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第四十七课　推动认识发展
课标要求　辨析简单肯定一切或否定一切的危害,了解辩证否定观的实质;体会认识不断深化的历程。
考点一　不作简单肯定或否定
1.肯定方面和否定方面及其关系
肯定方面 否定方面
含义 事物保持自身存在的方面,即肯定这一事物为它自身的方面 促使该事物灭亡的方面,即促使它转化为他事物的方面
关系 对立 肯定方面维持着事物的质的规定性,当肯定方面处于优势时,事物就会保持其原有的性质和自身的存在;当否定方面在事物发展中取得支配地位时,事物就会改变自己的根本性质,实现对自身的否定
统一 肯定中包含否定:任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素,二者的对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段,并因自我否定而自我更新。 否定中包含肯定:否定并不是全盘否定,矛盾斗争的结果并不是将矛盾双方消解为虚无,而是产生新的规定性。这种包含肯定的否定是“辩证的否定”
要求 根据事物内部肯定方面与否定方面之间的辩证关系,我们看待事物、解决问题就不能简单地肯定一切或否定一切,否则,就会陷于主观的、极端的思维方式,犯形而上学的错误
2.坚持辩证的否定观
(1)辩证的否定
特点 辩证的否定具有肯定与否定的双重性
地位 在事物的发展过程中,相对于肯定阶段来说,否定阶段是较后也是较高的环节
优势 它包含着肯定,同时又具有比肯定更为丰富的内容,更能体现事物发展的辩证法
(2)辩证的否定观
要求 坚持辩证的否定观,要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系
作用 作为事物发展过程中的否定,是对旧事物、旧矛盾统一体的否定。没有这样的否定,旧事物就不能灭亡,新事物就不能产生
方式 否定中所包含的肯定绝不是对旧事物、旧矛盾统一体的整体肯定与保留,而是对旧事物、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留;即使对合理因素的保留,也不是原封不动地将它们照搬到新事物之中,而是经过改造,把它们包含在新事物之中
考向一　坚持辩证的否定观
1. (2025·湖北卷)先进科技为非遗带来了更多美的“打开方式”。苏绣《玉兰蝴蝶》采用前沿的形状记忆合金,当指尖轻触表面,玉兰花即刻绽放,蝴蝶翩然起舞;使用光感材料的白色花瓣在阳光下呈现出紫色。这种动态化的表达,给观众提供了互动式的体验,把苏绣带到了更多、更大的舞台。《玉兰蝴蝶》的创新 (　　)
①坚持了对传统苏绣的辩证否定　②提升了观众对非遗作品的审美能力　③说明运用新材料是改造非遗文化的前提　④运用联想思维将“科技”与“非遗”联结起来
A.①③　　　　　　　　 B.①④
C.②③ D.②④
[答案]　B
[解析]　由材料可知,《玉兰蝴蝶》的创新是在继承传统苏绣技艺的基础上进行的突破,既保留了传统苏绣的精华,又进行了创新发展,体现了辩证否定,①正确。联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考,将科技与非遗联结起来,体现了联想思维,④正确。这种动态化的表达给观众提供了更好的体验,但材料未体现提升观众的审美能力,②错误。我们应保护、传承、发展非遗文化,“改造”说法不妥,且在这一过程中并非都需要运用新材料,③错误。
考点二　体会认识发展的历程
1.从感性具体到思维抽象
感性具体 思维抽象
感性具体的认识,是一种直观的整体表象,是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映 思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定,或者从其个性中抽取共性的思维活动
通过感官感知,是认识的起点 ①分离是思维抽象的起始环节 ②提纯是思维抽象的关键环节 ③简略化是表述思维抽象结果的环节 ④理想化是思维抽象的一种特殊形式
感性具体只停留在事物的外部形象上,还没有揭示事物的内部联系和本质,没有把握本质与现象相统一的事物整体,对事物的认识不完全 人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识,还不能把握事物整体的本质和规律
2.从思维抽象到思维具体
(1)思维具体
思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识,是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来,形成关于事物整体的本质和规律的认识
思维具体是多样性统一的事物整体在思维中的再现,表现为具有丰富内涵的科学概念。思维具体是思维活动的结果,而不是起点
(2)从思维抽象发展到思维具体,需要正确地选择思维上升的环节
①要选择一个合适的上升起点。这样的起点应是某一认识领域里最简单、最基本的概念,是对研究对象的基本单位的反映。
②随着认识的发展,起点中所包含的种种矛盾会逐一展现出来。这些一一展现出来的矛盾是认识发展的环节,也是思维从抽象逐步走向具体的桥梁。
③思维从最一般的抽象规定开始,通过各个上升环节,达到再现事物多样性的统一。最终完成的思维具体是飞跃的终点,它是对认识对象整体本质和规律的认识。
3.正确理解辩证思维
(1)所谓辩证思维,就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题,其实质和核心是运用矛盾分析方法,在对立统一中把握事物。
(2)辩证思维在分析和解决问题时有自己的科学方法,比如分析与综合方法等。运用这些方法的目的在于认清事物质与量的规定性,把握事物发展过程中的渐进性和飞跃性,掌握适度原则;不作简单否定与肯定,在辩证否定的“扬弃”中推动认识不断发展,实现认识由感性具体到思维抽象、由思维抽象到思维具体的上升与飞跃。
考向二　体会认识发展的历程
2. (2025·北京卷)葱,与中国人相伴数千年,无数菜肴的调味都少不了一把“灵魂小葱”。从餐盘跃上纸张,葱又成了美好的文化象征。我们用“葱指”形容纤纤玉手,用“葱茏”吟诵田园山色,用“青葱”赞美青春。葱的美好象征 (　　)
A.表明反向思考的方法可以打破葱单一性质的局限
B.说明思维可以把对葱的感性具体转化为思维抽象
C.源自对葱的实际用途和外在形象的类比推理
D.体现了从“青春”到“青葱”的辩证否定过程
[答案]　B
[解析]　材料中葱从餐盘上的调味品上升为“葱指”“青葱”等文化象征,体现了思维从对葱的颜色、形态等感性具体认识(如视觉上的翠绿、触感上的纤细),抽象出“美好”“青春”等概念,属于从感性具体到思维抽象的认知深化,B正确。反向思考(逆向思维)强调从相反方向思考问题,而材料中对葱的象征解读是正向的文化引申(如用葱的翠绿类比青春),并未体现“打破葱单一性质的局限”的反向思维,而是思维抽象的正常过程,A错误。类比推理就是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似,推出它们在其他属性上也相同或相似的推理,而葱的文化象征(如“青葱”象征青春)源于人们对葱的形象(翠绿、生机)与青春特质的联想,属于思维抽象中的属性概括,并非基于逻辑推理的类比,C错误。辩证否定是事物自身的否定,实质是“扬弃”,而“青春”与“青葱”是词语象征意义的关联,并非事物发展中的辩证否定,D错误。
一、选择题
1.(2026·陕西安康月考)某地以浙江“千万工程”经验为指引,立足生态资源与民族文化双重禀赋,坚持不砍古树、不填老井、不毁旧墙的原则,对古村落进行轻微、精微修复,延续了古村落的整体风貌。同时,该地全面清除车辆乱停乱放、违章乱建乱搭等乱象,提升旅居客入住的便利度和舒适感,促进乡村旅居产业蓬勃发展。该地乡村旅居产业的发展 (　　)
①是人们有意识地改造物质世界的结果　②丰富了“千万工程”经验的基本内涵　③做到了对传统古村落的既肯定又否定　④改变了传统古村落的自然属性和功能
A.①③　　　　　　　　 B.①④
C.②③ D.②④
答案:A
解析:意识具有能动性。人能够能动地改造世界。该地以浙江“千万工程”经验为指引,对古村落进行轻微、精微修复,体现了人能够有意识地改造世界,①正确。该地的做法以“千万工程”经验为指导,结合本地实际,促进乡村旅居产业蓬勃发展,并没有丰富其内涵,②不选。“立足生态资源与民族文化双重禀赋,坚持不砍古树、不填老井、不毁旧墙的原则,对古村落进行轻微、精微修复,延续了古村落的整体风貌”,同时“该地全面清除车辆乱停乱放、违章乱建乱搭等乱象”,说明该地做到了对传统古村落的既肯定又否定,③正确。传统古村落的自然属性是客观的,材料中的做法没有改变其自然属性,④不选。
2.(2025·福建南平三模)DeepSeek的发展印证了中国AI产业从“跟随”到“领跑”的转变。其公司自成立之初就采用开源战略,持续迭代进行技术积累和优化,并对自身技术和模式进行反思和改进,凭借较少算力资源实现了和全球顶尖AI模型相当的效果。这体现推动事物发展需要 (　　)
①坚持渐进性与飞跃性的统一　②勇于突破和创新,坚持辩证否定观　③运用综合的方法将注意力集中在问题的“点”上　④坚持事物整体性与动态性的对立统一
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
答案:A
解析:持续迭代的技术积累体现了量变的渐进性过程,而最终实现了和全球顶尖AI模型相当的效果,这是一种质的飞跃。这说明量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果,事物的发展是渐进性与飞跃性的统一,①符合题意。反思和改进意味着不局限于原有的技术和模式,敢于突破旧的,这是辩证否定观的体现,②符合题意。运用综合的方法是把注意力主要放在各部分之间的联系上,而不是集中在“点”上。分析的方法才是将注意力集中在问题的“点”上,③说法错误。材料主要强调的是技术积累、创新等内容,并没有着重体现事物整体性与动态性的对立统一关系,④不符合题意。
3.(2026·山东济南模拟)关于认识发展的历程,马克思概括了人的认识活动所要经历的“两条道路”,即“在第一条道路上,完整的表象蒸发为抽象的规定;在第二条道路上,抽象的规定在思维行程中导致具体的再现”。对此理解正确的是 (　　)
①“完整的表象”是一种直观的整体表象,是对认识对象存在状态的纯然构想　②“抽象的规定”是一种零散的、片面的认识,尚未揭示事物整体的本质　③“具体的再现”是思维飞跃的起点,是对事物本质和规律的理性认识　④这两条道路揭示了思维过程的两次飞跃,包含肯定与否定的统一
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案:D
解析:理想化是在思维中对认识对象存在状态的纯然构想。“完整的表象”是对事物整体的、直观的认识,但它不是“纯然构想”,而是基于对事物的感性接触形成的感性认识,①错误。“抽象的规定”是从完整的表象中抽取出来的各个方面、属性,它是一种零散的、片面的认识,还没有达到对事物整体本质的把握,②正确。“具体的再现”是在思维中对事物整体的、具有多种规定性统一的认识,是思维飞跃的终点,而不是起点,③错误。“在第一条道路上,完整的表象蒸发为抽象的规定”,这是从感性具体到思维抽象的第一次飞跃,是对感性具体的否定;“在第二条道路上,抽象的规定在思维行程中导致具体的再现”,这是从思维抽象到思维具体的第二次飞跃,是对抽象规定的否定。这两条道路揭示了思维过程的两次飞跃,包含肯定与否定的统一,④正确。
4.(2026·安徽合肥模拟)国家安全是民族复兴的根基,社会稳定是国家强盛的前提。面对错综复杂的国内国际形势,我国坚持总体国家安全观,努力打造以人民安全为宗旨,以政治安全为根本,统筹外部安全和内部安全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全于一体的国家安全体系,走出了一条中国特色国家安全道路。材料体现的《逻辑与思维》道理是 (　　)
①选择合适的上升起点实现感性具体到思维抽象的转变　②分析和综合方法是相互依赖、相互渗透和互相转化的　③认识要经历从感性具体到思维抽象再到思维具体的过程　④人能通过思维抽象形成对事物的整体本质和规律的认识
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案:C
解析:选择合适的上升起点实现思维抽象到思维具体的转变,①排除。材料中提到的“统筹外部安全和内部安全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全”,体现了将不同安全领域进行分析后综合为统一体系的思维过程,说明分析和综合方法是相互依赖、相互渗透和互相转化的,②正确。我国国家安全体系的构建经历了从现实问题(感性具体)到抽象分析各类安全(思维抽象),再统筹整合为系统化道路(思维具体)的过程,体现了认识发展的过程,③正确。人能通过思维具体形成对事物的整体本质和规律的认识,④排除。
二、非选择题
5.(2026·河北张家口开学考试)阅读材料,完成下列要求。
　　自古以来,中国人对月亮情有独钟。嫦娥奔月、玉兔捣药的神话传说,月有阴晴圆缺、举杯邀明月、海上明月共潮生……人们借月亮抒发自己的感情。古人凭借天文观察日月交替、万物生长变化,按月亮围绕地球转动的规律编制历法,指导生产生活,推动社会发展。
　　2004年,中国正式开展探测月球的“嫦娥工程”。2007年绕月探测卫星嫦娥一号成功发射,获取了全月球影像图、月表部分化学元素分布等一批科学研究成果,经历多次成功发射试验,到嫦娥五号返回器携带月球样品成功着陆,再到嫦娥六号返回器实现世界首次月球背面采样返回。在此过程中,人们逐渐深化了对月球的状态、物质含量、地质演化历史的认识;通过对月壤样品系统研究,证明月球在19.6亿年前仍存在岩浆活动,月壤中天然存在玻璃纤维。2025年,中国载人航天工程将扎实推进空间站应用与发展和载人月球探测两大任务。目前,中国空间站在轨运行稳定、效益发挥良好,载人月球探测工程登月阶段任务各项研制建设工作按计划稳步推进。
结合材料,运用“体会认识发展的历程”的知识,说明我国对月球的认识是一个不断深化的过程。
答案:①从神话传说到借月抒情都是人们对月球感性具体的认识,是一种直观的整体表象,没有揭示关于月球的内部联系和本质,认识还不完全。②通过天文观察日月交替,总结月亮围绕地球转动的规律,并编制历法指导生产生活实践,形成了对月球的抽象认识,但还没有把握月球整体的本质和规律。③通过开展月球探测工程,经历多次科学实验深化了对月球的状态、物质含量、地质演化历史的认识,形成对月球的内部联系和本质的认识,发展到思维具体阶段。④从感性具体到思维抽象、再到思维具体的认识过程体现了人们对月球认识的不断深化。今后将立足实践,不断开展深空探测,获得对月球更加全面而具体的认识。(共12张PPT)
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一、选择题
1.(2026·陕西安康月考)某地以浙江“千万工程”经验为指引,立足生态资源与民族文化双重禀赋,坚持不砍古树、不填老井、不毁旧墙的原则,对古村落进行轻微、精微修复,延续了古村落的整体风貌。同时,该地全面清除车辆乱停乱放、违章乱建乱搭等乱象,提升旅居客入住的便利度和舒适感,促进乡村旅居产业蓬勃发展。该地乡村旅居产业的发展(　　)
①是人们有意识地改造物质世界的结果　②丰富了“千万工程”经验的基本内涵　③做到了对传统古村落的既肯定又否定　④改变了传统古村落的自然属性和功能
A.①③　　　　　　　　 B.①④
C.②③ D.②④
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解析:意识具有能动性。人能够能动地改造世界。该地以浙江“千万工程”经验为指引,对古村落进行轻微、精微修复,体现了人能够有意识地改造世界,①正确。该地的做法以“千万工程”经验为指导,结合本地实际,促进乡村旅居产业蓬勃发展,并没有丰富其内涵,②不选。“立足生态资源与民族文化双重禀赋,坚持不砍古树、不填老井、不毁旧墙的原则,对古村落进行轻微、精微修复,延续了古村落的整体风貌”,同时“该地全面清除车辆乱停乱放、违章乱建乱搭等乱象”,说明该地做到了对传统古村落的既肯定又否定,③正确。传统古村落的自然属性是客观的,材料中的做法没有改变其自然属性,④不选。
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2.(2025·福建南平三模)DeepSeek的发展印证了中国AI产业从“跟随”到“领跑”的转变。其公司自成立之初就采用开源战略,持续迭代进行技术积累和优化,并对自身技术和模式进行反思和改进,凭借较少算力资源实现了和全球顶尖AI模型相当的效果。这体现推动事物发展需要(　　)
①坚持渐进性与飞跃性的统一　②勇于突破和创新,坚持辩证否定观　③运用综合的方法将注意力集中在问题的“点”上　④坚持事物整体性与动态性的对立统一
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
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解析:持续迭代的技术积累体现了量变的渐进性过程,而最终实现了和全球顶尖AI模型相当的效果,这是一种质的飞跃。这说明量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果,事物的发展是渐进性与飞跃性的统一,①符合题意。反思和改进意味着不局限于原有的技术和模式,敢于突破旧的,这是辩证否定观的体现,②符合题意。运用综合的方法是把注意力主要放在各部分之间的联系上,而不是集中在“点”上。分析的方法才是将注意力集中在问题的“点”上,③说法错误。材料主要强调的是技术积累、创新等内容,并没有着重体现事物整体性与动态性的对立统一关系,④不符合题意。
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3.(2026·山东济南模拟)关于认识发展的历程,马克思概括了人的认识活动所要经历的“两条道路”,即“在第一条道路上,完整的表象蒸发为抽象的规定;在第二条道路上,抽象的规定在思维行程中导致具体的再现”。对此理解正确的是(　　)
①“完整的表象”是一种直观的整体表象,是对认识对象存在状态的纯然构想　②“抽象的规定”是一种零散的、片面的认识,尚未揭示事物整体的本质　③“具体的再现”是思维飞跃的起点,是对事物本质和规律的理性认识　④这两条道路揭示了思维过程的两次飞跃,包含肯定与否定的统一
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
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解析:理想化是在思维中对认识对象存在状态的纯然构想。“完整的表象”是对事物整体的、直观的认识,但它不是“纯然构想”,而是基于对事物的感性接触形成的感性认识,①错误。“抽象的规定”是从完整的表象中抽取出来的各个方面、属性,它是一种零散的、片面的认识,还没有达到对事物整体本质的把握,②正确。“具体的再现”是在思维中对事物整体的、具有多种规定性统一的认识,是思维飞跃的终点,而不是起点,③错误。“在第一条道路上,完整的表象蒸发为抽象的规定”,这是从感性具体到思维抽象的第一次飞跃,是对感性具体的否定;“在第二条道路上,抽象的规定在思维行程中导致具体的再现”,这是从思维抽象到思维具体的第二次飞跃,是对抽象规定的否定。这两条道路揭示了思维过程的两次飞跃,包含肯定与否定的统一,④正确。
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4.(2026·安徽合肥模拟)国家安全是民族复兴的根基,社会稳定是国家强盛的前提。面对错综复杂的国内国际形势,我国坚持总体国家安全观,努力打造以人民安全为宗旨,以政治安全为根本,统筹外部安全和内部安全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全于一体的国家安全体系,走出了一条中国特色国家安全道路。材料体现的《逻辑与思维》道理是(　　)
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①选择合适的上升起点实现感性具体到思维抽象的转变　②分析和综合方法是相互依赖、相互渗透和互相转化的　③认识要经历从感性具体到思维抽象再到思维具体的过程　④人能通过思维抽象形成对事物的整体本质和规律的认识
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
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解析:选择合适的上升起点实现思维抽象到思维具体的转变,①排除。材料中提到的“统筹外部安全和内部安全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全”,体现了将不同安全领域进行分析后综合为统一体系的思维过程,说明分析和综合方法是相互依赖、相互渗透和互相转化的,②正确。我国国家安全体系的构建经历了从现实问题(感性具体)到抽象分析各类安全(思维抽象),再统筹整合为系统化道路(思维具体)的过程,体现了认识发展的过程,③正确。人能通过思维具体形成对事物的整体本质和规律的认识,④排除。
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二、非选择题
5.(2026·河北张家口开学考试)阅读材料,完成下列要求。
　　自古以来,中国人对月亮情有独钟。嫦娥奔月、玉兔捣药的神话传说,月有阴晴圆缺、举杯邀明月、海上明月共潮生……人们借月亮抒发自己的感情。古人凭借天文观察日月交替、万物生长变化,按月亮围绕地球转动的规律编制历法,指导生产生活,推动社会发展。
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　　2004年,中国正式开展探测月球的“嫦娥工程”。2007年绕月探测卫星嫦娥一号成功发射,获取了全月球影像图、月表部分化学元素分布等一批科学研究成果,经历多次成功发射试验,到嫦娥五号返回器携带月球样品成功着陆,再到嫦娥六号返回器实现世界首次月球背面采样返回。在此过程中,人们逐渐深化了对月球的状态、物质含量、地质演化历史的认识;通过对月壤样品系统研究,证明月球在19.6亿年前仍存在岩浆活动,月壤中天然存在玻璃纤维。2025年,中国载人航天工程将扎实推进空间站应用与发展和载人月球探测两大任务。目前,中国空间站在轨运行稳定、效益发挥良好,载人月球探测工程登月阶段任务各项研制建设工作按计划稳步推进。
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结合材料,运用“体会认识发展的历程”的知识,说明我国对月球的认识是一个不断深化的过程。
答案:①从神话传说到借月抒情都是人们对月球感性具体的认识,是一种直观的整体表象,没有揭示关于月球的内部联系和本质,认识还不完全。②通过天文观察日月交替,总结月亮围绕地球转动的规律,并编制历法指导生产生活实践,形成了对月球的抽象认识,但还没有把握月球整体的本质和规律。③通过开展月球探测工程,经历多次科学实验深化了对月球的状态、物质含量、地质演化历史的认识,形成对月球的内部联系和本质的认识,发展到思维具体阶段。④从感性具体到思维抽象、再到思维具体的认识过程体现了人们对月球认识的不断深化。今后将立足实践,不断开展深空探测,获得对月球更加全面而具体的认识。(共20张PPT)
逻辑与思维
选择性必修3
第四十七课　推动认识发展
课标要求
辨析简单肯定一切或否定一切的危害,了解辩证否定观的实质;体会认识不断深化的历程。
内容索引
NEIRONGSUOYIN
考点一　不作简单肯定或否定
考点二　体会认识发展的历程
考点一　不作简单肯定或否定
精讲 · 重难知识深化
1.肯定方面和否定方面及其关系
肯定方面 否定方面
含义 事物保持自身存在的方面,即肯定这一事物为它自身的方面 促使该事物灭亡的方面,即促使它转化为他事物的方面
关系 对立 肯定方面维持着事物的质的规定性,当肯定方面处于优势时,事物就会保持其原有的性质和自身的存在;当否定方面在事物发展中取得支配地位时,事物就会改变自己的根本性质,实现对自身的否定
肯定方面 否定方面
关系 统一 肯定中包含否定:任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素,二者的对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段,并因自我否定而自我更新。 否定中包含肯定:否定并不是全盘否定,矛盾斗争的结果并不是将矛盾双方消解为虚无,而是产生新的规定性。这种包含肯定的否定是 “辩证的否定”
要求 根据事物内部肯定方面与否定方面之间的辩证关系,我们看待事物、解决问题就不能简单地肯定一切或否定一切,否则,就会陷于主观的、极端的思维方式,犯形而上学的错误
2.坚持辩证的否定观
(1)辩证的否定
特点 辩证的否定具有肯定与否定的双重性
地位 在事物的发展过程中,相对于肯定阶段来说,否定阶段是较后也是较高的环节
优势 它包含着肯定,同时又具有比肯定更为丰富的内容,更能体现事物发展的辩证法
(2)辩证的否定观
要求 坚持辩证的否定观,要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系
作用 作为事物发展过程中的否定,是对旧事物、旧矛盾统一体的否定。没有这样的否定,旧事物就不能灭亡,新事物就不能产生
方式 否定中所包含的肯定绝不是对旧事物、旧矛盾统一体的整体肯定与保留,而是对旧事物、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留;即使对合理因素的保留,也不是原封不动地将它们照搬到新事物之中,而是经过改造,把它们包含在新事物之中
精练 · 关键能力提升
考向一　坚持辩证的否定观
1.(2025·湖北卷)先进科技为非遗带来了更多美的“打开方式”。苏绣《玉兰蝴蝶》采用前沿的形状记忆合金,当指尖轻触表面,玉兰花即刻绽放,蝴蝶翩然起舞;使用光感材料的白色花瓣在阳光下呈现出紫色。这种动态化的表达,给观众提供了互动式的体验,把苏绣带到了更多、更大的舞台。《玉兰蝴蝶》的创新 (　　)
①坚持了对传统苏绣的辩证否定　②提升了观众对非遗作品的审美能力　③说明运用新材料是改造非遗文化的前提　④运用联想思维将“科技”与“非遗”联结起来
A.①③　　　　　　　　 B.①④
C.②③ D.②④
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[解析]　由材料可知,《玉兰蝴蝶》的创新是在继承传统苏绣技艺的基础上进行的突破,既保留了传统苏绣的精华,又进行了创新发展,体现了辩证否定,①正确。联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考,将科技与非遗联结起来,体现了联想思维,④正确。这种动态化的表达给观众提供了更好的体验,但材料未体现提升观众的审美能力,②错误。我们应保护、传承、发展非遗文化,“改造”说法不妥,且在这一过程中并非都需要运用新材料,③错误。
考点二　体会认识发展的历程
精讲 · 重难知识深化
1.从感性具体到思维抽象
感性具体 思维抽象
含义 感性具体的认识,是一种直观的整体表象,是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映 思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定,或者从其个性中抽取共性的思维活动
感性具体 思维抽象
环节 通过感官感知,是认识的起点 ①分离是思维抽象的起始环节
②提纯是思维抽象的关键环节
③简略化是表述思维抽象结果的环节
④理想化是思维抽象的一种特殊形式
局限性 感性具体只停留在事物的外部形象上,还没有揭示事物的内部联系和本质,没有把握本质与现象相统一的事物整体,对事物的认识不完全 人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识,还不能把握事物整体的本质和规律
2.从思维抽象到思维具体
(1)思维具体
含义 思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识,是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来,形成关于事物整体的本质和规律的认识
特征 思维具体是多样性统一的事物整体在思维中的再现,表现为具有丰富内涵的科学概念。思维具体是思维活动的结果,而不是起点
(2)从思维抽象发展到思维具体,需要正确地选择思维上升的环节
①要选择一个合适的上升起点。这样的起点应是某一认识领域里最简单、最基本的概念,是对研究对象的基本单位的反映。
②随着认识的发展,起点中所包含的种种矛盾会逐一展现出来。这些一一展现出来的矛盾是认识发展的环节,也是思维从抽象逐步走向具体的桥梁。
③思维从最一般的抽象规定开始,通过各个上升环节,达到再现事物多样性的统一。最终完成的思维具体是飞跃的终点,它是对认识对象整体本质和规律的认识。
3.正确理解辩证思维
(1)所谓辩证思维,就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题,其实质和核心是运用矛盾分析方法,在对立统一中把握事物。
(2)辩证思维在分析和解决问题时有自己的科学方法,比如分析与综合方法等。运用这些方法的目的在于认清事物质与量的规定性,把握事物发展过程中的渐进性和飞跃性,掌握适度原则;不作简单否定与肯定,在辩证否定的“扬弃”中推动认识不断发展,实现认识由感性具体到思维抽象、由思维抽象到思维具体的上升与飞跃。
精练 · 关键能力提升
考向二　体会认识发展的历程
2.(2025·北京卷)葱,与中国人相伴数千年,无数菜肴的调味都少不了一把“灵魂小葱”。从餐盘跃上纸张,葱又成了美好的文化象征。我们用“葱指”形容纤纤玉手,用“葱茏”吟诵田园山色,用“青葱”赞美青春。葱的美好象征(　　)
A.表明反向思考的方法可以打破葱单一性质的局限
B.说明思维可以把对葱的感性具体转化为思维抽象
C.源自对葱的实际用途和外在形象的类比推理
D.体现了从“青春”到“青葱”的辩证否定过程
B
[解析]　材料中葱从餐盘上的调味品上升为“葱指”“青葱”等文化象征,体现了思维从对葱的颜色、形态等感性具体认识(如视觉上的翠绿、触感上的纤细),抽象出“美好”“青春”等概念,属于从感性具体到思维抽象的认知深化,B正确。反向思考(逆向思维)强调从相反方向思考问题,而材料中对葱的象征解读是正向的文化引申(如用葱的翠绿类比青春),并未体现“打破葱单一性质的局限”的反向思维,而是思维抽象的正常过程,A错误。类比推理就是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似,推出它们在其他属性上也相同或相似的推理,而葱的文化象征(如“青葱”象征青春)源于人们对葱的形象(翠绿、生机)与青春特质的联想,属于思维抽象中的属性概括,并非基于逻辑推理的类比,C错误。辩证否定是事物自身的否定,实质是“扬弃”,而“青春”与“青葱”是词语象征意义的关联,并非事物发展中的辩证否定,D错误。

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