资源简介

2026 年九年级学业水平模拟测试（二）语文试题 （2026.5）
注意事项：
本试题共 8 页，满分为 150 分，考试时间为 120 分钟。
答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。
答选择题时，必须使用 2B 铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用 0.5 毫米黑色签字笔在答题卡题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。
考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。
一、（16 分）
学校举办 “转动未来的钥匙 —— 中国科技成就探究” 综合性学习活动，请完成以下任务。阅读下面文段，完成 1-3 题。
2026年,阿里千问交出了一份"AI购物成绩单"。AI终于不是只在对话框里聊天、生图、发红包了,它开始帮人们点奶茶、买生鲜、订机票,成为我们生活中妥帖的助手。人们使用AI ____,充分享受其带来的便利。出门前问AI路线、吃饭前让AI比价、旅行时交由AI安排行程......这种旨在以普及AI为目的的消费行为,比流量曝光更具价值,值得我们借鉴和关注。 去年,DeepSeek靠"深度思考"出圈;今年,千问靠"深度办事"破圈。AI应用不再是风靡一时的技术玩具,而是真正迸发出解决生活痛点的能量。在这场AI与现实深度融合的进程中,中国厚积薄发,已站在引领变革的前沿。
1.文段中加点字词的读音和书写,不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 妥帖 B. 风靡（mí） C. 迸（bèng）发 D. 厚积薄发
2.填入文段中画横线处的成语，最恰当的一项是（ ）（3 分）
A. 得心应手 B. 各得其所 C. 以逸待劳 D. 行云流水
3.文段中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上，不得改变原意。（3 分）
4.为下面这则新闻拟写标题。（不超过 20 个字）（3 分）
本报北京 2 月 24 日电（记者晋浩天）量子密钥分发为通信安全提供了有效解决方案，我国科学家通过芯片化集成，让这项技术所需硬件更小型、更易应用。北京大学王剑威教授、龚旗煌院士与常林研究员团队，成功研制出全球首个基于集成光量子芯片的大规模量子通信网络，取名为 “未名量子芯网”。这一网络，能让 20 个芯片用户并行通信，组网能力可达 3700 公里，在芯片用户规模与组网能力上均达国际领先水平。相关成果日前发表于国际学术期刊《自然》。
5.请根据下表《AI 未来家居体验馆展厅介绍》，发挥你的想象力完善表格。（4 分）
体验馆分区 AI 应用场景
AI 智能衣物护理站 衣物起皱时，自动轻柔熨烫抚平褶皱；沾染异味时，快速除菌去味恢复清新；换季收纳时，智能防潮防霉并分类整理。
AI 智能睡眠调节站 准备入睡时，缓缓调暗灯光并播放舒缓的音乐；深夜翻身时，自动微调枕头高度与床温；清晨苏醒时，用柔和自然光模拟日出唤醒。
①______ ②______
二、（36 分）
（一）文言文阅读
阅读下面的文段，完成 6～11 题。（共 21 分）
豫章①胡叔俊，以高才硕学隐居进贤官溪之上，治乃祖西园，筑亭其间而游息之。以东南先朝阳夕阳阴，宜木果，而树桃、李、梨、栗。南为正阳之方宜芳华而列种海棠。松、竹者贯岁寒而后凋，故以植乎西北。中又杂植梅数十株，曰：“梅，松、竹之友也。” 今皆蔚然为林矣。合而名其亭曰 “园趣”。
海棠之西有二池，央道凿小渠引水经其所居，以入于东池。梁之上古木参天，其先祖所手植也。东池之外又为大池，春夏泛滥可以舟楫。池之北为堂八楹②，以为子弟讲肄③之所。又北为堂六楹，以馆宾客。又北为重屋六楹，以藏累世之书。此其园外之事，又所以为成趣之本。
日坐亭上，与园丁野老论农圃之要，而忘其世虑。客至则觞咏啸歌，云山烟水，交错乎指顾之间，而园中之趣，虽万钟之禄不与易也。
（节选自揭傒斯《胡氏园趣亭记》，有删改）
【注释】①豫章：今江西省南昌市。②楹（yíng）：计算房屋间数的量词。一间为一楹。③肄（yì）：练习，学习。
6.下列对词语的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. “治乃祖西园” 与 “孤岂欲卿治经为博士邪” 中的 “治”，意思不同。
B. “中又杂植梅数十株” 与 “亭亭净植” 中的 “植”，意思不同。
C. “合而名其亭曰‘园趣’” 与 “名之者谁” 中的 “名”，意思相同。
D. “其先祖所手植也” 与 “手自笔录” 中的 “手”，意思不同。
7.下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. “以东南先朝阳夕阳阴” 与 “以其境过清” 中的 “以”，意义和用法相同。
B. “松、竹者贯岁寒而后凋” 与 “杂然而前陈者” 中的 “而”，意义和用法不同。
C. “以藏累世之书” 与 “鹏之徙于南冥也” 中的 “之”，意义和用法相同。
D. 记，古代的一种文体，通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解。
8.下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 本文语言简洁典雅，长短交错，灵活多变，流畅自然，是一篇典型的园亭记文。
B. 文章第一、二段采用空间顺序，景物描写条理分明，依据地势方位安排各类草木建筑。
C. 园中建堂屋多处，用来教育子弟、接待宾客等，体现主人重教化、尚文墨的追求。
D. 文章以 “园趣” 为核心，先绘景，再写园居之乐，最后述建筑布局，层层递进。
9.文中画线句有两处需要断句（请在答题卡上选涂两项，多选不得分）（ ）（2 分）
南为正 A 阳之方 B 宜芳华 C 而列 D 种 E 海棠
10.用现代汉语翻译下面的句子。（6 分）
（1）东池之外又为大池，春夏泛滥可以舟楫。
（2）日坐亭上，与园丁野老论农圃之要，而忘其世虑。
11.结合本文与下方任一古文，谈谈你对文末 “而园中之趣，虽万钟之禄不与易也” 一句的理解。（4 分）
A. 《陋室铭》（刘禹锡） B. 《醉翁亭记》（欧阳修）
（二）诗歌阅读
阅读下面宋诗，完成 12～13 题。
秋老，四境雨已沛然，晚坐筹边楼①，方议祈晴
范成大
岁晚羁怀有所思，秋来病骨最先知。
镜中公案已甘老，纸上课程休讳痴。
西堰颇闻江涨急，东山犹说雨来迟。
锦城乐事知多少，忧旱忧霖蹙尽眉。
【注释】①筹边楼：处理军政要务之所。
12.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 诗题既点明时间和地点，又写出雨量的丰沛，交代众人 “方议祈晴” 的现实缘由。
B. 首联以自身病骨感知秋寒，表达诗人年迈与漂泊之愁，为全诗奠定沉郁基调。
C. 颔联承前，写诗人面对公务的心境，自谦中藏着对宦途的感慨与对民生的关切。
D. 颈联中诗人写到西堰的旱情与东山的水患，在动态描写中呈现自然条件的不可调和。
13.本诗着眼社会问题，体现了 “歌诗合为事而作” 的现实主义风格，请结合全诗简要赏析。（4 分）
（三）根据原文默写
14.按要求填写相应语句。（共 8 分）
王勃在《送杜少府之任蜀州》中道出真挚友谊可以跨越时空界限、消除孤独之感的千古名句是：“（1） ， ”；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，蕴含新事物必将取代旧事物、社会永远向前发展哲理的句子是：“（2） ， ”；晏殊在《浣溪沙》中，借自然景象抒发对时光流逝的惋惜与怀旧之情的对偶句是：“（3） ， ”；《大道之行也》中阐述理想社会用人标准与社会道德风尚的句子是：“（4） ，____________________”。
三、（7 分）
15.下列选项对名著的理解与分析，正确的一项是（ ）（3 分）
A. 《水浒传》中，武松是最具传奇色彩的人物之一。他从为兄报仇开始，斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹五台山、大闹飞云浦…… 一步步走向反抗道路。
B. 《西游记》中，在女儿国，国王命令虎力、鹿力、羊力三位大仙与唐僧师徒赌求雨、赌猜物等，因孙悟空使计作法，三位大仙均以失败告终。
C. 艾青的诗歌《我爱这土地》《北方》《向太阳》《火把》，从眷恋苦难故土与礼赞光明理想两个维度，表达了深沉的爱国情怀。
D. 《朝花夕拾》中的《五猖会》《琐记》《藤野先生》叙述了鲁迅远离故乡之后，到南京、日本的求学经历。
16.“山林乡野既可寄托精神情怀，亦可承载理想抱负。” 请从以下人物中任选其一，结合原著具体内容，分析其归隐或扎根乡野的选择所蕴含的理想意义。（4 分）
A. 《儒林外史》王冕隐居会稽山
B. 《红星照耀中国》毛泽东开辟井冈山根据地
四、（31 分）
（一）阅读下面材料，完成 17～19 题。（共 12 分）
材料一：
在山东济南新旧动能转换起步区的黄河大道上，一台无人驾驶公交车缓缓驶入公交站。刹停、开门、关门、启动，一连串动作丝滑平稳。这一刻，未来生活脚本成了 “现在进行时”。自 2025 年 6 月起，济南公共交通集团有限公司北部分公司的无人驾驶公交车，就在这条市政道路进行测试。
坐在最后一排的丁平顺，当了 22 年手握方向盘的公交车驾驶员，也是现在手持平板电脑的无人驾驶公交车安全员。丁平顺说，车辆长 5.5 米，搭载了激光雷达等多种传感器。“测试以来，这台车表现得挺好。遇到障碍，会自主判断绕行或停车等待。”
不仅是公共交通，“机器人 + 人工智能” 正让许多传统产业面貌一新。2025 年……的山东德州临邑县寒意凛然，兰剑智能科技股份有限公司的 “植物工厂” 里仍是绿意盎然。依托大数据计算，每层种植板都可以获得个性化的补光；启动高精度自动播种机后，芝麻粒大小的水培蔬菜种子精准 “着陆” 到海绵育苗块上；穿梭车将水培蔬菜种植板推送到自动堆垛机上，还顺便清洁了营养液水槽…… 人工智能通过学习，能识别并剪除植物发黄的叶片，还会精细调控温度、湿度、水肥等。“植物工厂” 无土栽培的蔬菜已拓展到芹菜、茴香、奶白菜等 20 余种，目前每周 3 天收获蔬菜，单日产量近 500 公斤。
（选自《半月谈》2026 年 2 月 24 日《AI + 机器人改写生活脚本》，有删改）
材料二：
新学期伊始，人工智能成为全国多所中小学创新教育的焦点。多地教育部门联合科技企业，推出了 “AI 启蒙课堂” 项目，通过图形化编程工具和简易 AI 模型训练平台，让小学生也能亲手制作会识图、会听话的简易程序，直观感受机器学习原理。项目覆盖学校已超过 1 万所，激发了低龄学生对计算机科学的浓厚兴趣。
对于中学阶段，各类人工智能主题的竞赛与科创活动如火如荼。在 2025 年举办的 “全国青少年人工智能创新挑战赛” 中，参赛作品已从简单的循迹小车，发展到涉及智慧农业、社区关怀、文化遗产保护等复杂社会议题的 AI 解决方案。许多高中生团队能够熟练运用开源框架，训练模型来解决实际问题，展现了出色的工程实践与跨学科整合能力。
专家指出，AI 教育不仅是技术传授，更是思维培养。通过项目式学习，青少年在探索中锻炼了计算思维、批判性思维和解决复杂问题的能力。一批中学建设的 “AI 创新实验室”，配备了高性能计算设备和专业指导老师，成为孕育未来科技人才的摇篮。可以预见，这批在 AI 浪潮中成长的青少年，将成为中国未来科技创新的重要生力军。
（选自《中国教育报》2024 年 9 月 10 日《AI 进校园，培育创新后备军》，有删改）
材料三：
人工智能与实体经济的深度融合，正成为推动产业升级和经济高质量发展的新引擎。在制造业，基于视觉识别的 AI 质检系统已广泛应用于电子产品、汽车零部件等生产线，检测效率提升 5 倍以上，漏检率降低至万分之五以下。预测性维护系统通过分析设备运行数据，可提前数小时甚至数天预警故障，极大减少了非计划停机损失。
在农业生产领域，AI 也大显身手。部署在田间的多光谱传感器和无人机，可实时监测作物长势、土壤情况和病虫害迹象。AI 分析平台根据这些数据，为农户生成精准的灌溉、施肥和施药建议，实现了从 “靠经验” 到 “靠数据” 的转变。2025 年，应用此类技术的智慧农场平均节水 15%、减少化肥使用量 10%，亩均收益提升约 8%。
此外，AI 在能源、物流、设计等行业的渗透也日益加深。例如，电网公司利用 AI 优化调度，提升新能源消纳能力；物流企业通过智能路径规划，降低运输成本；建筑设计院借助生成式 AI 快速生成和评估多种设计方案。这场由 “AI+” 引领的产业变革，不仅提升了全要素生产率，更在重塑产业竞争格局，开辟经济增长新空间。
（选自《科技日报》2025 年 3 月 22 日《“AI+” 激活产业升级新动能》，有删改）
17.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 穿梭车在推送种植板的同时还会顺便清洁水槽，说明智能化设备可完成多项任务。
B. “AI 启蒙课堂” 面向小学生，目标是熟练运用开源框架，训练模型来解决实际问题。
C. AI 质检系统能大幅提升检测效率、降低漏检率，设备预测性维护系统可提前预警故障。
D. AI 对日常生活和产业均能通过智能监测与分析等技术，提升生活质量与工作效率。
18.根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（3 分）
A. 济南无人驾驶公交车已在黄河大道上通过测试，表现极佳，车上已无需配备工作人员。
B. 由材料二可知，掌握 AI 技术青少年就能成为未来科技创新的生力军，实现科技强国目标。
C. 材料三以 “AI 与实体经济深度融合” 为核心，清晰呈现了产业升级对 AI 的推动作用。
D. 人工智能在生活生产应用、青少年人才培养、实体经济产业升级方面均发挥重要作用。
19.有学者指出 “人工智能的价值不是简单替代人类劳动，而是拓展人类在效率、精度、创造力等方面的能力边界。” 请结合三则材料，谈谈你对这句话的理解。（6 分）
（二）阅读下面材料，完成 20～23 题。（共 19 分）
火种
①1941 年秋天，抗日战争进入相持阶段。又到了一年的开学季，四川洪雅县城外的中山国民小学里，人声鼎沸，学校正在举行一年一度的秋季开学典礼。
②这是一个晴天，恰逢赶场日，许多来赶场的老乡走进学校观看典礼。
③校园中央是一块土坝子，坝子上立着一座黄土夯起来的高台，上面站着三位身穿长衫、文质彬彬的年轻男子。他们正在纵情歌唱，手臂随着节奏有力地挥动着，激昂的歌声在学校上空回荡：“大刀向鬼子们的头上砍去，全国爱国的同胞们，抗战的一天来到了……”
④这三位男子是学校新聘请的教员。一位叫张文俊，气质文艺，任教美术；一位叫曹林，善于写诗，授课国学；一位叫林又常，身材精干，教授体育。没人知道，这三位教员的真实身份是中共地下党员。此前他们从延安出发，秘密扎根于中江特支。然而，叛徒的出卖让组织遭到重创。危急关头，上级传来密令：“疏散隐蔽，播撒火种。” 他们怀揣着联络暗号，一路辗转来到洪雅。在当地党组织的接应下，他们将三尺讲台化作新的战场，让革命火种在琅琅书声中悄然延续。
⑤坝子上摆满了高矮不一、宽窄不同的长木条凳。坐在第一排中间的，是一个高个子少年，皮肤黝黑，肌肉结实，十三四岁模样，姓曾，小名川伢子。他在这儿读了好几年书，再过一年就要毕业了。当那激扬的歌声撞进耳膜，他和他身旁的同学们都怔住了，眼睛里满是兴奋与震撼。
⑥校门外二尺见方的石板路上，因为赶场，人来人往。背背篓的，挑担子的，提兜子的，男女老少路过校门时，听到里面如此喧腾，在门外探头探脑一阵后，都好奇地走了进来，围成一堵层层叠叠密不透风的墙。人墙一直垒到校门前那株站了几百年的古榕下。
⑦歌罢，曹林从布包里掏出一张皱巴巴的报纸，铺展开举过胸前，声音像淬了火：“同学们，老乡们，鬼子的罪行，咱得记一辈子！1931 年 9 月 18 日，东北的黑土被他们的铁蹄踏碎；1937 年七七事变，北平的城墙流着血；南京城里，三十万同胞倒在屠刀下；镇江、南昌的街巷里，到处是亲人的哭声！更可恨的是细菌战，浙江、江西的乡亲染了病，浑身溃烂；常德、衢州等地，五万多人没等来春天……”
⑧起风了，古榕的叶子哗啦啦地响。先是有老人掏出帕子抹眼泪，接着是学生的抽泣声。川伢子紧紧攥着衣角，指缝里渗出汗 —— 他只知道 “抗日” 是课本上的词，却不知道祖国母亲正日日流淌着鲜血。他觉得胸口像堵着一团火，烧得他鼻子发酸，眼泪顺着脸颊往下流。
⑨“咱中华民族有血性！” 林又常往前迈了一步，“鬼子想让咱当亡国奴，你们同不同意？”
⑩“不同意！” 川伢子先喊了出来，声音还带着少年的清亮，却透着一股子韧劲。
“鬼子想占咱的地、抢咱的粮，你们答不答应？”
“不答应！” 这回，坝子里像炸了锅。男女老少的声音混在一起，震得高台边缘的黄土簌簌抖落。
川伢子站起来，右手攥成拳，举过头顶：“打倒日本帝国主义！”
“打倒日本帝国主义！” 第一排的学生全都站起来了，身后的老乡也跟着站了起来。无数只拳头举起来，有的手上沾着泥土，有的还握着没放下的烟袋，却都朝着一个方向挥，像一片迎着风的树林。那股无形的力量，把无数颗怦怦跳的心拧成一股绳。抗日救亡的火种，就在这声嘶力竭的呼喊里被彻底点燃了。
当晚，堂屋里的煤油灯映着木桌的纹路。川伢子盯着父亲手里的铜烟枪，声音斩钉截铁：“爹，毕业后我要去当八路军，把鬼子赶出中国！” 父亲没抬头，只是把烟枪往桌边一磕。
“去！” 父亲的声音比平时沉了三分，“鬼子占咱的地，杀咱的人，就得有人去打！” 转头又对老伴说，“老婆子，把粮仓打开，留够咱仨的口粮，剩下的全捐给前线。娃们在前面打，咱不能让他们饿着！”
一年后，川伢子揣着三位老师写的介绍信和十几位同学一起，准备奔赴前线参加八路军。校门口的石板路上，三位老师的目光中充满了深情，向他们挥手告别。
石板路上，十几个年轻的背影越走越远。他们的脚印，叠着过去一年里一百多个青年的足迹，把抗日的火种，一步一步传到更远的地方……
（选自《解放军报》2025 年 10 月 12 版，作者为杨舒、苏万娥，有删改）
20.下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 文章以开学典礼喧闹场景开篇，由眼前场面引出三位教员的活动，为抗日宣讲做铺垫。
B. 教员、学生、老乡 —— 不同身份的手 “朝着一个方向挥”，成为民族团结的视觉象征。
C. 作者详写开学典礼上的抗日宣讲，略写青年奔赴前线的过程，以强调战斗的残酷与危险。
D. 文题 “火种” 富有象征含义，既串联起完整的故事情节，也是文章主旨情感的集中体现。
21.请赏析第⑥段中加点词的妙处。（4 分）
人墙一直垒到校门前那株站了几百年的古榕下。
22.一件物品要被认定为革命文物，需要 “有故事” 和 “有意义”。假如你是 “革命文物鉴定师”，请从以下物品中选择最典型的一件，并结合文章内容谈谈你的理由。（6 分）
曹林的邹巴巴的报纸 川伢子攥过的衣角
23.请结合文中相关情节，仿照例句的写法，为 “三位教员” 和川伢子各写一段人物评价。（6 分）
示例：父亲是深明大义的火种，他主动开仓捐粮支援前线，质朴刚毅、家国在心，以默默的担当与支持，托举起后辈奔赴救国道路的信念。
五、作文（60 分）
24.阅读下面材料，按要求作文。
人生如棋，落子无悔，每一个选择都塑造着未来。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请根据体验和感悟，写一篇文章。
要求：①选准角度，确定立意；
②题目自拟，文体明确；
③不得抄袭；不得透露个人信息；
④不少于 600 字。
答案
一、积累运用（16 分）
1.正确答案：B
解析：“风靡” 的 “靡” 应读 mǐ，选项中注音为 “mí”，错误。
得分点：3 分（多音字辨析，“靡” 在 “风靡”“所向披靡” 中读 mǐ，表 “浪费” 时读 mí）
2.正确答案：A
解析：
得心应手：形容做事顺手，符合 “使用 AI 处理生活事务” 的语境。
各得其所：指每个人或事物都得到恰当的位置，不符合语境。
以逸待劳：指作战时养精蓄锐，等待疲惫的敌人，不符合语境。
行云流水：形容诗文、书法自然流畅，不符合语境。
得分点：3 分（成语语境辨析，需结合上下文判断）
3.修改后句子：这种以普及 AI 为目的的消费行为，比流量曝光更具价值，值得我们借鉴和关注。
解析：原句 “旨在以普及 AI 为目的” 句式杂糅，删去 “旨在” 或 “以…… 为目的” 即可。
得分点：3 分（修改后无病句、不改变原意，修改后通顺得满分，未改杂糅扣 2 分）
4.示例：我国研制出全球首个集成光量子通信网络
解析：需包含主体（我国科学家 / 北京大学团队）+ 核心成果（首个集成光量子通信网络），不超过 20 字。
得分点：3 分（点明主体和成果 2 分，字数合规 1 分）
5.示例：
① AI 智能厨房助手站
② 食材入库时自动识别并记录保质期，推荐健康菜谱；烹饪时智能控温控时，提醒操作步骤；餐后自动规划餐具清洗与厨余处理方案。
解析：需贴合 “AI 未来家居” 主题，场景合理、格式一致即可。
得分点：4 分（分区名称 1 分，应用场景贴合 AI 功能 2 分，语句通顺 1 分）
二、古诗文阅读（36 分）
（一）文言文阅读（21 分）
6.正确答案：D
解析：
A：“治乃祖西园” 的 “治” 是 “修建、整治”；“治经” 的 “治” 是 “研究”，意思不同，正确。
B：“杂植梅数十株” 的 “植” 是 “栽种”；“亭亭净植” 的 “植” 是 “竖立”，意思不同，正确。
C：两个 “名” 都是 “命名”，意思相同，正确。
D：两个 “手” 都是 “亲手”，意思相同，选项说 “不同”，错误。
得分点：3 分（文言实词一词多义辨析）
7.正确答案：C
解析：
A：两个 “以” 都是 “因为”，意义用法相同，正确。
B：“而后凋” 的 “而” 表顺承；“杂然而前陈” 的 “而” 表修饰，用法不同，正确。
C：“藏累世之书” 的 “之” 是 “的”；“鹏之徙于南冥也” 的 “之” 是主谓之间取消句子独立性，用法不同，选项说 “相同”，错误。
D：“记” 的文体特征描述正确。
得分点：3 分（文言虚词 + 文体常识辨析）
8.正确答案：D
解析：文章顺序是 “先写草木、建筑布局，再写园居之乐”，选项说 “先绘景，再写园居之乐，最后述建筑布局”，顺序颠倒，错误。
得分点：3 分（写作顺序、内容理解）
9.正确答案：B、C
原句断句：南为正阳之方 / 宜芳华 / 而列种海棠
解析：“南为正阳之方” 是方位说明，“宜芳华” 是功能描述，“而列种海棠” 是动作，两处断句。
得分点：2 分（选对两处得 2 分，多选、少选、错选均不得分）
10. 句子翻译题
（1）译文：东池的外面又修建了大池塘，春夏时节水势上涨，可以划船通行。
解析：重点字词：泛滥（水涨、水满）、舟楫（乘船、划船）。
得分点：3 分（重点字词 2 分，语句通顺 1 分）
（2）译文：（主人）每天坐在亭子里，和园丁、老农谈论农事种植的要领，忘却了世俗的烦恼。
解析：重点字词：日（每天）、论（谈论）、要（要领）、世虑（世俗的烦恼）。
得分点：3 分（重点字词 2 分，语句通顺 1 分）
11. 句子理解题
示例：这句话表达了作者对园林闲适生活的喜爱，不愿用官场的万钟俸禄换取这份园中之趣，体现了淡泊名利、安贫乐道的志趣。
若选《陋室铭》：刘禹锡身居陋室，不慕荣华，以 “斯是陋室，惟吾德馨” 体现高洁志趣，与本文一样，都表达了对世俗功名的不屑，追求精神上的满足。
若选《醉翁亭记》：欧阳修寄情山水，与民同乐，虽被贬却能从山水之乐中找到慰藉，与本文一样，都体现了不被功名利禄束缚，在自然中获得精神自由的情怀。
得分点：4 分（句意理解 1 分，作者情感 1 分，链接课文内容 1 分，分析关联 1 分）
（二）诗歌阅读（7 分）
12.正确答案：D
解析：颈联 “西堰颇闻江涨急，东山犹说雨来迟” 中，西堰是水患，东山是旱情，并非 “两处水患”，选项理解错误。
得分点：3 分（诗句内容、情感理解辨析）
13.示例：全诗以 “忧旱忧霖蹙尽眉” 为核心，前两联写诗人自身年老多病、宦途失意，颈联写西堰水涨、东山雨迟的旱涝灾害，尾联直抒对民生疾苦的担忧。诗人将个人身世之愁与百姓疾苦结合，真实反映了社会问题，体现了 “歌诗合为事而作” 的现实主义风格。
得分点：4 分（结合诗句分析 2 分，点明现实主义风格 1 分，情感主旨 1 分）
（三）古诗文默写（8 分）
14.（1）海内存知己，天涯若比邻
（2）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
（3）无可奈何花落去，似曾相识燕归来
（4）选贤与能，讲信修睦
得分点：每空 1 分，错字、漏字不得分（共 8 分）
三、名著阅读（7 分）
15.正确答案：C
解析：
A：“大闹五台山” 的是鲁智深，不是武松，错误。
B：虎力、鹿力、羊力三位大仙是在车迟国，不是女儿国，错误。
C：艾青的诗歌确实从眷恋故土和礼赞光明两个维度表达爱国情怀，正确。
D：《五猖会》写的是迎神赛会的经历，不是求学经历，错误。
得分点：3 分（名著人物、情节辨析）
16.示例 A（王冕）：王冕隐居会稽山，拒绝权贵邀请，不与世俗官场同流合污。他以淡泊名利、坚守高洁品格的选择，寄托了文人不慕荣利、追求自由的理想，批判了封建科举制度对人性的束缚。
示例 B（毛泽东）：毛泽东开辟井冈山根据地，扎根乡野，走农村包围城市的道路。他以扎根乡野、发动群众的选择，寄托了中国共产党依靠人民、解放中国的理想，体现了革命领袖立足实际、心系百姓的远见。
得分点：4 分（人物行为 1 分，精神品质 1 分，理想内涵 2 分）
四、现代文阅读（31 分）
（一）非连续性文本阅读（12 分）
17.正确答案：B
解析：“熟练运用开源框架，训练模型解决实际问题” 是中学阶段 AI 竞赛的目标，不是小学生 “AI 启蒙课堂” 的目标，选项错误。
得分点：3 分（材料信息定位辨析）
18.正确答案：D
解析：
A：无人驾驶公交车仍配备安全员，选项说 “无需配备工作人员”，错误。
B：“掌握 AI 技术就能成为生力军” 说法绝对，错误。
C：材料三呈现的是 “AI 推动产业升级”，不是 “产业升级推动 AI”，错误。
D：人工智能在生活、教育、产业方面的作用描述正确。
得分点：3 分（材料整体概括判断）
19.示例：
AI 不是简单替代人工，而是提升效率：如无人驾驶公交车、AI 质检系统，提升了交通和制造业的效率与精度。
AI 拓展了人类的能力边界：如 “植物工厂” 的精准调控、AI 农业分析，让农业从 “靠经验” 到 “靠数据”，突破了人力的局限。
AI 赋能青少年创新：如 AI 启蒙课堂、青少年科创竞赛，培养了计算思维和解决复杂问题的能力，拓展了人类的创造力。
AI 推动产业变革：如 AI 在能源、物流的应用，开辟了经济增长新空间，拓展了人类的生产力边界。
得分点：6 分（分层概括 2 分，结合材料 2 分，语言通顺 2 分）
（二）文学类文本阅读（19 分）
20.正确答案：C
解析：略写青年奔赴前线，是为了突出 “火种” 的传承，不是为了强调战斗的残酷与危险，选项理解错误。
得分点：3 分（文章详略、主旨理解）
21.示例：“垒” 本义是堆砌，这里生动写出了围观百姓层层拥挤、人数极多的场景，侧面烘托出抗日宣讲的感染力极强，深入人心，也体现了百姓对爱国活动的热情与支持。
得分点：4 分（词语本义 1 分，语境效果 2 分，情感 / 主旨作用 1 分）
22.示例 1（曹林的皱巴巴的报纸）：这张报纸见证了曹林以教师身份为掩护，向百姓宣讲日军罪行、唤醒爱国热情的过程，承载着地下党员传播革命思想的使命，记录了抗战时期民众觉醒的历史，具有重要的革命纪念意义。
示例 2（川伢子攥过的衣角）：这一角衣角见证了川伢子听到日军罪行时的悲愤与震撼，是少年爱国热情被点燃的直接见证，承载着普通民众从懵懂到觉醒的过程，体现了革命火种在青年心中的传承。
得分点：6 分（物品关联情节 2 分，精神内涵 2 分，文物价值 2 分）
23.示例：
三位教员是播撒光明的火种，他们隐姓埋名以讲台为战场，心怀家国、不畏艰险，以三尺讲台传播爱国思想，唤醒民众的救国之心。
川伢子是蓬勃新生的火种，他年少热血、心怀大义，深受感召立志报国，以奔赴前线的行动传承了抗日精神。
得分点：6 分（句式一致 2 分，人物形象准确 2 分，主旨贴合 2 分）

展开更多......

收起↑