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广东省深圳市2026年中考历史模拟卷（一）
一、选择题
1． 1089 年，文学家苏辙奉命出使辽国， 他刚到燕京， 辽国官员就问起苏轼的新作《眉山集》，“三苏” 新出版的诗集也被争相传阅。这种现象的发生主要得益于（　　）
A．澶渊之盟的订立 B．宋和党项的和议
C．靖康之变的影响 D．崇文抑武的政策
【答案】A
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】分析可知，题干时间是1089年，苏辙出使辽国，辽国官员关注苏轼的作品，说明宋辽之间有和平的文化交流环境。澶渊之盟后，宋辽保持了长期的和平局面，双方经济文化交流频繁，使得北宋的文学作品能够流传到辽国，A正确；
宋和党项的和议是北宋与西夏的关系，和辽国无关，B错误；
靖康之变发生于1127年，时间晚于1089年，C错误；
崇文抑武的政策是北宋的国内政策，不是宋辽文化交流的直接原因，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是澶渊之盟。解题方法：结合宋辽关系的发展情况分析题干内容，然后与选项对比即可。
2．新疆出土的唐代文书中记载 ：粟特商人曹禄山与汉商李绍谨因借贷产生纠纷。官府受理后，经过 多次讯问、反复核验双方辩辞，最终查清案件事实，判令李绍谨偿还借贷财物的本金与利息。据 此可知当时（　　）
A．民族交融频繁 B．法律制度完善
C．司法审判严谨 D．对外贸易繁荣
【答案】C
【知识点】盛唐民族交往与交融；中国古代的对外交往
【解析】【分析】依据材料“粟特商人曹禄山与汉商李绍谨因借贷产生纠纷……判令李绍谨偿还借贷财物的本金与利息”可知，官府多次讯问、核验证据、查清事实后判决，体现了司法审判的严谨性，C正确；
题干只涉及商业纠纷的审判，没有体现民族间的交流融合，A错误；
题干仅呈现了一个具体案件的审判过程，无法体现整个法律制度的完善，B错误；
题干只是单个借贷纠纷，不能反映对外贸易的整体繁荣程度，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是唐朝司法审判。解题方法：结合所学分析题干内容，然后与选项对比即可。
3．辽上京城东西轴线以南的建筑多具有汉制特点，以北的建筑多随契丹旧俗设有毡帐区，展现出鲜明的二元特色。（　　)
A．消除了区域差别 B．吸收了中原文化
C．强化了地方治理 D．加强了中央集权
【答案】B
【知识点】契丹族与党项族；辽与北宋的和战
【解析】【分析】据题干“辽上京城东西轴线以南的建筑多具有汉制特点，以北的建筑多随契丹旧俗设有毡帐区”可知，辽上京城建筑布局以南呈现汉制特点，以北呈现契丹旧俗，说明辽上京的建筑规划理念具有兼容并蓄的特点，契丹旧俗与汉制特点并存，反映了游牧文化吸收了中原文化，与农耕文化的深度交融，故选B项。
材料反映辽上京建筑呈现契丹旧俗与汉制特点并存，故“消除了区域差别”表述不准确，排除A项；
材料反映辽上京建筑呈现契丹旧俗与汉制特点并存，与地方治理的强化没有关联，排除C项；
材料反映辽上京建筑呈现契丹旧俗与汉制特点并存，体现不了中央集权加强，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考点是契丹族的崛起，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。
4．如图为《唐诗中与科技相关内容的分学科数量统计图》，这一现象反映了（　　)
A．科学技术丰富了文学内容 B．统治阶级重视科学技术
C．科学趋向体系化和理论化 D．唐代科学技术领先世界
【答案】A
【知识点】中国古代科学著作；隋唐时期的天文学与医学
【解析】【分析】据题干“《唐诗中与科技相关内容的分学科数量统计图》”可知，唐朝诗歌中蕴含了数学、物理、化学、地理等许多丰富的科技内容，展现了古代中国人的科学智慧，更是古代科学知识的载体，体现了中国古人对自然世界的深刻观察和智慧总结，蕴涵着无数科学宝藏，由此说明科学技术丰富了文学内容，故选A项。
材料反映了唐诗文学蕴涵了丰富的科学宝藏，没有直接体现统治阶级重视科学技术，排除B项；
材料反映了唐诗文学蕴涵了丰富的科学宝藏，无法补证科学趋向体系化和理论化，排除C项；
材料反映了唐诗文学蕴涵了丰富的科学宝藏，无法证明唐代科学技术领先世界，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是唐诗与科技。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握唐诗与科学的相关史实。
5． “诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法。下列诗句能够补证唐朝中外交往的是（　　)
A．自从贵主和亲后，一半胡风似汉家
B．日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶
C．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室
D．一使凿空万国西，汉旌孤映雪山
【答案】B
【知识点】遣隋使与遣唐使
【解析】【分析】据题干“能够补证唐朝中外交往的诗句”，结合所学知识可知，诗句意为描绘了日本友人晁衡，即阿倍仲麻吕，辞别唐朝京都长安，乘船远航的情景，而晃衡是日本来华留学的学者，补证了唐朝中外交往，故选B项。
“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”体现了中原王朝与少数民族的和亲，补证的是民族交融，排除A项；
“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”描绘的是唐玄宗开元盛繁荣局面，与中外交往没有关系，排除C项；
“一使凿空万国西，汉旌孤映雪山”赞颂了汉武帝时张骞出使西域壮举，与唐朝对外交往无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查唐朝对外交往，解题的关键信息是“能够补证唐朝中外交往的诗句”，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
6．贞观年间，当突厥请求在内地安置时，群臣反对，但唐太宗同意并说：“夷狄亦人耳，其情与中夏不殊，四夷可使如一家。”这表明唐太宗当时（　　)
A．被尊奉为“天可汗” B．君主专制程度强化
C．实行开明的民族政策 D．突厥族汉化程度高
【答案】C
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】据题干“夷狄亦人耳，其情与中夏不殊，四夷可使如一家”可知，唐太宗主为“夷狄也是人，他们的情感与中原人没有区别。如果君主施以恩德，那么四夷也可以像一家人一样和睦相处”，结合所学知识，唐太宗实行开明的民族政策，以仁和宽厚的胸怀处理民族关系，接纳突厥在内地安置，“全其部落，顺其土俗”，正是如此，唐太宗得到西北各族的拥戴，被尊奉为“天可汗”，故选C项。
因为唐太宗实行开明的民族政策，赢得了西北各民族的拥戴，被尊奉为“天可汗”，而材料反映的是唐太宗仁和宽厚的民族胸怀，排除A项；
材料反映的是唐太宗推行开明的民族政策，没有涉及强化君主专制统治的相关内容，排除B项；
材料反映的是唐太宗推行开明的民族政策，没有信息能够说明突厥族汉化程度高，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以唐朝民族关系为切入点，主要考查学生对基础知识的掌握和分析解读题干信息的能力。
7． 战国时期，墨子主张 “万事莫贵于义”，孟子强调 “生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也”，韩非推崇 “义者，君臣上下之事也”。这些主张共同反映了（　　）
A．诸子对道义价值的追求 B．各派思想内容趋于一致
C．士人阶层的政治责任感 D．百家争鸣局面逐渐形成
【答案】A
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】墨子、孟子、韩非分别代表不同的学派，墨子认为“义”是最宝贵的，孟子强调在生命和道义不可兼得时要舍生取义，韩非认为“义”涉及君臣上下之事，他们都从不同角度体现了对道义价值的重视和追求，A正确；
诸子百家的思想各有其特点和侧重点，比如墨家主张兼爱、非攻等，儒家主张仁、礼等，法家主张以法治国等，他们的思想内容并不趋于一致，B错误；
题干中的这些主张主要是关于“义”的阐述，并没有直接体现士人阶层的政治责任感，C错误；
题干主要强调的是诸子对“义”的看法，而不是百家争鸣局面的形成过程，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查百家争鸣，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
8． 魏巍在《地球的红飘带》中描写道：“敌人的子弹从对面噼噼啪啪地扫过来了，在铁索上不时闪出耀眼的火花…… 人们顾不上它了，只是攀缘铁索向前移动。” 这一描写所反映的历史事件是（　　）
A．四渡赤水 B．飞夺泸定桥 C．巧渡金沙江 D．强渡大渡河
【答案】B
【知识点】红军长征
【解析】【分析】飞夺泸定桥时，泸定桥的木板被敌人抽掉，只剩下十三根铁索，红军战士冒着敌人的枪林弹雨，攀缘着铁索向前冲锋，与题干中“在铁索上不时闪出耀眼的火花……人们顾不上它了，只是攀缘铁索向前移动”的描写相符，B正确；
四渡赤水主要是红军在长征途中为了摆脱国民党军队的围追堵截，进行的灵活机动的运动战，主要是在水上和陆地上的迂回作战，并没有涉及攀缘铁索战斗的场景，A错误；
巧渡金沙江是红军巧妙地渡过金沙江，摆脱了敌人的追击，主要是渡江的行动，没有攀缘铁索的情节，C错误；
强渡大渡河是红军强渡大渡河的战斗，主要是乘船强渡，而不是攀缘铁索，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查国共十年内战，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。
9． 1912 年，民国政府颁布《服制案》：“男子礼服分为大礼服、常礼服二种，大礼服西式；常礼服一为西式，一为袍褂式…… 女子礼服则只有一款，上用长与膝齐的对襟衫，下用长裙……” 这一规定反映了当时（　　）
A．传统服饰被彻底取代 B．女子社会地位显著提高
C．中西文化的折中融合 D．服饰改革推动政治变革
【答案】C
【知识点】中国近代社会生活的变化
【解析】【分析】男子大礼服西式，常礼服有西式和袍褂式（传统）；女子礼服有传统的对襟衫和长裙，这体现了在服饰设计上既吸收了西方服饰的特点，又保留了中国传统服饰的元素，是中西文化的折中融合，C选项正确；
题干中提到男子常礼服有袍褂式（传统样式），女子礼服也有传统的对襟衫和长裙样式，说明传统服饰并没有被彻底取代，A选项错误；
仅从礼服的规定无法得出女子社会地位显著提高的结论，礼服的规定更多体现的是服饰方面的变化，而非社会地位的变化，B选项错误；
应该是政治变革（辛亥革命后民国建立）推动了服饰改革，而不是服饰改革推动政治变革，因果关系颠倒，D选项错误。
故答案为：C。
【点评】本题侧重于考查民国时期的社会生活，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，较好的考查了学生历史学科的核心素养。
10． 以下是叶挺独立团的成长历程，其历程反映了人民军队（　　）
A．武器装备不断更新 B．指挥体系日趋完善
C．作战策略保持稳定 D．初心使命接续坚守
【答案】D
【知识点】北伐战争
【解析】【分析】从叶挺独立团的发展历程来看，1925年以黄埔军校学员为骨干建团，1926年作为北伐先锋赢得“铁军”称号，这体现了在革命战争年代为民族独立、人民解放而战斗的使命。1927年参与南昌起义、井冈山会师后改编为主力团，继续为建立人民政权、实现人民解放而奋斗。1935年参加飞夺泸定桥、1943年血战刘老庄，在抗日战争时期为抗击外敌、挽救民族危亡而战。1950年解放海南岛，为国家的统一和人民的幸福生活而努力。1998年抗洪抢险、2008年抗震救灾，在和平时期为人民的安全和生活保障而行动。整个历程中，人民军队始终围绕着为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心使命，在不同的历史时期、不同的任务中持续坚守并践行这一使命，D正确；
材料没有体现武器装备更新，排除A；
题干未涉及指挥体系相关内容，排除B；
根据材料可知，人民军队在不同时期任务不同，策略是有变化的而非保持稳定，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查的是国民革命战争，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
11．截至 1965 年底，我国建成 1714 个专门的科研机构，是 1956 年科研机构总数的 4 倍以上，科研人 员从 1956 年的 1.8 万人增加到 12 万人。这一变化（　　）
A．奠定了“一五”计划基础 B．体现了百家争鸣方针
C．有利于开展“四化”建设 D．反映了科教兴国成就
【答案】C
【知识点】社会主义建设在探索中前进；社会主义建设成就
【解析】【分析】分析可知，“四化”建设即工业、农业、国防和科学技术现代化，科研机构增多、科研人员壮大，会为“四化”建设提供科技和人才支撑，C正确；
“一五”计划的时间是1953-1957年，题干时间截至1965年，晚于“一五”计划，不可能为其奠定基础，A错误；
“百家争鸣”是文艺学术领域的方针，科研机构和科研人员数量的增长是科技事业发展的体现，和“百家争鸣”的方针没有直接对应关系，B错误；
“科教兴国”战略是1995年提出的，题干时间是1956-1965年，时间不符，D错误。
【点评】本题考点是四化建设。解题方法：结合所学分析题干内容，然后与选项对比即可。
12．读 1952—1957 年我国部分工业品产量增长统计图， 据此可知，这一时期我国（　　）
A．轻重工业均衡发展 B．工业布局科学合理
C．工业体系完整独立 D．致力于发展重工业
【答案】D
【知识点】第一个五年计划
【解析】【分析】分析可知，钢产量（重工业）增长296%，发电量（重工业）增长166%，煤产量（重工业）增长96%，棉布（轻工业）仅增长32%，糖（轻工业）增长92%。这说明重工业的增长速度远高于轻工业，体现了这一时期我国致力于发展重工业的特点，D正确；
在我国建设初期，重工业增速远快于轻工业，并不均衡，A错误；
图表只体现产量增长，没有涉及布局相关信息，B错误；
图表无法体现工业体系的完整度，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是建国后工业发展。解题方法：结合建国后工业发展情况分析题干内容，然后与选项对比即可。
13． 古埃及在修建金字塔时，专门开凿运河，利用尼罗河汛期与航运，将巨型石料安全、高效地运至施工现场。这体现了古埃及（　　）
A．商品经济发达 B．交通体系完善
C．人民高度智慧 D．君主专制强化
【答案】C
【知识点】古埃及文明；金字塔
【解析】【分析】古埃及人能够想到开凿运河，利用尼罗河的汛期和航运来运输巨型石料，这种方式既安全又高效，体现了他们在工程建设方面有很高的智慧，能够运用自然条件和合理的方法来解决运输难题，C选项正确；
修建金字塔是古埃及法老的陵墓建筑项目，主要目的不是为了商品交换，开凿运河运石料也并非是为了发展商品经济，所以不能体现商品经济发达，A选项错误；
仅仅为了修建金字塔开凿运河运石料，不能说明古埃及整个交通体系完善，交通体系完善需要有众多的交通线路、交通设施等构成一个较为完备的系统，这里只是一个特定的工程运输措施，B选项错误；
君主专制强化主要体现在政治权力集中在君主手中，如君主的统治手段、官僚体系的设置等方面，而开凿运河运石料是工程建设的技术和方法方面的内容，与君主专制强化无关，D选项错误。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查古埃及文明，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
14．14—16世纪被称为“发现的时代”，即“人被发现”和“世界被发现”。“世界被发现”产生的影响是(　　)
A．世界由分散逐渐走向了整体
B．巩固了地中海沿岸贸易中心地位
C．资本主义世界市场最终形成
D．促进殖民地人民的民族意识觉醒
【答案】A
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】A：根据题干“14—16世纪被称为“发现的时代”，即‘人被发现’和‘世界被发现’”可知，新航路的开辟打破了世界各国与世隔绝的状态，世界各大洲之间也有了联系，世界由分散逐渐走向了整体，被称为“世界被发现的时代”，A项符合题意；
B：新航路开辟后，贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，“巩固了地中海沿岸贸易中心地位”说法错误，B项不符合题意；
C：第二次工业革命时期，资本主义世界市场最终形成，C项不符合题意；
D：18—19世纪殖民扩张和独立运动促进殖民地人民的民族意识觉醒，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查新航路的开辟，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
15．1920 年，苏俄经济学家拉林在《真理报》发文宣称 “货币正在死去，它的职能正在被实物分配取代”。该观点反映的政策
A．超越了苏俄当时的生产力发展水平
B．推动了苏俄国民经济的恢复与发展
C．为苏联工业化建设奠定了物质基础
D．直接保障了反法西斯卫国战争胜利
【答案】A
【知识点】苏维埃政府的新经济政策
【解析】【分析】从题干中“货币正在死去，它的职能正在被实物分配取代”可以看出，这反映的是战时共产主义政策。战时共产主义政策是在苏俄面临严峻的政治经济形势下实行的特殊政策，它取消商品货币关系，实行实物配给制。战时共产主义政策超越了苏俄当时的生产力发展水平，因为当时苏俄的生产力还比较落后，小生产占优势，这种政策试图直接过渡到共产主义的生产和分配方式，A正确；
推动苏俄国民经济恢复与发展的是新经济政策，而不是战时共产主义政策，B错误；
为苏联工业化建设奠定物质基础的是五年计划的实施，与战时共产主义政策无关，C错误；
反法西斯卫国战争发生在 20 世纪 40 年代，战时共产主义政策实行于 1918-1921 年，时间上不对应，且战时共产主义政策主要是为了应对国内战争和经济困难，并非直接保障反法西斯卫国战争胜利，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查苏俄经济政策，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
16．20 世纪 30 年代，美国通过广播使古典音乐进入家庭；巴黎每天播出 52 套广播节目，含大量音乐内容。无线电广播使音乐突破地域限制，深刻改变了人们欣赏音乐的方式。这种新技术的出现缘于
A．第一次工业革命的开展 B．自由主义思潮的影响
C．第二次工业革命的推动 D．世界殖民体系的形成
【答案】C
【知识点】第二次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】结合所学知识可知，第二次工业革命开始于19世纪70年代，以电力的广泛应用、内燃机的发明和使用等为主要标志，无线电技术是第二次工业革命的重要成果之一，20世纪30年代的无线电广播技术正是得益于第二次工业革命的推动，C正确；
第一次工业革命主要发生在18世纪60年代 - 19世纪中期，其主要成果是蒸汽机的发明和应用，带来了机器生产取代手工劳动、工厂制度建立等变化，而无线电广播属于电气时代的技术成果，和第一次工业革命无关，A错误；
自由主义思潮主要是在经济领域主张自由经营、自由竞争、自由贸易，它和无线电广播这种技术成果的出现没有直接的因果关系，B错误；
世界殖民体系的形成主要是关于资本主义国家对世界的殖民侵略和瓜分，和无线电广播技术的出现没有直接联系，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查第二次工业革命，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
17． 在2008年出版的某著作中，收录了涵盖人口、水资源、核武器等在世界分布的366幅世界地图，涉及移民、濒危物种、战争死亡人数等诸多因素。这些地图的制作体现了（　　）
A．世界格局的变迁 B．世界市场的最终形成
C．空间技术的应用 D．对全球化议题的关注
【答案】D
【知识点】现代社会的生态与人口问题
【解析】【分析】根据材料“收录了涵盖人口、水资源、核武器等在世界分布的366幅世界地图，涉及移民、濒危物种、战争死亡人数等诸多因素”并结合所学知识可知，这些地图涵盖了人口、水资源、核武器等世界分布，涉及移民、濒危物种、战争死亡人数等全球化相关的诸多因素，体现了对全球化议题的关注，D正确；
世界格局的变迁主要是指国际政治、经济力量对比等方面的变化，题干中的地图内容主要涉及人口、资源、社会问题等，并非主要体现世界格局的变迁，A错误；
世界市场最终形成是在19世纪末20世纪初，与题干时间2008年不符，且题干内容也不是关于世界市场形成的，B错误；
空间技术主要涉及航天、卫星等领域，题干中的地图制作并没有体现空间技术的应用，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查现代社会的生态和人口问题，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
二、材料分析题
18．中国古代史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。阅读下列材料，回答问题。
材料一：中华帝国进入了蒙古时期，与之前的历史时期相比，最显著的变化是“中国”变大了，统一而且超大的，是元。明和清都比此前的中华帝国的版图大了许多，这其实是元代确定的框架和范围……在当时人民的心目中，青藏高原与东北地区已不再是绝域，不再是礼乐教化难以到达的地区，而是“中华”的一部分。
——摘编自易中天《易中天中华史：铁血蒙元》
材料二
材料三：明朝建立后，为防止蒙藏结盟，明太祖设立甘肃镇于河西走廊，将西北地区作为隔断蒙藏联系、孤立和抗御蒙古的战略要地。清廷则以“天下一家”为治边核心理念，对蒙古推行盟旗制度……总之，清廷对边疆民族地区实行了自主管理的“因俗而治”政策，通过了多元治理举措，也推动了边疆与内地的一体化进程。
——摘编自马啸《明清西北治边政策之比较研究》
（1）根据材料一，概括元朝对“中华帝国”版图的贡献是什么。根据材料一并结合所学知识，从地方管理的角度说明元朝“青藏高原已不再是绝域，不再是礼乐教化难以到达的地区，而是中华的一部分”。
（2）从材料二中（图一和图二)任选一幅图片，提取其反映的历史信息，并进行简要说明。
（3）根据材料三，指出明清两朝经营蒙古地区的举措分别是什么。有学者认为，中国古代边疆治理实践中蕴含着深刻的“大一统”智慧，结合材料与所学知识，分析这一“智慧”对当下铸牢中华民族共同体意识有什么启示。
【答案】（1）贡献：使中国变大了（或使“中华帝国”的版图扩大了）、奠定了明清版图的基础管理：对青藏高原—设置宣慰使司都元帅府，由宣政院直接管辖，标志着中央政府对西藏正式进行行政管辖。
（2）示例1：
信息：图片一描绘了明水军在戚继光的指挥下与倭寇交战的情景。说明：明中期，海防松弛，倭寇对中国东南沿海的武装抢劫猖獗，严重威胁到沿海地区民众生命财产和国家安全。戚继光奉命率戚家军与倭寇激战。
戚继光抗倭，基本解除了东南沿海的倭患，既巩固了东南海防，也保障了沿海人民的生命与财产安全。
示例2：
信息：图片二描绘了清军平定大、小和卓叛乱的场景。
说明：乾隆时期，回部上层贵族大、小和卓发动叛乱，形成割据势力，他们残暴搜刮各族人民，激起人民的强烈不满。乾隆皇帝下令调兵讨伐。
经过两年战斗，平定了这场分裂祖国的叛乱，稳定了西北部边疆地区，促进了统一多民族国家的巩固与发展。
（3）举措：明朝——在河西走廊设立甘肃镇（或将西北地区作为隔断蒙藏联系、孤立和抗御蒙古的战略要地）；清朝——以“天下一家”为治边核心理念，推行蒙旗制度。
启示：实行“因俗而治”、因地制宜等原则；坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣等；尊重少数民族的风俗习惯和宗教信仰；坚持民族区域自治制度等；（任答一条，或言之有理即可）
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖；戚继光抗倭；清朝对全国的统治及清朝的疆域；清朝对西北疆域的管辖
【解析】【分析】（1）贡献：根据材料“中国变大了”“明清都比此前的中华帝国的版图大了许多，这其实是元代确定的框架和范围”可概括出使中国变大了，奠定了明清版图的基础。管理：结合所学知识可知，元朝在西藏设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接管辖，掌管西藏军民事务，标志着中央政府对西藏正式行使行政管辖。
（2）图片信息及说明：根据材料“明代《抗倭图卷》”并结合所学知识可知，图一为明代抗倭图，反映戚继光抗倭；根据材料“平定大、小和卓叛乱图”并结合所学知识可知，图二为平定大、小和卓叛乱图，反映乾隆时期平定西北叛乱。可从事件背景、过程、影响等角度进行说明，如乾隆时期，回部上层贵族大、小和卓发动叛乱，形成割据势力，他们残暴搜刮各族人民，激起人民的强烈不满。乾隆皇帝下令调兵讨伐。经过两年战斗，平定了这场分裂祖国的叛乱，稳定了西北部边疆地区，促进了统一多民族国家的巩固与发展。
（3）举措：根据材料“明太祖设立甘肃镇于河西走廊”“清廷则以‘天下一家'为治边核心理念，对蒙古推行盟旗制度”可概括出明朝设甘肃镇，清朝推行盟旗制度。启示：可从因俗而治、民族平等、民族团结、民族区域自治等角度作答，如实行“因俗而治”、因地制宜等原则；坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣等；尊重少数民族的风俗习惯和宗教信仰；坚持民族区域自治制度等。
【点评】本题主要考查的是古代中国的民族交融和边疆治理，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
19． 近代以来，世界范围内的城市化进程逐步展开，呈现出鲜明的阶段性与区域性特征。阅读材料，完成下列要求。
材料一 19世纪，英国领导了世界城市化的浪潮。1800年，大约五分之一的英国人居住在城镇，而接下来的一个世纪中，英国有三分之一的人口在城里工作和生活。到1900年，工业化国家中至少有50%的人口生活在城镇。1800年，欧洲人口达10万的大城市仅有20座，西半球一座也没有。到1900年，欧洲和北美的大城市超过150座。
——摘编自杰里·本特利等《新全球史》
材料二 20世纪尤其是二战后，世界城市化进入新阶段。发达国家出现了“逆城市化”，人口向郊区和小城镇迁移；发展中国家则因民族独立与工业化推进，城市化速度加快，墨西哥城、圣保罗等超大城市迅速崛起。21世纪，全球化推动出现了前所未有的特大都市、大都市区、都市带和都市系统等。21世纪后智慧城市建设更成为城市发展新趋势。
——摘编自田艳平《现代城市管理导论》
（1）根据材料一，概括世界城市的发展变化，并结合所学知识分析其原因。
（2）根据材料二，归纳二战后世界城市化发展的特征。
（3）综合上述材料并结合所学知识，联系当今世界城市发展的现实，谈谈你对世界城市化进程的认识。
【答案】（1）发展变化：①城市化进程加速，城镇人口比例大幅上升；②大城市数量显著增加；③城市化从欧洲扩展到北美等其他地区。
原因：①工业革命的推动，工厂制度兴起，吸引大量农村人口向城市迁移；②交通运输业的发展，促进了城市间的联系与扩张；③殖民扩张与全球贸易发展，带动了港口城市和工业中心的繁荣；④农业技术进步解放了农村劳动力，为城市提供了人口来源。
（2）特征：①发达国家出现“逆城市化”；②发展中国家城市化加速，超大城市崛起；③全球化推动国际大都市形成；④智慧城市成为新发展趋势。
（3）认识：①世界城市化进程受生产力发展的推动，促进了人类文明的进步；②世界城市化进程既带来了发展机遇，也面临着诸多挑战；③各国城市化发展应立足国情，坚持可持续与差异化发展。
【知识点】工业革命开始后的城市化与社会问题
【解析】【分析】（1）变化：据材料一“1800年，大约五分之一的英国人居住在城镇，而接下来的一个世纪中，英国有三分之一的人口在城里工作和生活”可知，城市化进程加速，城镇人口比例大幅上升；据材料一“1800年，欧洲人口达10万的大城市仅有20座，西半球一座也没有。到1900年，欧洲和北美的大城市超过150座”可知，大城市数量显著增加；城市化从欧洲扩展到北美等其他地区。
原因：据材料一“……19世纪，英国领导了世界城市化的浪潮”并结合所学知识可知，工业革命的推动，工厂制度兴起，吸引大量农村人口向城市迁移；交通运输业的发展，促进了城市间的联系与扩张；殖民扩张与全球贸易发展，带动了港口城市和工业中心的繁荣；④农业技术进步解放了农村劳动力，为城市提供了人口来源。
（2）据材料二“发达国家出现了“逆城市化”，人口向郊区和小城镇迁移”可知，发达国家出现“逆城市化”；据材料二“发展中国家则因民族独立与工业化推进，城市化速度加快，墨西哥城、圣保罗等超大城市迅速崛起”可知，发展中国家城市化加速，超大城市崛起；据材料二“21世纪，全球化推动出现了前所未有的特大都市、大都市区、都市带和都市系统等”可知，全球化推动国际大都市形成；据材料二“21世纪后智慧城市建设更成为城市发展新趋势”可知，智慧城市成为新发展趋势。
（3）本题为开放性试题，综合上述材料并结合所学知识，联系当今世界城市发展的现实展开阐述，言之有理即可。据材料一可知，工业革命促进了生产力发展，推动了城市化进程，由此说明世界城市化进程受生产力发展的推动，促进了人类文明的进步；据材料二可知，世界城市化的发展，发达国家出现了“逆城市化”，发展中国家超大城市迅速崛起，说明世界城市化进程既带来了发展机遇，也面临着诸多挑战；各国城市化发展应立足国情，坚持可持续与差异化发展。
故答案为：（1）发展变化：①城市化进程加速，城镇人口比例大幅上升；②大城市数量显著增加；③城市化从欧洲扩展到北美等其他地区。原因：①工业革命的推动，工厂制度兴起，吸引大量农村人口向城市迁移；②交通运输业的发展，促进了城市间的联系与扩张；③殖民扩张与全球贸易发展，带动了港口城市和工业中心的繁荣；④农业技术进步解放了农村劳动力，为城市提供了人口来源。
（2）特征：①发达国家出现“逆城市化”；②发展中国家城市化加速，超大城市崛起；③全球化推动国际大都市形成；④智慧城市成为新发展趋势。
（3）认识：①世界城市化进程受生产力发展的推动，促进了人类文明的进步；②世界城市化进程既带来了发展机遇，也面临着诸多挑战；③各国城市化发展应立足国情，坚持可持续与差异化发展。
【点评】本题以世界城市化进程为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
1 / 1广东省深圳市2026年中考历史模拟卷（一）
一、选择题
1． 1089 年，文学家苏辙奉命出使辽国， 他刚到燕京， 辽国官员就问起苏轼的新作《眉山集》，“三苏” 新出版的诗集也被争相传阅。这种现象的发生主要得益于（　　）
A．澶渊之盟的订立 B．宋和党项的和议
C．靖康之变的影响 D．崇文抑武的政策
2．新疆出土的唐代文书中记载 ：粟特商人曹禄山与汉商李绍谨因借贷产生纠纷。官府受理后，经过 多次讯问、反复核验双方辩辞，最终查清案件事实，判令李绍谨偿还借贷财物的本金与利息。据 此可知当时（　　）
A．民族交融频繁 B．法律制度完善
C．司法审判严谨 D．对外贸易繁荣
3．辽上京城东西轴线以南的建筑多具有汉制特点，以北的建筑多随契丹旧俗设有毡帐区，展现出鲜明的二元特色。（　　)
A．消除了区域差别 B．吸收了中原文化
C．强化了地方治理 D．加强了中央集权
4．如图为《唐诗中与科技相关内容的分学科数量统计图》，这一现象反映了（　　)
A．科学技术丰富了文学内容 B．统治阶级重视科学技术
C．科学趋向体系化和理论化 D．唐代科学技术领先世界
5． “诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法。下列诗句能够补证唐朝中外交往的是（　　)
A．自从贵主和亲后，一半胡风似汉家
B．日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶
C．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室
D．一使凿空万国西，汉旌孤映雪山
6．贞观年间，当突厥请求在内地安置时，群臣反对，但唐太宗同意并说：“夷狄亦人耳，其情与中夏不殊，四夷可使如一家。”这表明唐太宗当时（　　)
A．被尊奉为“天可汗” B．君主专制程度强化
C．实行开明的民族政策 D．突厥族汉化程度高
7． 战国时期，墨子主张 “万事莫贵于义”，孟子强调 “生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也”，韩非推崇 “义者，君臣上下之事也”。这些主张共同反映了（　　）
A．诸子对道义价值的追求 B．各派思想内容趋于一致
C．士人阶层的政治责任感 D．百家争鸣局面逐渐形成
8． 魏巍在《地球的红飘带》中描写道：“敌人的子弹从对面噼噼啪啪地扫过来了，在铁索上不时闪出耀眼的火花…… 人们顾不上它了，只是攀缘铁索向前移动。” 这一描写所反映的历史事件是（　　）
A．四渡赤水 B．飞夺泸定桥 C．巧渡金沙江 D．强渡大渡河
9． 1912 年，民国政府颁布《服制案》：“男子礼服分为大礼服、常礼服二种，大礼服西式；常礼服一为西式，一为袍褂式…… 女子礼服则只有一款，上用长与膝齐的对襟衫，下用长裙……” 这一规定反映了当时（　　）
A．传统服饰被彻底取代 B．女子社会地位显著提高
C．中西文化的折中融合 D．服饰改革推动政治变革
10． 以下是叶挺独立团的成长历程，其历程反映了人民军队（　　）
A．武器装备不断更新 B．指挥体系日趋完善
C．作战策略保持稳定 D．初心使命接续坚守
11．截至 1965 年底，我国建成 1714 个专门的科研机构，是 1956 年科研机构总数的 4 倍以上，科研人 员从 1956 年的 1.8 万人增加到 12 万人。这一变化（　　）
A．奠定了“一五”计划基础 B．体现了百家争鸣方针
C．有利于开展“四化”建设 D．反映了科教兴国成就
12．读 1952—1957 年我国部分工业品产量增长统计图， 据此可知，这一时期我国（　　）
A．轻重工业均衡发展 B．工业布局科学合理
C．工业体系完整独立 D．致力于发展重工业
13． 古埃及在修建金字塔时，专门开凿运河，利用尼罗河汛期与航运，将巨型石料安全、高效地运至施工现场。这体现了古埃及（　　）
A．商品经济发达 B．交通体系完善
C．人民高度智慧 D．君主专制强化
14．14—16世纪被称为“发现的时代”，即“人被发现”和“世界被发现”。“世界被发现”产生的影响是(　　)
A．世界由分散逐渐走向了整体
B．巩固了地中海沿岸贸易中心地位
C．资本主义世界市场最终形成
D．促进殖民地人民的民族意识觉醒
15．1920 年，苏俄经济学家拉林在《真理报》发文宣称 “货币正在死去，它的职能正在被实物分配取代”。该观点反映的政策
A．超越了苏俄当时的生产力发展水平
B．推动了苏俄国民经济的恢复与发展
C．为苏联工业化建设奠定了物质基础
D．直接保障了反法西斯卫国战争胜利
16．20 世纪 30 年代，美国通过广播使古典音乐进入家庭；巴黎每天播出 52 套广播节目，含大量音乐内容。无线电广播使音乐突破地域限制，深刻改变了人们欣赏音乐的方式。这种新技术的出现缘于
A．第一次工业革命的开展 B．自由主义思潮的影响
C．第二次工业革命的推动 D．世界殖民体系的形成
17． 在2008年出版的某著作中，收录了涵盖人口、水资源、核武器等在世界分布的366幅世界地图，涉及移民、濒危物种、战争死亡人数等诸多因素。这些地图的制作体现了（　　）
A．世界格局的变迁 B．世界市场的最终形成
C．空间技术的应用 D．对全球化议题的关注
二、材料分析题
18．中国古代史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。阅读下列材料，回答问题。
材料一：中华帝国进入了蒙古时期，与之前的历史时期相比，最显著的变化是“中国”变大了，统一而且超大的，是元。明和清都比此前的中华帝国的版图大了许多，这其实是元代确定的框架和范围……在当时人民的心目中，青藏高原与东北地区已不再是绝域，不再是礼乐教化难以到达的地区，而是“中华”的一部分。
——摘编自易中天《易中天中华史：铁血蒙元》
材料二
材料三：明朝建立后，为防止蒙藏结盟，明太祖设立甘肃镇于河西走廊，将西北地区作为隔断蒙藏联系、孤立和抗御蒙古的战略要地。清廷则以“天下一家”为治边核心理念，对蒙古推行盟旗制度……总之，清廷对边疆民族地区实行了自主管理的“因俗而治”政策，通过了多元治理举措，也推动了边疆与内地的一体化进程。
——摘编自马啸《明清西北治边政策之比较研究》
（1）根据材料一，概括元朝对“中华帝国”版图的贡献是什么。根据材料一并结合所学知识，从地方管理的角度说明元朝“青藏高原已不再是绝域，不再是礼乐教化难以到达的地区，而是中华的一部分”。
（2）从材料二中（图一和图二)任选一幅图片，提取其反映的历史信息，并进行简要说明。
（3）根据材料三，指出明清两朝经营蒙古地区的举措分别是什么。有学者认为，中国古代边疆治理实践中蕴含着深刻的“大一统”智慧，结合材料与所学知识，分析这一“智慧”对当下铸牢中华民族共同体意识有什么启示。
19． 近代以来，世界范围内的城市化进程逐步展开，呈现出鲜明的阶段性与区域性特征。阅读材料，完成下列要求。
材料一 19世纪，英国领导了世界城市化的浪潮。1800年，大约五分之一的英国人居住在城镇，而接下来的一个世纪中，英国有三分之一的人口在城里工作和生活。到1900年，工业化国家中至少有50%的人口生活在城镇。1800年，欧洲人口达10万的大城市仅有20座，西半球一座也没有。到1900年，欧洲和北美的大城市超过150座。
——摘编自杰里·本特利等《新全球史》
材料二 20世纪尤其是二战后，世界城市化进入新阶段。发达国家出现了“逆城市化”，人口向郊区和小城镇迁移；发展中国家则因民族独立与工业化推进，城市化速度加快，墨西哥城、圣保罗等超大城市迅速崛起。21世纪，全球化推动出现了前所未有的特大都市、大都市区、都市带和都市系统等。21世纪后智慧城市建设更成为城市发展新趋势。
——摘编自田艳平《现代城市管理导论》
（1）根据材料一，概括世界城市的发展变化，并结合所学知识分析其原因。
（2）根据材料二，归纳二战后世界城市化发展的特征。
（3）综合上述材料并结合所学知识，联系当今世界城市发展的现实，谈谈你对世界城市化进程的认识。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】分析可知，题干时间是1089年，苏辙出使辽国，辽国官员关注苏轼的作品，说明宋辽之间有和平的文化交流环境。澶渊之盟后，宋辽保持了长期的和平局面，双方经济文化交流频繁，使得北宋的文学作品能够流传到辽国，A正确；
宋和党项的和议是北宋与西夏的关系，和辽国无关，B错误；
靖康之变发生于1127年，时间晚于1089年，C错误；
崇文抑武的政策是北宋的国内政策，不是宋辽文化交流的直接原因，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是澶渊之盟。解题方法：结合宋辽关系的发展情况分析题干内容，然后与选项对比即可。
2．【答案】C
【知识点】盛唐民族交往与交融；中国古代的对外交往
【解析】【分析】依据材料“粟特商人曹禄山与汉商李绍谨因借贷产生纠纷……判令李绍谨偿还借贷财物的本金与利息”可知，官府多次讯问、核验证据、查清事实后判决，体现了司法审判的严谨性，C正确；
题干只涉及商业纠纷的审判，没有体现民族间的交流融合，A错误；
题干仅呈现了一个具体案件的审判过程，无法体现整个法律制度的完善，B错误；
题干只是单个借贷纠纷，不能反映对外贸易的整体繁荣程度，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是唐朝司法审判。解题方法：结合所学分析题干内容，然后与选项对比即可。
3．【答案】B
【知识点】契丹族与党项族；辽与北宋的和战
【解析】【分析】据题干“辽上京城东西轴线以南的建筑多具有汉制特点，以北的建筑多随契丹旧俗设有毡帐区”可知，辽上京城建筑布局以南呈现汉制特点，以北呈现契丹旧俗，说明辽上京的建筑规划理念具有兼容并蓄的特点，契丹旧俗与汉制特点并存，反映了游牧文化吸收了中原文化，与农耕文化的深度交融，故选B项。
材料反映辽上京建筑呈现契丹旧俗与汉制特点并存，故“消除了区域差别”表述不准确，排除A项；
材料反映辽上京建筑呈现契丹旧俗与汉制特点并存，与地方治理的强化没有关联，排除C项；
材料反映辽上京建筑呈现契丹旧俗与汉制特点并存，体现不了中央集权加强，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考点是契丹族的崛起，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。
4．【答案】A
【知识点】中国古代科学著作；隋唐时期的天文学与医学
【解析】【分析】据题干“《唐诗中与科技相关内容的分学科数量统计图》”可知，唐朝诗歌中蕴含了数学、物理、化学、地理等许多丰富的科技内容，展现了古代中国人的科学智慧，更是古代科学知识的载体，体现了中国古人对自然世界的深刻观察和智慧总结，蕴涵着无数科学宝藏，由此说明科学技术丰富了文学内容，故选A项。
材料反映了唐诗文学蕴涵了丰富的科学宝藏，没有直接体现统治阶级重视科学技术，排除B项；
材料反映了唐诗文学蕴涵了丰富的科学宝藏，无法补证科学趋向体系化和理论化，排除C项；
材料反映了唐诗文学蕴涵了丰富的科学宝藏，无法证明唐代科学技术领先世界，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是唐诗与科技。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握唐诗与科学的相关史实。
5．【答案】B
【知识点】遣隋使与遣唐使
【解析】【分析】据题干“能够补证唐朝中外交往的诗句”，结合所学知识可知，诗句意为描绘了日本友人晁衡，即阿倍仲麻吕，辞别唐朝京都长安，乘船远航的情景，而晃衡是日本来华留学的学者，补证了唐朝中外交往，故选B项。
“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”体现了中原王朝与少数民族的和亲，补证的是民族交融，排除A项；
“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”描绘的是唐玄宗开元盛繁荣局面，与中外交往没有关系，排除C项；
“一使凿空万国西，汉旌孤映雪山”赞颂了汉武帝时张骞出使西域壮举，与唐朝对外交往无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查唐朝对外交往，解题的关键信息是“能够补证唐朝中外交往的诗句”，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
6．【答案】C
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】据题干“夷狄亦人耳，其情与中夏不殊，四夷可使如一家”可知，唐太宗主为“夷狄也是人，他们的情感与中原人没有区别。如果君主施以恩德，那么四夷也可以像一家人一样和睦相处”，结合所学知识，唐太宗实行开明的民族政策，以仁和宽厚的胸怀处理民族关系，接纳突厥在内地安置，“全其部落，顺其土俗”，正是如此，唐太宗得到西北各族的拥戴，被尊奉为“天可汗”，故选C项。
因为唐太宗实行开明的民族政策，赢得了西北各民族的拥戴，被尊奉为“天可汗”，而材料反映的是唐太宗仁和宽厚的民族胸怀，排除A项；
材料反映的是唐太宗推行开明的民族政策，没有涉及强化君主专制统治的相关内容，排除B项；
材料反映的是唐太宗推行开明的民族政策，没有信息能够说明突厥族汉化程度高，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以唐朝民族关系为切入点，主要考查学生对基础知识的掌握和分析解读题干信息的能力。
7．【答案】A
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】墨子、孟子、韩非分别代表不同的学派，墨子认为“义”是最宝贵的，孟子强调在生命和道义不可兼得时要舍生取义，韩非认为“义”涉及君臣上下之事，他们都从不同角度体现了对道义价值的重视和追求，A正确；
诸子百家的思想各有其特点和侧重点，比如墨家主张兼爱、非攻等，儒家主张仁、礼等，法家主张以法治国等，他们的思想内容并不趋于一致，B错误；
题干中的这些主张主要是关于“义”的阐述，并没有直接体现士人阶层的政治责任感，C错误；
题干主要强调的是诸子对“义”的看法，而不是百家争鸣局面的形成过程，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查百家争鸣，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
8．【答案】B
【知识点】红军长征
【解析】【分析】飞夺泸定桥时，泸定桥的木板被敌人抽掉，只剩下十三根铁索，红军战士冒着敌人的枪林弹雨，攀缘着铁索向前冲锋，与题干中“在铁索上不时闪出耀眼的火花……人们顾不上它了，只是攀缘铁索向前移动”的描写相符，B正确；
四渡赤水主要是红军在长征途中为了摆脱国民党军队的围追堵截，进行的灵活机动的运动战，主要是在水上和陆地上的迂回作战，并没有涉及攀缘铁索战斗的场景，A错误；
巧渡金沙江是红军巧妙地渡过金沙江，摆脱了敌人的追击，主要是渡江的行动，没有攀缘铁索的情节，C错误；
强渡大渡河是红军强渡大渡河的战斗，主要是乘船强渡，而不是攀缘铁索，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查国共十年内战，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。
9．【答案】C
【知识点】中国近代社会生活的变化
【解析】【分析】男子大礼服西式，常礼服有西式和袍褂式（传统）；女子礼服有传统的对襟衫和长裙，这体现了在服饰设计上既吸收了西方服饰的特点，又保留了中国传统服饰的元素，是中西文化的折中融合，C选项正确；
题干中提到男子常礼服有袍褂式（传统样式），女子礼服也有传统的对襟衫和长裙样式，说明传统服饰并没有被彻底取代，A选项错误；
仅从礼服的规定无法得出女子社会地位显著提高的结论，礼服的规定更多体现的是服饰方面的变化，而非社会地位的变化，B选项错误；
应该是政治变革（辛亥革命后民国建立）推动了服饰改革，而不是服饰改革推动政治变革，因果关系颠倒，D选项错误。
故答案为：C。
【点评】本题侧重于考查民国时期的社会生活，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，较好的考查了学生历史学科的核心素养。
10．【答案】D
【知识点】北伐战争
【解析】【分析】从叶挺独立团的发展历程来看，1925年以黄埔军校学员为骨干建团，1926年作为北伐先锋赢得“铁军”称号，这体现了在革命战争年代为民族独立、人民解放而战斗的使命。1927年参与南昌起义、井冈山会师后改编为主力团，继续为建立人民政权、实现人民解放而奋斗。1935年参加飞夺泸定桥、1943年血战刘老庄，在抗日战争时期为抗击外敌、挽救民族危亡而战。1950年解放海南岛，为国家的统一和人民的幸福生活而努力。1998年抗洪抢险、2008年抗震救灾，在和平时期为人民的安全和生活保障而行动。整个历程中，人民军队始终围绕着为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心使命，在不同的历史时期、不同的任务中持续坚守并践行这一使命，D正确；
材料没有体现武器装备更新，排除A；
题干未涉及指挥体系相关内容，排除B；
根据材料可知，人民军队在不同时期任务不同，策略是有变化的而非保持稳定，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查的是国民革命战争，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
11．【答案】C
【知识点】社会主义建设在探索中前进；社会主义建设成就
【解析】【分析】分析可知，“四化”建设即工业、农业、国防和科学技术现代化，科研机构增多、科研人员壮大，会为“四化”建设提供科技和人才支撑，C正确；
“一五”计划的时间是1953-1957年，题干时间截至1965年，晚于“一五”计划，不可能为其奠定基础，A错误；
“百家争鸣”是文艺学术领域的方针，科研机构和科研人员数量的增长是科技事业发展的体现，和“百家争鸣”的方针没有直接对应关系，B错误；
“科教兴国”战略是1995年提出的，题干时间是1956-1965年，时间不符，D错误。
【点评】本题考点是四化建设。解题方法：结合所学分析题干内容，然后与选项对比即可。
12．【答案】D
【知识点】第一个五年计划
【解析】【分析】分析可知，钢产量（重工业）增长296%，发电量（重工业）增长166%，煤产量（重工业）增长96%，棉布（轻工业）仅增长32%，糖（轻工业）增长92%。这说明重工业的增长速度远高于轻工业，体现了这一时期我国致力于发展重工业的特点，D正确；
在我国建设初期，重工业增速远快于轻工业，并不均衡，A错误；
图表只体现产量增长，没有涉及布局相关信息，B错误；
图表无法体现工业体系的完整度，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是建国后工业发展。解题方法：结合建国后工业发展情况分析题干内容，然后与选项对比即可。
13．【答案】C
【知识点】古埃及文明；金字塔
【解析】【分析】古埃及人能够想到开凿运河，利用尼罗河的汛期和航运来运输巨型石料，这种方式既安全又高效，体现了他们在工程建设方面有很高的智慧，能够运用自然条件和合理的方法来解决运输难题，C选项正确；
修建金字塔是古埃及法老的陵墓建筑项目，主要目的不是为了商品交换，开凿运河运石料也并非是为了发展商品经济，所以不能体现商品经济发达，A选项错误；
仅仅为了修建金字塔开凿运河运石料，不能说明古埃及整个交通体系完善，交通体系完善需要有众多的交通线路、交通设施等构成一个较为完备的系统，这里只是一个特定的工程运输措施，B选项错误；
君主专制强化主要体现在政治权力集中在君主手中，如君主的统治手段、官僚体系的设置等方面，而开凿运河运石料是工程建设的技术和方法方面的内容，与君主专制强化无关，D选项错误。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查古埃及文明，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
14．【答案】A
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】A：根据题干“14—16世纪被称为“发现的时代”，即‘人被发现’和‘世界被发现’”可知，新航路的开辟打破了世界各国与世隔绝的状态，世界各大洲之间也有了联系，世界由分散逐渐走向了整体，被称为“世界被发现的时代”，A项符合题意；
B：新航路开辟后，贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，“巩固了地中海沿岸贸易中心地位”说法错误，B项不符合题意；
C：第二次工业革命时期，资本主义世界市场最终形成，C项不符合题意；
D：18—19世纪殖民扩张和独立运动促进殖民地人民的民族意识觉醒，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查新航路的开辟，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
15．【答案】A
【知识点】苏维埃政府的新经济政策
【解析】【分析】从题干中“货币正在死去，它的职能正在被实物分配取代”可以看出，这反映的是战时共产主义政策。战时共产主义政策是在苏俄面临严峻的政治经济形势下实行的特殊政策，它取消商品货币关系，实行实物配给制。战时共产主义政策超越了苏俄当时的生产力发展水平，因为当时苏俄的生产力还比较落后，小生产占优势，这种政策试图直接过渡到共产主义的生产和分配方式，A正确；
推动苏俄国民经济恢复与发展的是新经济政策，而不是战时共产主义政策，B错误；
为苏联工业化建设奠定物质基础的是五年计划的实施，与战时共产主义政策无关，C错误；
反法西斯卫国战争发生在 20 世纪 40 年代，战时共产主义政策实行于 1918-1921 年，时间上不对应，且战时共产主义政策主要是为了应对国内战争和经济困难，并非直接保障反法西斯卫国战争胜利，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查苏俄经济政策，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
16．【答案】C
【知识点】第二次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】结合所学知识可知，第二次工业革命开始于19世纪70年代，以电力的广泛应用、内燃机的发明和使用等为主要标志，无线电技术是第二次工业革命的重要成果之一，20世纪30年代的无线电广播技术正是得益于第二次工业革命的推动，C正确；
第一次工业革命主要发生在18世纪60年代 - 19世纪中期，其主要成果是蒸汽机的发明和应用，带来了机器生产取代手工劳动、工厂制度建立等变化，而无线电广播属于电气时代的技术成果，和第一次工业革命无关，A错误；
自由主义思潮主要是在经济领域主张自由经营、自由竞争、自由贸易，它和无线电广播这种技术成果的出现没有直接的因果关系，B错误；
世界殖民体系的形成主要是关于资本主义国家对世界的殖民侵略和瓜分，和无线电广播技术的出现没有直接联系，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查第二次工业革命，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
17．【答案】D
【知识点】现代社会的生态与人口问题
【解析】【分析】根据材料“收录了涵盖人口、水资源、核武器等在世界分布的366幅世界地图，涉及移民、濒危物种、战争死亡人数等诸多因素”并结合所学知识可知，这些地图涵盖了人口、水资源、核武器等世界分布，涉及移民、濒危物种、战争死亡人数等全球化相关的诸多因素，体现了对全球化议题的关注，D正确；
世界格局的变迁主要是指国际政治、经济力量对比等方面的变化，题干中的地图内容主要涉及人口、资源、社会问题等，并非主要体现世界格局的变迁，A错误；
世界市场最终形成是在19世纪末20世纪初，与题干时间2008年不符，且题干内容也不是关于世界市场形成的，B错误；
空间技术主要涉及航天、卫星等领域，题干中的地图制作并没有体现空间技术的应用，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查现代社会的生态和人口问题，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
18．【答案】（1）贡献：使中国变大了（或使“中华帝国”的版图扩大了）、奠定了明清版图的基础管理：对青藏高原—设置宣慰使司都元帅府，由宣政院直接管辖，标志着中央政府对西藏正式进行行政管辖。
（2）示例1：
信息：图片一描绘了明水军在戚继光的指挥下与倭寇交战的情景。说明：明中期，海防松弛，倭寇对中国东南沿海的武装抢劫猖獗，严重威胁到沿海地区民众生命财产和国家安全。戚继光奉命率戚家军与倭寇激战。
戚继光抗倭，基本解除了东南沿海的倭患，既巩固了东南海防，也保障了沿海人民的生命与财产安全。
示例2：
信息：图片二描绘了清军平定大、小和卓叛乱的场景。
说明：乾隆时期，回部上层贵族大、小和卓发动叛乱，形成割据势力，他们残暴搜刮各族人民，激起人民的强烈不满。乾隆皇帝下令调兵讨伐。
经过两年战斗，平定了这场分裂祖国的叛乱，稳定了西北部边疆地区，促进了统一多民族国家的巩固与发展。
（3）举措：明朝——在河西走廊设立甘肃镇（或将西北地区作为隔断蒙藏联系、孤立和抗御蒙古的战略要地）；清朝——以“天下一家”为治边核心理念，推行蒙旗制度。
启示：实行“因俗而治”、因地制宜等原则；坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣等；尊重少数民族的风俗习惯和宗教信仰；坚持民族区域自治制度等；（任答一条，或言之有理即可）
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖；戚继光抗倭；清朝对全国的统治及清朝的疆域；清朝对西北疆域的管辖
【解析】【分析】（1）贡献：根据材料“中国变大了”“明清都比此前的中华帝国的版图大了许多，这其实是元代确定的框架和范围”可概括出使中国变大了，奠定了明清版图的基础。管理：结合所学知识可知，元朝在西藏设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接管辖，掌管西藏军民事务，标志着中央政府对西藏正式行使行政管辖。
（2）图片信息及说明：根据材料“明代《抗倭图卷》”并结合所学知识可知，图一为明代抗倭图，反映戚继光抗倭；根据材料“平定大、小和卓叛乱图”并结合所学知识可知，图二为平定大、小和卓叛乱图，反映乾隆时期平定西北叛乱。可从事件背景、过程、影响等角度进行说明，如乾隆时期，回部上层贵族大、小和卓发动叛乱，形成割据势力，他们残暴搜刮各族人民，激起人民的强烈不满。乾隆皇帝下令调兵讨伐。经过两年战斗，平定了这场分裂祖国的叛乱，稳定了西北部边疆地区，促进了统一多民族国家的巩固与发展。
（3）举措：根据材料“明太祖设立甘肃镇于河西走廊”“清廷则以‘天下一家'为治边核心理念，对蒙古推行盟旗制度”可概括出明朝设甘肃镇，清朝推行盟旗制度。启示：可从因俗而治、民族平等、民族团结、民族区域自治等角度作答，如实行“因俗而治”、因地制宜等原则；坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣等；尊重少数民族的风俗习惯和宗教信仰；坚持民族区域自治制度等。
【点评】本题主要考查的是古代中国的民族交融和边疆治理，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
19．【答案】（1）发展变化：①城市化进程加速，城镇人口比例大幅上升；②大城市数量显著增加；③城市化从欧洲扩展到北美等其他地区。
原因：①工业革命的推动，工厂制度兴起，吸引大量农村人口向城市迁移；②交通运输业的发展，促进了城市间的联系与扩张；③殖民扩张与全球贸易发展，带动了港口城市和工业中心的繁荣；④农业技术进步解放了农村劳动力，为城市提供了人口来源。
（2）特征：①发达国家出现“逆城市化”；②发展中国家城市化加速，超大城市崛起；③全球化推动国际大都市形成；④智慧城市成为新发展趋势。
（3）认识：①世界城市化进程受生产力发展的推动，促进了人类文明的进步；②世界城市化进程既带来了发展机遇，也面临着诸多挑战；③各国城市化发展应立足国情，坚持可持续与差异化发展。
【知识点】工业革命开始后的城市化与社会问题
【解析】【分析】（1）变化：据材料一“1800年，大约五分之一的英国人居住在城镇，而接下来的一个世纪中，英国有三分之一的人口在城里工作和生活”可知，城市化进程加速，城镇人口比例大幅上升；据材料一“1800年，欧洲人口达10万的大城市仅有20座，西半球一座也没有。到1900年，欧洲和北美的大城市超过150座”可知，大城市数量显著增加；城市化从欧洲扩展到北美等其他地区。
原因：据材料一“……19世纪，英国领导了世界城市化的浪潮”并结合所学知识可知，工业革命的推动，工厂制度兴起，吸引大量农村人口向城市迁移；交通运输业的发展，促进了城市间的联系与扩张；殖民扩张与全球贸易发展，带动了港口城市和工业中心的繁荣；④农业技术进步解放了农村劳动力，为城市提供了人口来源。
（2）据材料二“发达国家出现了“逆城市化”，人口向郊区和小城镇迁移”可知，发达国家出现“逆城市化”；据材料二“发展中国家则因民族独立与工业化推进，城市化速度加快，墨西哥城、圣保罗等超大城市迅速崛起”可知，发展中国家城市化加速，超大城市崛起；据材料二“21世纪，全球化推动出现了前所未有的特大都市、大都市区、都市带和都市系统等”可知，全球化推动国际大都市形成；据材料二“21世纪后智慧城市建设更成为城市发展新趋势”可知，智慧城市成为新发展趋势。
（3）本题为开放性试题，综合上述材料并结合所学知识，联系当今世界城市发展的现实展开阐述，言之有理即可。据材料一可知，工业革命促进了生产力发展，推动了城市化进程，由此说明世界城市化进程受生产力发展的推动，促进了人类文明的进步；据材料二可知，世界城市化的发展，发达国家出现了“逆城市化”，发展中国家超大城市迅速崛起，说明世界城市化进程既带来了发展机遇，也面临着诸多挑战；各国城市化发展应立足国情，坚持可持续与差异化发展。
故答案为：（1）发展变化：①城市化进程加速，城镇人口比例大幅上升；②大城市数量显著增加；③城市化从欧洲扩展到北美等其他地区。原因：①工业革命的推动，工厂制度兴起，吸引大量农村人口向城市迁移；②交通运输业的发展，促进了城市间的联系与扩张；③殖民扩张与全球贸易发展，带动了港口城市和工业中心的繁荣；④农业技术进步解放了农村劳动力，为城市提供了人口来源。
（2）特征：①发达国家出现“逆城市化”；②发展中国家城市化加速，超大城市崛起；③全球化推动国际大都市形成；④智慧城市成为新发展趋势。
（3）认识：①世界城市化进程受生产力发展的推动，促进了人类文明的进步；②世界城市化进程既带来了发展机遇，也面临着诸多挑战；③各国城市化发展应立足国情，坚持可持续与差异化发展。
【点评】本题以世界城市化进程为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
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