；江水里，江豚嬉戏。人们想不到，在这幅和谐美丽的生态图景背后，有一段长达7年之久的“桥隧之争”。原来，全长10.3公里的江心洲长江大桥，穿越了夹江、江心洲生态科技岛和长江主江，其中约4公里涉及南京长江江豚省级自然保护区、夹江饮用水水源保护区等4个重要生态保护区。当时有生态环境保护专家提出，建桥施工可能会对江豚保护区以及江北的绿水湾湿地公园生态产生影响。在综合考量各方因素后，“南隧北桥”的方案最终尘埃落定：采用崇太长江隧道穿越长江南支，用崇启公铁长江大桥跨越长江北支。
③长江干线使用纯电动集装箱船，港口采用清洁能源的机械，实时监测污水、空气等情况。2012年以后的10年间，长江干线港口货物吞吐量尽管增长了82%，但长江干流水质自2020年以来已连续3年保持Ⅱ类。从长江头至长江尾，一江碧水，万物新生，一幅天更蓝、水更绿的生态画卷徐徐铺展，成为长江经济带绿色发展的生动答卷。
15．根据以上三则材料，下列说法有误的一项是（ ）
A．1987年的《全国国土总体规划纲要》中正式提出，长江经济带包括长江流域九省二市的广大地区。
B．长江经济带在全国经济中占据重要地位，具有横贯东西、承接南北、通江达海的独特优势，潜力巨大。
C．材料三中提到长江经济带的发展既不能“竭泽而渔”，也不能“缘木求鱼”，意思是要始终坚持将保护资源和生态环境放到首要位置。
16．根据【材料二】和以下链接材料，分析“引江济淮”工程在长江经济带空间格局中发挥的作用。
链接材料：
“引江济淮”工程是沟通长江、淮河两大水系的重大战略性水资源配置工程。2023年9月16日作为工程重要组成部分的江淮运河全线贯通，安徽腹地实现“通江达海”。江淮运河通航后，长江、淮河区域形成“工”字形航道水运网，江、淮之间水运航程大大缩短、运输费用明显降低，极大地发挥了航运价值，促进区域物流降本增效。同时，长江水补给给淮河，还扩大了供水范围、推动了皖北、豫东农业区粮食产量的提升。这一“黄金水道”成为长江、淮河以及黄河三大流域经济要素流通的关键通道。
17．根据上述三则材料，国家制定长江经济带发展战略的意义可以概括为：_______，_______，_______。（每空限12个字以内）
阅读下面材料，完成小题。
【材料一】
人类和塑料的关系可能比你想象的还要“亲密”。除了生活中接触到的各种塑料制品，塑料还会降解成直径从0.1厘米到5000微米不等的塑料微粒。这种塑料微粒，就是人们所说的“微塑料”。关于微塑料的研究最早集中在海洋，但近年来，海洋生物的体内、数千米深的海底、漂浮的空气中、40%的食物中，都被检出了微塑料。2022年，科学家首次在人体血液和活人肺部检测到微塑料。微塑料已经出现在地球表层的各个地方，被科学家比喻为全球性的“瘴气”。
【材料二】
①微塑料，是指直径小于5毫米的聚合物，通常以碎片、纤维等形式存在。由于尺寸小且更易进入生物体内，吸附和转移其他污染物的能力也更强，所以进入地球循环系统，对环境与人体健康的危害比大块塑料更大。微塑料对环境的污染有两个特点：一是数量巨大，据估计，海洋中约有3.5万吨微塑料，占比超过总塑料垃圾数量的55%和重量的72%；____________，在过去40年中，北太平洋中部洋流中微塑料的浓度升高了两个数量级，而表面的塑料垃圾浓度则没有显著变化。
②微塑料来源还得追溯到人类身上，自从人类开始大量使用塑料制品之后，大量的废弃塑料被滞留在自然环境中，而在物理破碎以及一些微生物的降解作用下，塑料破碎降解为极小的塑料颗粒，从而通过自然循环进入人体。另外，近年来不少工程塑料产品的使用，比如汽车制造、通用电子产品、化工工艺设备等，更是直接加剧了环境中微塑料的污染程度。
【材料三】
【材料四】
①据推算，全世界平均每分钟会售出100万个塑料瓶。每年平均售出5000亿个塑料瓶。这些塑料瓶最后去了哪里？统计表明，全球32%的废弃塑料瓶未被回收利用，最终被遗弃在陆地、河流、海洋中，造成严重的环境污染。
②饮料瓶押金计划是对可能存在污染的产品征收押金，在产品或残留物被送回到回收系统时退回押金，以避免废弃物污染环境。可以用押金或环保基金来建立自动回收机，通过使用自动回收机将瓶子、易拉罐分开回收，回收过程中饮料瓶不会受到家用垃圾桶中其他垃圾的污染。这样，饮料瓶可以在一封闭的循环中被回收制成新的瓶子和易拉罐。
③通过饮料瓶押金计划，几乎可以100%回收饮料空瓶。其他任何废弃物收集系统都无法达到如此高的回收率。目前，全球已经有60多个国家和地区通过押金制回收饮料瓶，由此全球每年可以回收约400亿个饮料包装物，包括矿泉水瓶、易拉罐、玻璃瓶等。目前，我国已有一些城市设立了自动回收机，如北京、上海等。
18．有人查阅了“瘴气”的资料（见下），请你结合资料及材料一、材料二，说说科学家为什么将微塑料喻为全球性“瘴气”？
【资料】
瘴气，多指热带或亚热带原始森林里动植物腐烂后生成的毒气。其形成与无人有效处理动植物死后的尸体及当地特殊的气候有密切关系。
19．阅读材料二，完成（1）～（2）题。
（1）在横线处补写一个句子，使整段文字语意完整连贯。
（2）请简要概括微塑料的两个来源。
20．从材料三的图中你可以得出怎样的结论？面对微塑料问题，请结合以上四则材料，向当地政府提两条合理化建议。
参考答案
1．D 2．①将生物多样性保护上升为国家战略。②创新实施生态保护红线制度。③推动建立以国家公园为主体的自然保护地体系，设立首批5个国家公园。④开展形式多样的自然教育活动。⑤持续实施一系列的生态保护修复项目。 3．列数字，列举具体数据，准确地说明了我国在保护生物多样性方面取得的重要成效，体现出我国对保护生物多样性的重视。 4．示例：①开展生物多样性自然观察活动，带领学生走进公园进行研学；②组织生态徒步，让学生在徒步中认识多种生物，感受不同生物的生命之美；③举行生态绘画大赛或者生态绘画展，通过艺术作品引导学生认识到保护生物多样性的重要性。 5．示例：国宝在这里指数量稀少且面临灭绝的珍稀生物。宣传语是想要告诉我们应该保护身边的生物，让各种群体的生物都保持一定的数量，而不是等它们快要灭绝了才把它们当“国宝”去保护。
四则材料均围绕生物多样性保护展开：材料一介绍我国在生物多样性保护方面的战略、制度及成效；材料二以宣传语传递提前保护生物、避免其濒危的理念；材料三、四则通过梁平区的具体实践，展现自然教育活动、生态修复项目对生物多样性保护的推动作用，多维度呈现了我国保护生物多样性的行动与思考。
1．本题考查对材料内容的理解与分析。
D.“梁平区启用鸟类AI监测大数据平台……使生物多样性得到了极大的丰富”错误，由材料四第④段“据了解，近年来，通过实施一系列的生态保护修复项目，双桂湖国家湿地公园的生态环境持续好转，生物多样性得到了极大的丰富”可知，是“实施一系列的生态保护修复项目”让生物多样性得到丰富，而非“鸟类AI监测大数据平台”，选项混淆因果关系；
故选D。
2．本题考查对材料内容的提炼概括。
由材料一第⑤段“我国已将生物多样性保护上升为国家战略”可知，这是我国从国家层面对生物多样性保护的定位，体现了保护工作的重要性与全局性；由材料一第⑤段 “我国创新实施生态保护红线制度，有效保护超过30%的陆域国土面积”可知，生态保护红线制度是我国的创新举措，能明确并保障生态保护的空间范围；由材料一第⑤段 “推动建立以国家公园为主体的自然保护地体系，设立首批5个国家公园”可知，国家公园体系是我国构建自然保护格局的核心方式，首批国家公园的设立是具体实践；由材料三第②段“开展形式多样的自然教育活动”可知，自然教育活动能提升公众对生物多样性的认知与参与度；由材料四第④段“通过实施一系列的生态保护修复项目，双桂湖国家湿地公园的生态环境持续好转”可知，生态保护修复项目是改善生态环境、丰富生物多样性的直接举措。据此概括即可。
3．本题考查说明方法及其作用。
该段列举了“90%”“74%”“43% 以上”等具体数字，这些数据是对我国生物多样性保护成效的量化呈现，能让说明更精准、更具说服力，准确地说明了我国在保护生物多样性方面取得的重要成效，清晰体现出我国保护工作的实际成果与重视程度。据此概括即可。
4．本题考查活动设计。
作答时，需结合材料三中自然教育、实地参与、互动体验的活动逻辑，设计既符合学校场景，又能让师生直观参与生物多样性保护的项目，同时明确每个项目的设计依据、活动形式与教育意义。
由材料三第②段“梁平湿地志愿者带领10组亲子家庭和湿地自然学校学生进行双桂湖生物多样性观察讲解，一起感受和探索湿地的生物多样性”可知，生物多样性观察是材料中已有的实践形式，核心是让参与者实地接触自然、识别生物。可以选择走进公园研学的场景，既贴合材料中的户外观察形式，又利用了公园的自然资源；活动中可通过导师讲解配合自主记录的方式，让学生认识不同物种的特征、栖息环境，同时理解生物之间的依存关系，价值在于将课堂知识延伸到户外，让学生从认知到体验，直观感受生物多样性的丰富性，提升保护意识。
由材料三第②段“在都梁飞雪的丛林中安置了生态鸟巢，让鸟儿能够在此安家繁衍”可知，材料中的活动包含走进自然环境、参与生态维护的环节，可把这一形式延伸为生态徒步。徒步行选择有多样生物的路线（如城市郊野步道），过程中可设置生物打卡点，让学生观察沿途的植物、昆虫、鸟类等，并用照片或文字记录；同时穿插“小型科普，让学生在行走中了解不同生物的生存需求。项目优势是在轻松的徒步体验中，让学生主动发现自然之美，同时意识到多样生物是生态系统的重要组成部分，进而产生保护意愿。
由材料三第②段“开展形式多样的自然教育活动”可知，自然教育可以结合不同的艺术形式，绘画是适合学生参与的创意方式。活动可先组织学生观察身边的生物，如校园植物、家养宠物、公园鸟类，再以“我喜欢的生物朋友”“多样生命的家园”为主题创作绘画；后续通过展览展示作品，让学生讲解自己作品中的生物，传递对生物多样性的理解。项目作用是以艺术创作的方式，让学生深入关注某一生物的特征与价值，同时通过作品传播，带动更多人关注生物多样性保护。
由材料三第②段“进行双桂湖生物多样性观察讲解”可知，普查是更系统的观察形式，适合在校园场景落地。可以组织学生分组，利用课后时间调查校园内的生物：如植物组记录树木、花卉的种类与分布，昆虫组观察草丛、墙角的昆虫，鸟类组记录校园内出现的鸟类；最后汇总数据制作《校园生物图鉴》，并标注需要保护的物种，如珍稀的野生草本。项目的意义是让学生以研究者的身份参与，深入了解身边的生物多样性现状，同时发现校园生态的不足，主动提出保护建议（如为鸟类搭建喂食器）。
由材料三第②段“志愿者向大家讲解了外来入侵物种对生物多样性的危害，组织参与者对都梁飞雪30余亩小微湿地内的外来入侵物种福寿螺进行清理”可知，科普+实践是材料中的有效活动模式。可先通过班会课播放科普视频、讲解案例（如加拿大一枝黄花、水葫芦的危害），让学生识别常见的外来入侵物种；再组织学生清理校园内的外来杂草（如空心莲子草），并设置“入侵物种警示牌”提醒师生不要随意引入外来物种。项目的价值是让学生从认知危害到参与防治，直观体会外来入侵物种对本地生物的威胁，同时掌握简单的保护技能。据此设计即可，答案不唯一。
示例：①开展校园生物多样性普查活动，组织学生分组调查校园内的植物、昆虫种类，记录并制作简易图鉴，了解身边的生物多样性；②开展“防治入侵物种”专题活动：先通过科普讲座了解入侵物种危害，再清理校园内的外来杂草（如加拿大一枝黄花），增强实践认知。
5．本题考查理解文意。
由材料二的宣传语“别让有的生物成为‘国宝’”可知，这里的“国宝”是指因数量稀少、濒临灭绝而被重点保护的生物。宣传语用反讽的语气提醒人们：不能等生物濒临灭绝才重视保护，而要主动守护现存的各类生物，维持它们的种群数量，从源头避免物种濒危的情况发生，体现了提前保护、主动守护的生态理念。据此分析即可。
示例：“国宝”在此指代因濒临灭绝而被重点保护的珍稀生物。这句宣传语是一种警示：它告诉我们不应被动等待生物濒危后再去保护，而要主动关注身边的各类生物，维护它们的生存环境、保持种群数量，从日常做起预防物种的衰退与灭绝。
6．A 7．示例一：打比方，把亚洲象的四肢比作“四根柱子”，生动形象地说明了亚洲象四肢粗壮的特点。
示例二：列数字，“可达3.2米”“可达5.4吨”，准确说明了亚洲象体型庞大的特点。
示例三：作比较，把亚洲象的记忆力和人类作比较，突出了亚洲象记忆力超强的特点。 8．（1）禁止盗猎和杀戮，严格保护亚洲象。
（2）以推进自然保护地建设等方式维护亚洲象栖息地。
（3）协调保护和发展的关系，以解决人象冲突问题。
（4）保护生态系统的多样性，保障生物的多样性。
本组阅读以2021年备受全球瞩目的“云南野象北移”事件为切入点，从亚洲象的生物特征与生存现状延伸至宏大的生物多样性保护课题。材料不仅展示了中国政府在处理人象冲突中的柔性智慧与生态文明建设成果，更深刻阐释了“天人合一”理念下的中国担当。请通过阅读这些材料，思考人与自然应如何构建和谐共生的生命共同体。
6．本题考查对材料内容的理解与辨析。
A.结合材料一第①段“在寻找食物和季节迁移时，它们都能在丛林中开辟新的‘象道’，偶尔也会借用人类开辟的道路”可知，亚洲象借用人类道路的频率是“偶尔”，而非选项中所述的“往往”。选项中“往往借用”混淆了频率，表述不当；
故选A。
7．本题考查说明方法的判断及其作用。
根据材料一第①段“雄性肩高可达3.2米，体重可达5.4吨”可知，文中列举了“3.2米”“5.4吨”等具体数据，通过列数字的方法，准确、直观地说明了亚洲象“体型庞大”的特点，体现了说明文语言的准确性。
根据“亚洲象四肢粗壮……像四根柱子”可知，文中将亚洲象的四肢比作“四根柱子”，运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了亚洲象四肢粗壮有力、支撑性好的特点，使说明更加通俗易懂。
根据“更有堪比人类的记忆力”可知，文中将亚洲象的记忆力与人类的记忆力进行对比，运用了作比较的说明方法，突出强调了亚洲象“有着很高的智商”和“记忆力强”的特点。
示例：
摹状貌：“亚洲象四肢粗壮，几乎垂直于地面”，通过对亚洲象四肢形态的直接描摹，生动具体地说明了亚洲象体态强健的特点。
8．本题考查筛选信息及提出合理化建议的能力。
结合材料一第②段中“有30头亚洲象因偷猎致死”及“亚洲象得到严格保护，中国境内的大象基本摆脱了被猎杀的厄运”可知，为了防止种群数量减少，首要措施是继续严厉禁止盗猎和杀戮，通过法律手段严格保护亚洲象；
结合材料二第③段中我国“不断推进自然保护地建设，保护了重要自然生态系统……维护重要物种栖息地”以及材料三中“保护生物的栖息环境……是保护生物多样性的根本措施”可知，栖息地的丧失与破坏是物种濒危的重要原因，因此建议加快推进自然保护地建设，恢复和维护亚洲象的生存空间；
结合材料一第②段提到目前矛盾已转变为“保护与发展的矛盾”以及材料四第②段中“坚持在发展中保护、在保护中发展”的理念可知，解决人象冲突需要智慧，建议协调保护与发展的关系，在保障经济社会发展的同时采取柔性引导等技术手段缓解人象冲突，实现人与自然和谐共处。
示例：
（1）加强监测预警技术研发，利用现代科技手段掌握亚洲象动向，并培养专业保护人才。
（2）将亚洲象保护纳入地区经济社会发展的中长期规划，从顶层设计上保障其生存空间。
（3）加大宣传教育力度，弘扬“天人合一”的生态文明理念，提升公众保护生物多样性的自觉性。
9．B 10．C 11．我国多举措守护鸟类：①完善制度：制定并更新保护名录，明确受保护鸟类种类；②建立保护区：明确候鸟迁徙通道重要栖息地，加强保护和管理；③科学监测：通过环志数据，追踪鸟类的迁徙路线和生活情况，获取生态信息；④社会参与：推广、规范观鸟活动，开设“鸟导”培训班，加强科普，提高公众保护意识；⑤宣传推广：通过设计文创产品，让更多人了解和喜爱鸟类；⑥多方联动：开展跨国和国内保护区协作，共同保护国内外迁徙的候鸟。（答到其中三点即可）
这篇阅读材料围绕鸟类保护主题，从生态价值、保护措施、国际合作三个维度展开。材料一以数据呈现鸟类生态功能与保护名录升级；材料二通过环志技术、观鸟产业、文创产品等案例，展现民间保护创新；材料三以鄱阳湖为例，突出跨国保护区协作的实践价值。三则材料形成“宏观政策-民间行动-国际协作”的立体叙事链，语言兼具科普性与人文关怀，有效传递了生物多样性保护理念。
9．本题考查对材料主要信息的归纳、概括。
B.根据【材料二】第②段“通过环志数据，可以追踪到候鸟的迁徙路线、停歇地、繁殖地、越冬地，甚至掌握它们的寿命和种群动态”可知，金属环记录的信息不仅能追踪迁徙路线和停歇地，还能获取繁殖地、越冬地、寿命、种群动态等更全面的生态信息。而B项说“只能帮助研究人员追踪候鸟的迁徙路线和停歇地”，范围明显缩小，与原文不符，属于以偏概全。
故选B。
10．本题考查基于材料的推理。
A.根据材料一第①段“鸟类对环境污染也特别敏感，是监测……的飞行哨兵”可知，原文仅说明鸟类具有指示作用，并未说“所有鸟类”都能“非常精准”监测，属扩大范围、过度推断。
B.根据材料二第③段“盈江观鸟协会发挥了不可或缺的作用”可知，协会是重要因素，但“完全是因为”表述绝对化，忽略生态改善等其他原因。
D.根据材料三第④段“以扫除……‘盲区’，实现了……‘万里走廊’”可知，合作仍在推进中，“已彻底解决”夸大事实，与原文不符。
故选C。
11．本题考查结合材料提出措施。
根据材料一第②段“调整发布《国家重点保护野生动物名录》……明确1140处候鸟迁徙通道重要栖息地”可知，国家通过完善法规名录和划定栖息地加强制度保障；
根据材料二第②段“通过环志数据，可以追踪到候鸟的迁徙路线、停歇地、繁殖地、越冬地……”可知，科学环志监测为保护提供数据支撑；
根据材料二第③段“协会为当地农户开设‘鸟导’培训班……讲授鸟的习性”可知，培训民间“鸟导”、推广规范观鸟活动促进公众参与；
根据材料二第④段“设计出‘盐小勺’系列毛绒玩具、冰箱贴……等文创产品”可知，开发文创产品让爱鸟理念更生动可感；
根据材料三第③④段“签订中俄、中蒙保护区白鹤保护战略合作协议”“签订《白鹤迁徙路线联袂保护区合作协议》”可知，开展跨国与国内保护区协作，构建候鸟迁飞保护网络。
综合上述信息，选取3—4项最具代表性的措施，用简洁宣传语表达，整合成展板文字（80字左右）。
示例：
我国多举措护鸟：更新保护名录，划定1140处候鸟栖息地；开展环志追踪迁徙动态；培训“鸟导”推广观鸟；推动国内外保护区协作，共建候鸟“万里走廊”。
12． 为城市发展提供基础保障 维持生物多样性 13．哈尔滨湿地中内陆滩涂所占比例最大。 14．①政府积极开展专项行动，依法拆除154处违建构筑物，为湿地“减负”；②投入大量精力修复湿地，修复面积超3000公顷；③实施太阳岛湿地公园、运粮河湿地公园等多项保护、恢复和监测工程；④还在松北国家湿地公园设立野生动物救助中心，严密守护鸟类栖息地，精心构建宣教网络，开展形式多样的宣教活动；⑤深挖湿地旅游价值，精心打造特色旅游项目；⑥与其他国际湿地城市开展交流合作。（任答两种即可）
这篇阅读材料围绕湿地生态价值展开，结构清晰、逻辑连贯，采用总分式写法，先总述湿地的定义与核心生态功能，再聚焦城市湿地的独特作用。语言平实准确，以分类列举的方式阐释湿地价值，信息点明确，贴合初中阅读的考查特点，既普及了湿地相关知识，又通过分层表述降低了信息提取的难度，适合训练学生的信息筛选与归纳能力。
12．本题考查对材料原文的信息提取与对应。
（1）根据材料一第③段“湿地提供水源，为城市发展提供基础保障”可知，“提供水源”这一湿地功能，对应的城市湿地独特作用是为城市发展提供基础保障。这是因为水源是城市生产生活的基础条件，湿地作为稳定的水源供给方，为城市运转提供了关键支撑。
（2）根据材料一第③段“湿地维持生物多样性，可以给城市提供鸟语花香的生态环境”可知，“为城市提供鸟语花香的生态环境”这一作用，对应的湿地功能是维持生物多样性。这是因为生物多样性的丰富，才形成了多样动植物共存、充满生机的生态景观。
13．本题考查图表信息提取与概括能力。
根据材料二柱状图中各湿地类型对应的面积数据可知，内陆滩涂对应的柱形最高，约为2.2万公顷，而沼泽草原、森林沼泽、灌丛沼泽和其他沼泽的面积均明显低于内陆滩涂。由此可知，在哈尔滨市的湿地类型分布中，内陆滩涂的面积最大，在各类湿地中占比最高，是该市最主要的湿地类型。
14．本题考查对文本信息的筛选与概括能力。
①根据材料三第②段“政府积极开展专项行动，依法拆除154处违建设施，为湿地‘减负’”可知，违建会侵占湿地空间、破坏湿地生态原貌，政府通过专项拆除行动，直接清除人类活动对湿地的人为干扰，减少湿地生态负荷，从源头保护湿地原生环境，是改善城市生态环境的基础举措。
②根据材料三第②段“投入大量精力修复湿地，修复面积超3000公顷”可知，大规模的湿地修复工程，能弥补湿地此前受损的生态功能，恢复其水源涵养、净化环境的核心作用，扩大城市生态湿地面积，提升湿地对城市生态的调节能力，切实改善城市整体生态环境。
③根据材料三第②段“实施太阳岛湿地公园、运粮河湿地公园等多项保护、恢复和监测工程”可知，针对具体湿地公园开展专项工程，兼顾保护、恢复与动态监测，既通过工程手段精准修复湿地生态、打造特色湿地景观，又能实时掌握湿地生态变化，让湿地保护更科学、长效，助力城市生态环境优化与湿地文化景观打造。
④根据材料三第②段“在松北国家湿地公园设立野生动物救助中心，严密守护鸟类栖息地”、材料四第②段“哈尔滨精心构建宣教网络……开展形式多样的宣教活动”可知，设立救助中心、守护栖息地能保护湿地生物多样性，维系湿地生态平衡，为城市营造生机盎然的生态环境；构建宣教网络、开展宣教活动能向公众普及湿地知识，让保护理念深入人心，从精神层面培育和传播湿地文化，实现生态保护与文化传播双向发力。
⑤根据材料四第③段“哈尔滨深挖湿地旅游价值，精心打造特色旅游项目”可知，依托湿地生态资源打造鲟鲤鱼放游、湿地节等特色旅游项目，将生态保护与文旅发展深度融合，既让市民和游客近距离感受湿地之美，在休闲体验中了解湿地文化，又能打造城市湿地文旅名片，让湿地文化成为哈尔滨的城市特色，丰富城市文化内涵。
⑥根据材料四第④段“哈尔滨积极与韩国顺天、法国亚眠等13个‘国际湿地城市’开展交流合作”可知，与国际湿地城市交流合作，能借鉴先进的湿地保护技术和文化打造经验，结合哈尔滨本地寒地湿地特色优化本地举措，提升湿地保护和文化建设的专业水平，让哈尔滨的湿地文化建设更具国际视野，进一步丰富“国际湿地城市”的文化内涵。
15．C 16．（1）打通了长江与淮河的水运通道，拉近南北交通距离，降低运输成本，强化了“两翼”互联互通；
（2）拓展了长江黄金水道的辐射范围，带动沿线城市人口和产业集聚，助力腹地“多点”支撑作用的发挥；
（3）提升了水资源的调配能力，为皖北、豫东农业区提供可靠水源，推动区域协同发展和粮食增产。 17． 在全国经济中发挥中枢功能 促进区域经济协同发展
促进经济社会发展绿色转型
本文以长江经济带为脉络，系统阐述其战略定位、空间布局与生态实践，突出“生态优先、绿色发展”理念，展现区域协同与环境保护并重的中国式发展路径。
15．本题考查内容辨析。
C.根据材料三第①段“发展经济不能对资源和生态环境竭泽而渔，生态环境保护也不是舍弃经济发展而缘木求鱼，要坚持在发展中保护，在保护中发展”可知，材料强调不是为了发展经济而不惜破坏环境，也不是为了生态环境保护而舍弃经济发展，要“在发展中保护，在保护中发展”，并非单纯将生态保护置于一切之上。
故选C。
16．本题考查内容概括。
根据材料二第①段“《长江经济带发展规划纲要》围绕着‘生态优先，绿色发展’的基本思路，确立了长江经济带‘一轴、两翼、三极、多点’的空间格局。……‘两翼’分别指沪瑞和沪蓉南北两大运输通道，这是长江经济带的发展基础，能更好地促进交通的互联互通，增强南北两侧腹地重要节点城市人口和产业集聚能力”，链接材料“‘引江济淮’工程是沟通长江、淮河两大水系的重大战略性水资源配置工程”“江、淮之间水运航程大大缩短、运输费用明显降低，极大地发挥了航运价值，促进区域物流降本增效”可知，“引江济淮”工程打通了长江与淮河的水运通道，拉近长江南北两侧腹地重要节点城市交通距离，降低运输成本，促进区域物流降本增效，强化了“两翼”互联互通；
根据材料二第①段“‘多点’是指发挥三大城市群以外地级城市的支撑作用，加强与中心城市的经济联系与互动，带动地区经济发展”，链接材料“2023年9月16日作为工程重要组成部分的江淮运河全线贯通，安徽腹地实现‘通江达海’”“这一‘黄金水道’成为长江、淮河以及黄河三大流域经济要素流通的关键通道”可知，“引江济淮”工程让安徽腹地实现“通江达海”，成为长江、淮河以及黄河三大流域经济要素流通的关键通道，拓展了长江黄金水道的辐射范围，带动沿线城市人口和产业集聚，助力腹地“多点”支撑作用的发挥，带动地区经济发展。
根据材料二第②段“建立区域协同合作机制，更好地推进长江上中下游协同发展、东中西部互动合作，对促进区域经济协同发展有十分重大的战略意义”，链接材料“长江水补给给淮河，还扩大了供水范围、推动了皖北、豫东农业区粮食产量的提升”可知，“引江济淮”工程让长江水补给给淮河，为皖北、豫东农业区粮食种植提高水源，有利于皖北、豫东农业区粮食发展产量的提升，推动建立区域协同合作机制，更好地推进长江上中下游协同发展，对促进区域经济协同发展有十分重大的战略意义。
17．本题考查内容提炼。
结合材料一第③段“2022年，长江经济带实现地区生产总值55.98万亿元，占全国的46.5%，在全国经济中发挥着重要的中枢功能”可知，在全国经济中发挥中枢功能；
结合材料二第②段“建立区域协同合作机制，更好地推进长江上中下游协同发展、东中西部互动合作，对促进区域经济协同发展有十分重大的战略意义”可知，促进区域经济协同发展；
结合材料三第①段“党的十八大以来，长江经济带发展始终坚持生态优先、绿色发展的战略定位，推进了生态环境的整治，也促进了经济社会发展全面绿色转型”可知，促进经济社会发展绿色转型。
18．两者之间有相似性。一是来源相似，微塑料的来源与人类未有效处理塑料有密切关系，瘴气的形成与无人处理热带森林中动植物尸体有关；二是两者的危害性相似，微塑料会严重危害人类环境和健康，瘴气是有毒的空气。 19．（1）二是增速快。（升高快）
（2）①在物理破碎及自然降解中产生；②在使用工程塑料中产生。 20．结论：对微塑料危害的认知方面，多数公众对微塑料危害有一定认知，但仍有部分公众认知不足；公众在自觉减少塑料制品使用上的行动力不足，“始终做到的”和“大部分时间能做到”占比刚过半，或者“偶尔做到”、“很少做到”、“从未做到”的人占比将近一半。（或者：整体来看，公众对微塑料危害的认知程度虽有一定基础，但将认知转化为实际行动的效果并不理想，需进一步推动认知向行动的转化。）
①利用多种形式或途径加强关于微塑料的宣传，提高公民对微塑料危害的认知，自觉减少塑料制品的使用；
②推行饮料瓶押金计划，建立自动回收机，提高饮料瓶的回收利用率，减少废弃饮料瓶对环境造成的危害。
这篇环保主题阅读文章以微塑料污染为核心，由四则材料构成递进式认知脉络。先以生活化场景引入微塑料的普遍存在，继而解析其污染特性与来源，再以数据图表呈现公众认知差异，最终提出押金制回收等解决方案。内容由现象到本质、由问题到对策，逻辑清晰；数据与实例结合，兼具科学性与可读性，能有效引导中学生关注环境议题并思考应对策略。
18．本题考查理解文章内容。
由材料一“微塑料已经出现在地球表层的各个地方”及“被科学家比喻为全球性的‘瘴气’”可知，科学家用“瘴气”强调微塑料无处不在的弥漫特征；由资料“瘴气形成与无人有效处理动植物死后尸体有关”可知，其本质是未被及时分解的有机物产生的危害。由材料二第②段“微塑料来源追溯到人类身上……废弃塑料滞留在自然环境中”可知，微塑料同样因人类未有效处理塑料垃圾而产生，二者来源均与“处理失效”直接相关。
由资料“瘴气是毒气”及材料二第①段“微塑料对环境的污染有两个特点：数量巨大、吸附转移污染物能力更强”可知，两者危害性高度相似。由材料一“海洋生物体内、人体血液和活人肺部检测到微塑料”可知，微塑料已渗透生物链核心环节，其危害范围与瘴气在原始森林中形成的毒气扩散类似，均呈现“无边界侵害”特性。科学家借此比喻，既揭示微塑料与瘴气在“人类处理失当导致广泛危害”一致，又强化其对生态和健康威胁的紧迫性。
19．（1）本题考查句子的衔接。
结合材料二第①段“微塑料对环境的污染有两个特点：一是数量巨大。据估计，海洋中约有3.5万吨微塑料，占比超过总塑料垃圾数量的55%和重量的72%”和这句话后面的分号可知，此空要填的是微塑料对环境的污染另一个特点，结合“在过去40年中，北太平洋中部洋流中微塑料的浓度升高了两个数量级，而表面的塑料垃圾浓度则没有显著变化”可知，这里体现的是微塑料的浓度高。因此这里可以填：二是浓度高。
（2）本题考查材料的提炼和概括。
结合材料二第②段“微塑料来源还得追溯到人类身上，自从人类开始大量使用塑料制品之后，大量的废弃塑料被滞留在自然环境中，而在物理破碎以及一些微生物的降解作用下，塑料破碎降解为极小的塑料颗粒，从而通过自然循环进入人体”可知，废弃塑料会产生微塑料；结合材料二“另外，近年来不少工程塑料产品的使用，比如汽车制造、通用电子产品、化工工艺设备等，更是直接加剧了环境中微塑料的污染程度”可知，工程塑料产品也会产生微塑料。
20．本题考查图文转换和提建议的能力。
由第材料三图1“公众对微塑料危害的认知”数据可知，选择“比较了解”和“一般了解”的占比合计过半，但“非常了解”仅占6.4%，说明公众对微塑料危害虽有基础认知，但深度认知不足；由图2“自觉减少塑料制品使用情况”可知，“始终做到”和“大部分时间能做到”的占比刚过半（14.3%+38.8%），而“偶尔做到”“很少做到”“从未做到”合计近半，可见公众行动力与认知存在显著差距。综合两图可得出：公众对微塑料危害的认知尚未充分转化为实际行动，需通过有效手段推动“知行合一”。
结合四则材料提建议需紧扣问题根源。由材料四第③段“通过饮料瓶押金计划，几乎可以100%回收饮料空瓶”可知，经济手段可显著提升回收率，建议当地政府推行塑料制品押金制度，通过返还押金激励公众参与回收；由材料二第②段“工程塑料产品加剧微塑料污染”及材料一微塑料的广泛存在可知，需加强工业塑料制品全生命周期监管，要求企业采用可降解材料或建立闭环回收体系。同时，由材料三反映的公众认知与行动差距，建议联合社区、学校开展微塑料污染科普活动，如实验展示微塑料进入生物链的过程，强化“减少使用即保护自身健康”的意识。
建议示例：①加强微塑料危害的科普宣传，提升公众环保意识；②推行饮料瓶押金制，建立高效回收体系，减少塑料废弃物污染。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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