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山西吕梁市交城县2025-2026学年第二学期期中教学质量监测题七年级历史试题
一、单选题
1．考古发现，隋朝大运河开通后，北方地区粟、麦等粮食作物在南方的种植范围明显扩大，南方的茶叶、丝绸等产品在北方市场也更为常见。这一现象直接反映出大运河（ ）
A．促进了南北经济交流 B．推动了水利工程发展
C．加强了隋朝中央集权 D．带动了沿岸城市兴起
2．某同学所撰写的历史情景剧包含以下剧目：《昭陵六骏：战马传奇》《以人为镜：魏征进谏》《民族和谐：献号天可汗》，请问这个历史情景剧的主题应该是（ ）
A．开皇之治 B．贞观之治 C．开元盛世 D．一代女皇
3．某同学在山西五台山旅游，了解到佛光寺是中国现存规模最大、保存最完整的唐代木构建筑群之一。对比发现日本唐招提寺与之相似，请问与之相关的事件是（ ）
A．鉴真东渡 B．玄奘西行 C．遣唐使来华 D．阿倍仲麻吕
4．下面是唐朝时期的两幅图片。这组图片反映的唐朝时期历史现象是（ ）
A．实现了男女的平等 B．民族之间交融
C．文学艺术丰富多彩 D．社会风气开放
5．某班准备围绕“铸牢中华民族共同体意识”开展图说历史活动，他们分组搜集素材制作板报，小晋同学负责唐代部分，下面可作为她的板报素材的是（ ）
A．玄奘西行 B．文成公主塑像 C．宣政院印 D．黄道婆塑像
6．“持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏，尤共是北方地区遭到浩劫。唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。"材料叙述的是安史之乱的（ ）
A．背景 B．影响 C．结果 D．过程
7．最近大热电视剧《太平年》以五代十国末期为背景，讲述了吴越国主钱弘俶“纳土归宋”、实现和平统一的故事。这一历史事件最能体现的时代趋势是（ ）
A．民族政权并立 B．由分裂走向统一 C．藩镇割据延续 D．海外贸易发达
8．北宋时，“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也”。这反映了北宋（ ）
A．科举完善使教育繁荣发展 B．文武并重使边患危机消除
C．崇文抑武导致价值观念变化 D．武将专权遭到中央政府压制
9．宋朝规定：由文臣担任知州的州，常设一员通判，不足万户的州不设；而在武臣担任知州时，则不分辖区的大小，一律设一到两名通判。此举是为了（ ）
A．削弱丞相权力 B．加强中央集权 C．扩大官吏选拔 D．结束分裂割据
10．第一手史料是指接近或直接在历史发生时所产生，可以直接作为历史根据的史料。下列属于研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料是（ ）
A．出土壁画《契丹人引马图》 B．文天祥的爱国故事
C．《鉴真东渡》的历史剧本 D．阎立本的《步辇图》
11．七年级某班同学在进行“中华英雄谱”的项目学习中整理了如下笔记：收复建康，郾城大捷，“撼山易、撼岳家军难”。该班学生从学习中能感悟到的是（ ）
A．杜甫报效国家的理想 B．辛弃疾诚挚无私的情怀
C．岳飞精忠报国的精神 D．文天祥大义凛然的气概
12．小明同学做的历史单元笔记中有“宋金和战”、“经济重心南移”“纸币交子”“元朝的建立与统一”“行省制度”、“宣政院”等关键词，由此判断，他学习的单元主题是（ ）
A．早期国家与社会变革 B．繁荣与开放的时代
C．政权分立与民族交融 D．民族关系发展和社会变化
13．以下两件文物共同反映了当时（ ）
壁画《备茶图》，画面表现了契丹人生活中的饮茶场景，而饮茶是中原流行的饮食文化 白釉鸡冠壶，其工艺受到北宋制瓷技术的影响，造型又是契丹人经常使用的皮囊容器
A．民族交往交融情况 B．政治制度革新措施
C．诗歌创作风格特点 D．书法艺术发展历程
14．成吉思汗建立蒙古政权后一直没有年号。忽必烈继位后，建年号曰“中统”，以儒家经典《春秋》《易经》为洪范，以此实现寰宇一统、天下一家。这一举动旨在（ ）
A．强化元朝国家认同 B．实行民族平等政策
C．继承先代传统制度 D．维护儒学正统地位
15．历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。通过初中历史的学习，我们初步学会了有理有据地表达自己对历史的看法。下列属于历史解释的是（ ）
A．武则天创立了殿试制度，亲自面试考生选拔人才
B．北宋改革发展科举制，大幅度增加科举取士名额
C．南宋时期，杭州城中店铺林立，出现早市、夜市
D．元朝为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础
二、综合题
16．文艺作品·彰显智慧。七年级3班的同学开展项目化学习，请你参与完成。
【项目名称】弘扬优秀传统文化·增强民族文化自信
【项目目标】通过搜集整理相关材料，挖掘优秀传统文化，增强文化自信。
【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。
项目学习任务单
主题一 诵读经典诗歌·感受文化魅力
我找到了 《凉州行》（节选）【唐】王建 蕃人旧日不耕犁， 相学如今种禾黍。 …… 城头山鸡鸣角角， 洛阳家家学胡乐。 《忆昔二首》（节选）【唐】杜甫 忆昔开元全盛日， 小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白， 公私仓廪俱丰实。 《登观音台望城》【唐】白居易 百千家似围棋局， 十二街如种菜畦。 遥认微微入朝火， 一条星宿五门西。 《登科后》【唐】孟郊 昔日龌龊不足夸， 今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾， 一日看尽长安花。
我知道了 社会风貌：________________ 盛世局面：___________________ 分布特点：___________________ 政治智慧：__________________
问题1：请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。
主题二 神州瑰宝·载史留痕
我找到了 《步辇图》（摹本） 颜真卿《颜勤礼碑》拓片 柳公权《玄秘塔碑》拓片
我知道了 问题2：这幅作品有哪些艺术价值和历史价值？ 问题3：请分别说出这两幅作品的艺术特点。
三、材料题
17．经济繁荣。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 农业工具的创新极大地促进了生产的发展，唐朝时期，农业生产工具不断改进，发明并推广了一些重要的生产工具（如下图）。
材料二
（南宋临安）自大街及诸坊巷，大小铺席，连门俱是，即无虚空之屋。——《梦粱录》 夜市直至三更尽，才五更又复开张。如要闹去处，通宵不绝。 ——《东京梦华录》
材料三 “国家根本，仰给东南。”
——摘编自《宋史》
两宋时期，中原军民英勇抗击契丹、女真等少数民族南侵，使南方地区长期处于相对和平的环境，南方经济迅速发展起来。北方战乱使中原人口南迁，给南方带来大量劳动力和先进的技术，推动南方经济进一步发展。南方地区大多日照充足，降水充沛，自然条件十分优越，为经济发展提供了有力的保证……
——《两宋时期江南经济发展概况》
(1)根据材料一，写出图一和图二的名称。它们各自蕴含哪些智慧？
(2)根据材料二，概括宋代商业繁荣的表现。
(3)根据材料三，得出宋朝出现了什么现象？结合所学知识指出出现的原因。
四、综合题
18．制度创新·促进发展。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 宋代统治者为鼓励读书人参加科举考试，不仅取消了家庭出身和门第限制，真正做到了“英雄不问出处”，而且实行重文轻武，扩大录取人数。为保证考试的公平公正，在考卷管理上实行糊名，在考官管理上实行锁院制度，在考场管理上禁止挟书、传义和代笔等。
——摘编自张希娟、景利国《宋代科举制度的发展及特点分析》
材料二 （他）进入中原，建立元朝，为加强对地方的控制，以中书省分驻地方……以便直接处理政务……这是秦汉以来郡县制的一大发展，是我国省制的开端，在我国行政区划和地方政治制度史上占有很重要的地位。
——《中国政治制度史》
材料三 历时数千年的传统政治制度，蕴含着丰富的文化遗产，有许多是经过实践检验证明行之有效的历史经验。中国传统政治制度的成功经验之一，就是有发达的政治分工和悠久的权力制衡观念。……确保封建国家管理体系的长期稳定与发展。
——摘编自白钢《中国政治制度史》
(1)根据材料一，概括宋代科举制的特点，并简述其产生的历史影响。
(2)根据材料二，指出元朝“为加强对地方的控制”创立了什么制度？产生什么影响。
(3)根据材料三，结合所学知识任举两例史实说明画线部分的观点。
(4)结合上述材料，你有哪些认识？
19．传承千年·文明密码。中华文明是世界上独具特色的文明形态之一。纵观其发展历程，大致可从以下五个维度把握其突出特性：连续性、创新性、统一性、包容性与和平性。
【治理促统一】
【交往显和平】
【多元特性并存】
长安城 佛教 唐蕃会盟碑 “天可汗” 澶渊之盟 宋夏和约 榷场 宋金和议
(1)元朝是一个统一的多民族国家，结合所学知识，指出中国历史上结束分裂，实现统一的王朝有哪些？研读下面地图，指出元朝统治者加强对边疆地区①②的管理的方式。
(2)阅读下面材料，简述这些史实是如何推动发展的？
(3)请从下面事件中选择相互关联的事件，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B A D B B B C B A
题号 11 12 13 14 15
答案 C D A A D
16．问题1：社会风貌：唐代各民族相互影响，不断交融，共同发展。
盛世局面：开元盛世。
分布特点：规模宏伟、布局严整，规划井然有序。
政治智慧：科举制。
问题2：艺术价值：人物形态各异、神形兼备；色彩绚丽，线条流畅，构图错落有致。
历史价值：描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景；体现了唐与吐蕃关系融洽；描述了文成公主入藏等史实。
问题3：艺术特点：颜真卿：字端正劲美，雄浑敦厚；柳公权：方折峻丽，笔力劲健。（合理即可）
17．(1)图一：曲辕犁；智慧：设计精妙，轻便灵巧，操作自如，回转省力，适于精耕细作，提高耕作效率。（言之有理即可）
图二：筒车；
智慧：节省人力，提高效率，解决高处地区灌溉问题。
(2)表现：商业竞争激烈（出现广告）；店铺林立，商业活动频繁；商业活动时间长，出现夜市；出现纸币。
(3)现象：经济重心南移。
原因：南方相对安定；北民南迁带来大量劳动力、技术；统治者重视。
18．(1)特点：减少参考限制；扩大录取人数；规范考试管理，保证公平公正。
影响：推动了宋代教育的繁荣；加强了中央集权；使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动；促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。
(2)制度：行省制度。
影响：行省制度的创立，是我国古代地方行政制度的重大改革；成为我国省制的开端；有利于加强对地方的控制，巩固统一多民族国家。
(3)举例：北宋时，采取分化事权的办法，在宰相之下又设相当于副宰相的若干人，与宰相共同议政，还设立多重机构，分割宰相的军政、财政大权，皇权大大加强；元朝时，在中央，由中书省掌管全国的行政事务，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，掌管各项政务，设枢密院负责全国的军政事务，调度全国的军队，设御史台负责监察事务，逐步确立了君主专制的中央集权制度。
(4)认识：制度创新能够推动社会发展；制度要与时俱进、符合国情。
19．(1)王朝：秦朝、西晋、隋朝、元朝。①：在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接管理；②：在东南设立澎湖巡检司。
(2)简述：图一：玄奘西行到天竺研习佛法，并在多地讲学，促进了中印文化交流。根据其口述著有《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献和佛学的重要典籍。
图二：描绘了日本僧人渡海入唐的情形，日本通过遣唐使主动吸收中国先进文化，是唐朝与日本友好交流的实物史料。
(3)示例观点：中华文明具有突出的包容性。
论述：在对外交往方面，长安作为对外交往的重要窗口，不同民族的文化在这里相互碰撞、交流，丰富了中华文明的内涵；在宗教方面，佛教从印度传入中国后，经过长期的传播和发展，逐渐与中国的本土文化相融合，对中国的文化产生了深远的影响，成为中华文明的重要组成部分；在民族交往方面，唐朝实行开明的民族政策，唐朝与吐蕃通过和亲等方式加强了友好往来，这种民族之间的交流与融合，促进了各民族之间的经济文化交流，增强了中华民族的凝聚力。
中华文明的包容性使得它能够不断吸收和借鉴外来文化，保持强大的生命力和创造力。

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