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九年级语文
参考答案及评分参考
2026.5
第一部分
(1~2题14分)》
1.(12分)
(1)(2分)①铸就②铭刻（每小题1分，有错该小题不给分）
(2)(2分)B
(3)(2分)甲：鲜活乙：诠释（每空1分，有错该空不给分）
(4)(2分)C
(5)(2分)；
(6)(2分)放射出光彩（或：焕发出光彩）（意思对即可）
【解析】本题综合考查多类语文基础知识点。第(1)题考查字形，应结合语境规范书写，注意区分
形近字；第(2)题考查多音字，“热血(xuè)”“百折不挠(náo)”为固定书面语读音；第(3)题考查词
语辨析，“鲜活”贴合长征精神的生动性，“诠释”和“初心”搭配更贴切；第(4)题考查物理声学原
理与演讲表达技巧的结合运用，画线句子是排比句，情感昂扬，需响度渐大、语速渐快来增强演
讲感染力；第(5)题考查标点符号，“从…到…”的并列分句间应用分号：第(6)题考查词语的
意思，“辉”在“生辉”中作名词，“生辉”指放射出光彩（或：焕发出光彩）。
2.(2分)正确语序为：①④②③。（或：把④放到②前面：把②③放到④后面。)
【解析】本题考查语句衔接。需按照由物及人、由事及感的逻辑顺序排序，先介绍陈列馆纪念对
象，再描述展馆造型与内容，接着介绍董振堂的事迹，最后阐述参观感悟。
第二部分
(3~19题56分)
一、
(-)(6分)
3.(6分)
①山岛竦峙②草色入帘青③海内存知己④悠然见南山⑤先天下之忧而忧⑥潮平两
岸阔（每空1分，有错该空不给分）
【解析】本题考查课内古诗文名句的识记与运用能力，依托“和”的文化主题整合篇目，引导学生
感受中华文脉中的人文内涵。本题以“和”为主题，涵盖山水、自然、人际、心境、家国、天地等题
材的经典名句，答题时注意“竦”“峙”“悠”“潮”等易错字的规范书写。
(二)(19分)
4.(1分)洁白（或苍茫、清冷）（意思对即可）
【解析】本题考查对诗歌重点词语的理解。“沙如雪”运用比喻的修辞手法，从视觉角度写出大漠
沙子在月光映照下的洁白，同时烘托塞外苍茫、清冷的氛围。只要答出其中一点即可。
九年级语文参考答案及评分参考第1页（共6页）
5.(2分)从外形（瘦骨成、竹批双耳）、动作（四蹄轻、所向无空阔）、品性（堪托死生）三个方面刻画胡
马矫健神骏的形象。（答出两点，意思对即可）
【解析】本题考查诗歌内容概括。梳理诗句对胡马的描写维度，可从外在形态、动作表现、内在品
性三个方面提炼核心信息，概括胡马矫健神骏的形象。
6.(2分)甲诗表达渴望建功立业的壮志与怀才不遇的感慨，乙诗借马的神骏忠勇，抒发渴望建功立
业、驰骋报国的远大抱负。（每点1分，意思对即可）
【解析】本题考查诗歌所抒发的情感。甲诗中，李贺以马自喻，借“金络脑”抒壮志与失意；乙诗
中，杜甫紧扣胡马神骏的特点，表达了渴望建功立业的远大抱负。
7.(3分)
(1)背，驮(2)没有什么(3)于是，就（每小题1分，意思对即可）
【解析】本题考查文言词语的理解。结合文言语句的具体语境，调动课内文言词语的积累，准确
理解词语的常用义。
词语
释义
教材链接（课文十原句）
负
背，驮
《醉翁亭记》（九上）：负者歌于途
莫
没有什么
《邹忌讽齐王纳谏》（九下）：宫妇左右莫不私王
遂
于是，就
《孙权劝学》（七下）：肃遂拜蒙母
8.(2分)A
【解析】本题考查文言断句。应根据句意划分语句节奏，“伯乐遭之”是完整分句，后两句是伯乐
的连续动作，为并列分句，故在“之”后断句。
9.(4分)
(1)(2分)马是战争的根本，是国家的重要依靠。（意思对即可）
(2)(2分)伯乐虽然善于识别千里马，怎么能使整个郡县的马都没有了呢？（意思对即可）
【解析】本题考查文言语句翻译。翻译时需遵循“信、达、雅”的原则，直译为主，意译为辅，准确翻
译句中的重点实词，第(1)题注意“甲兵”“大用”的翻译，第(2)题注意“善”“安”的翻译，并注意还
原反问句式的语气。
10.(5分)
(1)(2分)神骏矫健，本领超群；坚韧不拔，堪付死生；心怀远方，渴望建功立业。（答出两点，意
思对即可)
(2)(3分)
示例一（正方）：自身才干是成为良马的根本。李贺诗中的马渴望驰骋、杜甫诗中的胡马神骏能
日行万里，皆因自身具备过硬本领；文中的千里马本就有日行千里的才干，才会被伯乐赏识。
所以想要成为新时代“良马”，贵在自身才干。
九年级语文参考答案及评分参考第2页（共6页）九年级语文
2026.5
第一部分
(12题14分)
2026年是红军长征胜利90周年，班级开展了“长征魂·燕赵情”主题演讲活动。
1.阅读下面的演讲稿选段，完成后面的任务。（共12分）
选段一：
2026年是红军长征胜利90周年，长征(zh心j心)了永垂不朽的长征精神。
这是坚韧不拔的奋斗精神，是众志成城的团结精神，是失志不渝的奉献精神。
历经九十载，这份精神依旧甲（鲜明/鲜活)，引领着一代又一代人勇敢前
演讲
行，成为中华民族砥砺奋进的精神底色。
选段二：
河北是长征精神的重要传承地，燕赵大地处处(mingkè)着红色印记。从
选
狼牙山五壮士的宁死不屈，到西柏坡的历史转折 从冀中地道战的智慧抗争，
到白洋淀雁翎队的奋勇出击…燕赵儿女用赤胆热血乙（诠释/解释）初
心，用百折不挠传承信仰，让长征精神在这片土地上熠熠生辉，成为河北文化
中最耀眼的红色符号。
(1)根据“演讲稿节选”中的拼音，写出相应的词语。(2分)
①(zhùjiù）
②(mingke)
(2)“选段二”中加点字的读音，正确的一项是(2分)
………
】
A.热血(Xiě)
百折不挠(nao)
B.热血(xue)
百折不挠(náo)
C,热血(xiě)
百折不挠(rao)
D.热血(Xue)
百折不挠(rao)
(3)从“演讲稿节选”中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分)
甲
乙
(4)在物理声学中，声音的响度会影响听众对内容的接收清晰度：在演讲表达中，语言
节奏（如语速）会影响情感传递效果。结合二者，为增强演讲效果，“选段一”中画
线句子最恰当的处理方式是(2分)………【】
A.响度逐渐减小，语速逐渐放慢
B.响度保持不变，语速逐渐加快
C.响度逐渐增大，语速逐渐加快
D,响度逐渐减小，语速保持不变
(5)在“选段二”中 内填人正确的标点符号。(2分)
(6)《说文解字》：“辉，光也。从火，军声。”结合字形和“选段二”的语境，推断“生辉”在
文段中的含义是：
。(2分)
九年级语文第1页（共8页）
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2.下面是小冀在演讲时分享的参观河北省邢台市董振堂事迹陈列馆后的感受。其中句
子间的顺序不合理，请你写出调整建议。(2分)
①董振堂事迹陈列馆用以纪念河北籍长征最高级别
将领董振堂将军。②透过这些史料，我们可以看到董振堂
曾领导宁都起义，在长征中屡立战功，用生命诠释了伟大
的长征精神。③此次参观让我深受感动，我们要传承红色
基因，赓续英雄精神。④展馆采用八角帽造型，馆内的史
实资料与历史照片，生动展现了革命先辈的铁血荣光。
第二部分
(3~19题56分)
一、古诗文阅读
(一)默写（共6分）
3.班级开展“典籍里的‘和’”诗文探究活动，师生之间展开热烈讨论。请你在横线上填
写恰当的古诗文，完成对话。(6分)
老师：中华文脉，以“和”为魂。你看，古人笔下的“和”无处不在。
小冀：是啊。山水之和，是“水何澹澹，①”的壮阔雄浑；自然之和，是“苔痕上阶
绿，②”的清幽雅致。
小语：人际之和，是“③，天涯若比邻”的豁达情深；心境之和，是“采菊东篱下，
④”的淡然闲适。
小文：家国之和，是“⑤二，后天下之乐而乐”的仁政平和；天地之和，是“⑥，
风正一帆悬”的安宁美好。
老师：原来“和”藏在山水、人情、家国与天地间，我们也要学会守一份平和，向阳成长。
（二)阅读（共19分）
2026丙午马年，学校文学社策划“品骏马诗文养少年志气”文化沙龙活动。请阅
读下面文字，回答4~10题。（共19分）
活动一：品咏马诗篇
【甲】马诗
【乙】房兵曹⊙胡马诗
[唐]李贺
[唐]杜甫
大漠沙如雪，
胡马大宛名，锋棱③瘦骨成。
燕山月似钩。
竹批④双耳峻，风入四蹄轻。
何当金络脑①，
所向无空阔，真堪托死生。
快走踏清秋。
骁腾⑤有如此，万里可横行。
【注】①金络脑：用黄金装饰的马笼头。②房兵曹：诗人朋友。兵曹，唐代官名，辅佐府的长官管
理军事。③锋棱：锋利的棱角。形容马的神骏健悍之状。④竹批：形容马耳尖如竹尖。⑤骁腾：健步
奔驰。
九年级语文第2页（共8页）
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