资源简介

/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科
小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计
课题 PEP 四年级英语下册 Unit 5 Farms and us Part B Let’s talk 年级 四年级
教材简析 What 主题意义&主要内容 本语篇是日常生活对话，该语篇是日常生活对话，围绕“讨论农场的蔬菜”展开。通过Mike对近处黄色小番茄和远处蜂箱的提问，农场主的解答让孩子了解到番茄的形态差异和蜜蜂对植物的益处。 How 文体结构&语言特点 本语篇是日常生活对话，涉及核心词汇，如“tomato,bee, bee box”及询问远近物品的核心语言，如“What are these/those They re...”本语篇图文采用图文结合的形式，配合色彩鲜明的农场画面，能帮助学生建立语言与视觉信息的关联，增强内容的趣味性和可理解性。 Why 语篇意图&语篇价值 作者通过Mike和农场主的对话，认识引导学生发现自然中的细节差异，了解蜜蜂对生态的作用，从而培养观察能力、探索欲和对自然的热爱。
教学目标 1.在看、听、说、读的活动中，获取、梳理蔬菜类核心词汇:tomato, potato,carrot，掌握用于询问远近复数物品的核心句型“What are these/those They’re…”，同时学会用“They’re…”的句式来描述动物或植物的特征；（学习理解） 2.能分角色扮演对话并基于语篇内容填空,能用核心语言“What are those They’re...”完成猜谜游戏，在动物拟声的关联中，自然融入农场动物的常识，建立语言与生活场景的联结；（应用实践） 3.能和同伴运用核心语言“What are these/those They’re... They’re...”创编新的对话。（迁移创新）
教学重点 1.能听说、认读蔬菜类核心词汇:tomato,potato,carrot. 2.能在情境中运用核心语言What are these/those They’re…”询问远近复数物品,同时学会用“They’re…”的句式来描述动物或植物的特征
教学难点 能和同伴运用核心语言“What are these/those They’re... They’re...”创编新的对话
教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图
创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放 song. 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。
情境导入 Situational activities Lead in：展示图片Mr Wang’s farm is very big. There are many animals. What else are on his farm Lead in : 呈现场景图What does Mike see on the farm today 引入主题 问答，情境导入。
融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores Presentation： 播放talk部分动画， 学生模仿跟读。 Presentation：分解呈现对话文本， 音频跟读， 模仿语音语调， 进一步理解课文， 根据课文提出问题解决问题， 边学边检查学生理解程度，对课文中的生难词“tomato， bee, these, those”和重点句型进行讲解并通过例句， 看图造句等巩固词汇和句型。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈，以评估此活动的有效度
境中操练 Knowledge drills Language point: 1.询问近处或远处的多个事物是什么问句：What are these/those 答语：They’re+可数名词复数. Listen and imitate：播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调， 发音准确。 Practice：1. 发音正确 2. 流利朗读3. 有感情的朗读 Good memory: 根据课文补全对话 小组合作 教师创设情境，观察学生对此情境的兴趣和参与度。 更好的掌握新授内容
回归文本 Regression text Let’s talk: 再次播放talk部分动画， 观看并跟读。然后小组进行对话练习，并进行情景表演 1.2人一组合作朗读。 2. 分角色表演对话。 3.情景展示表演 Practice：Make a new dialogue. 角色扮演
化境 Application 深化情境，活用语言 情境拓展 Generating The sound of the animals Play a guessing game： 呈现图片， 猜一猜是什么？梳理本环节对话练习所需的核心句型。 Play a guessing game： 再呈现动物图片模仿他们的叫声，然后模仿并猜一猜是什么？ Make dialogues: 学生模仿课文所给的对话示例进行小组活动，两人一组进行对话练习. Game time: 游戏巩固句型 对话练习， 巩固单词和句型
总结评价 Summary 师生一起回顾本节课所学知识：鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学 引导学生对本节课所学内容进行归纳总结。
Homework： 1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。 2. 熟读并背诵talk部分。 3. 抄写talk部分对话一遍。 4. 围绕你的梦想农场，和同学一起用所学句型编新对话。 5. 完成配套练习

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