资源简介

(共20张PPT)
我们眼中的缤纷世界
你印象最深的事物或场景是什么呢？
教室课间
公园秋景
街道行人
和同学说一说：
你观察了事物的什么？
可以从哪些方面去写？
可以在“初试身手”的作品基础上进行修改，也可以写其他观察所得。
努力将多角度、多感官观察的结果，有顺序地写清楚，尝试写出事物的变化。
限时习作
习作修改
词句是否准确？
A
观察是否细致？
B
表达是否有序？
C
自主朗读习作，围绕以下要点进行修改：
习作修改
词句是否准确？
A
观察是否细致？
B
表达是否有序？
C
围绕以下要点，同桌合作修改：
把习作读给小组的同学听，小组再推荐一个同学读给全班同学听。
可爱的蚕宝宝
今天，科学老师布置了一项课外学习任务——养蚕。于是，我在妈妈的帮助下，买回了几只可爱的蚕宝宝。①
①开门见山，直奔主题。
佳作引路
我把蚕宝宝带回家，放到一个盒子里，把新摘的桑叶放在里面，仔细地观察着：蚕宝宝全身都是乳白色的，只有头部是棕色的，身体扭来扭去，摸上去软软的，而且有些冰冰凉凉的感觉②
②小作者通过看、摸来仔细观察蚕的颜色与柔软程度，写出了自己独特的感受。
蚕宝宝爬行的时候身体一突一突的，可爱极了！不过蚕宝宝爬行的速度很慢，每当它要吃新鲜桑叶时，我就坐在旁边大声喊着“加油”！蚕宝宝在我的呐喊声下身体拱得更高了，爬得也更快了，看，蚕宝宝真可爱！蚕宝宝吃桑叶的姿势各不相同，有的蚕宝宝侧着身子吃，小脚还时不时挥舞几下，好不惬
意；有的蚕宝宝把身体缩成一团吃，好像怕冷似的；还有的蚕宝宝一边保持爬行的姿势一边吃。它们吃桑叶的速度很快，不一会儿工夫就将桑叶吃出一个小月牙。③
③小作者着重描写了蚕的“吃”相。“怕冷似的”“小月牙”等融入了小作者独有的思考与想象。
过了几天，这些贪吃的“小食客”居然都不吃桑叶了，它们把头抬得高高的，好像在寻找什么。原来，这些蚕宝宝要开始吐丝做茧了。蚕宝宝吐丝时就像书生念书一样——摇头晃脑。第二
天早晨，我惊奇地发现，盒子里有几个椭圆形、乳白色的茧，漂亮极了！④
④小作者连续观察，边观察边思考，详细写出了蚕的生长变化过程。
总评
小作者笔下的蚕多么可爱，仿佛就在我们眼前，这都是仔细观察的结果。小作者通过多角度的观察、恰当的比喻和边观察边思考，既写出了蚕的生长变化，又为文章增添了趣味。
更多精彩例文……
老师点评
观察时要细致一些。
观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。
观察时要注意事物的变化。
试着用一句话说说最近的观察感受，和同学分享心得。
学会认真观察生活中的事物不仅能让我们发现更多的自然奥妙，同时，也能提升我们的习作能力呢！同学们，让我们继续做生活的有心人，学会用眼睛看，用耳朵听，用手摸，用鼻子闻，这样就能感受到世界五彩缤纷的样子。
谢谢观看

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