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2025 学年第二学期中考模拟考
社会参考答案
一、判断题（本题有 8小题，每小题 1分，共 8分）
1．T 2．F 3．T 4．T 5．F 6．T 7．F 8．T
二、选择题（本题有 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。请选出各题中一个最符合题意的正
确选项，不选、多选、错选，均不给分
题号 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
答案 B C A B A A D C D A
题号 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
答案 A C C D A B C B D C
三、综合题
29．（10分）
（1）西北地区，南高北低，高山冰雪融水。（3分）
（2）中游地区（甘肃省）。地形平坦，利于城镇建设；靠近黑河，水源充足，便于生产生活用水；位
于绿洲地区，农业基础好，人口集聚。（3分）
（3）上游是河流水源地，保护植被可以涵养水源，稳定河流水量；推广节水灌溉技术（如滴灌、喷灌），
提高农业用水效率；加强流域统一调度和管理，合理分配上、中、下游水量；修建水利工程（如
水库），调节水资源季节分配（或跨流域调水）。（4分）
30．（11分）
（1）人物：张骞。坚持对外开放；秉持和平友好的交往理念；注重文化交流与互鉴。（4分）
（2）主要目的：获取巨额经济利润，争夺殖民统治权。对美洲：推行殖民统治和剥削制度，大量印第
安人被奴役、屠杀；欧洲殖民者带来的传染病造成印第安人人口锐减，文明遭到严重破坏。。对
非洲：开启了持续数百年的黑奴贸易，大量非洲黑人被贩卖到美洲为奴，造成非洲劳动力大量流
失；黑奴贸易加剧了非洲的战乱和贫困，阻碍了非洲社会的发展进程。（4分）。
（3）在经济全球化、多极化深入发展，和平、发展、合作、共赢成为时代潮流的当下，我国应立足共
商共建共享，从经贸、开放、文明、安全、绿色等维度，为古丝路注入全新时代内涵。（言之有
理，酌情给分，3分）
31．（11分）
（1）社会经济权利/财产权。法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创
造安全、健康、有序的社会环境。新修订的“反不正当竞争法”对商家的虚假宣传、误导消费者等
不正当竞争行为作出明确约束，有利于规范经营者的行为，有利于保护消费者的合法权益。（5分）
（2）行政机关严格执法，加大对直播带货中虚假宣传等违法行为的查处力度，维护公平竞争的秩序；
司法机关公正司法，依法审理网络不正当竞争案件，维护经营者和消费者的合法权益，体现公平
正义；网络经营者依法经营，不进行虚假或引人误解的商业宣传；公民增强尊法学法守法用法意
识，树立正确的权利义务观念；提高辨别能力，理性消费；积极同不正当竞争行为作斗争，依法
维权。（从厉行法治、公平正义、权利与义务、规则与秩序、良法善治、诚信、德治与法治等角
度，结合材料加以分析，6分）
32．（20分）
（1）九一八事变；九一八事变成为中国人民抗日战争的起点。从此，中国人民开始了艰苦卓绝的抗日
战争，揭开了世界反法西斯战争的序幕。（4分）
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（2）评分标准
等级 观点与论述 分值
水平 1 观点、论述与材料无关；或观点不明确，论述与主题无关 0-1分
水平 2 观点不明确，史论结合不够充分，条理不够清楚 2-3分
观点明确，围绕观点分层次展开论述，史论结合较充分，条理基本
水平 3 4-5分
清楚
水平 4 观点明确，紧扣观点多层次展开论述，史论结合，逻辑清晰 6分
示例：
观点：中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱作用。
阐述：九一八事变后，中国共产党率先吹响抗日号角，最早提出抗战主张，最早制定抗日救国纲
领，最早派出武装力量走上抗日前线。1935年 12月，中共中央在瓦窑堡召开会议，提出建
立广泛的抗日民族统一战线的战略任务，引领抗战方向。1936年 12月，力促西安事变和平
解决，完成了从反蒋抗日、逼蒋抗日到联蒋抗日的抗战路线大转变。1938年发表了《论持
久战》，阐明了中国共产党的抗日持久战战略部方针，大大增强了全国人民坚持抗战的决心
和信心。在敌后战场，中国共产党发动群众，建立抗日根据地，展开人民游击战争。平型
关大捷粉碎了日军“不可战胜”的神话。百团大战有力打击了日军的侵略气焰，振奋了全
国军民争取抗战胜利的信心。由此可见，中国共产党在全民族团结抗战中发挥了中流砥柱
的作用。（6分）
（3）我国坚持走和平发展道路，是源于中华民族爱好和平的文化传统，也是基于我国作为社会主义国
家的性质与现代化建设的现实需要。当今世界面临和平与战争、合作与对抗的复杂挑战，中国作
为负责任大国，始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。（6分）
（4）树立全球视野，关注人类共同命运，尊重不同文明，增强忧患意识。努力学习科学文化知识，提
升自身素养，将来为祖国发展和人类进步贡献智慧与力量。（4分）（其他如“对国家有认同”“自
觉维护国家利益”“积极参与中外文化交流”等，也可酌情给分）
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