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一、选择题
1.(2026·安徽合肥模拟)唐代著名诗人白居易写过一首题为《夜雪》的诗:“已讶衾枕冷,复见窗户明。夜深知雪重,时闻折竹声。”全诗紧紧围绕《夜雪》这一主题,却没有一句表明作者亲眼看到夜里在下雪,而是通过对一系列相关事物的感知来推知夜里下过大雪这一客观事实。这首诗(　　)
①运用综合思维分别从不同方面来反映“夜雪”这一现象　②在感觉、知觉和表象的基础上,触及事物的本质和规律　③通过“折竹声”等判断“夜深雪重”体现了思维的概括性　④用“衾枕冷”“窗户明”等体现形象思维基本单元的形象性
A.①③　　　　　　　　 B.①④
C.②③ D.②④
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解析:从不同方面来反映“夜雪”这一现象,是运用了分析思维,不是综合思维,①说法错误。《夜雪》通过“衾枕冷”(触觉)、“窗户明”(视觉)、“折竹声”(听觉)等感官体验,形成对夜雪的感知,体现了在感觉、知觉和表象的基础上,触及事物的本质和规律,②符合题意。诗人通过“折竹声”间接推断“夜深雪重”,体现了思维的间接性,不是思维的概括性,③说法错误。诗中“衾枕冷”“窗户明”等具体意象,直接以形象化的语言构建画面,符合形象思维的基本单元的形象性特征,④说法正确。
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2.(2025·湖北黄冈二模)庆历六年(1046年),范仲淹应好友滕子京之请,仅凭其寄赠的《洞庭晚秋图》展开艺术想象,结合自身宦海浮沉的人生感悟,以超凡的文学造诣将视觉图像转化为文字意境,创作出了《岳阳楼记》,既体现了宋代文人“诗画互通”的审美传统,也使《岳阳楼记》成为中国文学史上“据图作文”的典范之作。下列理解正确的是(　　)
①《岳阳楼记》中展开的艺术描述源于作者的生活实践　②作者通过推理和想象的方法描绘了洞庭湖晚秋绝美景色　③“诗画互通”体现了形象思维与抽象思维二者有机结合　④思维具有间接性,能够透过现象揭示事物的本质与规律
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
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解析:生活实践是文化创作的源泉,《岳阳楼记》中展开的艺术描述是文学创作,源于作者的生活实践,①正确。材料没有运用推理的方法,②排除。“诗画互通”体现了形象思维与抽象思维二者有机结合,③正确。思维具有间接性,能够透过现象揭示事物的本质与规律,④说法正确但与题意无关。
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3.(2026·山西大同模拟)2025年央视春晚的舞蹈《喜上枝头》“把舞蹈送回画中”,摆脱舞蹈在平地上呈现的思路,在立面空间上做文章,让舞蹈在画中生长,汲取“喜鹊登枝”的美好寓意,将整个舞台打造成一幅展开的宋画,细腻典雅地勾勒出“人在画中舞”“展卷卧游”的沉浸式视听体验。这一设计(　　)
①围绕舞蹈的主题,通过思维发散寻求最优的舞台方案　②通过“畅想”方式将不同的艺术形式组合起来打造新舞台　③坚持反向求索,对已有的有关事物功能的认识作转换性思考　④运用形象思维,在感觉、表象基础上致敬宋画美学
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
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解析:发散思维强调从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的多样性答案,聚合思维把有关信息集中起来,从中寻找联系,以寻求解决问题的最优方案,①不符合题意。畅想属于联想思维,舞蹈《喜上枝头》将不同的艺术形式(舞蹈和绘画)组合起来,属于联想思维的运用,②正确。《喜上枝头》改变传统的平面呈现方式,在立面空间上做文章,这属于对已有的有关事物结构顺序的认识作反向思考,③不选。《喜上枝头》通过“展卷卧游”“喜鹊登枝”等具体意象构建舞台,将舞蹈动作与绘画意境融合,这种以直观形象表达艺术理念的方式,体现了形象思维,④正确。
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4.(2025·湖南怀化模拟)大型长征文化沉浸式演出《伟大转折》的现场,血战湘江、四渡赤水、巧渡金沙江……灯光渐暗,漆黑的夜笼罩着湘江,乌云翻涌,沉闷的雷声从四面八方传来。观众席上方,浮桥在枪林弹雨中摇摇晃晃。敌机呼啸而过,炮声震耳欲聋,现场硝烟弥漫,瞬间将观众带入战争场景中。《伟大转折》的创作(　　)
①是以感性形象为思维的基本单元表达了特定的情感　②运用推理等方法抽象和概括了红军战士的奋斗精神　③遵循文艺创作的规律对历史发展趋势进行科学推断　④以感觉、知觉和表象为基础创新性展示了认识对象
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
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解析:材料反映了《伟大转折》的创作主要运用形象思维,以感性形象为思维的基本单元表达了特定的情感,以感觉、知觉和表象为基础创新性展示了认识对象,①④符合题意。材料没有涉及推理的方法,②排除。材料不涉及对历史发展趋势进行科学推断,③排除。
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5.(2026·河北衡水模拟)“长亭外,古道边,芳草碧连天……人生难得是欢聚,惟有别离多。”李叔同填词的这首《送别》凭借凄美的词句,被誉为骊歌中的不朽经典。该作品(　　)
①以思维表达的严谨性概括了生命的本质　②通过勾勒离别场景使诗歌情感具象化　③从离别场景中类比推理出“聚散无常”的人生道理　④通过具体意象营造意境,触及人生规律
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
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解析:抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性,材料体现的是形象思维,没有涉及思维表达的严谨性,①排除。由长亭、古道、芳草等可知,该作品运用的是形象思维,通过具体意象营造意境,使诗歌情感具象化,体现了作者对世事变迁的思考,通过具体意象营造意境,触及人生规律,②④正确。类比推理需要比较不同事物,作品没有运用类比推理的方式表达人生道理,③不符合题意。
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6.(2025·江西南昌模拟)“美丽中国”是中国式现代化在生态文明建设层面发展目标的具象表达,集中体现了人与自然和谐共生的中国式现代化的本质要求。美丽中国,蕴含着环境—经济—社会复合系统的“外美、内丽、气质佳”三方面的属性。上述论断(　　)
A.实现了思维表达的情感性和严谨性的有机统一
B.揭示了“美丽中国”与生态文明建设是种属关系
C.是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映
D.通过联想将毫无关联的事物进行可能的联结与思考
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解析:思维表达的情感性是形象思维的特征,思维表达的严谨性是抽象思维的特征。“美丽中国”是中国式现代化在生态文明建设层面发展目标的具象表达,集中体现了人与自然和谐共生的本质要求,同时又蕴含着环境—经济—社会复合系统的“外美、内丽、气质佳”三方面属性,这既运用了形象思维(如“美丽中国”“外美、内丽、气质佳”等形象的表述),又运用了抽象思维(对“美丽中国”的本质要求、复合系统的属性等进行了抽象概括),实现了思维表达的情感性和严谨性的有机统一,A正确。“美丽中国”是中国式现代化在生态文明建设层面发展目标的具象表达,生态文明建设是“美丽中国”实现的一个重要方面,应该是“美丽中国”包含生态文明建设的相关内容,因此“美丽中国”与生态文明建设不是种属关系,B错误。上述论断对“美丽中国”的本质及其内涵进行了深入的思考和概括,是对事物本质与规律的反映,而事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映指的是感性具体,C错误。材料主要是对“美丽中国”的内涵、本质以及其与中国式现代化的关系进行阐述,没有体现通过联想将毫无关联的事物进行可能的联结与思考,D不符合题意。
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7.(2025·贵州毕节模拟)党的二十大报告指出,要不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力,为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法。这是基于“七大思维”(　　)
①是具有指导性和针对性的科学思想方法和工作方法　②都是对感性材料的提炼加工,如实反映了认识对象　③产生于实践并反作用于实践,决定了事物发展方向　④高度概括了人类理性认识方式和把握了事物的本质
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
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解析:“七大思维”为前瞻性思考、全局性谋划等提供科学思想方法,是具有指导性和针对性的科学思想方法和工作方法,①正确。材料强调的是“七大思维”的作用,而②选项强调了思维能动地反映认识对象,这不是设问的原因,排除。“七大思维”产生于实践并反作用于实践,但不能决定事物发展方向,③错误。“七大思维”属于理性认识范畴,高度概括了人类理性认识方式,把握了事物的本质,因此,可以为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法,④正确。
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8.(2025·天津静海模拟)2025年4月3日,习近平总书记参加首都义务植树活动时强调,义务植树是全民行动,要一代接着一代干下去,要增强责任意识,创新参与方式,强化服务支撑,坚持“三绿”并举、“四库”联动,要更加注重“提质”“兴业”“利民”,汇聚共建美丽中国的磅礴力量,让祖国大地更加绿意盎然、生机勃发。材料说明 (　　)
①科学思维强调要从实际出发、符合认知规律、遵循逻辑要求　②中国人民不断提高对美丽中国的认识是主观见之于客观的活动　③用局部发展推动整体发展,植树造林是美丽中国建设重要一环　④基于人为事物的主观联系,义务植树要“提质”“兴业”“利民”相结合
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
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解析:材料中强调义务植树要坚持“三绿”并举、“四库”联动,更加注重“提质”“兴业”“利民”等,这体现了科学思维从实际出发,遵循生态规律和逻辑要求来指导义务植树活动,以推动美丽中国建设,说明科学思维强调要从实际出发、符合认知规律、遵循逻辑要求,①正确。实践是主观见之于客观的活动,中国人民不断提高对美丽中国的认识属于认识活动,不是主观见之于客观的活动,②错误。义务植树是全民行动,要汇聚共建美丽中国的磅礴力量,让祖国大地更加绿意盎然、生机勃发,这体现了通过义务植树这一局部活动推动美丽中国建设这一整体发展,说明用局部发展推动整体发展,植树造林是美丽中国建设重要一环,③正确。人为事物的联系也是客观的,不是主观的,④错误。
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9.(2026·河南开封模拟)在一个标准大气压下,水由于温度的变化,可以变成冰或气。在一个标准大气压下,基于形式逻辑的基本规律,以下判断正确的是(　　)
①水既是气又是冰,不违反同一律　②水的状态在低于0 ℃和高于100 ℃时不同,不违反同一律　③水在一定的温度下既不是气又不是冰,违反了排中律　④水在超过100 ℃时为气和低于100 ℃时不是气,不违反矛盾律
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
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解析:同一律要求人们在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一性。在一个标准大气压下,水在某一温度条件下,不可能既是气又是冰。“水既是气又是冰”这种表述改变了水的状态这一概念的确定性,违反了同一律,①错误。在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断,同一律并不要求它们一定是同一的。水的状态在不同条件下不同,不违反同一律,②正确。在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都不成立。水在不同的温度下状态不同,既有可能是气,也有可能是冰,也有可能是液体水,因此,水在一定的温度下“是气”“是冰”不是“A”与“非A”的关系,可以都不成立,不违反排中律,③错误。在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真,其中必有一假。水在超过100 ℃时为气,低于100 ℃时为水或冰(不是气),不是在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断,不违反矛盾律,④正确。
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10.(2026·安徽合肥模拟)在法律保障人的尊严与权利的讨论中,小明提出:“根据我国宪法,中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”小李反驳:“如果绝对平等,为何对未成年人犯罪会从轻处罚 ”小明回应:“平等不是绝对的,未成年人相对于成年人来说属于弱势群体,对弱势群体给予特殊保护恰恰是为了维护公民的平等权利。”分析双方陈述,下列说法正确的有 (　　)
①不能同时否定“绝对平等”和“完全不平等”,否则就会违背排中律　②小李将“平等”的概念偷换为“绝对平等”,违背了思维的确定性　③两人对“平等”概念的外延有不同的理解,双方的争论违反了同一律　④小明认为“特殊保护”与“平等原则”可共存,其思维逻辑具有一致性
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
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解析:排中律要求不能同时否认“A”,又否认“非A”,但“绝对平等”和“完全不平等”并不是“A”和“非A”的关系,还存在“相对平等”的情况,因此同时否定“绝对平等”和“完全不平等”并不违反排中律,①排除。法律中的“平等”并非机械的绝对平等,小李将“平等”的概念偷换为“绝对平等”,犯了偷换概念的逻辑错误,违背了同一律(思维的确定性要求),②正确。小明与小李的争论源于对“平等”概念的外延的不同理解,在争论中小李违反了同一律,小明并未犯逻辑错误,③排除。“特殊保护”与“平等原则”可共存,两者的核心目标都是“保障人的尊严与权利”,只是实现路径不同,小明的思维逻辑具有一致性,④正确。
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11.(2025·江苏南京模拟)2025年初,印度尼西亚成为第11位金砖正式成员。金砖力量的汇聚充分证明,不同社会制度可以相互包容,不同发展模式可以相互合作,不同价值文化可以相互交流。国家主席习近平提出“志合者,不以山海为远”的金砖国家“互尊互助”的相处之道,必将引领金砖国家伙伴关系行稳致远。极具科学性的“相处之道” (　　)
①追求认识的客观性,各会员国虽国情不同但追求合作共赢　②结果具有可预见性,有效推进成员国对话合作、共谋发展　③是整体性和动态性的对立统一,兼具全球性和变化发展性　④触及事物的本质和规律,具有思维表达的情感性和严谨性
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
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解析:金砖国家“互尊互助”的相处之道,立足不同国家的国情,尊重不同社会制度、发展模式和价值文化,在此基础上追求合作共赢。这体现了从实际出发,尊重客观事实,追求认识的客观性,①正确。“志合者,不以山海为远”的金砖国家“互尊互助”的相处之道,能够引领金砖国家伙伴关系行稳致远,有效推进成员国对话合作、共谋发展,这表明基于这种科学的相处之道,可以预见其对金砖国家合作发展起到积极作用,体现了科学思维的结果具有可预见性,②正确。材料不直接体现动态性,③排除。思维表达的情感性是形象思维的特征,而极具科学性的“相处之道”属于抽象思维,具有思维表达的严谨性等特征,不具有思维表达的情感性,④排除。
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二、非选择题
12.(2026·广东广州模拟)阅读材料,完成下列要求。
　　概括提出并深入阐述中国式现代化理论,是党的二十大的一个重大理论创新,是科学社会主义的最新重大成果。一个国家选择什么样的现代化道路,是由其历史传统、社会制度、发展条件、外部环境等诸多因素决定的。国情不同,现代化途径也会不同。中国式现代化既有各国现代化的共同特征,更有基于自己国情的鲜明特色。坚持和平发展,在坚定维护世界和平与发展中谋求自身发展,又以自身发展更好维护世界和平与发展,推动构建人类命运共同体,是中国式现代化的突出特征。西方国家的现代化,充满战争、贩奴、殖民、掠夺等血腥罪恶,给广大发展中国家带来深重苦难。中华民族经历了西方列强侵略、凌辱的悲惨历史,深知和平的宝贵,决不可能重复西方国家的老路。新中国成立后,中国共产党牢记初心使命,带领中国人民持续探索中国式现代化道路,“工业化”“四个现代化”、现代化“三步走”战略、“两个一百年”奋斗目标、全面建成社会主义现代化强国“两步走”战略安排……中国依靠十几亿人民的奋斗,坚持独立自主、自力更生,实行对外开放基本国策,用几十年时间走完了发达国家几百年走过的工业化历程,创造了经济快速发展和社会长期稳定的奇迹,为中华民族伟大复兴开辟了广阔前景。实践证明,中国式现代化走得通、行得稳,是强国建设、民族复兴的唯一正确道路。
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结合材料,运用“领会科学思维”的知识,说明我国坚持中国式现代化科学认识的重要意义。
答案:科学思维是以科学精神为导向的思维,是符合认识规律、遵循逻辑规则的思维,是能够达到正确认识结果的思维。中国式现代化是与中国实际相符合的科学认识,是运用辩证思维和创新思维的结果。科学思维追求认识的客观性,结果具有可预见性和可检验性。中国式现代化科学认识坚持马克思主义的指导,把马克思主义普遍真理与中国实际相结合,紧扣时代命题,以实事求是的态度接受实践的检验,为人类社会实现现代化树立了新典范。科学思维能够指导人们在实践中实现预期的目的,促进事物的发展。坚持中国式现代化的科学认识,有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征,积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革,助力国家强盛和实现中华民族伟大复兴。(共26张PPT)
逻辑与思维
选择性必修3
第四十课　树立科学思维观念
课标要求
1.描述常见的思维活动,体会思维是人所特有的属性,了解思维的基本形态和特征;懂得正确思维的基本条件。2.区分抽象思维和形象思维;掌握科学思维的特点,体悟学会科学思维的意义。3.辨析常见的逻辑错误,掌握形式逻辑的三个基本规律。
内容索引
NEIRONGSUOYIN
考点一　走进思维世界
考点二　把握逻辑要义
考点一　走进思维世界
精讲 · 重难知识深化
1.思维概述
含义 广义的思维与意识同义,狭义的思维与理性认识同义
方式 战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维等
特征 间接性 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识,透过事物的现象,揭示事物的本质和规律,实现对未知事物的认识 强调推断,已知→未知;感性认识→理性认识;现象→本质/规律
概括性 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中,舍去表面的、非本质的属性,抓住内在的、共同的、本质的属性,把握一类事物的共同本质 强调总结,具体→抽象;个别→一般;个性→共性
能动性 思维能够提炼加工感性材料,形成对客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象,错误的思维歪曲地反映认识对象 强调加工,指导人们能动地认识、改造世界;正确/错误
作用 思维在实践中产生,在实践中发展,又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的
2.思维的形态及分类
划分标准 类型 含义
从思维的方向看 发散思维 向不同方向扩散的思维
聚合思维 向同一方向收敛的思维
从思维对认识对象的思考角度看 综合思维 整体地认识对象的思维
分析思维 分别地认识对象的思维
从思维反映认识对象的方式看 辩证思维 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的思维
形而上学思维 用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的思维
划分标准 类型 含义
根据思维运行的基本单元的不同 抽象思维 人的思维抽象和概括了事物的共同属性,通过语词巩固下来,形成了概念,并以概念作为思维的基本单元
形象思维 人的思维抽象和概括的是事物的形象特征,并以感性形象作为思维的基本单元
3.思维的基本形态及其特征
项目 抽象思维 形象思维
区别 基本单元 概念 感性形象
思维方式 概念、判断和推理等 联想、想象和幻想等
作用　　 揭示事物的本质和规律 触及事物的本质和规律
主要特征 基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性 基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性
联系 ①是根据思维运行的基本单元而区分的 ②都是思维的基本形态 ③都在实践中产生,对实践具有反作用 ④在实际思维活动中,抽象思维和形象思维是相辅相成的
4.科学思维
含义 泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维,是能够达到正确认识结果的思维
条件 内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件
主要 特征 ①追求认识的客观性:从实际出发,力图如实地反映认识对象
②结果具有预见性:通过对事物历史与现实材料的分析,找出事物发展的规律,并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断
③结果具有可检验性:能够以实事求是的态度接受实践的严格检验,修正错误,坚持真理
意义 ①思维素养意义:有利于纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理;有利于把握事物的本质和发展规律;有利于把握新情况、解决新问题,提高创新能力
②思想政治意义:有助于提高政治站位,提升思想水平和政治觉悟;有助于发扬科学精神,积极投身于社会变革、实践创新,助力国家强盛和民族复兴
精练 · 关键能力提升
考向一　思维的特征
1.(2025·安徽卷)冰凌花,学名侧金盏花,因顶冰盛放而得名,被誉为东北“报春第一花”。冰凌花的生长不仅是植物学的奇迹,更体现了在严寒中生存的智慧,蕴含着深刻的生命哲思。科研人员根据冰凌花特殊的生长节律和物候机制,成功掌握冰凌花驯化及分株繁育技术,培育出方便移栽的容器苗。由此可知 (　　)
①人们通过运用联想思维获得了关于冰凌花的感悟
②把握冰凌花生长的内在规律体现了思维的能动性
③“冰凌花”的外延和“侧金盏花”的外延是种属关系
④科研人员通过思维抽象全面把握了冰凌花移栽的本质
A.①②　　　　　　　　 B.①③
C.②④ D.③④
√
[解析]　人们基于冰凌花的生长习性,运用联想思维获得了关于冰凌花的感悟,①正确。把握冰凌花生长的内在规律需要由现象到本质,充分发挥人的主观能动性,体现了思维的能动性特征,②正确。“冰凌花”学名“侧金盏花”,所以二者的外延是全同关系,不是种属关系,③排除。科研人员通过思维具体才能全面把握冰凌花移栽的本质,思维抽象只能把握事物某一方面的本质,④排除。
考向二　思维的基本形态
2.(2024·山东卷)2024年,浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮眼,彰显出县域小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮眼”之地发现,这些地方都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词。从哲学上看,探索县域小城文旅火热的“密码”,是因为(　　)
①矛盾的普遍性寓于特殊性之中,把握矛盾的普遍性可以指导具体实践　②本质通过现象表现出来,透过现象抓住本质是认识的根本目的　③借助抽象思维获得理性认识,能够揭示事物自身的规律性　④只有从实际出发,才能把不同事物的矛盾区分开来
A.①③　　　　　　　　 B.①④
C.②③ D.②④
A
[解析]　探索县域小城文旅火热的“密码”,找到共性,体现了矛盾的普遍性寓于特殊性之中,把握矛盾的普遍性可以指导具体实践,①正确。本质通过现象表现出来,但认识的根本目的是指导实践,透过现象抓住本质是认识的根本任务,②排除。抽象思维能够揭示事物的本质和规律,通过梳理“亮眼之地”发现县域小城都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词,体现了借助抽象思维获得理性认识,能够揭示事物自身的规律性,③正确。浙江安吉、福建平潭等县域小城文旅都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词,体现了把握矛盾的普遍性,“把不同事物的矛盾区分开来”强调把握矛盾的特殊性,④排除。故本题选A。
考点二　把握逻辑要义
精讲 · 重难知识深化
1.“逻辑”的不同用法
角度 举例
“规律”意义上的逻辑 ①科学研究的逻辑
②这是历史的逻辑,也是生活的逻辑
“逻辑规律与规则”意义上的逻辑 ①这个想法也许不合逻辑,但在情感上值得肯定
②说话、写文章要合乎逻辑
“思维方法”意义上的逻辑 ①霸权主义的逻辑
②诡辩家的逻辑
“逻辑学”意义上的逻辑 学一点儿逻辑是有好处的
关系:“规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象。“逻辑规律与规则”,以及 “思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象
2.形式逻辑、推理、论证、论辩
(1)形式逻辑研究的是思维形式结构及其规律,核心任务是把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
(2)推理是抽象思维的基本思维形式之一,由前提和结论构成,前提作为结论的理由。从形式逻辑角度看,从真前提推出真结论,并不取决于思维的具体内容,而是取决于思维的形式结构。
(3)把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”,就构成了通常所说的“论证”。
(4)用推理论证的方式去说服人,让他人接受自己的观点,或者用推理论证的方式去反驳别人的观点,就构成了“论辩”。
3.逻辑思维的基本要求
(1)同一律:思维的确定性要求
内容 通常用公式“A是A”来表示同一律的内容。这个公式的意思是说:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”,如果是真的,就是真的;如果是假的,就是假的
要求 在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一性,不能混淆概念,也不能转移论题。故意违反同一律的要求,所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”
(2)矛盾律:思维的一致性要求
内容 通常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容。这个公式的意思是说:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真,其中必有一假
要求 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都成立。违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”
(3)排中律:思维的明确性要求
内容 通常用公式“A或者非A”来表示排中律的内容。这个公式的意思是说:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假,其中必有一真
要求 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都不成立。违反排中律要求的逻辑错误叫作“两不可”
精练 · 关键能力提升
考向三　同一律
3.(2024·浙江1月选考)小马长大了,帮妈妈去商店买东西,路上遇到了一条河。小马做出的如下推理中,违背“同一律”的是(　　)
A
[解析]　A项是一个三段论。两个前提中,作为中项的概念“河”均未周延,其外延间可能为全异关系,也可能是属种关系。当两个“河”外延间为全异关系时,三段论就犯了“混淆概念”或“偷换概念”的逻辑错误,违背了“同一律”要求。此时中项不能起到联系大项和小项的作用,就不能保证推理结论一定为真。可见,“中项不周延”是违背“同一律”在逻辑推理中的具体表现。B项为正确的三段论。C项和D项为简单命题的换位和换质推理,均为正确推理,不违背“同一律”。故选A。
考向四　排中律
4.(2025·浙江1月选考)某“猜卡牌”游戏设置了四个盒子,每个盒子里均有且仅有一张卡,要么是红卡,要么是黑卡。此外,每个盒子上都有一句陈述,其中只有一句是真的。
以上盒子中,肯定有红卡的是(　　)
A.①号和③号　　　　　 B.①号和④号
C.②号和③号 D.②号和④号
A
[解析]　四个盒子上的陈述只有一句是真的,因此第一步应先从四句陈述中找到具有矛盾关系的一组。因为每个盒子里均有且仅有一张卡,要么是红卡,要么是黑卡,因此①号盒子的陈述“本盒子里不是黑卡”与②号盒子的陈述“①号盒子里不是红卡”是矛盾关系。这两句陈述中只有一句是真的,也就意味着③号④号盒子的陈述是假的。第二步,根据④号盒子的陈述“③④号盒子里都不是红卡”为假,其矛盾判断“或者③号盒子里是红卡,或者④号盒子里是红卡”为真,能够得到③号盒子里是红卡、④号盒子里是红卡、③号④号盒子里都是红卡这三种情况(相容选言判断为真,则至少有一个选言支是真的)。第三步,根据③号盒子的陈述“或者①号盒子里是黑卡,或者④号盒子里不是黑卡”为假,其矛盾判断“①号盒子里不是黑卡(是红卡)且④号盒子里是黑卡”为真(联言判断为真,则所有联言支都是真的)。第四步,结合第二步和第三步的结论,①号③号盒子里一定是红卡。最后结论与第一步推理不矛盾,结论为真,A正确。第四十课　树立科学思维观念
课标要求　1.描述常见的思维活动,体会思维是人所特有的属性,了解思维的基本形态和特征;懂得正确思维的基本条件。2.区分抽象思维和形象思维;掌握科学思维的特点,体悟学会科学思维的意义。3.辨析常见的逻辑错误,掌握形式逻辑的三个基本规律。
考点一　走进思维世界
1.思维概述
含义 广义的思维与意识同义,狭义的思维与理性认识同义
方式 战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维等
特征 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识,透过事物的现象,揭示事物的本质和规律,实现对未知事物的认识 强调推断,已知→未知;感性认识→理性认识;现象→本质/规律
思维能够从多种事物及其各种各样的属性中,舍去表面的、非本质的属性,抓住内在的、共同的、本质的属性,把握一类事物的共同本质 强调总结,具体→抽象;个别→一般;个性→共性
思维能够提炼加工感性材料,形成对客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象,错误的思维歪曲地反映认识对象 强调加工,指导人们能动地认识、改造世界;正确/错误
作用 思维在实践中产生,在实践中发展,又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的
2.思维的形态及分类
划分标准 类型 含义
从思维的方向看 发散思维 向不同方向扩散的思维
聚合思维 向同一方向收敛的思维
从思维对认识对象的思考角度看 综合思维 整体地认识对象的思维
分析思维 分别地认识对象的思维
从思维反映认识对象的方式看 辩证思维 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的思维
形而上学思维 用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的思维
根据思维运行的基本单元的不同 抽象思维 人的思维抽象和概括了事物的共同属性,通过语词巩固下来,形成了概念,并以概念作为思维的基本单元
形象思维 人的思维抽象和概括的是事物的形象特征,并以感性形象作为思维的基本单元
3.思维的基本形态及其特征
项目 抽象思维 形象思维
基本单元 概念 感性形象
思维方式 概念、判断和推理等 联想、想象和幻想等
作用　　 揭示事物的本质和规律 触及事物的本质和规律
主要特征 基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性 基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性
联系 ①是根据思维运行的基本单元而区分的 ②都是思维的基本形态 ③都在实践中产生,对实践具有反作用 ④在实际思维活动中,抽象思维和形象思维是相辅相成的
4.科学思维
含义 泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维,是能够达到正确认识结果的思维
条件 内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件
主要 特征 ①追求认识的客观性:从实际出发,力图如实地反映认识对象 ②结果具有预见性:通过对事物历史与现实材料的分析,找出事物发展的规律,并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断 ③结果具有可检验性:能够以实事求是的态度接受实践的严格检验,修正错误,坚持真理
意义 ①思维素养意义:有利于纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理;有利于把握事物的本质和发展规律;有利于把握新情况、解决新问题,提高创新能力 ②思想政治意义:有助于提高政治站位,提升思想水平和政治觉悟;有助于发扬科学精神,积极投身于社会变革、实践创新,助力国家强盛和民族复兴
考向一　思维的特征
1. (2025·安徽卷)冰凌花,学名侧金盏花,因顶冰盛放而得名,被誉为东北“报春第一花”。冰凌花的生长不仅是植物学的奇迹,更体现了在严寒中生存的智慧,蕴含着深刻的生命哲思。科研人员根据冰凌花特殊的生长节律和物候机制,成功掌握冰凌花驯化及分株繁育技术,培育出方便移栽的容器苗。由此可知 (　　)
①人们通过运用联想思维获得了关于冰凌花的感悟
②把握冰凌花生长的内在规律体现了思维的能动性
③“冰凌花”的外延和“侧金盏花”的外延是种属关系
④科研人员通过思维抽象全面把握了冰凌花移栽的本质
A.①②　　　　　　　　 B.①③
C.②④ D.③④
[答案]　A
[解析]　人们基于冰凌花的生长习性,运用联想思维获得了关于冰凌花的感悟,①正确。把握冰凌花生长的内在规律需要由现象到本质,充分发挥人的主观能动性,体现了思维的能动性特征,②正确。“冰凌花”学名“侧金盏花”,所以二者的外延是全同关系,不是种属关系,③排除。科研人员通过思维具体才能全面把握冰凌花移栽的本质,思维抽象只能把握事物某一方面的本质,④排除。
考向二　思维的基本形态
2.(2024·山东卷)2024年,浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮眼,彰显出县域小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮眼”之地发现,这些地方都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词。从哲学上看,探索县域小城文旅火热的“密码”,是因为(　　)
①矛盾的普遍性寓于特殊性之中,把握矛盾的普遍性可以指导具体实践　②本质通过现象表现出来,透过现象抓住本质是认识的根本目的　③借助抽象思维获得理性认识,能够揭示事物自身的规律性　④只有从实际出发,才能把不同事物的矛盾区分开来
A.①③　　　　　　　　 B.①④
C.②③ D.②④
[答案]　A
[解析]　探索县域小城文旅火热的“密码”,找到共性,体现了矛盾的普遍性寓于特殊性之中,把握矛盾的普遍性可以指导具体实践,①正确。本质通过现象表现出来,但认识的根本目的是指导实践,透过现象抓住本质是认识的根本任务,②排除。抽象思维能够揭示事物的本质和规律,通过梳理“亮眼之地”发现县域小城都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词,体现了借助抽象思维获得理性认识,能够揭示事物自身的规律性,③正确。浙江安吉、福建平潭等县域小城文旅都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词,体现了把握矛盾的普遍性,“把不同事物的矛盾区分开来”强调把握矛盾的特殊性,④排除。故本题选A。
考点二　把握逻辑要义
1.“逻辑”的不同用法
角度 举例
“规律”意义上的逻辑 ①科学研究的逻辑 ②这是历史的逻辑,也是生活的逻辑
“逻辑规律与规则”意义上的逻辑 ①这个想法也许不合逻辑,但在情感上值得肯定 ②说话、写文章要合乎逻辑
“思维方法”意义上的逻辑 ①霸权主义的逻辑 ②诡辩家的逻辑
“逻辑学”意义上的逻辑 学一点儿逻辑是有好处的
关系:“规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象。“逻辑规律与规则”,以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象
2.形式逻辑、推理、论证、论辩
(1)形式逻辑研究的是思维形式结构及其规律,核心任务是把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
(2)推理是抽象思维的基本思维形式之一,由前提和结论构成,前提作为结论的理由。从形式逻辑角度看,从真前提推出真结论,并不取决于思维的具体内容,而是取决于思维的形式结构。
(3)把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”,就构成了通常所说的“论证”。
(4)用推理论证的方式去说服人,让他人接受自己的观点,或者用推理论证的方式去反驳别人的观点,就构成了“论辩”。
3.逻辑思维的基本要求
(1)同一律:思维的确定性要求
内容 通常用公式“A是A”来表示同一律的内容。这个公式的意思是说:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”,如果是真的,就是真的;如果是假的,就是假的
要求 在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一性,不能混淆概念,也不能转移论题。故意违反同一律的要求,所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”
(2)矛盾律:思维的一致性要求
内容 通常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容。这个公式的意思是说:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真,其中必有一假
要求 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都成立。违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”
(3)排中律:思维的明确性要求
内容 通常用公式“A或者非A”来表示排中律的内容。这个公式的意思是说:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假,其中必有一真
要求 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都不成立。违反排中律要求的逻辑错误叫作“两不可”
考向三　同一律
3. (2024·浙江1月选考)小马长大了,帮妈妈去商店买东西,路上遇到了一条河。小马做出的如下推理中,违背“同一律”的是(　　)
[答案]　A
[解析]　A项是一个三段论。两个前提中,作为中项的概念“河”均未周延,其外延间可能为全异关系,也可能是属种关系。当两个“河”外延间为全异关系时,三段论就犯了“混淆概念”或“偷换概念”的逻辑错误,违背了“同一律”要求。此时中项不能起到联系大项和小项的作用,就不能保证推理结论一定为真。可见,“中项不周延”是违背“同一律”在逻辑推理中的具体表现。B项为正确的三段论。C项和D项为简单命题的换位和换质推理,均为正确推理,不违背“同一律”。故选A。
考向四　排中律
4. (2025·浙江1月选考)某“猜卡牌”游戏设置了四个盒子,每个盒子里均有且仅有一张卡,要么是红卡,要么是黑卡。此外,每个盒子上都有一句陈述,其中只有一句是真的。
以上盒子中,肯定有红卡的是 (　　)
A.①号和③号　　　　　 B.①号和④号
C.②号和③号 D.②号和④号
[答案]　A
[解析]　四个盒子上的陈述只有一句是真的,因此第一步应先从四句陈述中找到具有矛盾关系的一组。因为每个盒子里均有且仅有一张卡,要么是红卡,要么是黑卡,因此①号盒子的陈述“本盒子里不是黑卡”与②号盒子的陈述“①号盒子里不是红卡”是矛盾关系。这两句陈述中只有一句是真的,也就意味着③号④号盒子的陈述是假的。第二步,根据④号盒子的陈述“③④号盒子里都不是红卡”为假,其矛盾判断“或者③号盒子里是红卡,或者④号盒子里是红卡”为真,能够得到③号盒子里是红卡、④号盒子里是红卡、③号④号盒子里都是红卡这三种情况(相容选言判断为真,则至少有一个选言支是真的)。第三步,根据③号盒子的陈述“或者①号盒子里是黑卡,或者④号盒子里不是黑卡”为假,其矛盾判断“①号盒子里不是黑卡(是红卡)且④号盒子里是黑卡”为真(联言判断为真,则所有联言支都是真的)。第四步,结合第二步和第三步的结论,①号③号盒子里一定是红卡。最后结论与第一步推理不矛盾,结论为真,A正确。
一、选择题
1.(2026·安徽合肥模拟)唐代著名诗人白居易写过一首题为《夜雪》的诗:“已讶衾枕冷,复见窗户明。夜深知雪重,时闻折竹声。”全诗紧紧围绕《夜雪》这一主题,却没有一句表明作者亲眼看到夜里在下雪,而是通过对一系列相关事物的感知来推知夜里下过大雪这一客观事实。这首诗 (　　)
①运用综合思维分别从不同方面来反映“夜雪”这一现象　②在感觉、知觉和表象的基础上,触及事物的本质和规律　③通过“折竹声”等判断“夜深雪重”体现了思维的概括性　④用“衾枕冷”“窗户明”等体现形象思维基本单元的形象性
A.①③　　　　　　　　 B.①④
C.②③ D.②④
答案:D
解析:从不同方面来反映“夜雪”这一现象,是运用了分析思维,不是综合思维,①说法错误。《夜雪》通过“衾枕冷”(触觉)、“窗户明”(视觉)、“折竹声”(听觉)等感官体验,形成对夜雪的感知,体现了在感觉、知觉和表象的基础上,触及事物的本质和规律,②符合题意。诗人通过“折竹声”间接推断“夜深雪重”,体现了思维的间接性,不是思维的概括性,③说法错误。诗中“衾枕冷”“窗户明”等具体意象,直接以形象化的语言构建画面,符合形象思维的基本单元的形象性特征,④说法正确。
2.(2025·湖北黄冈二模)庆历六年(1046年),范仲淹应好友滕子京之请,仅凭其寄赠的《洞庭晚秋图》展开艺术想象,结合自身宦海浮沉的人生感悟,以超凡的文学造诣将视觉图像转化为文字意境,创作出了《岳阳楼记》,既体现了宋代文人“诗画互通”的审美传统,也使《岳阳楼记》成为中国文学史上“据图作文”的典范之作。下列理解正确的是 (　　)
①《岳阳楼记》中展开的艺术描述源于作者的生活实践　②作者通过推理和想象的方法描绘了洞庭湖晚秋绝美景色　③“诗画互通”体现了形象思维与抽象思维二者有机结合　④思维具有间接性,能够透过现象揭示事物的本质与规律
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案:A
解析:生活实践是文化创作的源泉,《岳阳楼记》中展开的艺术描述是文学创作,源于作者的生活实践,①正确。材料没有运用推理的方法,②排除。“诗画互通”体现了形象思维与抽象思维二者有机结合,③正确。思维具有间接性,能够透过现象揭示事物的本质与规律,④说法正确但与题意无关。
3.(2026·山西大同模拟)2025年央视春晚的舞蹈《喜上枝头》“把舞蹈送回画中”,摆脱舞蹈在平地上呈现的思路,在立面空间上做文章,让舞蹈在画中生长,汲取“喜鹊登枝”的美好寓意,将整个舞台打造成一幅展开的宋画,细腻典雅地勾勒出“人在画中舞”“展卷卧游”的沉浸式视听体验。这一设计 (　　)
①围绕舞蹈的主题,通过思维发散寻求最优的舞台方案　②通过“畅想”方式将不同的艺术形式组合起来打造新舞台　③坚持反向求索,对已有的有关事物功能的认识作转换性思考　④运用形象思维,在感觉、表象基础上致敬宋画美学
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
答案:C
解析:发散思维强调从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的多样性答案,聚合思维把有关信息集中起来,从中寻找联系,以寻求解决问题的最优方案,①不符合题意。畅想属于联想思维,舞蹈《喜上枝头》将不同的艺术形式(舞蹈和绘画)组合起来,属于联想思维的运用,②正确。《喜上枝头》改变传统的平面呈现方式,在立面空间上做文章,这属于对已有的有关事物结构顺序的认识作反向思考,③不选。《喜上枝头》通过“展卷卧游”“喜鹊登枝”等具体意象构建舞台,将舞蹈动作与绘画意境融合,这种以直观形象表达艺术理念的方式,体现了形象思维,④正确。
4.(2025·湖南怀化模拟)大型长征文化沉浸式演出《伟大转折》的现场,血战湘江、四渡赤水、巧渡金沙江……灯光渐暗,漆黑的夜笼罩着湘江,乌云翻涌,沉闷的雷声从四面八方传来。观众席上方,浮桥在枪林弹雨中摇摇晃晃。敌机呼啸而过,炮声震耳欲聋,现场硝烟弥漫,瞬间将观众带入战争场景中。《伟大转折》的创作 (　　)
①是以感性形象为思维的基本单元表达了特定的情感　②运用推理等方法抽象和概括了红军战士的奋斗精神　③遵循文艺创作的规律对历史发展趋势进行科学推断　④以感觉、知觉和表象为基础创新性展示了认识对象
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案:B
解析:材料反映了《伟大转折》的创作主要运用形象思维,以感性形象为思维的基本单元表达了特定的情感,以感觉、知觉和表象为基础创新性展示了认识对象,①④符合题意。材料没有涉及推理的方法,②排除。材料不涉及对历史发展趋势进行科学推断,③排除。
5.(2026·河北衡水模拟)“长亭外,古道边,芳草碧连天……人生难得是欢聚,惟有别离多。”李叔同填词的这首《送别》凭借凄美的词句,被誉为骊歌中的不朽经典。该作品 (　　)
①以思维表达的严谨性概括了生命的本质　②通过勾勒离别场景使诗歌情感具象化　③从离别场景中类比推理出“聚散无常”的人生道理　④通过具体意象营造意境,触及人生规律
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
答案:C
解析:抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性,材料体现的是形象思维,没有涉及思维表达的严谨性,①排除。由长亭、古道、芳草等可知,该作品运用的是形象思维,通过具体意象营造意境,使诗歌情感具象化,体现了作者对世事变迁的思考,通过具体意象营造意境,触及人生规律,②④正确。类比推理需要比较不同事物,作品没有运用类比推理的方式表达人生道理,③不符合题意。
6.(2025·江西南昌模拟)“美丽中国”是中国式现代化在生态文明建设层面发展目标的具象表达,集中体现了人与自然和谐共生的中国式现代化的本质要求。美丽中国,蕴含着环境—经济—社会复合系统的“外美、内丽、气质佳”三方面的属性。上述论断 (　　)
A.实现了思维表达的情感性和严谨性的有机统一
B.揭示了“美丽中国”与生态文明建设是种属关系
C.是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映
D.通过联想将毫无关联的事物进行可能的联结与思考
答案:A
解析:思维表达的情感性是形象思维的特征,思维表达的严谨性是抽象思维的特征。“美丽中国”是中国式现代化在生态文明建设层面发展目标的具象表达,集中体现了人与自然和谐共生的本质要求,同时又蕴含着环境—经济—社会复合系统的“外美、内丽、气质佳”三方面属性,这既运用了形象思维(如“美丽中国”“外美、内丽、气质佳”等形象的表述),又运用了抽象思维(对“美丽中国”的本质要求、复合系统的属性等进行了抽象概括),实现了思维表达的情感性和严谨性的有机统一,A正确。“美丽中国”是中国式现代化在生态文明建设层面发展目标的具象表达,生态文明建设是“美丽中国”实现的一个重要方面,应该是“美丽中国”包含生态文明建设的相关内容,因此“美丽中国”与生态文明建设不是种属关系,B错误。上述论断对“美丽中国”的本质及其内涵进行了深入的思考和概括,是对事物本质与规律的反映,而事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映指的是感性具体,C错误。材料主要是对“美丽中国”的内涵、本质以及其与中国式现代化的关系进行阐述,没有体现通过联想将毫无关联的事物进行可能的联结与思考,D不符合题意。
7.(2025·贵州毕节模拟)党的二十大报告指出,要不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力,为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法。这是基于“七大思维” (　　)
①是具有指导性和针对性的科学思想方法和工作方法　②都是对感性材料的提炼加工,如实反映了认识对象　③产生于实践并反作用于实践,决定了事物发展方向　④高度概括了人类理性认识方式和把握了事物的本质
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
答案:B
解析:“七大思维”为前瞻性思考、全局性谋划等提供科学思想方法,是具有指导性和针对性的科学思想方法和工作方法,①正确。材料强调的是“七大思维”的作用,而②选项强调了思维能动地反映认识对象,这不是设问的原因,排除。“七大思维”产生于实践并反作用于实践,但不能决定事物发展方向,③错误。“七大思维”属于理性认识范畴,高度概括了人类理性认识方式,把握了事物的本质,因此,可以为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法,④正确。
8.(2025·天津静海模拟)2025年4月3日,习近平总书记参加首都义务植树活动时强调,义务植树是全民行动,要一代接着一代干下去,要增强责任意识,创新参与方式,强化服务支撑,坚持“三绿”并举、“四库”联动,要更加注重“提质”“兴业”“利民”,汇聚共建美丽中国的磅礴力量,让祖国大地更加绿意盎然、生机勃发。材料说明 (　　)
①科学思维强调要从实际出发、符合认知规律、遵循逻辑要求　②中国人民不断提高对美丽中国的认识是主观见之于客观的活动　③用局部发展推动整体发展,植树造林是美丽中国建设重要一环　④基于人为事物的主观联系,义务植树要“提质”“兴业”“利民”相结合
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案:A
解析:材料中强调义务植树要坚持“三绿”并举、“四库”联动,更加注重“提质”“兴业”“利民”等,这体现了科学思维从实际出发,遵循生态规律和逻辑要求来指导义务植树活动,以推动美丽中国建设,说明科学思维强调要从实际出发、符合认知规律、遵循逻辑要求,①正确。实践是主观见之于客观的活动,中国人民不断提高对美丽中国的认识属于认识活动,不是主观见之于客观的活动,②错误。义务植树是全民行动,要汇聚共建美丽中国的磅礴力量,让祖国大地更加绿意盎然、生机勃发,这体现了通过义务植树这一局部活动推动美丽中国建设这一整体发展,说明用局部发展推动整体发展,植树造林是美丽中国建设重要一环,③正确。人为事物的联系也是客观的,不是主观的,④错误。
9.(2026·河南开封模拟)在一个标准大气压下,水由于温度的变化,可以变成冰或气。在一个标准大气压下,基于形式逻辑的基本规律,以下判断正确的是 (　　)
①水既是气又是冰,不违反同一律　②水的状态在低于0 ℃和高于100 ℃时不同,不违反同一律　③水在一定的温度下既不是气又不是冰,违反了排中律　④水在超过100 ℃时为气和低于100 ℃时不是气,不违反矛盾律
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
答案:C
解析:同一律要求人们在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一性。在一个标准大气压下,水在某一温度条件下,不可能既是气又是冰。“水既是气又是冰”这种表述改变了水的状态这一概念的确定性,违反了同一律,①错误。在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断,同一律并不要求它们一定是同一的。水的状态在不同条件下不同,不违反同一律,②正确。在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都不成立。水在不同的温度下状态不同,既有可能是气,也有可能是冰,也有可能是液体水,因此,水在一定的温度下“是气”“是冰”不是“A”与“非A”的关系,可以都不成立,不违反排中律,③错误。在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真,其中必有一假。水在超过100 ℃时为气,低于100 ℃时为水或冰(不是气),不是在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断,不违反矛盾律,④正确。
10.(2026·安徽合肥模拟)在法律保障人的尊严与权利的讨论中,小明提出:“根据我国宪法,中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”小李反驳:“如果绝对平等,为何对未成年人犯罪会从轻处罚 ”小明回应:“平等不是绝对的,未成年人相对于成年人来说属于弱势群体,对弱势群体给予特殊保护恰恰是为了维护公民的平等权利。”分析双方陈述,下列说法正确的有 (　　)
①不能同时否定“绝对平等”和“完全不平等”,否则就会违背排中律　②小李将“平等”的概念偷换为“绝对平等”,违背了思维的确定性　③两人对“平等”概念的外延有不同的理解,双方的争论违反了同一律　④小明认为“特殊保护”与“平等原则”可共存,其思维逻辑具有一致性
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案:D
解析:排中律要求不能同时否认“A”,又否认“非A”,但“绝对平等”和“完全不平等”并不是“A”和“非A”的关系,还存在“相对平等”的情况,因此同时否定“绝对平等”和“完全不平等”并不违反排中律,①排除。法律中的“平等”并非机械的绝对平等,小李将“平等”的概念偷换为“绝对平等”,犯了偷换概念的逻辑错误,违背了同一律(思维的确定性要求),②正确。小明与小李的争论源于对“平等”概念的外延的不同理解,在争论中小李违反了同一律,小明并未犯逻辑错误,③排除。“特殊保护”与“平等原则”可共存,两者的核心目标都是“保障人的尊严与权利”,只是实现路径不同,小明的思维逻辑具有一致性,④正确。
11.(2025·江苏南京模拟)2025年初,印度尼西亚成为第11位金砖正式成员。金砖力量的汇聚充分证明,不同社会制度可以相互包容,不同发展模式可以相互合作,不同价值文化可以相互交流。国家主席习近平提出“志合者,不以山海为远”的金砖国家“互尊互助”的相处之道,必将引领金砖国家伙伴关系行稳致远。极具科学性的“相处之道” (　　)
①追求认识的客观性,各会员国虽国情不同但追求合作共赢　②结果具有可预见性,有效推进成员国对话合作、共谋发展　③是整体性和动态性的对立统一,兼具全球性和变化发展性　④触及事物的本质和规律,具有思维表达的情感性和严谨性
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
答案:A
解析:金砖国家“互尊互助”的相处之道,立足不同国家的国情,尊重不同社会制度、发展模式和价值文化,在此基础上追求合作共赢。这体现了从实际出发,尊重客观事实,追求认识的客观性,①正确。“志合者,不以山海为远”的金砖国家“互尊互助”的相处之道,能够引领金砖国家伙伴关系行稳致远,有效推进成员国对话合作、共谋发展,这表明基于这种科学的相处之道,可以预见其对金砖国家合作发展起到积极作用,体现了科学思维的结果具有可预见性,②正确。材料不直接体现动态性,③排除。思维表达的情感性是形象思维的特征,而极具科学性的“相处之道”属于抽象思维,具有思维表达的严谨性等特征,不具有思维表达的情感性,④排除。
二、非选择题
12.(2026·广东广州模拟)阅读材料,完成下列要求。
　　概括提出并深入阐述中国式现代化理论,是党的二十大的一个重大理论创新,是科学社会主义的最新重大成果。一个国家选择什么样的现代化道路,是由其历史传统、社会制度、发展条件、外部环境等诸多因素决定的。国情不同,现代化途径也会不同。中国式现代化既有各国现代化的共同特征,更有基于自己国情的鲜明特色。坚持和平发展,在坚定维护世界和平与发展中谋求自身发展,又以自身发展更好维护世界和平与发展,推动构建人类命运共同体,是中国式现代化的突出特征。西方国家的现代化,充满战争、贩奴、殖民、掠夺等血腥罪恶,给广大发展中国家带来深重苦难。中华民族经历了西方列强侵略、凌辱的悲惨历史,深知和平的宝贵,决不可能重复西方国家的老路。新中国成立后,中国共产党牢记初心使命,带领中国人民持续探索中国式现代化道路,“工业化”“四个现代化”、现代化“三步走”战略、“两个一百年”奋斗目标、全面建成社会主义现代化强国“两步走”战略安排……中国依靠十几亿人民的奋斗,坚持独立自主、自力更生,实行对外开放基本国策,用几十年时间走完了发达国家几百年走过的工业化历程,创造了经济快速发展和社会长期稳定的奇迹,为中华民族伟大复兴开辟了广阔前景。实践证明,中国式现代化走得通、行得稳,是强国建设、民族复兴的唯一正确道路。
结合材料,运用“领会科学思维”的知识,说明我国坚持中国式现代化科学认识的重要意义。
答案:科学思维是以科学精神为导向的思维,是符合认识规律、遵循逻辑规则的思维,是能够达到正确认识结果的思维。中国式现代化是与中国实际相符合的科学认识,是运用辩证思维和创新思维的结果。科学思维追求认识的客观性,结果具有可预见性和可检验性。中国式现代化科学认识坚持马克思主义的指导,把马克思主义普遍真理与中国实际相结合,紧扣时代命题,以实事求是的态度接受实践的检验,为人类社会实现现代化树立了新典范。科学思维能够指导人们在实践中实现预期的目的,促进事物的发展。坚持中国式现代化的科学认识,有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征,积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革,助力国家强盛和实现中华民族伟大复兴。

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