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2025-2026学年度第二学期七年级生物质检练习（二）
一、单选题
1．向日葵的种子与菜豆种子结构相似。在适宜条件下，向日葵种子萌发时最先露出一个“小白尖”（如图）。下列叙述错误的是（ ）
A．播种时选择粒大饱满的向日葵种子
B．萌发时所需的营养来自子叶
C．萌发时种子需保持湿润
D．胚芽发育成“小白尖”
2．某学习小组的同学用中性笔在菜豆幼苗的根尖端向上等距离画了四条横线（如图）后，将幼苗放在合适环境中培养。经一段时间测量，生长最快的部位是（　　）
A．d B．c C．b D．a
3．植物在生长过程中需要量最多的无机盐是（ ）
A．铁、氮、钾 B．氮、磷、钾 C．磷、钾、硼 D．磷、铁、锌
4．某同学在小区内发现了一种不认识的植物，认真观察后绘制了这朵花（如图）。他判定这朵花主要靠昆虫传粉，下列特征中不是判定依据的是（ ）
A．这朵花有雌蕊和雄蕊 B．这朵花有芳香的气味
C．这朵花颜色鲜艳 D．这朵花有蜜腺
5．如图是显微镜下观察到的菠菜叶片结构及叶片下表皮示意图。下列说法不正确的是（ ）
A．2和4属于薄壁组织 B．3中有输导组织
C．通过6进出叶片的气体只有氧气 D．7可控制6的张开和闭合
6．光合作用中能量的转化形式是（　　）
A．光能→化学能 B．化学能→光能
C．热能→化学能 D．化学能→热能
7．植物进行呼吸作用的时间是（　　）
A．只在白天 B．只在黑夜 C．白天和黑夜 D．仅在光合作用停止时
8．王大爷种植的番薯喜获丰收，使番薯增产的物质主要来自（ ）
A．土壤中的水分和无机盐
B．土壤中的水分和空气中的二氧化碳
C．空气中的水分和二氧化碳
D．空气中的二氧化碳和土壤中的有机物
9．中国航天员在天宫空间站梦天实验舱成功实现高效二氧化碳转换和氧气再生新技术的国际在轨验证（如图），图中实验模块相当于植物细胞中的（ ）
A．线粒体 B．叶绿体 C．细胞核 D．细胞壁
10．下列生活实例中，利用的原理不属于降低呼吸作用的是（ ）
A．粮食晒干后储存 B．果蔬密封包装充入二氧化碳
C．冰箱低温储存蔬菜水果 D．卖菜时给菜叶喷水保鲜
11．创新是科技进步的动力。下图是某同学为探究呼吸作用设计的创新实验，下列有关说法错误的是（ ）
A．该实验的变量是种子能否进行呼吸作用
B．该实验不能探究种子的呼吸作用是否释放出了二氧化碳
C．该实验除了种子所处的状态不同外，其余条件都应相同
D．该实验中萌发的种子瓶内温度比煮熟的种子瓶内温度更高
12．关于绿色植物在生物圈中的作用，说法错误的是（ ）
A．绿色植物参与维持生物圈的碳氧平衡
B．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
C．植物的蒸腾作用能提高大气温度，增加降水
D．绿色植物在保持水土、防风固沙、调节气候等方面起重要作用
13．试管婴儿帮助无数患有不孕不育症的夫妇拥有了自己的宝宝。下列相关描述错误的是（ ）
A．受精过程在体外完成
B．可使2个精子与1个卵细胞结合
C．发育的场所主要是子宫
D．该项技术不适用于卵巢发育不良患者
14．人体产生精子的器官是（　　）
A．睾丸 B．阴茎 C．输精管 D．前列腺
15．青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，下列关于青春期叙述错误的是（ ）
A．喉结突出是男性的第二性征
B．男生会出现遗精，女生会出现月经，属于正常现象
C．脑的分析、判断、推理能力有较大提高，兴奋性较强
D．刻意回避异性
“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。它是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分，被誉为“中国的第五大发明”。它植根于中国悠久的农耕文明，融汇了先进的农学思想，体现了人与自然和谐相处的文化理念。请据此完成下面小题。
16．春分时节，很多植物开始快速生长。能够不断分裂产生新细胞的根尖结构是（ ）
A．成熟区 B．伸长区 C．分生区 D．根冠
17．农谚曰：“清明前后，种瓜点豆”。下列不属于影响播种后种子萌发的外界环境条件是（ ）
A．空气 B．温度 C．水 D．阳光
18．小满期间，水稻正处于关键的拔节期。水稻在生长过程中，其根从土壤中吸收的水主要用于（ ）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．运输作用
19．“秋分至，石榴红。”石榴植株运输水分和无机盐的主要结构是（ ）
A．导管 B．筛管 C．形成层 D．表皮
20．立冬标志着冬季的开始，是储存食物和能量的关键时期。北方的人们将收获的萝卜储存在地窖中。萝卜存放时间过长会导致空心，主要原因是呼吸作用（ ）
A．消耗了氧气 B．消耗了有机物
C．产生了二氧化碳 D．释放了能量
如图是某中学开展黄瓜栽培实践活动的流程图。请完成下面小题。
21．a中恒温箱的主要作用是为种子的萌发提供（ ）
A．适宜的温度 B．适量的水 C．充足的空气 D．充足的光照
22．b带土坨移苗是为了（ ）
A．保存植物所需水分 B．防止害虫啃食幼根
C．减弱植物蒸腾作用 D．保护幼根和根毛
23．c中黄瓜幼苗能不断生长、发育成枝条，其结构基础是（ ）
A．芽原基 B．叶芽 C．幼叶 D．芽轴
24．d探究一天内叶片淀粉含量的变化，滴加碘液后，18时的叶片染色最深，主要原因是（ ）
A．光合作用持续时间最长，制造的淀粉总量最多
B．呼吸作用停止，不再消耗叶片内的淀粉
C．蒸腾作用减弱，叶片水分充足利于淀粉合成
D．光照强度最强，光合作用速率达到峰值
25．黄瓜开花期若遇连续阴雨天气，容易减产。为提高产量，可采取的有效措施是（ ）
A．多浇水 B．人工授粉
C．多施肥 D．延长光照时间
近年来，随着工业的发展，全球二氧化碳的排放量不断增加。我国对此提出“碳中和”目标，指针对排放的二氧化碳，我们要采取多种措施全部抵消掉，使二氧化碳排放量与吸收量达到平衡的状态。图1是大气中碳氧平衡的示意图。请完成下面小题。
26．全球二氧化碳排放量不断增加导致的全球污染现象是（ ）
A．温室效应 B．酸雨危害 C．臭氧层破坏 D．白色污染
27．如图1所示，大气中二氧化碳最主要的来源是（ ）
A．① B．② C．④ D．⑤
28．图1中能够吸收二氧化碳的一个重要方式是（ ）
A．细菌和真菌的①作用 B．植物的②作用
C．植物的③作用 D．动物的④作用
29．为探究植物维持碳氧平衡的作用，某同学将新鲜的菠菜叶放入透明密闭的恒温箱中，用二氧化碳传感器测定二氧化碳含量随时间的变化，利用24h的数据生成图2。密闭恒温箱中二氧化碳含量最低的时间点是（ ）
A．a点 B．b点 C．c点 D．d点
30．在日常生活中，不利于实现碳中和的做法是（ ）
A．参与植树活动 B．乘坐私家车出行
C．出门随手关灯 D．节约使用纸张
二、综合题
31．人的十月怀胎，被子植物的开花结果……生物通过生殖和发育，使得各物种世代相继，生生不息。请根据所学的生物学知识，对比、分析以下图示材料并回答问题。
(1)被子植物的生殖器官包括______、果实和种子；人类女性的主要生殖器官是____。
(2)如图一所示，过程M表示______，随后精子与【④】_____中的卵细胞结合形成受精卵。相对于人类而言，受精过程则发生在图二的结构【 】__________中。
(3)对比新生命的发育阶段，种子萌发所需的营养物质来自______或子叶；人类胚胎发育中后期所需的营养物质主要来自______，其物质交换器官是图三的【乙】______。
(4)从功能上看，植物的子房和人的子宫在生殖发育中的共同作用是什么 ________（合理即可）。
三、资料分析题
32．某生物兴趣小组到产梨基地开展研学活动，请阅读资料，回答下列问题。
资料一：同学们发现果农为提高梨的产量和品质采取了多种措施，如定期施用有机肥料，适时对梨树进行环剥，采用人工授粉等方法提高梨树的结果率等。
资料二：夏秋时节是梨果实发育和成熟的关键期。为提高梨的产量，这段时间产梨基地白天增加光照时间至12小时，夜间降低温度使昼夜温差在10℃以上。
(1)资料一中，果农定期施用有机肥，其中的有机物经土壤中的细菌和真菌分解成二氧化碳、水和__________等，二氧化碳浓度增加有利于梨树_______作用的进行。
(2)环剥是将树干上的一圈树皮剥去，此处理可以暂时阻断叶片制造的__________沿茎中的__________向下运输，使其更多地留在环剥口上方，从而促进花芽和果实的发育。
(3)人工授粉时，需要将采集到的花粉涂抹到雌蕊的__________上，之后花粉萌发形成__________，使精子和卵细胞结合形成受精卵，进而促进雌蕊的__________发育成果实，受精卵最终发育为种子的__________。
(4)资料二中相关操作的原理是________________（合理即可）。
四、实验探究题
33．某小组实施“利用小菜园为校园增绿”的项目，为了解滴灌浇水所用水的含氧量对蔬菜产量是否有影响，他们选取一批生长状况相似的小白菜幼苗进行实验，1个月后采摘并称重，结果如表所示。请回答：
组别 水处理方式 数量/株 浇水频率 产量/（克/株）
A 物理增氧（利用仪器震动） 24 1次/3天 800
B 化学增氧（加入化学药品） 24 1次/3天 730
C 普通自来水 24 a 500
(1)【提出问题】____________
(2)【作出假设】滴灌浇水所用水的含氧量对蔬菜产量有影响。因为水中增氧可促进根的______作用，进而影响小白菜的产量，该作用的表达式是______。
(3)【制订并实施计划】本实验中，C组的作用是_____，“a”应为______。每组用24株小白菜，而不是用1株的目的是______。而需要选取生长状况相似的小白菜幼苗进行实验是为了_____________。
(4)【得出结论】由表可知，增氧滴灌能提高蔬菜产量。两种增氧方式中，_____（填“物理增氧”或“化学增氧”）效果最佳。
(5)【拓展应用】在家庭种菜中，可采取哪些措施增加土壤中含氧量，促进蔬菜生长 __________________（合理即可）。
五、综合题
34．为响应广东省“绿美生态”建设，某校开展“生态校园”改造项目，同学们化身“生态设计师”，结合生物学知识解决实际问题。
任务一：择“土”适生
校园内A区（树阴下、土壤湿润）、B区（光照强、土壤干燥）需种植不同植物。同学们用温湿度计测量了两区域夏季午间的数据（如表）。
区域 温度/℃ 相对湿度/%
A区 28 70
B区 35 45
备选植物：马樱丹（耐旱，叶面有蜡质层）；蕨类（喜阴湿，叶片薄而宽大）。
(1)B区适合种植__________，判断依据是其__________（填结构）能降低植物蒸腾作用，适应__________的环境。
任务二：巧“植”绿意
为探究光照对植物光合作用的影响，同学们用天竺葵进行如下实验，步骤如图：
(2)步骤①的目的是__________；实验结果显示遮光部分不变蓝，照光部分变蓝，说明_____________（合理即可）。
(3)设计“立体绿化”时，需将喜阳的高大乔木与耐阴灌木搭配。现有四种矮灌木A、B、C、D，它们的株高和生长状态最佳时的光照强度如表。从四种矮灌木中选择____（填表中字母）两种搭配种植，可充分利用不同层次的光能，提升立体绿化效果。
植物 A B C D
株高/厘米 170 65 59 165
最佳光照强度 较强光 较强光 弱光 弱光
任务三：循“息”观察
(4)连续干旱，植物出现叶片萎蔫现象，说明植株缺水，应及时浇水。植物吸收水分的主要部位是根尖的__________，该部位生有大量__________，大大增加了吸水面积。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B B A C A C B B D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B C B A D C D C A B
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 A D B A B A D C D B
31．(1) 花 卵巢
(2) 传粉 胚珠 2输卵管
(3) 胚乳 母体 胎盘
(4)为受精卵或胚胎发育提供适宜的环境
32．(1) 无机盐 光合
(2) 有机物 筛管
(3) 柱头 花粉管 子房 胚
(4)白天延长光照，增强光合作用，制造更多有机物；夜间降低温度，减弱呼吸作用，减少有机物消耗，使有机物积累增多，提高产量
33．(1)滴灌用水的含氧量对蔬菜产量有影响吗
(2) 呼吸 有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
(3) 作对照 1 次 / 3 天 避免偶然性 控制单一变量/保证变量唯一
(4)物理增氧
(5)适时松土/及时排涝/避免土壤积水
34．(1) 马樱丹 叶面蜡质层 干旱
(2) 将叶片内原有的淀粉运走耗尽 光是光合作用的必要条件/光合作用能产生淀粉
(3)A、C
(4) 成熟区 根毛

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