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准考证号
绝密★启用前
5月高三历史
注意事项：
1.本试卷共8页。时间75分钟，满分100分。答题前，考生先将自己的姓名、准考证
号填写在试卷指定位置，并将姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上，然
后认真核对条形码上的信息，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。·作答非选择题时，将答案
写在答题卡上对应的答题区域内。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将试卷和答题卡一并收回。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项
中，只有一项是符合题目要求的。
1.良渚文明的整个社会群体有一部分人从事稻作农业，另有一部分人从事其
他方面的劳作和劳役。在良渚古城的周边发现了规模化的水稻田，中间有
大型水田的基本构建，还有一些大型的复合犁和一个大型储粮窖。这表明
良渚地区
A.原始农业发生了深刻变革
B.出现日益明显的阶级分化
C.农业经济以种植水稻为主
D.形成较完善的水利灌溉网
2.战国李悝编纂并颁行《法经》，共六篇，依次为盗法、贼法、囚法、捕法、杂法、
具法。李悝认为“王者之政，莫急于盗贼”，故《法经》前四篇主要涉及对盗
(偷窃、抢劫者)、贼（杀人、伤人者）进行捕捉、惩罚、囚禁等规定。李悝此举
A.奠定了法家理论基础
B.完善了国家法律体系
C.契合了新兴阶级诉求
D.加速了社会矛盾激化
历史试题第1页（共8页）
3.东汉时期，南匈奴南下，进入边郡。东汉朝廷一方面保留匈奴部落组织，另
一方面又赋予其编户齐民的制度身份，“与编户大同”，并予以优待而“不输
贡赋”。这些举措旨在
A.强化边疆治理，稳定民族关系
B.重构地方行政，提高治理能力
C.完善户籍制度，固化等级秩序
D.拓展统治疆域，增强军事控制
4,下表为宋代下层士人治生的部分事例。由此可推知
宋代下层士人治生
出处
“丁石，举人也。与刘莘老同里，发贡，莘老第一，丁第四。
[宋]范公偁《过庭录》
丁亦才子也。后失途在教坊中”
“盖缘一种人，长于词理，熟公门事体浅深，识案分人物高
下，专教人词讼，为料理公事，利于解贯头钱，为活家计…
[宋]陈淳《北溪大全集》
此其人或是贡士，或是国学生，或进士困于场屋者”
A.宋代下层土人道德水平急剧下滑
B.商品经济发展影响传统价值取向
C.科举选拔优秀人才功能有所减弱，D.政府重农抑商的政策有放松趋势
5.洪武四年(1371年)，占城贡使至，太祖谕“占城海舶货物，皆免征”；永乐时，
政府屡赐暹罗、浡泥等国“织金文绮、纱罗”。上述做法的出发点是
A.增加国家财政收入
B.应对元朝残余威胁
C.彰显中原物产丰饶
D.宣示正统政治地位
6.魏源在《海国图志》中，对俄国彼得大帝微服私访欧洲列国，亲自学习了解其
先进之处给予大力赞赏；他还称赞玄奘西行取经，本可“循天山而西，径疏勒
上葱岭”，却特意“绕道凌山，北出乌孙，遍游昭武九姓诸国，而后南至罽宾”，
多行数千里以广见闻。据此可知，魏源强调
A.文化交流促进文明互鉴
B.开放进取推动国家发展
C.不畏艰险追求真理精神
D.实地考察获取真知价值
7.1906年，清廷颁布的学部奏定《劝学所章程》规定：“各属地方，一律设立宣讲
所，遵照从前宣讲《圣谕广训》章程，延聘专员，随时宣讲。其村镇地方，亦应
按集市日期，派员宣讲。一切章程规则，统归劝学所总董经理，而受地方官
及巡警之监督。”这反映出当时
A.新政侧重完善基层教化
B.政府强化意识形态控制
C.传统教育实现近代转型
D.地方自治获得广泛支持
历史试题第2页（共8页）5月高三历史参考答案
题
号
5
12
13
14
15
16
A
B
D
D
B
C
D
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只
有一项是符合题目要求的。
1.A【解析】村料指出，良渚文明只有部分人从事稻作农业，其余人从事其他劳作和劳役，同时考古发现了规
模化的水稻田、大型水田枸建、大型复合梨及储粮客，这些发现袁明当时农业生产已具备规模化、专业化特
征，此离了原始农业简单粗放的状态，发生了深刻变革，故A项正确。“阶鲠分化”在材补中并无直接体现，
排除B项；村料虽提及水稻种植，但无法非断其是否占主导地位，排除C项；材料仅提及水田构建，未涉及水
利系统，排除D项。
2.C【解析】结合所学知识可知，战国时期，新兴地主阶纸塔起，急需通过法律来雏护私有财产、稳定社会秩序，
以巩图统治，李悝的《法经》将打击“盗”“贼”作为核心，重点保护民众人身与时产安全，哭合了新头阶级的诉
求，故C项正确。《法经》是法家思想的实践成果而非理论基础，排除A项：仅凭一部《法经》并不能完善国家
法律体系，排除B项；李悝制定的《法经》有利于缓和社会矛盾，而非加速社会矛盾激化，排除D项。
3,A【解析】材料中举措通过柔性治理兼顾匈奴习俗与汉朝制度，目的是稳定边疆民族关系，故A项正确，村
料茶措并未改支匈奴部落的原有组织形式，也未对地方行政体系进行重构，排除B项；材料中茶措是东汉对
边疆特殊群体的户籍政策调整，并非为了固化等级秩序，排除C项；村科仅涉及对南下的南向数的治里，未体
现东汉就治疆拔的拓展，也无增强军事控制的相关表述，排除D项。
4,B【解析】极据材料可知，在商品经济发展的背景下，宋代下层士人为了生存不再局限于追求传统的仕途，开
始涉足一些以往不被重视或与传航价值观念有差异的领域，说明商品经济发展影响传就价值取向，故B项正
嫡。表格主要体现的是宋代下层士人治生方式的变化，并没有直接提及与道德水平相关的内容，排除A项：
材料未涉及科举选拔优秀人才功能减弱相关的内容，排除C项；村料未捉及政府的重农抑商政策调整，无法
得出政策有放松趋势的结论，排除D项。
5.D【解析】根据村料并结合所学知识可知，通过经济优待英取海外诸国对明朝正统地位的求认，是洪武、求
乐时期海外政策的核心目标，故D项正确。免税和赏赐会造成财政负把，排除A项；应对元朝残余咸胁是国
防议题，排除B项；彰显中原物产丰饶是表象而非本质，排除C项。
6.D【解析】分析村料可知，被得大帝与玄奘的行为均突出“实地考察”对获取知识、认知世界的关键作用，故
D项正确。村料中彼得大帝的行为侧重学习欧洲列国的先进之处，玄装的行为侧重“实地探访”，排除A项：
玄奘西行更多是个人对宗数与城外知识的探索，未涉及“国家发展”层面，排除B项：彼得大帝微服私访并未
体现“艰险”，排除C项，
7.B【解析】材料中清廷领布章程要求设立宣讲所，且要遵照从前宣讲《圣谕广训》章程，并受地方官及诞警监
督，这表明清廷试图强化对民众思想的管控，即强化意识形态控制，故B项正确。“侧重完善”在材料中并未
历史参考答案第1页（共4页）

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