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浙江省温州市实验中学2025-2026学年第二学期八年级科学期中检测（试卷)（ 1-2章）
1．近些年人类致力于使大气中的二氧化碳含量达到稳定，这有助于缓解的环境问题是（　　）
A．温室效应加剧 B．酸雨
C．臭氧空洞 D．“热岛”效应
2．天气影响着人们的衣食住行。鹿城区某日的天气预报如图所示，下列描述正确的是（　　）
A．当天的降水量为90%
B．当天鹿城区属于高气压区
C．当天中午12时气温接近26℃
D．若没有高空臭氧层的作用，紫外线将会更强
3．下列有关“实验室制取二氧化碳”的实验操作中，错误的是（　　）
A．选择试剂
B．收集二氧化碳
C．验满
D．性质检验
4．下列化学方程式书写正确的是
A． B．
C． D．
5．光合作用是维系碳—氧平衡的重要生理过程，下图中能正确表示植物进行光合作用的是（　　）
A．
B．
C．
D．
6．小实在参加劳动实践活动时，需要烧柴火做饭。下列措施中不能让火燃烧更旺的是（　　）
A．紧密堆积炉内木柴 B．向炉内及时添加木柴
C．用扇子对炉内间断送风 D．先点燃枯草再添加木柴
7．小实利用如图装置，通过烟雾流动探究对流运动，下列U形管中烟雾流动方向标注正确的是（　　）
A． B．
C． D．
8．高层火灾发生往往3分钟左右烟气就能充满整个空间。下列火灾逃生做法中错误的是（　　）
A．用湿毛巾捂住口鼻
B．确认安全后报警
C．贴近地面匍匐前进
D．乘坐电梯快速下楼
9．小实利用以下装置探究光合作用的原料，碳酸氢钠溶液可维持环境中二氧化碳含量稳定，氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳。下列说法正确的是（　　）
A．探究目的：探究水是光合作用的原料
B．前期准备：实验前植物需黑暗处理一昼夜
C．结果预测：滴加碘液到图甲叶片，叶片变蓝
D．实验反思：实验必须增加用清水的对照组
10．下表关于不同物质在氧气中燃烧的现象描述正确的是（　　）
选项 可燃物 燃烧现象
A 红磷 剧烈燃烧，产生大量白雾
B 木炭 发出白光，产生二氧化碳
C 铁丝 火星四射，生成黑色固体
D 硫粉 产生淡蓝色火焰，产生刺激性气味气体
A．A B．B C．C D．D
11．小实利用饮料瓶完成如图所示的实验，其中可以证明大气压存在的是（　　）
A．水不流出
B．水从侧孔喷出
C．用力按瓶难以形变
D．瓶按入水中感到费力
12．银制容器在空气中放置一段时间后表面会变黑，原因是银和空气中的微量硫化物等物质发生反应，其化学反应方程式为 下列模型能表示X物质的是（　　）
A． B．
C． D．
13．文丘里管(如图所示)可判断家用燃气的流速，当燃气通过管道时会引起液面高低变化，从而判断气体流速的快慢。下列说法正确的是（　　）
A．细管处压强小于粗管处，U形管中右侧液面较低
B．细管处压强小于粗管处，U形管中右侧液面较高
C．细管处压强大于粗管处，U形管中右侧液面较低
D．细管处压强大于粗管处，U形管中右侧液面较高
14． 高压锅(如图)可通过限压阀增加锅内气压，提高液体沸点，实现高温烹饪。下列属于探究气压增大对沸点影响的实验（　　）
A． B．
C． D．
15． 小实利用如图装置验证质量守恒定律，利用放大镜引燃白磷。白磷从燃烧到熄灭，装置冷却至室温。下列关于该过程中相关量变化情况描述正确的是（　　）
A． B．
C． D．
16．如图所示为我国某两个城市的气温和降水分布图，回答以下问题：
（1）下列对图甲所代表城市的气候描述正确的是____ (填字母)。
A．天气炎热，晴空万里 B．夏季凉爽，冬季寒冷
C．降水不均匀，昼夜温差大 D．夏季干燥，冬季多雨
（2）已知图乙所代表的城市在7月份的月降水量为200mm，请补全乙图7月份的降水量。　 　
17．小实设计A、B两组实验(如图所示)探究昆虫的呼吸作用。将A、B两组装置放在同一适宜的环境中，10分钟后观察现象。据此回答下列问题：
（1）(1)请写出呼吸作用的文字表达式：　 　
（2）该实验中，用红色水滴移动的距离来反映　 　 (选填“消耗的氧气”或“产生的二氧化碳”)的体积的多少。
（3）小实在实验过程中，发现A组水滴移动并不明显，可能导致该现象的原因有____(填字母，可多选)。
A．昆虫太少 B．装置漏气 C．碱石灰失效 D．试管太粗
18．固定二氧化碳具有应对气候变化、实现碳中和等作用。目前有以下两种方式固定二氧化碳，请据此回答下列问题：
方法一：海水吸收法，利用海水吸收大气中的二氧化碳。
方法二：矿化法，利用二氧化碳与废弃建筑材料中的含钙矿物(主要成分为CaO)反应，生成碳酸钙。
（1）海水能够吸收二氧化碳，请写出其对应化学方程式。　 　
（2）氧化钙能和二氧化碳发生化学反应，其化学方程式为则该化学反应基本类型属于　 　。
（3）研究表明，矿化法反应一段时间后，二氧化碳吸收明显变慢。请提出一种加快反应速率的措施：　 　。
19．如图表示 A、B两种植物的CO2吸收量与光照强度的关系曲线。请分析回答：
（1）植物A 的光合作用开始于　 　 (填“a点前”、“a点”或“a点后”)。
（2）若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为b时，相同时间内，植物A光合作用合成的有机物　 　 (填“多于”、“等于”或“少于”)植物B。
20．如下图为人类对大气压的探索的历程，据此回答下列问题：
（1）材料一、二中，抽气后“水沿着水管往上流”的原因是存在　 　 。
（2）结合上述材料，小实认为亚里士多德“大自然厌恶真空”观点是错误的，请你说明证据： 　 　。
（3）如图甲所示，小实重复托里拆利的实验。他将玻璃管倾斜后，此时玻璃管中水银面的位置为　 　 (填字母)。
21．在学习双氧水制取氧气的实验时，教材建议先在锥形瓶中加入一定量的水。小实认为，加水可以降低双氧水浓度，从而减缓反应速率。为探究双氧水浓度对反应速率的影响，小实设计如下实验：
① 如图甲连接装置，检验装置气密性：
② 向锥形瓶中加入0.5g的二氧化锰，注射器抽取30mL2%双氧水，组装仪器：
③ 打开压强传感器，记录反应前初始压强：
④ 注入双氧水，记录压强随时间的变化(如图乙)，直至压强稳定不变，停止记录；
⑤ 分别用等量4%、6%双氧水重复上述实验。
（1）请写出步骤①中气密性检验的方法：　 　。
（2）本实验中通过　 　反映双氧水分解的速率。
（3）请结合实验数据解释，一定浓度双氧水溶液在反应过程中反应速率逐渐减慢的原因。　 　
22．甲图为测定空气中氧气体积分数的实验，据此回答下列问题：
（1）图甲实验中，若红磷停止燃烧时立即打开止水夹，则会导致测量结果　 　(选填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
（2）小实基于图甲的实验装置进行改进，使用图乙装置进行实验。请写出图乙装置的2个优点： 　 　。
（3）在图乙装置使用过程中，先在容积为 200.0mL 的集气瓶里装入50.0mL 的水，再在最简内装入100.0mL 的水，然后按图连好仪器，接通电热棒，红磷立即被点燃。如果实验结束时量筒内剩余水的体积是73.0mL，则测得的空气中氧气体积分数为　 　。
23．“光合保鲜”技术是指在冰箱中补光，使绿叶蔬菜通过光合作用，延长保鲜时间的技术。某款冰箱有三种补光模式，为探究不同补光模式对“光合保鲜”效果的影响，小实进行以下实验：选取40棵大小、新鲜程度相同的青菜，平均分成4组，分别放入编号为A、B、C、D的同型号“光合保鲜”冰箱冷藏室中，A、B、C组采用三种不同模式的补光，D组无光照，控制其他环境条件相同，并记录图甲中①、②两处的二氧化碳浓度数值，结果如图乙。据此回答：
（1）小实在实验过程中需控制相同的环境因素有：　 　。(请写出1点)
（2）结合图乙中的数据，可以得出的结论是：　 　。
（3）判断“光合保鲜”冰箱相较于普通冰箱，是否对所有蔬菜都能起到保鲜作用，并说明理由。　 　
24．小实整理了验证质量守恒定律的部分操作，流程如图甲所示：
（1）装置可以设计成“敞口装置”和“封闭装置”两种。若使用敞口装置，可以选用的反应要满足的条件是　 　。
（2）小实利用图乙装置，加热氯酸钾验证质量守恒定律。他先称量总质量为5g的氯酸钾和 MnO2，二次称量环节应记录试管内剩余固体的质量和　 　。
(化学方程式为：
（3）在实验中小实根据二次称量环节的数据进行计算，发现反应后的总质量要小于理论值，请写出一条可能的原因：　 　。
25．氧循环和碳循环是自然界中的重要循环(如图)，图中数字①-⑥表示主要的转换过程。据此回答下列问题：
（1）氧循环指的是　 　(选填“氧元素”、“氧气”或“含氧物质”)的循环。
（2）空气中的“碳”转化为生物体内的“碳”主要通过途径⑤植物的　 　实现。
（3）下列关于自然界中氧循环和碳循环的说法中正确的是____。(填字母，可多选)
A．每种生物都直接或间接参与碳一氧循环
B．两种循环各自独立，彼此之间无联系
C．两种循环能维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
D．应立即停止使用煤炭、石油等化石能源以维持碳一氧平衡
26．为测定一批从采石场采集的大理石样品中碳酸钙的质量分数，小实进行以下实验。(样品中杂质不溶于水，也不与酸反应；过滤后滤渣损失忽略不计)
（1）大理石中碳酸钙的质量分数是　 　。
（2）小实测定大理石的纯度过程中，生成二氧化碳的质量是多少 (写出计算过程)
27． 防风打火机因其优异的抗风性能，常用于户外点火。与普通打火机不同，防风打火机内部设有多孔金属网。按下打火机时，可燃气体从下方高速穿过金属网，外界空气被吸入网孔，与可燃气体充分混合，使燃料充分燃烧，从而实现防风效果。据此回答下列问题：
（1）外界空气吸入网孔，燃料燃烧更充分，空气能为可燃气体燃烧提供　 　。
（2）请结合气压相关知识，解释外界空气为何会被吸入网孔。　 　
（3）为探究防风打火机中燃料的元素组成，小实取14.5克燃料样品充分燃烧后，收集到22.5克水和44克二氧化碳，试判断该燃料中含有的元素有　 　。
28． 小实利用注射器、小桶、铁架台、细绳(质量忽略不计)、天平、自动滴水机等器材测量当地大气压。自动滴水机会在小桶移动的瞬间停止滴水，并实时显示剩余水的重力。
【实验步骤】
①按图所示连接装置：
②将注射器活塞推至顶端，并用橡皮塞封住注射口；
③打开自动滴水机，逐滴向小桶内加水，直至活塞恰好开始下滑，读出并记录滴水机显示屏上的示数：
④倒空小桶内所有的水，重复步骤②-③两次，记录数据，如表所示。
实验组别 滴水机示数/N 空小桶和活塞的总重力/N 活塞底面积/cm2 大气压强/Pa
实验前 实验后
一 30.0 22.3 0.5 0.8 　
二 22.3 14.5
三 14.5 6.9
【实验分析】
（1）本实验中多次测量的目的是： 　 　。
（2）请通过该实验获取的数据计算大气压强，并写出计算过程。
（3）小实发现计算结果比当地真实气压值大，下列可能的原因有____。(填字母)
A．实验前，桶内有水残留 B．注射器气密性不佳
C．加水时，有水溅出小桶 D．注射口有空气残留
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】空气污染与保护；全球性大气环境问题（酸雨、温室效应、臭氧空洞）
【解析】【分析】酸雨主要由二氧化硫（SO2）和氮氧化物（NO ）引起。
臭氧空洞是由氯氟烃（CFCs）等化学物质破坏臭氧层造成的。
“热岛”效应：是城市地区因建筑密集、绿地减少等原因导致局部温度升高的现象。
【解答】二氧化碳是一种主要的温室气体，能够吸收和重新辐射地球表面的红外辐射，导致全球气温上升。因此，稳定大气中的二氧化碳含量可以直接缓解温室效应。
故答案为：A。
2．【答案】D
【知识点】大气压对天气的影响；大气层的作用；降水；天气预报与天气图
【解析】【分析】A、降水量通常是指一定时间内降水的量，降水量与空气湿度大小无关。
B、低压控制区多为阴雨天气，高压控制区天气晴朗干燥。
C、根据最高温度出现在下午两点左右进行分析。
D、根据臭氧层的主要作用是吸收太阳辐射中的紫外线进行分析。
【解答】A、由图可知，90%指的是空气湿度，不是降水量，故A错误；
B、当天下雨，为低压控制区，故B错误；
C、当天最高温度为26℃，最高温度出现在下午两点左右，故C错误；
D、臭氧层的主要作用是吸收太阳辐射中的紫外线，保护地球生物免受过量紫外线的伤害。如果没有臭氧层，到达地面的紫外线确实会更强，故D正确。
故答案为：D。
3．【答案】B
【知识点】制取二氧化碳的原理；制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项；二氧化碳的检验和验满
【解析】【分析】A、实验室制取二氧化碳的方程式。
B、密度大于空气且不与空气反应的气体，使用向上排空气法收集。
C、二氧化碳气体密度大于空气，验满要在瓶口。
D、根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行分析。
【解答】A、实验室使用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，故A正确，不符合题意；
B、二氧化碳密度大于空气，应实验向上排空气法收集，故B错误，符合题意；
C、用燃烧的木条放在瓶口验满，木条熄灭，说明已收集满，故C正确，不符合题意；
D、将二氧化碳通入石灰水中，将观察到石灰水变浑浊，用于检验气体是否是二氧化碳，故D正确，不符合题意。
故答案为：B。
4．【答案】D
【知识点】书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】A、反应物中不用标注气体符号。
B、没有配平方程式，催化剂不能写在反应物的位置。
C、生成物不正确，生成的是四氧化三铁，不是氧化铁。
D、书写正确，符合质量守恒定律。
【解答】A、镁和氧气反应生成氧化镁，方程式为，故A错误；
B、二氧化锰是双氧水分解的催化剂，方程式为，故B错误；
C、铁在氧气中燃烧生成的是四氧化三铁，方程式为，故C错误；
D、红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，方程式为，故D正确。
故答案为：D。
5．【答案】C
【知识点】光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】植物光合作用的原料是二氧化碳和水，生成氧气和有机物，水由茎运输到叶片，有机物由叶片向下运输。呼吸作用消耗氧气和有机物，生成二氧化碳和水。
【解答】AB、氧气从环境中进入叶片，释放二氧化碳，表示的是呼吸作用，故AB错误；
CD、植物吸收二氧化碳，释放氧气，水自下而上运输到叶片，有机物自上而下运动，故C正确，D错误。
故答案为：C。
6．【答案】A
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】根据燃烧的条件进行分析--有可燃物、足够的助燃剂、温度达到着火点。
【解答】A、紧密堆积炉内的木柴，会导致缺乏助燃剂，不能让火柴燃烧更旺，故A符合题意；
B、向炉内及时添加木柴，补充可燃物，可以让火柴燃烧更旺，故B不符合题意；
C、用扇子对炉内间断送风，可以补充助燃剂， 可以让火柴燃烧更旺，故C不符合题意；
D、枯草易燃，能快速提高温度，达到木柴的着火点，可以让火柴燃烧更旺，故D不符合题意。
故答案为：A。
7．【答案】C
【知识点】风
【解析】【分析】AC、右侧空气逸出，左侧进入右侧，左侧压强减小，烟雾应向下。
B、加热左侧，左侧气体密度减小，烟向上运动，没有体现对流。
D、加热左侧，左侧气体密度减小，烟向上运动，不是向下。
【解答】加热U形管右侧，右侧温度升高，气体受热膨胀，密度变小，向上运动，左侧空气向下、向右运动，补充右侧的空气，左侧压强减小，大气压将烟压入U形管。加热U形管左侧，左侧空气密度变小，向上运动，导致烟向上运动，没有体现空气对流。
故答案为：C。
8．【答案】D
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】A、湿毛巾可以减少有毒物质的吸入。
B、先保证自身安全，后报警，为消防员提供有效信息。
C、根据火灾中，烟雾和热气会上升，靠近地面的空气相对较清洁进行分析。
D、火灾发生时，不能乘坐电梯，以免电梯出现故障，出现危险，且电梯内空间小而封闭，更易导致窒息等情况的发生。
【解答】A、湿毛巾可以过滤部分烟雾和颗粒物，减少吸入有毒气体和颗粒，故A正确，不符合题意；
B、在火灾中，确保自身安全后报警是合理的。如果火势不大，可以尝试报警；但如果火势已大，应优先逃生，故B正确，不符合题意；
C、火灾中，烟雾和热气会上升，靠近地面的空气相对较清洁，温度也较低。匍匐前进可以减少吸入烟雾和避免高温，故C正确，不符合题意；
D、火灾时，电梯可能因断电或故障停止运行，导致被困。电梯井是烟囱效应的高发区，烟雾会快速涌入电梯，导致窒息，故D错误，符合题意。
故答案为：D。
9．【答案】B
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理
【解析】【分析】A、根据题中信息和图像进行分析，唯一变量为二氧化碳，可知探究的是二氧化碳对光合作用的影响。
B、实验通过检验是否有淀粉生成来说明是否进行光合作用，原有的淀粉会有干扰，所以应先黑暗处理，耗尽残留的淀粉。
C、淀粉遇碘液变蓝，没有二氧化碳，不能进行光合作用积累有机物，则叶片不会变蓝，会变蓝的是乙叶片。
D、实验变量为二氧化碳，为使现象更明显，应保持乙中有足够的二氧化碳。
【解答】A、由图可知，甲中放置的是氢氧化钠，可以吸收二氧化碳，而乙中放置的是碳酸氢钠，可以维持二氧化碳的含量稳定，可知变量为是否有二氧化碳，探究的是二氧化碳是否是光合作用的原料，故A错误；
B、叶片残留的有机物会对实验造成干扰，所以在实验前应先将植物黑暗处理一昼夜，故B正确；
C、甲没有二氧化碳，光合作用的原料缺失，可知不能进行光合作用，没有淀粉生成，滴加碘液，不会变蓝，故C错误；
D、使用清水，装置内二氧化碳含量较低，光合作用弱，不能积累有机物，可能会导致实验失败，故D错误。
故答案为：B。
10．【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】A、固体颗粒为白烟，白雾是小液滴。
B、描述的现象为可以观察或感受到的现象，二氧化碳气体无色无味，不属于实验现象。
C、铁在氧气中可以燃烧，生成的黑色固体是四氧化三铁。
D、硫在空气中燃烧的现象：产生淡蓝色火焰，产生刺激性气味气体。
【解答】A、红磷在氧气中燃烧，生成的是五氧化二磷固体颗粒，现象为产生大量白烟，不是白雾，故A错误；
B、木炭在氧气中燃烧发出白光，二氧化碳气体无色，不能观察到，故B错误；
C、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故C正确；
D、硫粉在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，产生刺激性气味气体，故D错误。
故答案为：C。
11．【答案】A
【知识点】大气压强的存在
【解析】【分析】A、覆杯实验，水可以克服重力不流出，是因为受到大气压的作用，可以说明大气压的存在。
B、水从侧面流出，利用的是液体压强。
C、瓶子没有被压扁，是因为瓶子自身的材料不易形变。
D、瓶子在浮力的作用下不易向下压。
【解答】A、水不流出，是因为受到大气压的作用，可以克服水的重力，故A符合题意；
B、水从侧孔流出，原理是液体内部存在压强，与大气压无关，故B不符合题意；
C、用力按瓶难以形变，可能是因为瓶子的材质较硬，与大气压无关，故C不符合题意；
D、瓶按入水中感到费力，是因为瓶子受到水竖直向上的浮力，与大气压无关，故D不符合题意。
故答案为：A。
12．【答案】C
【知识点】构成物质的粒子模型；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】A、表示的是；B、表示的是；C表示的是Ag2S；
D、表示的是Ag2S2。
【解答】由方程式可知，银（Ag）：4个，氢（H）：4个（来自2个H2S），硫（S）：2个（来自2个H2S），氧（O）：2个（来自O2）。反应后原子的数目（已知部分）：水（H2O）：2个，含有4个氢（H）和2个氧（O），X：2个分子，可知每个X分子含有：2个银（Ag）和1个硫（S），即化学式为Ag2S（硫化银），模型为
。
故答案为：C。
13．【答案】B
【知识点】流体压强与流速的关系
【解析】【分析】根据液体流速越大，压强越小进行分析。
【解答】细管处单位时间内流过的燃气更多，流速更大，压强更小，液体被压向细管一侧，U形管中液面将左低右高。
故答案为：B。
14．【答案】A
【知识点】沸点及沸点与气压的关系
【解析】【分析】AD、水沸腾的条件是温度达到沸点且能继续吸热，D中没有继续加热，即使水沸点不变，也不会继续沸腾。
BC、气体减小，压强会减小，与探究目的不符。
【解答】AD、向内充气，烧瓶内气体变多，压强增大，水停止沸腾，A用酒精灯继续加热一段时间，水温升高，水重新沸腾，说明水的沸点随气压增大而升高，D中没有用酒精灯加热，水温降低，水不会沸腾，不能说明水的沸点是否发生改变，故A正确，D错误。
BC、向外抽气，烧瓶内气体减少，压强减小，与题中“ 探究气压增大对沸点影响 ”的目的不符，故BC错误。
故答案为：A。
15．【答案】A
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】AD、燃烧放热，会导致气体体积变大，压强变大；冷却后温度将低、氧气减少，装置内气体体积减小，压强减小，至室温后不再改变。
B、根据质量守恒定律进行分析，生成物的质量等于参与反应的反应物的质量之和。
C、空气属于混合物，含有多种分子，氧气被消耗，生成的是固体，气体分子数减少，但不为零。
【解答】A、白磷燃烧放热，导致装置内气体温度升高，体积变大，氧气被消耗，气体减少，会导致气体体积减小，但温度的影响大于氧气被消耗带来的影响，所以燃烧时气体体积变大。燃烧结束，气体温度降低，体积减小，由于氧气被消耗，总体积小于燃烧前的体积，最终恢复到室温后体积不变，故A正确；
B、白磷燃烧生成五氧化二磷，生成物的质量等于参与参与的白磷和氧气的总质量，可知固体质量增大，至燃烧结束后保持不变，故B错误；
C、反应结束后装置内仍有残留的空气，所以气体分子数不会为零，故C错误；
D、燃烧时，温度的影响大于氧气被消耗的影响，装置内压强增大，反应结束后温度降低，压强减小，恢复至室温后保持不变，故D错误。
故答案为：A。
16．【答案】（1）B
（2）
【知识点】降水的季节变化及降水量柱状图的判读
【解析】【分析】（1）A、短时间内的大气状况指的是天气。
B、结合图像进行分析，观察夏季和冬季的温度。
CD、根据图像进行分析，可知该地夏季多雨。
【解答】（1）A、天气炎热，晴空万里，描述的是天气，不是气候，故A错误；
B、由图可知，甲地夏季温度在20℃左右，冬季在零下10℃以下，可知甲地夏季凉爽、冬季寒冷，故B正确；
CD、由图可知，甲地夏季降水集中，冬季降水少，降水不均匀，但不能体现出昼夜温差情况，故CD错误。
故答案为：B。
（2）在乙中7月的位置降水量为200mm处描黑，如图所示
17．【答案】（1）
（2）消耗的氧气
（3）A；B；C
【知识点】动物的呼吸作用
【解析】【分析】（1）根据呼吸作用的原料是有机物和氧气，生成物是水和二氧化碳，同时释放能量进行分析。
（2）根据碱石灰可以吸收二氧化碳，装置内二氧化碳含量不变，而氧气含量发生改变进行分析。
（3）水滴移动不明显，说明压强差不够大，可能是氧气消耗量少，或装置漏气，或碱石灰失效，不能吸收二氧化碳等。试管的粗细，影响的是空气的多少，试管太粗，空气体积大，消耗氧气一定时，压强差一定，不会影响水滴移动的距离。
【解答】（1）呼吸作用分解有机物，释放二氧化碳，文字表达式为。
（2）呼吸作用释放的二氧化碳会被碱石灰吸收，装置内的二氧化碳含量不变，可知用红色水滴移动的距离来反映消耗氧气的体积的多少。
（3）A. 昆虫太少、昆虫数量少会导致氧气消耗量少，水滴移动不明显，故A正确；
B. 装置漏气：漏气会导致内外气压平衡，水滴无法移动，故B正确；
C. 碱石灰失效：如果碱石灰失效，无法吸收二氧化碳，二氧化碳会替代消耗的氧气，导致气压变化不明显，水滴移动不明显，故C正确；
D. 试管太粗：试管太粗，空气体积大，氧气消耗量不变，压强差不变，不会导致水滴移动不明显，故D错误。
故答案为：ABC。
18．【答案】（1）
（2）化合反应
（3）将废弃建筑材料粉碎，增加CaO与CO2的接触面积、适当提高反应温度等（合理即可）
【知识点】化合反应和分解反应；书写化学方程式、文字表达式；二氧化碳的化学性质；影响化学反应速率的因素
【解析】【分析】（1）二氧化碳与水结合成碳酸，可以起到吸收二氧化碳的作用。
（2）化合反应的特点：两种或以上物质反应生成一种物质。
（3）根据影响反应速率的因素进行分析--一定范围内，温度越大，速率越快；固体之间接触面积越大，反应速率越快。
【解答】（1）二氧化碳能与水反应生成碳酸，方程式为。
（2）由方程式可知，反应物有两种，生成物只有一种，符合化合反应的特点，属于化合反应。
（3）反应一段时间后速率减慢，可能是反应生成的碳酸钙将氧化钙包裹，导致二氧化碳与氧化钙的接触面积减小，可采取的措施是：将废弃建筑材料粉碎，增加CaO与CO2的接触面积，也可以通过适当升高温度，来提高反应速率。
19．【答案】（1）a点前
（2）多于
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】（1）根据图像进行分析，图像与横坐标的交点表示光合作用与呼吸作用强度相同，可知光合作用出现在交点之前。
（2）图像与纵坐标的交点为只进行呼吸作用是释放的二氧化碳，结合光合作用消耗的二氧化碳来自于呼吸作用以及环境进行分析。
【解答】（1）从图中可以看出，a点是植物A的CO2吸收量为0的点，即光合作用速率等于呼吸作用速率（净光合速率为0）。在a点之前，植物A的CO2吸收量为负值，表示呼吸作用释放的CO2多于光合作用吸收的CO2，因此光合作用已经开始，但净光合速率为负。因此，光合作用实际上在a点前就已经开始了。
（2）由图可知，b点两种植物从环境中吸收的二氧化碳含量相同，植物用于光合作用的二氧化碳还来自与自身的呼吸作用，A植物呼吸释放出的二氧化碳更多，可知A植物光合作用消耗的总二氧化碳更多，由质量守恒定律可知，A植物光合作用合成的有机物更多。
20．【答案】（1）大气压
（2）抽水机吸水高度有限，说明大气压存在限度
（3）B
【知识点】大气压强的存在；大气压强的测量方法
【解析】【分析】（1）装置内压强减小，大气压将水加入装置，说明存在大气压。
（2）根据材料二中水上升高度有限，可知大气压存在限度，自然界存在真空环境。
（3）根据水银柱的高度只与大气压有关进行分析。
【解答】（1）当容器内的空气被抽走，内部气压降低，外部的大气压就会将液体压入管内，导致液体上升，可知抽气后“水沿着水管往上流”的原因是存在大气压。
（2）亚里士多德认为“大自然厌恶真空”，意味着自然界不允许真空存在，材料二中水升高至10米后不再上升，说明大气压存在限度。
（3）水银柱的高度与大气压有关，与管子的位置无关，可知倾斜后水银柱高度不变，在B位置。
21．【答案】（1）用手握住锥形瓶，观察压强传感器读数是否增大
（2）相同时间内容器压强变化量
（3）双氧水浓度降低，速率变慢
【知识点】气体装置的装配、连接、选择与气密性检查；制取氧气的原理；催化剂在化学反应中的作用；影响化学反应速率的因素
【解析】【分析】（1）利用手捂法检验装置的气密性，压强变大，说明气密性良好。
（2）实验测量的是装置内的压强变化情况，可知是通过相同时间内容器压强变化量反映双氧水分解的速率。
（3）随着反应的进行，过氧化氢不断被分解，溶液的浓度降低，所以速率减慢。
【解答】（1）用手握住锥形瓶，利用体温使瓶内气体受热膨胀。观察压强传感器的读数：如果读数增大，说明装置气密性良好；如果读数不变，说明装置漏气。
（2）本实验中通过相同时间内容器压强变化量反映双氧水分解的速率。因为双氧水分解会产生氧气，导致锥形瓶内压强增大，相同时间内容器压强变化量直接体现了反应速率。
（3）由图可知，双氧水浓度降低，相同时间内压强变化量小，说明反应速率慢，可知随着反应的进行，双氧水浓度逐渐降低，导致反应速率减慢。
22．【答案】（1）偏小
（2）装置密闭，误差小；无污染，更环保；量筒可直接读取体积，误差小且操作方便（合理即可）
（3）18%
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】（1）没有冷却到室温就打开止水夹，会导致装置内压强减少量偏小，测得的氧气点的体积偏小。
（2）根据图像进行分析，乙与甲的区别是乙在装置内点燃红磷，既能减小误差，又能避免空气污染，且乙用量筒代替烧杯，可直接读取消耗氧气的体积，误差小且方便。
（3）量筒内进入集气瓶中的水的体积等于氧气的体积，其与集气瓶中空气的体积之比即为空气中氧气的体积分数。
【解答】（1）红磷燃烧时会产生大量热量，导致集气瓶内气体温度升高，气压增大。如果立即打开止水夹，此时集气瓶内气体尚未冷却到室温，气压仍然较高，进入集气瓶的水的体积会偏少，测得的氧气体积分数偏小。
（2）乙在集气瓶内将红磷点燃，可以避免因放入红磷导致空气逸出造成的误差，实验结果更准确；且在密闭溶液中燃烧，可以防止污染空气。且乙用量筒代替烧杯，可直接读取消耗氧气的体积，可以减小误差且操作方便。
（3）空气的体积为200mL-50mL=150mL，进入瓶内水的体积等于氧气的体积，可知氧气的体积为100mL-73mL=27mL，空气中氧气的体积分数为。
23．【答案】（1）温度、湿度、光照时间等
（2）补光能降低冰箱内的二氧化碳浓度，延长青菜保鲜时间，且红蓝光交替补光，保鲜效果更好
（3）不能，因为“光合保鲜”技术仅对能进行光合作用的绿叶蔬菜有效，对其他蔬菜（如块茎类、果实类）保鲜效果不明显
【知识点】控制变量法；光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】（1）根据控制变量法进行分析，温度：冰箱冷藏室的温度需要相同，因为温度会影响植物的呼吸作用和光合作用速率。湿度：湿度会影响植物的蒸腾作用和水分保持，从而影响保鲜效果。
（2）结合图乙进行分析，可知对照组二氧化碳浓度最高，说明光合作用强度小，补光可以促进光合作用，起到保鲜的作用。
（3）根据并不是所有蔬菜的食用部分都能进行光合作用进行分析。
【解答】（1）为了控制变量，应控制冰箱的温度、湿度、以及光照时间等条件相同，防止影响植物的呼吸作用、光合作用以及蒸腾作用，从而实验结果。
（2）实验后，A、B、C组的二氧化碳浓度低于D组（无光照），说明补光组的光合作用更强，消耗了更多二氧化碳，可知补光能降低冰箱内的二氧化碳浓度，延长青菜保鲜时间，且红蓝光交替补光，保鲜效果更好。
（3）“光合保鲜”技术的原理是通过补光促进绿叶蔬菜的光合作用，从而延长保鲜时间，可知“光合保鲜”冰箱并非对所有蔬菜都有效，因为只有能进行光合作用的蔬菜（如绿叶蔬菜）才能通过补光延长保鲜时间。
24．【答案】（1）反应不产生气体或不消耗气体
（2）量筒内水的体积（氧气的体积）
（3）氧气溶于水，导致体积测量值偏小、氧气没有完全排出（合理即可）
【知识点】误差分析；密度公式的应用；氧气的性质和利用；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】（1）没有气体参与或生成的反应，环境中的气体不会对实验造成干扰，所以可以在敞口容器内反应，而有气体参与的反应，受环境中的气体的影响，所以应在密闭容器内反应。
（2）根据图乙进行分析，可知量筒内水的体积等于氧气的体积，所以要记录水的体积。
（3）反应后物质的总质量偏小，可能是测得的氧气体积偏小，根据氧气在水中有一定的溶解性进行分析。
【解答】（1）敞口装置中反应体系与外界有气体交换，为了避免外界气体对实验造成干扰，应选择反应不产生气体或不消耗气体的反应。
（2）实验中生成的氧气逸出，将水排入量筒，量筒内水的体积等于氧气的体积，再由密度公式计算氧气的质量，可知需要记录的是量筒内水的体积（氧气的体积）。
（3）总质量偏小，可能是氧气体积测量值偏小，导致氧气质量偏小，原因可能是有部分氧气溶解在水中或反应生成的氧气有部分残留在试管中，没有进入集气瓶内。
25．【答案】（1）氧元素
（2）光合作用
（3）A；C
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；自然界中的氧循环、碳循环和氮循环
【解析】【分析】（1）碳循环、氧循环指的是碳元素和氧元素的循环，不是某种物质的循环。
（2）植物光合作用的文字表达式。
（3）A、生物都要进行呼吸作用，属于碳、氧循环的一部分。
B、结合图像可知，碳氧循环相互关联。
C、两种循环中包含二氧化碳和氧气的生成和消耗，有助于保持含量稳定。
D、选择措施时要考虑可行性，煤炭、石油等化石能源是主要能源，停止使用是不现实的。
【解答】（1）氧循环指的是自然界中氧元素的循环过程，包括氧气的产生（如光合作用）和消耗（如呼吸作用、燃烧等），循环涉及的是氧元素的转化，而不仅仅是氧气或含氧物质。
（2）植物的光合作用将空气中的二氧化碳转化为植物体内的有机物。
（3）A、所有生物都直接或间接参与碳-氧循环，例如植物通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气，动物通过呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳，故A正确；
B、氧循环和碳循环是相互关联的，例如光合作用同时涉及碳和氧的转化，故B错误；
C、两种循环通过动态平衡维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，故C正确；
D、煤炭、石油等化石能源是主要能源，停止使用是不现实的，故D错误。
故答案为：AC。
26．【答案】（1）80%
（2）设二氧化碳的质量为x。
，解得x=3.52g。
答：生成二氧化碳的质量为3.52g。
【知识点】溶质的质量分数及相关计算；根据化学反应方程式的计算；制取二氧化碳的原理
【解析】【分析】（1）根据实验流程进行分析，剩余固体为杂质，减少的质量为碳酸钙的质量，据此计算其在大理石中的质量分数。
（2）根据碳酸钙的质量结合方程式计算二氧化碳的质量。
【解答】（1）大理石中加入过量的稀盐酸，最后剩余2g滤渣为杂质，可知反应的碳酸钙的质量为10g-2g=8g，可知大理石中碳酸钙的质量分数为。
27．【答案】（1）氧气（助燃剂）
（2）可燃气体高速穿过金属网时，流速大，金属网附近气压降低，外界空气在气压差作用下被吸入网孔
（3）、或碳、氢
【知识点】流体压强与流速的关系；有关化学式的计算和推断；燃烧与灭火；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】（1）根据燃烧的条件进行分析--可燃物、助燃剂、温度达到着火点。
（2）根据流体流速大、压强小进行分析。
（3）物质中某元素的质量等于物质质量与该元素质量分数的乘积。
【解答】（1）空气进入，助燃剂氧气浓度更高，燃烧更充分。
（2）可燃气体从下方高速穿过金属网，流速大、压强小，外界大气压将空气压入网孔。
（3）燃料与氧气反应生成水和二氧化碳，由质量守恒定律，燃料中一定含有氢元素和碳元素，水的质量为22.5g，则氢元素的质量为，二氧化碳的质量为44g，碳元素的质量为，氢元素和碳元素的总质量为2.5g+12g=14.5g，等于燃料的质量，可知其只含有氢元素和碳元素。
28．【答案】（1）取平均值，减小误差
（2）三次拉力的差值为30.0N-22.3N=7.7N，22.3N-14.5N=7.8N，14.5N-6.9N=7.6N，
平均值为
大气压产生的压力为7.7N+0.5N=8.2N，
大气压强为
（3）C
【知识点】误差分析；压强的大小及其计算；大气压强的测量方法
【解析】【分析】（1）进出重复实验的目的一般为取平均值减少误差或避免偶然性，得出普遍性规律。
（2）大气压产生的压力等于水、活塞以及桶的总重力，再由减少大气压，注意单位换算。
（3）A、根据（2）关于大气压的计算过程进行分析，可知桶内有水，会导致桶重力偏大，但后续加的水会偏少，不会导致测量结果偏大。
BD、漏气和有空气残留都会抵消部分大气压，导致测量结果偏小。
C、水溅出，会导致所加的水偏多，压力偏大，所以大气压偏大。
【解答】（1）多次实验可以获得多组数据，再取平均值，可以减小误差。
（3）A、实验前，桶内有水残留，会导致空小桶和活塞的总重力偏大，但大气压不变，所以活塞移动时，加的水偏少，测得的总压力不变，所以不会导致压强偏大，故A错误；
B、注射器气密性不佳，空气进入注射器，抵消部分大气压，会导致测量值偏小，故B错误；
C、加水时有水溅出，会导致所加的水偏多，滴水机示数变化量偏大，测得的大气压力偏大，大气压偏大，故C正确；
D、注射口有空气残留，会抵消部分大气压，会导致测量值偏小，故D错误。
故答案为：C。
1 / 1浙江省温州市实验中学2025-2026学年第二学期八年级科学期中检测（试卷)（ 1-2章）
1．近些年人类致力于使大气中的二氧化碳含量达到稳定，这有助于缓解的环境问题是（　　）
A．温室效应加剧 B．酸雨
C．臭氧空洞 D．“热岛”效应
【答案】A
【知识点】空气污染与保护；全球性大气环境问题（酸雨、温室效应、臭氧空洞）
【解析】【分析】酸雨主要由二氧化硫（SO2）和氮氧化物（NO ）引起。
臭氧空洞是由氯氟烃（CFCs）等化学物质破坏臭氧层造成的。
“热岛”效应：是城市地区因建筑密集、绿地减少等原因导致局部温度升高的现象。
【解答】二氧化碳是一种主要的温室气体，能够吸收和重新辐射地球表面的红外辐射，导致全球气温上升。因此，稳定大气中的二氧化碳含量可以直接缓解温室效应。
故答案为：A。
2．天气影响着人们的衣食住行。鹿城区某日的天气预报如图所示，下列描述正确的是（　　）
A．当天的降水量为90%
B．当天鹿城区属于高气压区
C．当天中午12时气温接近26℃
D．若没有高空臭氧层的作用，紫外线将会更强
【答案】D
【知识点】大气压对天气的影响；大气层的作用；降水；天气预报与天气图
【解析】【分析】A、降水量通常是指一定时间内降水的量，降水量与空气湿度大小无关。
B、低压控制区多为阴雨天气，高压控制区天气晴朗干燥。
C、根据最高温度出现在下午两点左右进行分析。
D、根据臭氧层的主要作用是吸收太阳辐射中的紫外线进行分析。
【解答】A、由图可知，90%指的是空气湿度，不是降水量，故A错误；
B、当天下雨，为低压控制区，故B错误；
C、当天最高温度为26℃，最高温度出现在下午两点左右，故C错误；
D、臭氧层的主要作用是吸收太阳辐射中的紫外线，保护地球生物免受过量紫外线的伤害。如果没有臭氧层，到达地面的紫外线确实会更强，故D正确。
故答案为：D。
3．下列有关“实验室制取二氧化碳”的实验操作中，错误的是（　　）
A．选择试剂
B．收集二氧化碳
C．验满
D．性质检验
【答案】B
【知识点】制取二氧化碳的原理；制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项；二氧化碳的检验和验满
【解析】【分析】A、实验室制取二氧化碳的方程式。
B、密度大于空气且不与空气反应的气体，使用向上排空气法收集。
C、二氧化碳气体密度大于空气，验满要在瓶口。
D、根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行分析。
【解答】A、实验室使用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，故A正确，不符合题意；
B、二氧化碳密度大于空气，应实验向上排空气法收集，故B错误，符合题意；
C、用燃烧的木条放在瓶口验满，木条熄灭，说明已收集满，故C正确，不符合题意；
D、将二氧化碳通入石灰水中，将观察到石灰水变浑浊，用于检验气体是否是二氧化碳，故D正确，不符合题意。
故答案为：B。
4．下列化学方程式书写正确的是
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】A、反应物中不用标注气体符号。
B、没有配平方程式，催化剂不能写在反应物的位置。
C、生成物不正确，生成的是四氧化三铁，不是氧化铁。
D、书写正确，符合质量守恒定律。
【解答】A、镁和氧气反应生成氧化镁，方程式为，故A错误；
B、二氧化锰是双氧水分解的催化剂，方程式为，故B错误；
C、铁在氧气中燃烧生成的是四氧化三铁，方程式为，故C错误；
D、红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，方程式为，故D正确。
故答案为：D。
5．光合作用是维系碳—氧平衡的重要生理过程，下图中能正确表示植物进行光合作用的是（　　）
A．
B．
C．
D．
【答案】C
【知识点】光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】植物光合作用的原料是二氧化碳和水，生成氧气和有机物，水由茎运输到叶片，有机物由叶片向下运输。呼吸作用消耗氧气和有机物，生成二氧化碳和水。
【解答】AB、氧气从环境中进入叶片，释放二氧化碳，表示的是呼吸作用，故AB错误；
CD、植物吸收二氧化碳，释放氧气，水自下而上运输到叶片，有机物自上而下运动，故C正确，D错误。
故答案为：C。
6．小实在参加劳动实践活动时，需要烧柴火做饭。下列措施中不能让火燃烧更旺的是（　　）
A．紧密堆积炉内木柴 B．向炉内及时添加木柴
C．用扇子对炉内间断送风 D．先点燃枯草再添加木柴
【答案】A
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】根据燃烧的条件进行分析--有可燃物、足够的助燃剂、温度达到着火点。
【解答】A、紧密堆积炉内的木柴，会导致缺乏助燃剂，不能让火柴燃烧更旺，故A符合题意；
B、向炉内及时添加木柴，补充可燃物，可以让火柴燃烧更旺，故B不符合题意；
C、用扇子对炉内间断送风，可以补充助燃剂， 可以让火柴燃烧更旺，故C不符合题意；
D、枯草易燃，能快速提高温度，达到木柴的着火点，可以让火柴燃烧更旺，故D不符合题意。
故答案为：A。
7．小实利用如图装置，通过烟雾流动探究对流运动，下列U形管中烟雾流动方向标注正确的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】风
【解析】【分析】AC、右侧空气逸出，左侧进入右侧，左侧压强减小，烟雾应向下。
B、加热左侧，左侧气体密度减小，烟向上运动，没有体现对流。
D、加热左侧，左侧气体密度减小，烟向上运动，不是向下。
【解答】加热U形管右侧，右侧温度升高，气体受热膨胀，密度变小，向上运动，左侧空气向下、向右运动，补充右侧的空气，左侧压强减小，大气压将烟压入U形管。加热U形管左侧，左侧空气密度变小，向上运动，导致烟向上运动，没有体现空气对流。
故答案为：C。
8．高层火灾发生往往3分钟左右烟气就能充满整个空间。下列火灾逃生做法中错误的是（　　）
A．用湿毛巾捂住口鼻
B．确认安全后报警
C．贴近地面匍匐前进
D．乘坐电梯快速下楼
【答案】D
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】A、湿毛巾可以减少有毒物质的吸入。
B、先保证自身安全，后报警，为消防员提供有效信息。
C、根据火灾中，烟雾和热气会上升，靠近地面的空气相对较清洁进行分析。
D、火灾发生时，不能乘坐电梯，以免电梯出现故障，出现危险，且电梯内空间小而封闭，更易导致窒息等情况的发生。
【解答】A、湿毛巾可以过滤部分烟雾和颗粒物，减少吸入有毒气体和颗粒，故A正确，不符合题意；
B、在火灾中，确保自身安全后报警是合理的。如果火势不大，可以尝试报警；但如果火势已大，应优先逃生，故B正确，不符合题意；
C、火灾中，烟雾和热气会上升，靠近地面的空气相对较清洁，温度也较低。匍匐前进可以减少吸入烟雾和避免高温，故C正确，不符合题意；
D、火灾时，电梯可能因断电或故障停止运行，导致被困。电梯井是烟囱效应的高发区，烟雾会快速涌入电梯，导致窒息，故D错误，符合题意。
故答案为：D。
9．小实利用以下装置探究光合作用的原料，碳酸氢钠溶液可维持环境中二氧化碳含量稳定，氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳。下列说法正确的是（　　）
A．探究目的：探究水是光合作用的原料
B．前期准备：实验前植物需黑暗处理一昼夜
C．结果预测：滴加碘液到图甲叶片，叶片变蓝
D．实验反思：实验必须增加用清水的对照组
【答案】B
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理
【解析】【分析】A、根据题中信息和图像进行分析，唯一变量为二氧化碳，可知探究的是二氧化碳对光合作用的影响。
B、实验通过检验是否有淀粉生成来说明是否进行光合作用，原有的淀粉会有干扰，所以应先黑暗处理，耗尽残留的淀粉。
C、淀粉遇碘液变蓝，没有二氧化碳，不能进行光合作用积累有机物，则叶片不会变蓝，会变蓝的是乙叶片。
D、实验变量为二氧化碳，为使现象更明显，应保持乙中有足够的二氧化碳。
【解答】A、由图可知，甲中放置的是氢氧化钠，可以吸收二氧化碳，而乙中放置的是碳酸氢钠，可以维持二氧化碳的含量稳定，可知变量为是否有二氧化碳，探究的是二氧化碳是否是光合作用的原料，故A错误；
B、叶片残留的有机物会对实验造成干扰，所以在实验前应先将植物黑暗处理一昼夜，故B正确；
C、甲没有二氧化碳，光合作用的原料缺失，可知不能进行光合作用，没有淀粉生成，滴加碘液，不会变蓝，故C错误；
D、使用清水，装置内二氧化碳含量较低，光合作用弱，不能积累有机物，可能会导致实验失败，故D错误。
故答案为：B。
10．下表关于不同物质在氧气中燃烧的现象描述正确的是（　　）
选项 可燃物 燃烧现象
A 红磷 剧烈燃烧，产生大量白雾
B 木炭 发出白光，产生二氧化碳
C 铁丝 火星四射，生成黑色固体
D 硫粉 产生淡蓝色火焰，产生刺激性气味气体
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】A、固体颗粒为白烟，白雾是小液滴。
B、描述的现象为可以观察或感受到的现象，二氧化碳气体无色无味，不属于实验现象。
C、铁在氧气中可以燃烧，生成的黑色固体是四氧化三铁。
D、硫在空气中燃烧的现象：产生淡蓝色火焰，产生刺激性气味气体。
【解答】A、红磷在氧气中燃烧，生成的是五氧化二磷固体颗粒，现象为产生大量白烟，不是白雾，故A错误；
B、木炭在氧气中燃烧发出白光，二氧化碳气体无色，不能观察到，故B错误；
C、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故C正确；
D、硫粉在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，产生刺激性气味气体，故D错误。
故答案为：C。
11．小实利用饮料瓶完成如图所示的实验，其中可以证明大气压存在的是（　　）
A．水不流出
B．水从侧孔喷出
C．用力按瓶难以形变
D．瓶按入水中感到费力
【答案】A
【知识点】大气压强的存在
【解析】【分析】A、覆杯实验，水可以克服重力不流出，是因为受到大气压的作用，可以说明大气压的存在。
B、水从侧面流出，利用的是液体压强。
C、瓶子没有被压扁，是因为瓶子自身的材料不易形变。
D、瓶子在浮力的作用下不易向下压。
【解答】A、水不流出，是因为受到大气压的作用，可以克服水的重力，故A符合题意；
B、水从侧孔流出，原理是液体内部存在压强，与大气压无关，故B不符合题意；
C、用力按瓶难以形变，可能是因为瓶子的材质较硬，与大气压无关，故C不符合题意；
D、瓶按入水中感到费力，是因为瓶子受到水竖直向上的浮力，与大气压无关，故D不符合题意。
故答案为：A。
12．银制容器在空气中放置一段时间后表面会变黑，原因是银和空气中的微量硫化物等物质发生反应，其化学反应方程式为 下列模型能表示X物质的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】构成物质的粒子模型；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】A、表示的是；B、表示的是；C表示的是Ag2S；
D、表示的是Ag2S2。
【解答】由方程式可知，银（Ag）：4个，氢（H）：4个（来自2个H2S），硫（S）：2个（来自2个H2S），氧（O）：2个（来自O2）。反应后原子的数目（已知部分）：水（H2O）：2个，含有4个氢（H）和2个氧（O），X：2个分子，可知每个X分子含有：2个银（Ag）和1个硫（S），即化学式为Ag2S（硫化银），模型为
。
故答案为：C。
13．文丘里管(如图所示)可判断家用燃气的流速，当燃气通过管道时会引起液面高低变化，从而判断气体流速的快慢。下列说法正确的是（　　）
A．细管处压强小于粗管处，U形管中右侧液面较低
B．细管处压强小于粗管处，U形管中右侧液面较高
C．细管处压强大于粗管处，U形管中右侧液面较低
D．细管处压强大于粗管处，U形管中右侧液面较高
【答案】B
【知识点】流体压强与流速的关系
【解析】【分析】根据液体流速越大，压强越小进行分析。
【解答】细管处单位时间内流过的燃气更多，流速更大，压强更小，液体被压向细管一侧，U形管中液面将左低右高。
故答案为：B。
14． 高压锅(如图)可通过限压阀增加锅内气压，提高液体沸点，实现高温烹饪。下列属于探究气压增大对沸点影响的实验（　　）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】沸点及沸点与气压的关系
【解析】【分析】AD、水沸腾的条件是温度达到沸点且能继续吸热，D中没有继续加热，即使水沸点不变，也不会继续沸腾。
BC、气体减小，压强会减小，与探究目的不符。
【解答】AD、向内充气，烧瓶内气体变多，压强增大，水停止沸腾，A用酒精灯继续加热一段时间，水温升高，水重新沸腾，说明水的沸点随气压增大而升高，D中没有用酒精灯加热，水温降低，水不会沸腾，不能说明水的沸点是否发生改变，故A正确，D错误。
BC、向外抽气，烧瓶内气体减少，压强减小，与题中“ 探究气压增大对沸点影响 ”的目的不符，故BC错误。
故答案为：A。
15． 小实利用如图装置验证质量守恒定律，利用放大镜引燃白磷。白磷从燃烧到熄灭，装置冷却至室温。下列关于该过程中相关量变化情况描述正确的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】AD、燃烧放热，会导致气体体积变大，压强变大；冷却后温度将低、氧气减少，装置内气体体积减小，压强减小，至室温后不再改变。
B、根据质量守恒定律进行分析，生成物的质量等于参与反应的反应物的质量之和。
C、空气属于混合物，含有多种分子，氧气被消耗，生成的是固体，气体分子数减少，但不为零。
【解答】A、白磷燃烧放热，导致装置内气体温度升高，体积变大，氧气被消耗，气体减少，会导致气体体积减小，但温度的影响大于氧气被消耗带来的影响，所以燃烧时气体体积变大。燃烧结束，气体温度降低，体积减小，由于氧气被消耗，总体积小于燃烧前的体积，最终恢复到室温后体积不变，故A正确；
B、白磷燃烧生成五氧化二磷，生成物的质量等于参与参与的白磷和氧气的总质量，可知固体质量增大，至燃烧结束后保持不变，故B错误；
C、反应结束后装置内仍有残留的空气，所以气体分子数不会为零，故C错误；
D、燃烧时，温度的影响大于氧气被消耗的影响，装置内压强增大，反应结束后温度降低，压强减小，恢复至室温后保持不变，故D错误。
故答案为：A。
16．如图所示为我国某两个城市的气温和降水分布图，回答以下问题：
（1）下列对图甲所代表城市的气候描述正确的是____ (填字母)。
A．天气炎热，晴空万里 B．夏季凉爽，冬季寒冷
C．降水不均匀，昼夜温差大 D．夏季干燥，冬季多雨
（2）已知图乙所代表的城市在7月份的月降水量为200mm，请补全乙图7月份的降水量。　 　
【答案】（1）B
（2）
【知识点】降水的季节变化及降水量柱状图的判读
【解析】【分析】（1）A、短时间内的大气状况指的是天气。
B、结合图像进行分析，观察夏季和冬季的温度。
CD、根据图像进行分析，可知该地夏季多雨。
【解答】（1）A、天气炎热，晴空万里，描述的是天气，不是气候，故A错误；
B、由图可知，甲地夏季温度在20℃左右，冬季在零下10℃以下，可知甲地夏季凉爽、冬季寒冷，故B正确；
CD、由图可知，甲地夏季降水集中，冬季降水少，降水不均匀，但不能体现出昼夜温差情况，故CD错误。
故答案为：B。
（2）在乙中7月的位置降水量为200mm处描黑，如图所示
17．小实设计A、B两组实验(如图所示)探究昆虫的呼吸作用。将A、B两组装置放在同一适宜的环境中，10分钟后观察现象。据此回答下列问题：
（1）(1)请写出呼吸作用的文字表达式：　 　
（2）该实验中，用红色水滴移动的距离来反映　 　 (选填“消耗的氧气”或“产生的二氧化碳”)的体积的多少。
（3）小实在实验过程中，发现A组水滴移动并不明显，可能导致该现象的原因有____(填字母，可多选)。
A．昆虫太少 B．装置漏气 C．碱石灰失效 D．试管太粗
【答案】（1）
（2）消耗的氧气
（3）A；B；C
【知识点】动物的呼吸作用
【解析】【分析】（1）根据呼吸作用的原料是有机物和氧气，生成物是水和二氧化碳，同时释放能量进行分析。
（2）根据碱石灰可以吸收二氧化碳，装置内二氧化碳含量不变，而氧气含量发生改变进行分析。
（3）水滴移动不明显，说明压强差不够大，可能是氧气消耗量少，或装置漏气，或碱石灰失效，不能吸收二氧化碳等。试管的粗细，影响的是空气的多少，试管太粗，空气体积大，消耗氧气一定时，压强差一定，不会影响水滴移动的距离。
【解答】（1）呼吸作用分解有机物，释放二氧化碳，文字表达式为。
（2）呼吸作用释放的二氧化碳会被碱石灰吸收，装置内的二氧化碳含量不变，可知用红色水滴移动的距离来反映消耗氧气的体积的多少。
（3）A. 昆虫太少、昆虫数量少会导致氧气消耗量少，水滴移动不明显，故A正确；
B. 装置漏气：漏气会导致内外气压平衡，水滴无法移动，故B正确；
C. 碱石灰失效：如果碱石灰失效，无法吸收二氧化碳，二氧化碳会替代消耗的氧气，导致气压变化不明显，水滴移动不明显，故C正确；
D. 试管太粗：试管太粗，空气体积大，氧气消耗量不变，压强差不变，不会导致水滴移动不明显，故D错误。
故答案为：ABC。
18．固定二氧化碳具有应对气候变化、实现碳中和等作用。目前有以下两种方式固定二氧化碳，请据此回答下列问题：
方法一：海水吸收法，利用海水吸收大气中的二氧化碳。
方法二：矿化法，利用二氧化碳与废弃建筑材料中的含钙矿物(主要成分为CaO)反应，生成碳酸钙。
（1）海水能够吸收二氧化碳，请写出其对应化学方程式。　 　
（2）氧化钙能和二氧化碳发生化学反应，其化学方程式为则该化学反应基本类型属于　 　。
（3）研究表明，矿化法反应一段时间后，二氧化碳吸收明显变慢。请提出一种加快反应速率的措施：　 　。
【答案】（1）
（2）化合反应
（3）将废弃建筑材料粉碎，增加CaO与CO2的接触面积、适当提高反应温度等（合理即可）
【知识点】化合反应和分解反应；书写化学方程式、文字表达式；二氧化碳的化学性质；影响化学反应速率的因素
【解析】【分析】（1）二氧化碳与水结合成碳酸，可以起到吸收二氧化碳的作用。
（2）化合反应的特点：两种或以上物质反应生成一种物质。
（3）根据影响反应速率的因素进行分析--一定范围内，温度越大，速率越快；固体之间接触面积越大，反应速率越快。
【解答】（1）二氧化碳能与水反应生成碳酸，方程式为。
（2）由方程式可知，反应物有两种，生成物只有一种，符合化合反应的特点，属于化合反应。
（3）反应一段时间后速率减慢，可能是反应生成的碳酸钙将氧化钙包裹，导致二氧化碳与氧化钙的接触面积减小，可采取的措施是：将废弃建筑材料粉碎，增加CaO与CO2的接触面积，也可以通过适当升高温度，来提高反应速率。
19．如图表示 A、B两种植物的CO2吸收量与光照强度的关系曲线。请分析回答：
（1）植物A 的光合作用开始于　 　 (填“a点前”、“a点”或“a点后”)。
（2）若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为b时，相同时间内，植物A光合作用合成的有机物　 　 (填“多于”、“等于”或“少于”)植物B。
【答案】（1）a点前
（2）多于
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】（1）根据图像进行分析，图像与横坐标的交点表示光合作用与呼吸作用强度相同，可知光合作用出现在交点之前。
（2）图像与纵坐标的交点为只进行呼吸作用是释放的二氧化碳，结合光合作用消耗的二氧化碳来自于呼吸作用以及环境进行分析。
【解答】（1）从图中可以看出，a点是植物A的CO2吸收量为0的点，即光合作用速率等于呼吸作用速率（净光合速率为0）。在a点之前，植物A的CO2吸收量为负值，表示呼吸作用释放的CO2多于光合作用吸收的CO2，因此光合作用已经开始，但净光合速率为负。因此，光合作用实际上在a点前就已经开始了。
（2）由图可知，b点两种植物从环境中吸收的二氧化碳含量相同，植物用于光合作用的二氧化碳还来自与自身的呼吸作用，A植物呼吸释放出的二氧化碳更多，可知A植物光合作用消耗的总二氧化碳更多，由质量守恒定律可知，A植物光合作用合成的有机物更多。
20．如下图为人类对大气压的探索的历程，据此回答下列问题：
（1）材料一、二中，抽气后“水沿着水管往上流”的原因是存在　 　 。
（2）结合上述材料，小实认为亚里士多德“大自然厌恶真空”观点是错误的，请你说明证据： 　 　。
（3）如图甲所示，小实重复托里拆利的实验。他将玻璃管倾斜后，此时玻璃管中水银面的位置为　 　 (填字母)。
【答案】（1）大气压
（2）抽水机吸水高度有限，说明大气压存在限度
（3）B
【知识点】大气压强的存在；大气压强的测量方法
【解析】【分析】（1）装置内压强减小，大气压将水加入装置，说明存在大气压。
（2）根据材料二中水上升高度有限，可知大气压存在限度，自然界存在真空环境。
（3）根据水银柱的高度只与大气压有关进行分析。
【解答】（1）当容器内的空气被抽走，内部气压降低，外部的大气压就会将液体压入管内，导致液体上升，可知抽气后“水沿着水管往上流”的原因是存在大气压。
（2）亚里士多德认为“大自然厌恶真空”，意味着自然界不允许真空存在，材料二中水升高至10米后不再上升，说明大气压存在限度。
（3）水银柱的高度与大气压有关，与管子的位置无关，可知倾斜后水银柱高度不变，在B位置。
21．在学习双氧水制取氧气的实验时，教材建议先在锥形瓶中加入一定量的水。小实认为，加水可以降低双氧水浓度，从而减缓反应速率。为探究双氧水浓度对反应速率的影响，小实设计如下实验：
① 如图甲连接装置，检验装置气密性：
② 向锥形瓶中加入0.5g的二氧化锰，注射器抽取30mL2%双氧水，组装仪器：
③ 打开压强传感器，记录反应前初始压强：
④ 注入双氧水，记录压强随时间的变化(如图乙)，直至压强稳定不变，停止记录；
⑤ 分别用等量4%、6%双氧水重复上述实验。
（1）请写出步骤①中气密性检验的方法：　 　。
（2）本实验中通过　 　反映双氧水分解的速率。
（3）请结合实验数据解释，一定浓度双氧水溶液在反应过程中反应速率逐渐减慢的原因。　 　
【答案】（1）用手握住锥形瓶，观察压强传感器读数是否增大
（2）相同时间内容器压强变化量
（3）双氧水浓度降低，速率变慢
【知识点】气体装置的装配、连接、选择与气密性检查；制取氧气的原理；催化剂在化学反应中的作用；影响化学反应速率的因素
【解析】【分析】（1）利用手捂法检验装置的气密性，压强变大，说明气密性良好。
（2）实验测量的是装置内的压强变化情况，可知是通过相同时间内容器压强变化量反映双氧水分解的速率。
（3）随着反应的进行，过氧化氢不断被分解，溶液的浓度降低，所以速率减慢。
【解答】（1）用手握住锥形瓶，利用体温使瓶内气体受热膨胀。观察压强传感器的读数：如果读数增大，说明装置气密性良好；如果读数不变，说明装置漏气。
（2）本实验中通过相同时间内容器压强变化量反映双氧水分解的速率。因为双氧水分解会产生氧气，导致锥形瓶内压强增大，相同时间内容器压强变化量直接体现了反应速率。
（3）由图可知，双氧水浓度降低，相同时间内压强变化量小，说明反应速率慢，可知随着反应的进行，双氧水浓度逐渐降低，导致反应速率减慢。
22．甲图为测定空气中氧气体积分数的实验，据此回答下列问题：
（1）图甲实验中，若红磷停止燃烧时立即打开止水夹，则会导致测量结果　 　(选填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
（2）小实基于图甲的实验装置进行改进，使用图乙装置进行实验。请写出图乙装置的2个优点： 　 　。
（3）在图乙装置使用过程中，先在容积为 200.0mL 的集气瓶里装入50.0mL 的水，再在最简内装入100.0mL 的水，然后按图连好仪器，接通电热棒，红磷立即被点燃。如果实验结束时量筒内剩余水的体积是73.0mL，则测得的空气中氧气体积分数为　 　。
【答案】（1）偏小
（2）装置密闭，误差小；无污染，更环保；量筒可直接读取体积，误差小且操作方便（合理即可）
（3）18%
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】（1）没有冷却到室温就打开止水夹，会导致装置内压强减少量偏小，测得的氧气点的体积偏小。
（2）根据图像进行分析，乙与甲的区别是乙在装置内点燃红磷，既能减小误差，又能避免空气污染，且乙用量筒代替烧杯，可直接读取消耗氧气的体积，误差小且方便。
（3）量筒内进入集气瓶中的水的体积等于氧气的体积，其与集气瓶中空气的体积之比即为空气中氧气的体积分数。
【解答】（1）红磷燃烧时会产生大量热量，导致集气瓶内气体温度升高，气压增大。如果立即打开止水夹，此时集气瓶内气体尚未冷却到室温，气压仍然较高，进入集气瓶的水的体积会偏少，测得的氧气体积分数偏小。
（2）乙在集气瓶内将红磷点燃，可以避免因放入红磷导致空气逸出造成的误差，实验结果更准确；且在密闭溶液中燃烧，可以防止污染空气。且乙用量筒代替烧杯，可直接读取消耗氧气的体积，可以减小误差且操作方便。
（3）空气的体积为200mL-50mL=150mL，进入瓶内水的体积等于氧气的体积，可知氧气的体积为100mL-73mL=27mL，空气中氧气的体积分数为。
23．“光合保鲜”技术是指在冰箱中补光，使绿叶蔬菜通过光合作用，延长保鲜时间的技术。某款冰箱有三种补光模式，为探究不同补光模式对“光合保鲜”效果的影响，小实进行以下实验：选取40棵大小、新鲜程度相同的青菜，平均分成4组，分别放入编号为A、B、C、D的同型号“光合保鲜”冰箱冷藏室中，A、B、C组采用三种不同模式的补光，D组无光照，控制其他环境条件相同，并记录图甲中①、②两处的二氧化碳浓度数值，结果如图乙。据此回答：
（1）小实在实验过程中需控制相同的环境因素有：　 　。(请写出1点)
（2）结合图乙中的数据，可以得出的结论是：　 　。
（3）判断“光合保鲜”冰箱相较于普通冰箱，是否对所有蔬菜都能起到保鲜作用，并说明理由。　 　
【答案】（1）温度、湿度、光照时间等
（2）补光能降低冰箱内的二氧化碳浓度，延长青菜保鲜时间，且红蓝光交替补光，保鲜效果更好
（3）不能，因为“光合保鲜”技术仅对能进行光合作用的绿叶蔬菜有效，对其他蔬菜（如块茎类、果实类）保鲜效果不明显
【知识点】控制变量法；光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】（1）根据控制变量法进行分析，温度：冰箱冷藏室的温度需要相同，因为温度会影响植物的呼吸作用和光合作用速率。湿度：湿度会影响植物的蒸腾作用和水分保持，从而影响保鲜效果。
（2）结合图乙进行分析，可知对照组二氧化碳浓度最高，说明光合作用强度小，补光可以促进光合作用，起到保鲜的作用。
（3）根据并不是所有蔬菜的食用部分都能进行光合作用进行分析。
【解答】（1）为了控制变量，应控制冰箱的温度、湿度、以及光照时间等条件相同，防止影响植物的呼吸作用、光合作用以及蒸腾作用，从而实验结果。
（2）实验后，A、B、C组的二氧化碳浓度低于D组（无光照），说明补光组的光合作用更强，消耗了更多二氧化碳，可知补光能降低冰箱内的二氧化碳浓度，延长青菜保鲜时间，且红蓝光交替补光，保鲜效果更好。
（3）“光合保鲜”技术的原理是通过补光促进绿叶蔬菜的光合作用，从而延长保鲜时间，可知“光合保鲜”冰箱并非对所有蔬菜都有效，因为只有能进行光合作用的蔬菜（如绿叶蔬菜）才能通过补光延长保鲜时间。
24．小实整理了验证质量守恒定律的部分操作，流程如图甲所示：
（1）装置可以设计成“敞口装置”和“封闭装置”两种。若使用敞口装置，可以选用的反应要满足的条件是　 　。
（2）小实利用图乙装置，加热氯酸钾验证质量守恒定律。他先称量总质量为5g的氯酸钾和 MnO2，二次称量环节应记录试管内剩余固体的质量和　 　。
(化学方程式为：
（3）在实验中小实根据二次称量环节的数据进行计算，发现反应后的总质量要小于理论值，请写出一条可能的原因：　 　。
【答案】（1）反应不产生气体或不消耗气体
（2）量筒内水的体积（氧气的体积）
（3）氧气溶于水，导致体积测量值偏小、氧气没有完全排出（合理即可）
【知识点】误差分析；密度公式的应用；氧气的性质和利用；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】（1）没有气体参与或生成的反应，环境中的气体不会对实验造成干扰，所以可以在敞口容器内反应，而有气体参与的反应，受环境中的气体的影响，所以应在密闭容器内反应。
（2）根据图乙进行分析，可知量筒内水的体积等于氧气的体积，所以要记录水的体积。
（3）反应后物质的总质量偏小，可能是测得的氧气体积偏小，根据氧气在水中有一定的溶解性进行分析。
【解答】（1）敞口装置中反应体系与外界有气体交换，为了避免外界气体对实验造成干扰，应选择反应不产生气体或不消耗气体的反应。
（2）实验中生成的氧气逸出，将水排入量筒，量筒内水的体积等于氧气的体积，再由密度公式计算氧气的质量，可知需要记录的是量筒内水的体积（氧气的体积）。
（3）总质量偏小，可能是氧气体积测量值偏小，导致氧气质量偏小，原因可能是有部分氧气溶解在水中或反应生成的氧气有部分残留在试管中，没有进入集气瓶内。
25．氧循环和碳循环是自然界中的重要循环(如图)，图中数字①-⑥表示主要的转换过程。据此回答下列问题：
（1）氧循环指的是　 　(选填“氧元素”、“氧气”或“含氧物质”)的循环。
（2）空气中的“碳”转化为生物体内的“碳”主要通过途径⑤植物的　 　实现。
（3）下列关于自然界中氧循环和碳循环的说法中正确的是____。(填字母，可多选)
A．每种生物都直接或间接参与碳一氧循环
B．两种循环各自独立，彼此之间无联系
C．两种循环能维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
D．应立即停止使用煤炭、石油等化石能源以维持碳一氧平衡
【答案】（1）氧元素
（2）光合作用
（3）A；C
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；自然界中的氧循环、碳循环和氮循环
【解析】【分析】（1）碳循环、氧循环指的是碳元素和氧元素的循环，不是某种物质的循环。
（2）植物光合作用的文字表达式。
（3）A、生物都要进行呼吸作用，属于碳、氧循环的一部分。
B、结合图像可知，碳氧循环相互关联。
C、两种循环中包含二氧化碳和氧气的生成和消耗，有助于保持含量稳定。
D、选择措施时要考虑可行性，煤炭、石油等化石能源是主要能源，停止使用是不现实的。
【解答】（1）氧循环指的是自然界中氧元素的循环过程，包括氧气的产生（如光合作用）和消耗（如呼吸作用、燃烧等），循环涉及的是氧元素的转化，而不仅仅是氧气或含氧物质。
（2）植物的光合作用将空气中的二氧化碳转化为植物体内的有机物。
（3）A、所有生物都直接或间接参与碳-氧循环，例如植物通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气，动物通过呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳，故A正确；
B、氧循环和碳循环是相互关联的，例如光合作用同时涉及碳和氧的转化，故B错误；
C、两种循环通过动态平衡维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，故C正确；
D、煤炭、石油等化石能源是主要能源，停止使用是不现实的，故D错误。
故答案为：AC。
26．为测定一批从采石场采集的大理石样品中碳酸钙的质量分数，小实进行以下实验。(样品中杂质不溶于水，也不与酸反应；过滤后滤渣损失忽略不计)
（1）大理石中碳酸钙的质量分数是　 　。
（2）小实测定大理石的纯度过程中，生成二氧化碳的质量是多少 (写出计算过程)
【答案】（1）80%
（2）设二氧化碳的质量为x。
，解得x=3.52g。
答：生成二氧化碳的质量为3.52g。
【知识点】溶质的质量分数及相关计算；根据化学反应方程式的计算；制取二氧化碳的原理
【解析】【分析】（1）根据实验流程进行分析，剩余固体为杂质，减少的质量为碳酸钙的质量，据此计算其在大理石中的质量分数。
（2）根据碳酸钙的质量结合方程式计算二氧化碳的质量。
【解答】（1）大理石中加入过量的稀盐酸，最后剩余2g滤渣为杂质，可知反应的碳酸钙的质量为10g-2g=8g，可知大理石中碳酸钙的质量分数为。
27． 防风打火机因其优异的抗风性能，常用于户外点火。与普通打火机不同，防风打火机内部设有多孔金属网。按下打火机时，可燃气体从下方高速穿过金属网，外界空气被吸入网孔，与可燃气体充分混合，使燃料充分燃烧，从而实现防风效果。据此回答下列问题：
（1）外界空气吸入网孔，燃料燃烧更充分，空气能为可燃气体燃烧提供　 　。
（2）请结合气压相关知识，解释外界空气为何会被吸入网孔。　 　
（3）为探究防风打火机中燃料的元素组成，小实取14.5克燃料样品充分燃烧后，收集到22.5克水和44克二氧化碳，试判断该燃料中含有的元素有　 　。
【答案】（1）氧气（助燃剂）
（2）可燃气体高速穿过金属网时，流速大，金属网附近气压降低，外界空气在气压差作用下被吸入网孔
（3）、或碳、氢
【知识点】流体压强与流速的关系；有关化学式的计算和推断；燃烧与灭火；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】（1）根据燃烧的条件进行分析--可燃物、助燃剂、温度达到着火点。
（2）根据流体流速大、压强小进行分析。
（3）物质中某元素的质量等于物质质量与该元素质量分数的乘积。
【解答】（1）空气进入，助燃剂氧气浓度更高，燃烧更充分。
（2）可燃气体从下方高速穿过金属网，流速大、压强小，外界大气压将空气压入网孔。
（3）燃料与氧气反应生成水和二氧化碳，由质量守恒定律，燃料中一定含有氢元素和碳元素，水的质量为22.5g，则氢元素的质量为，二氧化碳的质量为44g，碳元素的质量为，氢元素和碳元素的总质量为2.5g+12g=14.5g，等于燃料的质量，可知其只含有氢元素和碳元素。
28． 小实利用注射器、小桶、铁架台、细绳(质量忽略不计)、天平、自动滴水机等器材测量当地大气压。自动滴水机会在小桶移动的瞬间停止滴水，并实时显示剩余水的重力。
【实验步骤】
①按图所示连接装置：
②将注射器活塞推至顶端，并用橡皮塞封住注射口；
③打开自动滴水机，逐滴向小桶内加水，直至活塞恰好开始下滑，读出并记录滴水机显示屏上的示数：
④倒空小桶内所有的水，重复步骤②-③两次，记录数据，如表所示。
实验组别 滴水机示数/N 空小桶和活塞的总重力/N 活塞底面积/cm2 大气压强/Pa
实验前 实验后
一 30.0 22.3 0.5 0.8 　
二 22.3 14.5
三 14.5 6.9
【实验分析】
（1）本实验中多次测量的目的是： 　 　。
（2）请通过该实验获取的数据计算大气压强，并写出计算过程。
（3）小实发现计算结果比当地真实气压值大，下列可能的原因有____。(填字母)
A．实验前，桶内有水残留 B．注射器气密性不佳
C．加水时，有水溅出小桶 D．注射口有空气残留
【答案】（1）取平均值，减小误差
（2）三次拉力的差值为30.0N-22.3N=7.7N，22.3N-14.5N=7.8N，14.5N-6.9N=7.6N，
平均值为
大气压产生的压力为7.7N+0.5N=8.2N，
大气压强为
（3）C
【知识点】误差分析；压强的大小及其计算；大气压强的测量方法
【解析】【分析】（1）进出重复实验的目的一般为取平均值减少误差或避免偶然性，得出普遍性规律。
（2）大气压产生的压力等于水、活塞以及桶的总重力，再由减少大气压，注意单位换算。
（3）A、根据（2）关于大气压的计算过程进行分析，可知桶内有水，会导致桶重力偏大，但后续加的水会偏少，不会导致测量结果偏大。
BD、漏气和有空气残留都会抵消部分大气压，导致测量结果偏小。
C、水溅出，会导致所加的水偏多，压力偏大，所以大气压偏大。
【解答】（1）多次实验可以获得多组数据，再取平均值，可以减小误差。
（3）A、实验前，桶内有水残留，会导致空小桶和活塞的总重力偏大，但大气压不变，所以活塞移动时，加的水偏少，测得的总压力不变，所以不会导致压强偏大，故A错误；
B、注射器气密性不佳，空气进入注射器，抵消部分大气压，会导致测量值偏小，故B错误；
C、加水时有水溅出，会导致所加的水偏多，滴水机示数变化量偏大，测得的大气压力偏大，大气压偏大，故C正确；
D、注射口有空气残留，会抵消部分大气压，会导致测量值偏小，故D错误。
故答案为：C。
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