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2026年浙江省中考科学专项精练：实验探究题（三）
1．为了探究温度对蟑螂呼吸快慢的影响，小明设计了如下两种实验方案。
方案一：把一只健壮的蟑螂放入30°C的密闭容器内（如图甲），利用传感器测定10分钟内容器中温度值和氧气含量；10分钟后，将冰袋放置在容器两侧，使容器内的温度逐渐降低，并测定随后20分钟内的数据。多次重复实验。
方案二：在两个温度不同的相同密闭容器中各放入一只健壮的蟑螂（如图乙），利用传感器测定30分钟内的相关数据。多次重复实验。
（1）该实验通过 ________反映蟑螂呼吸作用的快慢。
（2）与方案二相比，方案一的变量控制有什么优点？________ （例举一点）
（3）根据方案一所得数据（如图丙），三位同学分别在图丁中画出了甲装置内二氧化碳含量的大致变化趋势，其中合理的是________ 。
2．兴趣小组的同学为探究种子的呼吸作用，设计并进行了如下实验。回答问题：
【实验1】如图甲所示为探究种子呼吸作用的实验装置。
小浙认为：可根据装置①、②实验前后质量的变化情况，判断种子是否进行了呼吸作用。
小江认为：可根据装置①、②中红色水滴的移动情况，判断种子是否行进了呼吸作用。
(1)将种子消毒后再进行实验，其目的是 ______________ 。
(2)组内同学讨论后一致认为小浙的观点错误的，基于的理由是 ____________ 。
【实验2】同学们在实验1的基础上进行了改进，实验装置如图乙所示，闭合开关S后小灯泡L会发光。其中O是一个固定点，活塞连接金属滑片AB（质量不计），金属滑片AB可绕O点转动，当活塞运动时，滑动变阻器R的阻值会发生改变。
(3)乙装置可根据小灯泡亮度的变化来判断种子是否进行呼吸作用。若要使实验现象更明显，可将0点向 _____________ （选填“左”或“右”）移。
(4)请你解释：乙装置中，随着种子呼吸作用的进行，小灯泡的亮度会如何变化，为什么？_______________ 。
3．吲哚乙酸是“生根粉（主要用于促进植物根系的发育）”的主要成分，它是一种植物体内天然存在的激素，对植物的生长发育有重要作用。为探究吲哚乙酸对月季扦插效果的影响，某小组选择了40株生长状况良好且长短粗细相同的月季插条进行实验。实验过程及实验数据记录如下：
组别 甲 乙 丙 丁
月季插条数量/条 10 10 10 10
吲哚乙酸浓度/（毫克/升） 0 5 10 15
实验处理 月季插条先在吲哚乙酸溶液中浸泡10分钟，然后用水培法培养30天
月季插条平均生根数/条 7 9 18 14
月季插条平均根长/厘米 5.03 5.97 8.05 8.32
注：生根数和根长的数值越大，根吸收水和无机盐的能力就越强，扦插苗的质量就越高。
(1)该实验的变量是______。
(2)由表中实验结果可以看出，四组实验中，当吲哚乙酸的浓度为______毫克/升时，月季扦插苗的质量最高。
(3)为避免实验结果的偶然性，减小实验误差，该小组应根据实验方案进行______实验，并取实验数据的平均值作为实验结果。
(4)该小组还想探究吲哚乙酸溶液不同浸泡时长对月季扦插生根的影响，请你简单设计实验思路：______。
4．小科家的水族箱因水中二氧化碳含量偏低而影响了水草的正常生长。为解决此问题，小科开展了如下研究：
【市场调查】小科发现市场上有二氧化碳气体补给器出售（结构如图甲所示），该补给器就可向水族箱的水中补充二氧化碳气体，计泡器是用于观察气体产生速度的装置。
【自制补给器】小科研究了市售的二氧化碳气体补给器后，设计了如图乙所示的自制补给器。
请回答下列问题：
(1)图乙中的计泡器应选用图丙中的______（填字母）装置。
(2)关闭图乙装置中的止水夹可以使反应停止，请作出解释：__________________。
(3)继续查阅资料，小科了解到家中制备二氧化碳的常见方案有如下四种，请你结合水族箱实际需求，选择合适的方案，并说明理由__________________。
方案 方案1 方案2 方案3 方案4
柠檬酸+小苏打 柠檬酸+蛋壳 白醋+小苏打 白醋+蛋壳
实验现象 产生气体速度极快，无异味 产生气体速度较慢且稳定，无异味 产生气体速度较快且稳定，有明显醋味 产生气体速度慢，有明显醋味
5．人类的日常生活和工农业生产离不开水。为探究水的组成及变化，某小组同学设计下图装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水（含少量氢氧化钠），再接通直流电源。已知：水中加入的氢氧化钠只起增强导电性作用，本身不参与反应。回答下列问题：
(1)甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为________。打开气体活塞，将带火星的木条放置在乙玻璃管口，能看到的实验现象是________。
(2)请给如图2所示水电解过程中的微粒运动变化排序________。（填序号）
(3)写出电解水的文字表达式________。
(4)小科认为利用食盐也可以增加水的导电性，他将一定量的食盐加入水中溶解，将食盐水倒入装置中进行电解实验。他发现正极产生的气体并不能使带火星的木条复燃，判断与正极相连的电极产生的气体不是氧气。他查询了有关资料，确认产生的气体为氯气，并绘制了图3。
小科绘制的图像属于________（选填“符号”或“模型”），由图可知，氯气中的氯原子是由氯离子________（选填“得到”或“失去”）电子而形成的。
6．在探究分子之间是否存在间隙时，小波发现水和酒精混合前的总体积一定，两者的比例不同，混合后减小的体积也不同。于是，他开展了进一步探究：
①把一端封口的细玻璃管固定在米尺上，封端口和零刻度线对齐，如图所示。
②在玻璃管中注入一定体积的水，读出水柱的长度。
③然后注入适量酒精，使酒精上表面达到100cm刻度线处。
④封闭管口，将玻璃管反复翻转，读出混合后液柱的长度，并将所得数据记录在下表中：
实验序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
水柱的长度/cm 10 20 30 40 50 60 70 80 90
混合后液柱的长度/cm 98.9 98.3 97.7 97.2 96.7 97.3 97.9 98.7 99.0
？/cm 1.1 1.7 2.3 2.8 3.3 2.7 2.1 1.3 1.0
(1)表格中的“？”处应填写的信息是______。
(2)根据表中数据，可进一步得出的结论是______。
(3)现在实验室有两种该实验的装置，如图甲和乙所示。为了使实验效果更明显，应选择______（选填“甲”或“乙”）玻璃容器。
7．水草缸是以培育水草为主的鱼缸造景新方式，缸中水草数量多而鱼数量很少。
(1)如图所示为小明绘制的缸内的部分碳循环示意图，其中能使水中的二氧化碳含量增加的途径有 _____________ 。（填序号）
(2)水草培育过程中，需用水草灯长时间补光，并向水中缓缓通入二氧化碳气体，请说明需向水体中补充二氧化碳的理由是 _________ 。
(3)水中二氧化碳的浓度过高，会影响缸中鱼类的生存。为降低水中二氧化碳的浓度，在不改变缸中生物数量的前提下，除降低二氧化碳气体的通入速率外，还可采取的方法是 _____ 。
8．1.某项目学习小组想利用身边易得的材料设计并制作一家用制氧机。
【产品评价量表】
产品等级 优秀 合格 待改进
指标一：产生氧气 能 能 不能
指标二：观察产氧速率 能 能 不能
指标三：随时可关停 能 不能 不能
【收集资料】①制氧机的制氧剂为过碳酸钠（，相对分子质量为314），过碳酸钠极易溶于水，常温下其水溶液几乎不产生氧气，在二氧化锰的催化下能产生大量氧气。其化学方程式为
②过碳酸钠分解快慢的影响因素表
组别 温度设置（℃） 二氧化锰质量（克） 水的体积（毫升） 过碳酸钠质量（克） 10秒内收集的氧气体积（毫升）
1 5 5 100 20 22
2 25 5 100 20 50
3 25 5 100 15 40
操作步骤： ①打开瓶盖，加入一定量的水 ②加入一包粉末 ③将加料盒中的过碳酸钠倒入罐中
（1）图甲是项目小组设计的一代产品，加料盒上的a和b刻度线是过碳酸钠的不同用量，目的是让产品实现冬夏两季的制氧速率基本相同。根据小组收集的资料分析，在水量相同时，冬季过碳酸钠在加料盒中用量的刻度线是_______。
（2）若用该装置制取24克氧气，请计算所需过碳酸钠的质量。_______（写出计算过程）
（3）图乙是二代产品，先在瓶内隔板的右边加入适量水，再将过碳酸钠和二氧化锰通过加料口加入，打开阀门K，用注射器将水注入隔板的左边即可获得氧气。
①二代产品中设置c管是为了实现评价量表中哪一项指标？_______。
②二代产品使用过程中关闭阀门K发现反应无法停止，如何改进装置使其达到优秀标准？_______。
A．继续增大二氧化锰的质量 B．将二氧化锰改为可升降装置
C． 增加过碳酸钠的用量 D．更换反应器为更大的广口瓶
9．小科同学利用图甲所示的电路测量小灯泡的额定功率，已知小灯泡的额定电压为。
(1)请将图甲的电路连接完整（闭合开关，滑片P向B端滑动时，小灯泡变亮）。
(2)正确连接电路，闭合开关移动滑片P，使电压表示数为，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定电功率为________。
(3)实验时，由于操作失误，在未断开开关的情况下，直接将亮着的小灯泡从灯座上取下，发现电压表的示数________（填“变大”、“变小”或“不变”）。
(4)在没有电流表的情况下，用如图丙所示的实验电路，也可以测出小灯泡的额定功率。已知小灯泡的额定电压为，定值电阻的阻值为，实验步骤如下：
①只闭合开关、，调节滑片，使电压表示数为。
②保持滑片位置不变，只闭合开关、，此时电压表的示数为。
可知小灯泡的额定功率________（用、和表示）。
10．地球公转会引起四季变化。为了解引起不同季节温度差异的原因，小明决定利用如图装置，探究地表接受太阳辐射量多少的影响因素。
【提出猜想】地表接受太阳辐射量的多少可能与太阳高度角、日地距离等因素有关。
【实验装置】探照灯（模拟太阳光）、太阳能电池板（模拟地面）、测试灯泡（连接太阳能电池板，通过观察测试灯泡亮度反映太阳能电池板接受辐射量的多少，测试灯泡越亮，说明太阳能电池板接受的辐射量越多）
【实验步骤】
步骤1：将探照灯一端固定在半圆轨道上，使其可以沿着轨道移动（如图乙）。
步骤2：用探照灯垂直照射太阳能电池板的A处，观察测试灯泡亮度。
步骤3：移动探照灯，观察并记录测试灯泡亮度的变化情况。整理数据如下表。
组别 探照灯光线与太阳能电池板的夹角/度 测试灯泡亮度
1 90 非常亮
2 60 较亮
3 30 较暗
4 0 非常暗
(1)实验中固定探照灯的装置选用半圆轨道的目的是________；
(2)探照灯垂直照射太阳能电池板，可以模拟地球北回归线上________（填写节气）正午太阳光的照射情况；
(3)分析数据，小明得出“日地距离相同时，太阳高度角越大，地表接受太阳辐射量越多”的结论。请评价该结论是否合理，并说明理由。________
(4)温州积极推广太阳能光伏发电。为提高发电效率，下列太阳能电池板放置情况最合理的是________。
A． B． C．
《2026年浙江省中考科学专项精练：实验探究题（三）》参考答案
1． 装置内氧气含量降低的快慢 排除不同蟑螂个体差异对实验结果的影响（或在同一容器内控制温度连续变化） a
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同。其它量皆相同的实验。只有一个变量，这就是实验中所有探究的问题，是可以改变的量，此题变量是温度的不同。
【详解】（1）蟑螂的呼吸作用是吸入空气中的氧，分解有机物，并呼出二氧化碳，公式表示为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。所以可以通过测定容器中氧气的含量来反映蟑螂呼吸作用的快慢。
（2）与方案二相比，方案一的变量控制的优点是：使用了同一只蟑螂，避免了不同只蟑螂在体质上的差异；使用同一装置也避免了不同装置的差异的影响。
（3）根据图丙曲线可知，前10分钟温度不变时，容器内氧气含量因呼吸作用而迅速减少，10分钟后随着温度的降低，氧气的减少处于减缓状态，而根据呼吸作用的公式可知，当氧气消耗多时，会呼出较多二氧化碳，当氧气消耗少时，会呼出较少的二氧化碳，丁图中a曲线是10分钟前二氧化碳增多较快，10分钟后二氧化碳增加较缓，与氧气的变化吻合，因此可判定a曲线符合二氧化碳含量的变化趋势。
【点睛】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
2．(1)防止微生物的呼吸作用对实验结果产生干扰
(2)不正确，不论是甲装置，还是乙装置，它们的装置是密闭的，前后质量没有变化
(3)右
(4)变暗；试管内的种子进行呼吸作用，消耗了氧气，释放出二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，造成试管内气体压强减小，活塞下移，滑动变阻器R的阻值变大，在电压不变的情况下，电流会减小，则小灯泡的亮度会逐渐变暗。
【详解】（1）对种子消毒杀菌后再进行实验，其目的是防止微生物的呼吸作用对实验结果产生干扰。
（2）如图所示：不论是甲装置，还是乙装置，它们的装置是密闭的，前后质量没有变化，因此不能通过质量的变化明种子进行了呼吸作用。
（3）由图乙实验装置可知，试管内的种子进行呼吸作用，消耗了氧气，释放出二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，造成试管内气体压强减小，活塞下移，滑动变阻器R的阻值变大，在电压不变的情况下，电流会减小，则小灯泡的亮度会逐渐变暗；若要使实验现象更明显，可将O点向A移，即向右移动，使滑动变阻器R的阻值变化幅度加大。
（4）乙装置中，随着种子呼吸作用的进行，小灯泡的亮度会变暗。原因是试管内的种子进行呼吸作用，消耗了氧气，释放出二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，造成试管内气体压强减小，活塞下移，滑动变阻器R的阻值变大，在电压不变的情况下，电流会减小，则小灯泡的亮度会逐渐变暗。
3．(1)吲哚乙酸的浓度
(2)10
(3)重复
(4)在固定吲哚乙酸浓度为10毫克/升的条件下，设置0分钟（清水对照组）和5分钟、10分钟、15分钟、20分钟、25分钟等（实验组）不同浸泡时间处理生长状态一致的月季插条，其他条件按照原实验方案进行，观察并记录月季插条的平均生根数和平均根长（合理即可）
【详解】（1）在该实验中，不同组别的唯一差异在于吲哚乙酸的浓度，其他条件均相同，所以该实验的变量是吲哚乙酸的浓度。
（2）根据注中“生根数和根长的数值越大，根吸收水和无机盐的能力就越强，扦插苗的质量就越高”，观察表格数据，当吲哚乙酸浓度为10毫克/升时，月季插条平均生根数和平均根长相对其他组数值最大，所以此时月季扦插苗的质量最高。
（3）为避免实验结果的偶然性，减小实验误差，该小组应根据实验方案进行重复实验，并取实验数据的平均值作为实验结果。
（4）要探究吲哚乙酸溶液不同浸泡时长对月季扦插生根的影响，需遵循单一变量原则，除浸泡时长不同外，其他条件（如月季插条数量、生长状况、吲哚乙酸浓度等）都应相同。所以实验思路为：取生长状况相同的月季插条若干，平均分成若干组，分别用不同浸泡时长的相同浓度吲哚乙酸溶液处理，然后在相同且适宜的环境下进行水培，一段时间后统计每组月季插条的平均生根数和平均根长。
4．(1)D
(2)液体被压回长颈漏斗中，固液分离，反应停止（合理即可）
(3)方案2，反应能持续产生二氧化碳且无异味（合理即可）
【详解】（1）对于计泡器，要能通过观察气泡来知晓气体产生速度，气体应从长管进入，再从短管出去，在丙图中，D装置气体从长管进入，能通过观察气泡判断气体产生速度，所以D能用作计泡器；
（2）关闭止水夹后，产生的气体不能出来，产生的压力使液体被压倒长颈漏斗中，固液分离，反应停止；
（3）分析表中信息可知，方案2中产生气体速度较慢且稳定，无异味，意味着反应能持续产生二氧化碳且无异味。
5．(1) 2：1 带火星的木条复燃
(2)③①②
(3)
(4) 模型 失去
【详解】（1）电解水遵循“正氧负氢，氢二氧一”的规律，图1中甲连接电源负极，生成氢气，乙连接电源正极，生成氧气，因此甲、乙气体体积比约为2:1；氧气有助燃性，可使带火星的木条复燃。
（2）化学变化的微观本质是：分子破裂为原子，原子重新组合为新分子。电解水过程：先是水分子（③），通电后水分子分解为氢原子、氧原子（①），最后原子重新结合，在两极生成氢分子、氧分子（②），因此排序为③①②。
（3）电解水是水在通电条件下分解为氢气和氧气，文字表达式为。
（4）该图是用来模拟微观反应过程的图示，属于模型；氯离子带1个单位负电荷，氯原子不带电，因此氯离子需要失去电子才能变成中性的氯原子，进而构成氯气。
6．(1)液柱减少的长度
(2)水和酒精混合前的总体积一定时，随着水的体积逐渐变大，混合后减小的体积先变大后变小，且水的体积约为总体积一半时，减小的体积最多
(3)乙
【详解】（1）根据表格中的数据可知，“？”处的数值为总体积与混合后液柱的长度的差值，即液柱减少的长度。
（2）见答案
（3）由图知，甲玻璃管内径相同，乙玻璃管上下内径相差较大且上部更细，相同体积足量的液体倒入两个玻璃管，充分混合后，虽然水和酒精混合后的总体积会变小，但乙的总体积变化更明显。
7．(1)①③⑤
(2)在一定光照条件下，适当增加二氧化碳的浓度可以增强水草的光合作用，有利于水草的生长（合理即可）
(3)增加光照强度
【详解】（1）根据图中箭头可知，①②是指水体中的二氧化碳和大气中的二氧化碳之间的循环运动。③④是指水中的植物呼吸作用产生的二氧化碳和水体中的二氧化碳之间的循环运动。⑤表示鱼类呼吸作用产生的二氧化碳会排到水中。故能使水中的二氧化碳含量增加的途径有：①③⑤。
（2）植物的光合作用需要消耗大量的二氧化碳，水草在水草灯的照射下光合作用会加强，此时应向水体中补充二氧化碳，让水草充分进行光合作用，有利于水草的生长。
（3）为降低水中二氧化碳的浓度，在不改变缸中生物数量的前提下，除降低二氧化碳气体的通入速率外，还可以增强水中植物的光合作用，消耗更多的二氧化碳。所以可采取的方法是：增加光照强度。
8． b 设需要过碳酸钠（2Na2CO3 3H2O2）的质量为x，
x=157g，
答：需要过碳酸钠（2Na2CO3 3H2O2）的质量为157g； 指标二 B
【详解】（1）对比过碳酸钠分解快慢的影响因素表1、2组数据分析可知温度较低时等时间内收集的氧气较少，则反应速率较慢，所以冬天加较多的过碳酸钠，增加反应物的浓度加快反应速率，冬季过碳酸钠在加料盒中用量的刻度线是b；
（2）见答案；
（3））①二代产品中设置c管是为了观察氧气速度，为了实现评价量表中指标二；
②关闭阀门K后反应无法停止，是因为二氧化锰和过碳酸钠溶液持续接触。
A、增大二氧化锰质量，只会加快反应，无法停止，不符合题意；
B、将二氧化锰改为可升降装置，可通过提拉使二氧化锰与溶液分离，从而停止反应，符合题意；
C、增加过碳酸钠用量，无法停止反应，不符合题意；
D、更换更大的广口瓶，无法停止反应，不符合题意。
9．(1)
(2)1
(3)变大
(4)
【详解】（1）测量小灯泡的额定功率的实验中，灯泡应和滑动变阻器串联，闭合开关，滑片P向B端滑动时小灯泡变亮，说明滑动变阻器接入电路的电阻变小，因此滑动变阻器应接入右下接线柱，图甲中用导线连接灯泡左端的接线柱和滑动变阻器的右下接线柱即可。
（2）电流表用的是的测量范围，分度值为0.02A，读数为0.4A，则小灯泡的额定功率为
（3）正常情况下，电压表测灯泡两端电压，取下灯泡，电压表与滑动变阻器串联，由于电压表的电阻很大，相当于测电源电压，故电压表示数变大。
（4）①只闭合开关S、S1，滑动变阻器、R、灯泡串联，电压表测灯泡电压，调节滑片，使电压表示数为U额，灯泡正常发光；
②保持滑片位置不变，只闭合开关S、S2，电路的组成不变，电压表测灯泡与R的总电压，此时电压表的示数为U；则R两端的电压
电路中的电流
小灯泡的额定功率为
10．(1)控制模拟日地距离不变
(2)夏至
(3)不合理，本实验是模拟实验，真实场景会有更多因素干扰，因此其无法准确反映地表接受太阳辐射量的多少与太阳高度角的关系
(4)B
【详解】（1）根据材料“探究地表接受太阳辐射量多少的影响因素”，实验需控制变量。根据实验装置可知，半圆轨道可使探照灯在移动时，到太阳能电池板的距离始终相等，从而排除日地距离变化对实验结果的干扰，只探究太阳高度角的影响。所以实验中固定探照灯的装置选用半圆轨道的目的是控制探照灯到照射点的距离不变或模拟日地距离不变。
（2）根据材料“探照灯垂直照射太阳能电池板”，模拟的是太阳直射地面的情况。北回归线在夏至日正午太阳高度角为90°（太阳直射），因此该操作模拟的是北回归线上夏至日的正午太阳照射情况。
（3）根据实验步骤可知，实验中始终保持探照灯到太阳能电池板的距离不变，仅改变了太阳高度角（探照灯与电池板的夹角）。因此实验只能得出“在日地距离固定时，太阳高度角越大，地表接受太阳辐射量越多”，而原结论中“日地距离相同时”的表述属于多余且不准确，因为实验未设置不同日地距离的对照组，无法验证该前提条件。
（4）根据实验结论“太阳高度角越大，太阳辐射量越多”，太阳能电池板应与太阳光线垂直，以最大化接收太阳辐射。
A．电池板水平放置，光线倾斜入射，接收辐射量少，故A不符合题意；
B．电池板与太阳光线垂直，接收辐射量最多，发电效率最高，故B符合题意；
C．电池板与光线夹角小于90℃，接收辐射量少于B，故C不符合题意。
故选B。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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