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2026年河北省张家口市中考二模
语文试题 2026.5
第一部分
(1~2题 14分)
2026年是红军长征胜利90周年，班级开展了“长征魂·燕赵情”主题演讲活动。
1.阅读下面的演讲稿选段，完成后面的任务。(共12分)
演讲稿节选 选段一： 2026 年是红军长征胜利90 周年，长征(zhùjiù)了永垂不朽的长征精神。这是坚韧不拔的奋斗精神，是众志成城的团结精神，是矢志不渝的奉献精神。.历经九十载，这份精神依旧 甲 (鲜明/鲜活)，引领着一代又一代人勇敢前行，成为中华民族砥砺奋进的精神底色。
选段二： 河北是长征精神的重要传承地，燕赵大地处处(míngkè)着红色印记。从狼牙山五壮士的宁死不屈，到西柏坡的历史转折□从冀中地道战的智慧抗争，到白洋淀雁翎队的奋勇出击……燕赵儿女用赤胆热血 乙 (诠释/解释)初心，用百折不挠传承信仰，让长征精神在这片土地上熠熠生辉，成为河北文化中最耀眼的红色符号。
(1)根据“演讲稿节选”中的拼音，写出相应的词语。(2分)
①(zhù jiù ) ②(míng kè )
(2)“选段二”中加点字的读音，正确的一项是(2分)【 】
A.热血(xiě) 百折不挠(náo) B.热血(xuè) 百折不挠(náo)
C.热血(xiě) 百折不挠(ráo) D.热血(xuè) 百折不挠(ráo)
(3)从“演讲稿节选”中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分)
甲 乙
(4)在物理声学中，声音的响度会影响听众对内容的接收清晰度；在演讲表达中，语言节奏(如语速)会影响情感传递效果。结合二者，为增强演讲效果，“选段一”中画线句子最恰当的处理方式是(2分)【 】
A.响度逐渐减小，语速逐渐放慢 B.响度保持不变，语速逐渐加快
C.响度逐渐增大，语速逐渐加快 D.响度逐渐减小，语速保持不变
(5)在“选段二”中□内填入正确的标点符号。(2分)
(6)《说文解字》：“辉，光也。从火，军声。”结合字形和“选段二”的语境，推断“生辉”在文段中的含义是： 。(2分)
2.下面是小冀在演讲时分享的参观河北省邢台市董振堂事迹陈列馆后的感受。其中句子间的顺序不合理，请你写出调整建议。(2分)
①董振堂事迹陈列馆用以纪念河北籍长征最高级别将领董振堂将军。②透过这些史料，我们可以看到董振堂曾领导宁都起义，在长征中屡立战功，用生命诠释了伟大的长征精神。③此次参观让我深受感动，我们要传承红色基因，赓续英雄精神。④展馆采用八角帽造型，馆内的史实资料与历史照片，生动展现了革命先辈的铁血荣光。
第二部分
(3~19题 56分)
一、古诗文阅读
(一)默写(共6分)
3.班级开展“典籍里的‘和’”诗文探究活动，师生之间展开热烈讨论。请你在横线上填写恰当的古诗文，完成对话。(6分)
老师：中华文脉，以“和”为魂。你看，古人笔下的“和”无处不在。
小冀：是啊。山水之和，是“水何澹澹， ① ”的壮阔雄浑；自然之和，是“苔痕上阶绿， ② ”的清幽雅致。
小语：人际之和，是“ ③ ，天涯若比邻”的豁达情深；心境之和，是“采菊东篱下， ④ ”的淡然闲适。
小文：家国之和，是“ ⑤ ，后天下之乐而乐”的仁政平和；天地之和，是“ ⑥ ，风正一帆悬”的安宁美好。
老师：原来“和”藏在山水、人情、家国与天地间，我们也要学会守一份平和，向阳成长。
(二)阅读(共19分)
2026丙午马年，学校文学社策划“品骏马诗文 养少年志气”文化沙龙活动。请阅读下面文字，回答4~10题。(共19分)
活动一：品咏马诗篇
【注】①金络脑：用黄金装饰的马笼头。②房兵曹：诗人朋友。兵曹，唐代官名，辅佐府的长官管理军事。③锋棱：锋利的棱角。形容马的神骏健悍之状。④竹批：形容马耳尖如竹尖。⑤骁腾：健步奔驰。
4.甲诗中“沙如雪”用语精妙，写出了大漠在月光下 的特点。(1分)
5.乙诗中，作者主要从哪些方面刻画了胡马矫健神骏的形象 (2分)
6.甲、乙两诗均为咏马诗，两首诗借“马”抒发的情感有何不同 (2分)
活动二：赏咏马章句
【甲】汗明曰：“君亦闻骥①乎 夫骥之齿至矣，服盐车而上太行。蹄申②膝折，尾湛③胻④溃，漉汁洒地，白汗交流，中坂⑤迁延⑥，负辕不能上。伯乐遭之下车攀而哭之解纻衣以幂之。骥于是俯而喷，仰而鸣，声达于天，若出金石声者，何也 彼见伯乐之知己也。”
(选自《战国策·楚策四》)
【乙】夫行天莫如龙，行地莫如马。马者，甲兵⑧之本，国之大用。安宁则以别尊卑之序，有变则以济远近之难。昔有骐骥，一日千里，伯乐见之，昭然不惑。
(选自《后汉书·马援传》)
【丙】伯乐一过冀北⑨之野，而马群遂空。夫冀北马多天下，伯乐虽善知马，安能空其郡邪 解之者曰：“吾所谓空，非无马也，无良马也。伯乐知马，遇其良，辄取之，群无留良焉。苟无良，虽谓无马，不为虚语矣。”
(选自《送温处士赴河阳军序》)
【注】①骥:千里马。②申:同“伸”,伸展。③湛:浸湿。④胻(fū)溃:皮肤溃烂。⑤中坂(bǎn):半山腰。⑥迁延：徘徊不前。⑦幂：覆盖。⑧甲兵：兵器，代指战争。⑨冀北：古代指今河北一带，因产良马而闻名，此处代指良马聚集之地。
7.解释下列句子中加点的词语。(3分)
(1)负辕不能上 (《战国策·楚策四》) 负:
(2)夫行天莫如龙 (《后汉书·马援传》) 莫:
(3)而马群遂空 (《送温处士赴河阳军序》) 遂:
8.下列对甲文中画线语句的断句，正确的一项是(2分)【 】
A.伯乐遭之/下车攀而哭之/解纻衣以幂之
B.伯乐遭之下车/攀而哭之/解纻衣以幂之
C.伯乐遭之/下车攀而哭/之解纻衣以幂之
D.伯乐遭之下车/攀而哭/之解纻衣以幂之
9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)马者，甲兵之本，国之大用。 (《后汉书·马援传》)
(2)伯乐虽善知马，安能空其郡邪 (《送温处士赴河阳军序》)
活动三：做时代“良马”
10.文化沙龙的分享交流环节，同学们围绕“从经典咏马作品看新时代良马精神”展开讨论，请你参与。(共5分)
(1)请结合以上咏马诗文，概括“良马”所具备的主要特点。(2分)
(2)文学社围绕“如何成为新时代‘良马’”开展辩论。请你任选一方，结合文本简要说明理由。(3分)
二、现代文阅读
(一)阅读下面文字,回答11~13题。(共9分)
学校开展“争做河北美食非遗推介官”活动，小冀搜集了一组材料。
材料一：美食非遗资源丰富，凝聚匠心
河北美食非遗是燕赵文化的重要组成部分，承载着河北人的饮食记忆与文化情怀。从河间驴肉火烧的外酥里嫩，到正定八大碗的浓油赤酱；从承德凉粉的爽滑筋道，到唐山棋子烧饼的香酥咸鲜，每一道美食非遗，都是历代手艺人的匠心结晶，更是河北地域文化的鲜活体现。这些美食不仅满足味蕾，更藏着河北人的生活智慧，如黄骅面花是以渤海湾盐碱地雨养旱作种植的旱碱麦面粉为主要原料，以老面为发酵剂，经发酵、戗面、磕花、蒸制等多道传统工艺制成的发酵面制品，其麦香浓郁、筋道有嚼劲，雕刻面花的模子图案各异，承载着人们对美好生活的向往和期盼，凝聚着手艺人对食材的敬畏。
材料二：文旅融合，创新美食非遗传播
2026年1月27日，“非遗贺新春·寻味中国年”主题推广暨非遗年货购物月系列活动之“非遗融入现代生活”主题对话在广州举办。活动期间，40条非遗美食特色旅游线路发布。河北“寻味保定——非遗美食探寻之旅”“大名非遗美食之旅”2条线路入选。
寻味保定————非遗美食探寻之旅 大名非遗美食之旅
线路推荐：莲池区西大街→直隶总督署博物馆→莲池书院博物馆→东新文创园→保定宴饮食博物馆 线路推荐：五鹿香非遗工坊→大名宋街(石刻博物馆、大运河博物馆)→滴溜酒坊非遗工坊→南大街→北大街(大名小磨香油、二毛烧鸡、芝麻焦烧饼、糖烧饼)→北城门楼(大名草编非遗工坊)
沿着“寻味保定————非遗美食探寻之旅”线路，你可以品尝到直隶官府菜、白家牛肉罩饼、白运章包子、驴肉火烧等地域代表性美食，还能体验到拓印和陶埙演奏等。这条特色线路兼具地方辨识度与文化厚度，让非遗在“可尝、可触、可学”的互动体验中更显生机活力。 此次入选的“大名非遗美食之旅”线路将小磨香油、滴溜酒、草编等各级非遗代表性项目，与大运河、特色街区等空间节点有机串联，既展示香油石磨、水代法取油等饮食类非遗的智慧，又呈现出大名特色街区营造的地方味道与城市烟火。
(根据《河北文旅》整理)
材料三：规范非遗美食，守护舌尖安全
近日，由河北省疾控中心牵头制定的《食品安全地方标准 旱碱麦面花》经河北省食品安全标准审评委员会审查通过，正式对外发布。该标准的出台填补了河北省旱碱麦面花领域食品安全标准空白，为这一兼具地域特色与非遗价值的传统美食筑牢质量安全防线。
(摘编自“河北新闻网”)
11.小冀为梳理河北非遗美食的发展脉络，制作了思维导图。请你依据三则材料，补全空缺内容。(3分)
12.下面是小冀对三则材料的理解与分析，不正确的一项是(3分)【 】
A.河北美食是燕赵地域文化的鲜活体现，承载着人们的饮食记忆与文化情怀。
B.河北“寻味保定”线路中，“莲池书院博物馆”是其途经的地点之一。
C.河北两条非遗美食线路都只展示饮食类非遗项目，不包含其他非遗与人文景观。
D.《食品安全地方标准 旱碱麦面花》的出台，为非遗美食的质量安全提供了保障。
13.为更好地推广黄骅面花，请结合材料一的内容，为黄骅面花撰写推介语。要求：突出原料、工艺、口感与文化内涵，语言简洁流畅，60字左右。(3分)
美食非遗——黄骅面花 推介语
(二)阅读下面文字,回答14~18题。(共15分)
一条白毛巾
耿凤忠
①杨满仓落生那天早上，初夏的阳光懒懒地爬上了土坯房的窗棂，把屋里新糊的窗纸映得透亮。他爹杨大栓蹲在门墩上，旱烟锅子的火星明明灭灭，嘴角咧到了耳根子后头。屋里头，他娘虚弱的声音飘出来：“八斤哩！”
②杨满仓像春天里吸饱了雨水的幼苗，见了日光就长。更难得的是，这小子天生带着股灵气，学堂里的书本到了他手里，仿佛都认得他似的。他爹每每捏着那张红纸奖状，布满风霜的脸就笑成了一朵怒放的秋菊。
③好日子却在满仓念到高中二年级上学期到头了。一辆冒失的拖拉机像头失控的野牛，撞飞了杨大栓和他赶着去公社卖猪崽的架子车。人救回来了，命保住了，可一条腿没了。油灯的光在满仓脸上跳跃。他躺在土炕上，爹强忍着疼痛的叹息声钻入耳朵，搅得他心里难受。尽管上有两个姐姐，但他是男孩，生产队出工没有男人不行。他默默地把高中课本用一块洗得发白的蓝布仔细包好，塞进了柜子角落。三天后，他就扛起了父亲那把磨得锃亮的铁锹，走进了生产队上工的队伍……
④北方的夏天，日头像火炉子烤得人心里难受。满仓的汗水顺着黢黑的脊梁沟往下淌，蜇得眼睛都睁不开。收工回家，娘看着他被汗碱画满“地图”的白洋布褂子，心疼得直抹泪。第二天晌午，娘走了十几里到供销社，将散发着棉布清香的崭新毛巾塞进满仓手里，“宝儿，擦汗，别腌渍了皮肉。”冬天寒风像锋利的刀子，毛巾展开，往头上一罩，在后脑勺打个结，就能抵挡刺骨的严寒。
⑤满仓身上那份灵气并未因辍学而消磨。队里使唤牲口，他看两遍就能把鞭花甩得又响又脆；木匠、瓦匠的活儿，他在旁边看着，琢磨琢磨，也能上手帮衬得有模有样。休息时，生产队长王大山忍不住拿烟锅子敲鞋底，瓮声瓮气地说：“大栓家这小子是块好料，可惜了……”
⑥上级要求，赶在开春化冻前，在跃进沟造出几十亩梯田。大队决定组建一支青年突击队。王大山第一个就把满仓的名字报了上去，还力荐他当了突击队队长。十来个小伙子，都是各生产队拔出来的尖儿，满仓站在他们中间，个头儿不算高，但那敦实沉稳的气度，干活时不要命的狠劲，让突击队员们服气。
⑦开凿梯田最硬的“骨头”，是那面巨大的青石岩壁。削平它，得先在岩石上打眼、放炮，这份活儿又险又累。满仓二话不说，把最重的大锤揽了过来。他紧了紧腰带，把那条已经变灰变黄的毛巾拉出来，在头上利索地一包，只露出炯炯有神的眼睛和紧抿的嘴唇。他朝掌心狠狠啐了两口，搓搓双手，抡起二十斤重的大锤，稳稳地砸在另一个队员攥着的钢钎上。
⑧“铛——”
⑨巨大的声音震得人耳膜嗡嗡响，他咬紧牙关，胳膊上的肌肉块块隆起。钢钎在坚硬的岩石上艰难凿进。
⑩炮眼终于打好，队员们小心翼翼地装好炸药和雷管。满仓将头上的毛巾扯下来，高高举起，用力地上下挥动。混着铁哨子发出的尖锐催促声，待队员们隐蔽好，满仓手里的毛巾猛地向下一挥。这是对突击队员下达的点火指令。几个队员如同离弦之箭，点燃导火索，然后迅速撤离。
“轰隆隆——”
沉闷而巨大的爆炸声中，浓烟裹挟着碎石冲天而起，又如同冰雹般噼里啪啦砸落在山坡上。当弥漫的硝烟还未散尽，满仓第一个跃出掩体，站在高石上，奋力挥动着手上的毛巾。哨声再次响起，突击队员们紧随其后，快步冲向爆破点，谨慎检查哑炮，清理浮石。
这年腊月，公社召开生产能手表彰大会，满仓的名字列在榜首，还要上台发言。大姐买了一条和当年娘买的一模一样的毛巾——雪白、厚实，不由分说地把他腰带上那条旧毛巾解了下来，“换上这条新的。”
满仓接过硬挺的毛巾，戴在头上，对着镜子照了照，怎么也觉得不自在，皱了皱眉头，将新毛巾扯下来，又从大姐手里拿回那条旧的，罩在了头上。“大姐，还是这条得劲儿。”满仓憨厚地笑了笑。
正月十五刚过，满仓作为劳模代表又去县里参加大会。头天晚上，大姐反复叮咛：“那是大场面，一定用这条新毛巾。”接下来就是开会、听报告、参观，他头上罩着的依然是那条洗得发白、边角磨损的旧毛巾。
回到家，大姐发现弟弟包里的新毛巾叠得整整齐齐，判断出他压根儿没用，忍不住小声嘟囔：“你这孩子，这新毛巾，也不扎脸啊！”
“大姐，旧的我用习惯了，也……用出交情了，等哪天实在不能用了，我再换新的。”
看着弟弟脸上那份不容置疑的认真劲儿，又看着他手里攥着的几乎看不出颜色的旧毛巾，大姐心里反复琢磨着，弟弟手里攥着的，就像一本书啊，记录着他的艰辛和汗水，也像一杆秤，掂量出他在这个家的分量。想着，大姐满鼻子一酸，慢慢地叠好新毛巾，整整齐齐放进了柜子里。
(选自《当代人》2026年第3期，有删改)
14.本文围绕“一条白毛巾”展开情节，请根据文章内容，完成下面表格。(3分)
核心事件 具体情节
辍学务农 母亲买新毛巾送给满仓，供他擦汗、御寒。
(1) 满仓用旧毛巾挥动指挥爆破、组织队员。
公社表彰 (2)
(3) 满仓依旧使用旧毛巾，新毛巾未曾使用。
15.请从修辞角度，赏析文中画线句子的表达效果。(3分)
他爹每每捏着那张红纸奖状，布满风霜的脸就笑成了一朵怒放的秋菊。
16.文章第④段写北方夏天的烈日、冬天的寒风，有什么作用 (3分)
17.结合全文，简要分析杨满仓这一人物形象。(3分)
18.文章结尾写道：“大姐心里反复琢磨着，弟弟手里攥着的，就像一本书啊，记录着他的艰辛和汗水，也像一杆秤，掂量出他在这个家的分量。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。(3分)
三、整本书阅读
19.小冀使用人工智能“名著 AI”让《西游记》和《格列佛游记》的主人公孙悟空和格列佛超越时空，坐在一起进行交流。根据他们的对话，完成后面的任务。(共7分)
孙悟空：想当年，俺老孙保护师父西天取经，路过一山，烈火熊熊，人畜难行，唯有芭蕉扇能扇灭此火。可那 ① (人名)与俺有旧怨，坚决不肯借扇。俺几番变化，与她争斗，才借得真扇，熄了山火，保我师父西去。
格列佛：悟空先生，我数次出海航行，曾漂流到大人国，被那里的巨人捉住，当作奇物展览；后来又到了 ② (国名)，与那些理性而善良的马儿相处，看清了人类 ③ 的本性，心中生出无限感慨。
(1)根据二人对话内容和提示，将对话填写完整。(3分)
(2)简要概括孙悟空口中“旧怨”是指何事。(1分)
(3)小冀在利用AI梳理孙悟空、格列佛形象时发现，二人均坚守公义。其实鲁智深、保尔·柯察金同样具备此类品质。请任选一位，结合其具体经历，谈谈你的看法。(3分)
第三部分
(20题 50分)
20.阅读下面文字，根据要求写作。(50分)
去爱自己，去倾听内心真实的声音。这是一种勇气，也是一种力量。让它如同一粒种子，在心底发芽，在心底成长。这份由心而生的力量，可以是珍贵的品质，是坚定的信念，是温暖的希望……凡此种种，都值得我们用心守护，让它在心底扎根、拔节、向上。
这段话引发了你怎样的联想与思考 请以《让 在心底生长》为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整；②内容健康积极，表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于 600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
2 / 22026 年河北省张家口市中考二模
语文试题 2026.5
第一部分
(1~2 题 14 分)
2026 年是红军长征胜利 90 周年，班级开展了“长征魂·燕赵情”主题演讲活动。
1.阅读下面的演讲稿选段，完成后面的任务。(共 12 分)
选段一：
2026 年是红军长征胜利 90 周年，长征(zhùjiù)了永垂不朽的长征精神。这
是坚韧不拔的奋斗精神，是众志成城的团结精神，是矢志不渝的奉献精神。.历经九
十载，这份精神依旧 甲 (鲜明/鲜活)，引领着一代又一代人勇敢前行，成为中华
演
讲民族砥砺奋进的精神底色。
稿
节选段二：
选
河北是长征精神的重要传承地，燕赵大地处处(míngkè)着红色印记。从狼牙
山五壮士的宁死不屈，到西柏坡的历史转折□从冀中地道战的智慧抗争，到白洋淀
雁翎队的奋勇出击……燕赵儿女用赤胆热血 乙 (诠释/解释)初心，用百折不挠传承
信仰，让长征精神在这片土地上熠熠生辉，成为河北文化中最耀眼的红色符号。
(1)根据“演讲稿节选”中的拼音，写出相应的词语。(2 分)
①(zhù jiù ) ②(míng kè )
(2)“选段二”中加点字的读音，正确的一项是(2 分)【 】
A.热血．(xiě) 百折不挠．(náo) B.热血．(xuè) 百折不挠．(náo)
C.热血．(xiě) 百折不挠．(ráo) D.热血．(xuè) 百折不挠．(ráo)
(3)从“演讲稿节选”中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2 分)
甲 乙
(4)在物理声学中，声音的响度会影响听众对内容的接收清晰度；在演讲表达中，语言节
奏(如语速)会影响情感传递效果。结合二者，为增强演讲效果，“选段一”中画线句子
最恰当的处理方式是(2 分)【 】
A.响度逐渐减小，语速逐渐放慢 B.响度保持不变，语速逐渐加快
C.响度逐渐增大，语速逐渐加快 D.响度逐渐减小，语速保持不变
(5)在“选段二”中□内填入正确的标点符号。(2 分)
1 / 10
(6)《说文解字》：“辉，光也。从火，军声。”结合字形和“选段二”的语境，推断
“生辉”在文段中的含义是： 。(2 分)
2.下面是小冀在演讲时分享的参观河北省邢台市董振堂事迹陈列馆后的感受。其中句子
间的顺序不合理，请你写出调整建议。(2 分)
①董振堂事迹陈列馆用以纪念河北籍长征最高级别将领董振堂
将军。②透过这些史料，我们可以看到董振堂曾领导宁都起
义，在长征中屡立战功，用生命诠释了伟大的长征精神。③此
次参观让我深受感动，我们要传承红色基因，赓续英雄精神。
④展馆采用八角帽造型，馆内的史实资料与历史照片，生动展
现了革命先辈的铁血荣光。
第二部分
(3~19 题 56 分)
一、古诗文阅读
(一)默写(共 6 分)
3.班级开展“典籍里的‘和’”诗文探究活动，师生之间展开热烈讨论。请你在横线上
填写恰当的古诗文，完成对话。(6 分)
老师：中华文脉，以“和”为魂。你看，古人笔下的“和”无处不在。
小冀：是啊。山水之和，是“水何澹澹， ① ”的壮阔雄浑；自然之和，是“苔
痕上阶绿， ② ”的清幽雅致。
小语：人际之和，是“ ③ ，天涯若比邻”的豁达情深；心境之和，是“采菊东
篱下， ④ ”的淡然闲适。
小文：家国之和，是“ ⑤ ，后天下之乐而乐”的仁政平和；天地之和，是“
⑥ ，风正一帆悬”的安宁美好。
老师：原来“和”藏在山水、人情、家国与天地间，我们也要学会守一份平和，向阳
成长。
(二)阅读(共 19 分)
2026 丙午马年，学校文学社策划“品骏马诗文 养少年志气”文化沙龙活动。请阅
读下面文字，回答 4~10 题。(共 19 分)
2 / 10
活动一：品咏马诗篇
【注】①金络脑：用黄金装饰的马笼头。②房兵曹：诗人朋友。兵曹，唐代官名，
辅佐府的长官管理军事。③锋棱：锋利的棱角。形容马的神骏健悍之状。④竹批：形容
马耳尖如竹尖。⑤骁腾：健步奔驰。
4.甲诗中“沙如雪”用语精妙，写出了大漠在月光下 的特点。(1 分)
5.乙诗中，作者主要从哪些方面刻画了胡马矫健神骏的形象 (2 分)
6.甲、乙两诗均为咏马诗，两首诗借“马”抒发的情感有何不同 (2 分)
活动二：赏咏马章句
【甲】汗明曰：“君亦闻骥①乎 夫骥之齿至矣，服盐车而上太行。蹄申②膝折，尾
湛③胻④溃，漉汁洒地，白汗交流，中坂⑤迁延⑥，负．辕不能上。伯乐遭之下车攀而哭
之解纻衣以幂之。骥于是俯而喷，仰而鸣，声达于天，若出金石声者，何也 彼见伯乐之
知己也。”
(选自《战国策·楚策四》)
【乙】夫行天莫．如龙，行地莫如马。马者，甲兵⑧之本，国之大用。安宁则以别尊
卑之序，有变则以济远近之难。昔有骐骥，一日千里，伯乐见之，昭然不惑。
(选自《后汉书·马援传》)
【丙】伯乐一过冀北⑨之野，而马群遂．空。夫冀北马多天下，伯乐虽善知马，安能
空其郡邪 解之者曰：“吾所谓空，非无马也，无良马也。伯乐知马，遇其良，辄取之，
群无留良焉。苟无良，虽谓无马，不为虚语矣。”
(选自《送温处士赴河阳军序》)
3 / 10
【注】①骥:千里马。②申:同“伸”,伸展。③湛:浸湿。④胻(fū)溃:皮肤溃烂。
⑤中坂(bǎn):半山腰。⑥迁延：徘徊不前。⑦幂：覆盖。⑧甲兵：兵器，代指战争。⑨
冀北：古代指今河北一带，因产良马而闻名，此处代指良马聚集之地。
7.解释下列句子中加点的词语。(3 分)
(1)负．辕不能上 (《战国策·楚策四》) 负:
(2)夫行天莫．如龙 (《后汉书·马援传》) 莫:
(3)而马群遂．空 (《送温处士赴河阳军序》) 遂:
8.下列对甲文中画线语句的断句，正确的一项是(2 分)【 】
A.伯乐遭之/下车攀而哭之/解纻衣以幂之
B.伯乐遭之下车/攀而哭之/解纻衣以幂之
C.伯乐遭之/下车攀而哭/之解纻衣以幂之
D.伯乐遭之下车/攀而哭/之解纻衣以幂之
9.把下列句子翻译成现代汉语。(4 分)
(1)马者，甲兵之本，国之大用。 (《后汉书·马援传》)
(2)伯乐虽善知马，安能空其郡邪 (《送温处士赴河阳军序》)
活动三：做时代“良马”
10.文化沙龙的分享交流环节，同学们围绕“从经典咏马作品看新时代良马精神”展开讨
论，请你参与。(共 5 分)
(1)请结合以上咏马诗文，概括“良马”所具备的主要特点。(2 分)
(2)文学社围绕“如何成为新时代‘良马’”开展辩论。请你任选一方，结合文本简
要说明理由。(3 分)
4 / 10
二、现代文阅读
(一)阅读下面文字,回答 11~13 题。(共 9分)
学校开展“争做河北美食非遗推介官”活动，小冀搜集了一组材料。
材料一：美食非遗资源丰富，凝聚匠心
河北美食非遗是燕赵文化的重要组成部分，承载着河北人的饮食记忆与文化情怀。
从河间驴肉火烧的外酥里嫩，到正定八大碗的浓油赤酱；从承德凉粉的爽滑筋道，到唐
山棋子烧饼的香酥咸鲜，每一道美食非遗，都是历代手艺人的匠心结晶，更是河北地域
文化的鲜活体现。这些美食不仅满足味蕾，更藏着河北人的生活智慧，如黄骅面花是以
渤海湾盐碱地雨养旱作种植的旱碱麦面粉为主要原料，以老面为发酵剂，经发酵、戗面、
磕花、蒸制等多道传统工艺制成的发酵面制品，其麦香浓郁、筋道有嚼劲，雕刻面花的
模子图案各异，承载着人们对美好生活的向往和期盼，凝聚着手艺人对食材的敬畏。
材料二：文旅融合，创新美食非遗传播
2026 年 1 月 27 日，“非遗贺新春·寻味中国年”主题推广暨非遗年货购物月系列活
动之“非遗融入现代生活”主题对话在广州举办。活动期间，40 条非遗美食特色旅游线
路发布。河北“寻味保定——非遗美食探寻之旅”“大名非遗美食之旅”2条线路入选。
寻味保定————非遗美食探寻之旅 大名非遗美食之旅
线路推荐：五鹿香非遗工坊→大名宋街(石
线路推荐：莲池区西大街→直隶总督署博物刻博物馆、大运河博物馆)→滴溜酒坊非遗
馆→莲池书院博物馆→东新文创园→保定宴工坊→南大街→北大街(大名小磨香油、二
饮食博物馆 毛烧鸡、芝麻焦烧饼、糖烧饼)→北城门楼
(大名草编非遗工坊)
沿着“寻味保定————非遗美食探寻之
此次入选的“大名非遗美食之旅”线路将小
旅”线路，你可以品尝到直隶官府菜、白家
磨香油、滴溜酒、草编等各级非遗代表性项
牛肉罩饼、白运章包子、驴肉火烧等地域代
目，与大运河、特色街区等空间节点有机串
表性美食，还能体验到拓印和陶埙演奏等。
联，既展示香油石磨、水代法取油等饮食类
这条特色线路兼具地方辨识度与文化厚度，
非遗的智慧，又呈现出大名特色街区营造的
让非遗在“可尝、可触、可学”的互动体验
地方味道与城市烟火。
中更显生机活力。
(根据《河北文旅》整理)
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材料三：规范非遗美食，守护舌尖安全
近日，由河北省疾控中心牵头制定的《食品安全地方标准 旱碱麦面花》经河北省
食品安全标准审评委员会审查通过，正式对外发布。该标准的出台填补了河北省旱碱麦
面花领域食品安全标准空白，为这一兼具地域特色与非遗价值的传统美食筑牢质量安全
防线。
(摘编自“河北新闻网”)
11.小冀为梳理河北非遗美食的发展脉络，制作了思维导图。请你依据三则材料，补全空
缺内容。(3 分)
12.下面是小冀对三则材料的理解与分析，不．正．确．的一项是(3 分)【 】
A.河北美食是燕赵地域文化的鲜活体现，承载着人们的饮食记忆与文化情怀。
B.河北“寻味保定”线路中，“莲池书院博物馆”是其途经的地点之一。
C.河北两条非遗美食线路都只展示饮食类非遗项目，不包含其他非遗与人文景观。
D.《食品安全地方标准 旱碱麦面花》的出台，为非遗美食的质量安全提供了保障。
13.为更好地推广黄骅面花，请结合材料一的内容，为黄骅面花撰写推介语。要求：突出
原料、工艺、口感与文化内涵，语言简洁流畅，60 字左右。(3 分)
美食非遗——黄骅面花 推介语
(二)阅读下面文字,回答 14~18 题。(共 15 分)
一条白毛巾
耿凤忠
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①杨满仓落生那天早上，初夏的阳光懒懒地爬上了土坯房的窗棂，把屋里新糊的窗
纸映得透亮。他爹杨大栓蹲在门墩上，旱烟锅子的火星明明灭灭，嘴角咧到了耳根子后
头。屋里头，他娘虚弱的声音飘出来：“八斤哩！”
②杨满仓像春天里吸饱了雨水的幼苗，见了日光就长。更难得的是，这小子天生带
着股灵气，学堂里的书本到了他手里，仿佛都认得他似的。他爹每每捏着那张红纸奖状，
布满风霜的脸就笑成了一朵怒放的秋菊。
③好日子却在满仓念到高中二年级上学期到头了。一辆冒失的拖拉机像头失控的野
牛，撞飞了杨大栓和他赶着去公社卖猪崽的架子车。人救回来了，命保住了，可一条腿
没了。油灯的光在满仓脸上跳跃。他躺在土炕上，爹强忍着疼痛的叹息声钻入耳朵，搅
得他心里难受。尽管上有两个姐姐，但他是男孩，生产队出工没有男人不行。他默默地
把高中课本用一块洗得发白的蓝布仔细包好，塞进了柜子角落。三天后，他就扛起了父
亲那把磨得锃亮的铁锹，走进了生产队上工的队伍……
④北方的夏天，日头像火炉子烤得人心里难受。满仓的汗水顺着黢黑的脊梁沟往下
淌，蜇得眼睛都睁不开。收工回家，娘看着他被汗碱画满“地图”的白洋布褂子，心疼
得直抹泪。第二天晌午，娘走了十几里到供销社，将散发着棉布清香的崭新毛巾塞进满
仓手里，“宝儿，擦汗，别腌渍了皮肉。”冬天寒风像锋利的刀子，毛巾展开，往头上
一罩，在后脑勺打个结，就能抵挡刺骨的严寒。
⑤满仓身上那份灵气并未因辍学而消磨。队里使唤牲口，他看两遍就能把鞭花甩得
又响又脆；木匠、瓦匠的活儿，他在旁边看着，琢磨琢磨，也能上手帮衬得有模有样。
休息时，生产队长王大山忍不住拿烟锅子敲鞋底，瓮声瓮气地说：“大栓家这小子是块
好料，可惜了……”
⑥上级要求，赶在开春化冻前，在跃进沟造出几十亩梯田。大队决定组建一支青年
突击队。王大山第一个就把满仓的名字报了上去，还力荐他当了突击队队长。十来个小
伙子，都是各生产队拔出来的尖儿，满仓站在他们中间，个头儿不算高，但那敦实沉稳
的气度，干活时不要命的狠劲，让突击队员们服气。
⑦开凿梯田最硬的“骨头”，是那面巨大的青石岩壁。削平它，得先在岩石上打眼、
放炮，这份活儿又险又累。满仓二话不说，把最重的大锤揽了过来。他紧了紧腰带，把
那条已经变灰变黄的毛巾拉出来，在头上利索地一包，只露出炯炯有神的眼睛和紧抿的
嘴唇。他朝掌心狠狠啐了两口，搓搓双手，抡起二十斤重的大锤，稳稳地砸在另一个队
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员攥着的钢钎上。
⑧“铛——”
⑨巨大的声音震得人耳膜嗡嗡响，他咬紧牙关，胳膊上的肌肉块块隆起。钢钎在坚
硬的岩石上艰难凿进。
⑩炮眼终于打好，队员们小心翼翼地装好炸药和雷管。满仓将头上的毛巾扯下来，
高高举起，用力地上下挥动。混着铁哨子发出的尖锐催促声，待队员们隐蔽好，满仓手
里的毛巾猛地向下一挥。这是对突击队员下达的点火指令。几个队员如同离弦之箭，点
燃导火索，然后迅速撤离。
“轰隆隆——”
沉闷而巨大的爆炸声中，浓烟裹挟着碎石冲天而起，又如同冰雹般噼里啪啦砸落
在山坡上。当弥漫的硝烟还未散尽，满仓第一个跃出掩体，站在高石上，奋力挥动着手
上的毛巾。哨声再次响起，突击队员们紧随其后，快步冲向爆破点，谨慎检查哑炮，清
理浮石。
这年腊月，公社召开生产能手表彰大会，满仓的名字列在榜首，还要上台发言。
大姐买了一条和当年娘买的一模一样的毛巾——雪白、厚实，不由分说地把他腰带上那
条旧毛巾解了下来，“换上这条新的。”
满仓接过硬挺的毛巾，戴在头上，对着镜子照了照，怎么也觉得不自在，皱了皱
眉头，将新毛巾扯下来，又从大姐手里拿回那条旧的，罩在了头上。“大姐，还是这条
得劲儿。”满仓憨厚地笑了笑。
正月十五刚过，满仓作为劳模代表又去县里参加大会。头天晚上，大姐反复叮咛：
“那是大场面，一定用这条新毛巾。”接下来就是开会、听报告、参观，他头上罩着的
依然是那条洗得发白、边角磨损的旧毛巾。
回到家，大姐发现弟弟包里的新毛巾叠得整整齐齐，判断出他压根儿没用，忍不
住小声嘟囔：“你这孩子，这新毛巾，也不扎脸啊！”
“大姐，旧的我用习惯了，也……用出交情了，等哪天实在不能用了，我再换新
的。”
看着弟弟脸上那份不容置疑的认真劲儿，又看着他手里攥着的几乎看不出颜色的
旧毛巾，大姐心里反复琢磨着，弟弟手里攥着的，就像一本书啊，记录着他的艰辛和汗
水，也像一杆秤，掂量出他在这个家的分量。想着，大姐满鼻子一酸，慢慢地叠好新毛
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巾，整整齐齐放进了柜子里。
(选自《当代人》2026 年第 3期，有删改)
14.本文围绕“一条白毛巾”展开情节，请根据文章内容，完成下面表格。(3 分)
核心事件 具体情节
辍学务农 母亲买新毛巾送给满仓，供他擦汗、御寒。
(1) 满仓用旧毛巾挥动指挥爆破、组织队员。
公社表彰 (2)
(3) 满仓依旧使用旧毛巾，新毛巾未曾使用。
15.请从修辞角度，赏析文中画线句子的表达效果。(3 分)
他爹每每捏着那张红纸奖状，布满风霜的脸就笑成了一朵怒放的秋菊。
16.文章第④段写北方夏天的烈日、冬天的寒风，有什么作用 (3 分)
17.结合全文，简要分析杨满仓这一人物形象。(3 分)
18.文章结尾写道：“大姐心里反复琢磨着，弟弟手里攥着的，就像一本书啊，记录着他
的艰辛和汗水，也像一杆秤，掂量出他在这个家的分量。”请结合全文，谈谈你对这句
话的理解。(3 分)
三、整本书阅读
19.小冀使用人工智能“名著 AI”让《西游记》和《格列佛游记》的主人公孙悟空和格
列佛超越时空，坐在一起进行交流。根据他们的对话，完成后面的任务。(共 7分)
孙悟空：想当年，俺老孙保护师父西天取经，路过一山，烈火熊
熊，人畜难行，唯有芭蕉扇能扇灭此火。可那 ① (人名)与俺有旧
怨，坚决不肯借扇。俺几番变化，与她争斗，才借得真扇，熄了山
火，保我师父西去。
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格列佛：悟空先生，我数次出海航行，曾漂流到大人国，被那里的
巨人捉住，当作奇物展览；后来又到了 ② (国名)，与那些理性而
善良的马儿相处，看清了人类 ③ 的本性，心中生出无限感慨。
(1)根据二人对话内容和提示，将对话填写完整。(3 分)
(2)简要概括孙悟空口中“旧怨”是指何事。(1 分)
(3)小冀在利用 AI 梳理孙悟空、格列佛形象时发现，二人均坚守公义。其实鲁智深、保
尔·柯察金同样具备此类品质。请任选一位，结合其具体经历，谈谈你的看法。(3 分)
第三部分
(20 题 50 分)
20.阅读下面文字，根据要求写作。(50 分)
去爱自己，去倾听内心真实的声音。这是一种勇气，也是一种力量。让它如同一粒
种子，在心底发芽，在心底成长。这份由心而生的力量，可以是珍贵的品质，是坚定的
信念，是温暖的希望……凡此种种，都值得我们用心守护，让它在心底扎根、拔节、向
上。
这段话引发了你怎样的联想与思考 请以《让 在心底生长》为题，写一篇文
章。
要求：①把题目补充完整；②内容健康积极，表达真情实感；③除诗歌外，文体不
限；④不要套写、抄袭；⑤不少于 600 字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
10 / 102026年河北省张家口市中考二模
语文试题答案
第一部分（1~2题 14分）
1.（1）①铸就 ②铭刻
（2）B
（3）甲：鲜活 乙：诠释
（4）C
（5）分号
（6）闪耀光辉、焕发光彩
2. 调整建议：将④句调至②句前。顺序为：①④②③
第二部分（3~19题 56分）
一、古诗文阅读
（一）默写（6分）
3. ①山岛竦峙 ②草色入帘青 ③海内存知己 ④悠然见南山 ⑤先天下之忧而忧 ⑥潮平两岸阔
（二）阅读（19分）
4. 洁白、清冷
5. 外形（瘦骨、双耳）、动作（四蹄轻快）、能力（所向无敌、可托死生）
6. 甲诗抒发渴望建功立业、施展抱负的豪情；乙诗赞美胡马矫健神骏、忠诚可靠，表达对友人的赞赏与期许。
7.（1）背、负载 （2）没有 （3）于是、就
8. A
9.（1）马是战争的根本，国家重要的凭借。
（2）伯乐虽然擅长相马，怎么能让一个郡没有良马呢？
10.（1）良马特点：能力出众、坚韧顽强、渴望被赏识、忠诚可靠。
（2）正方示例：自身才干是根本。李贺诗中良马有驰骋沙场的能力，杜甫诗中胡马骁腾善战，有才干才能成为良马，才干是立身之本。
反方示例：伯乐相知很重要。千里马遇伯乐才被认可，冀北良马因伯乐发掘而不被埋没，良马需伯乐发现价值、提供机会。
二、现代文阅读
（一）材料阅读（9分）
11. ①资源丰富、匠心传承 ②文旅融合、创新传播 ③规范标准、守护安全
12. C
13. 示例：黄骅面花选用旱碱麦面粉，老面发酵，多道传统工艺制成，麦香浓郁、筋道耐嚼，模印图案藏美好期盼，匠心传承非遗文化。
（二）记叙文阅读（15分）
14.（1）开凿梯田 （2）大姐送新毛巾，满仓仍用旧毛巾 （3）县里开会
15. 运用比喻，把父亲的笑脸比作怒放的秋菊，生动写出父亲看到奖状时的喜悦，体现对儿子的骄傲。
16. 环境描写，突出劳作环境艰苦，烘托满仓吃苦耐劳的品质，推动情节发展，为毛巾成为情感寄托做铺垫。
17. 懂事孝顺，辍学扛起家庭重担；吃苦耐劳，干活拼命、坚韧不拔；朴实念旧，珍视旧毛巾、不忘初心；有担当，担任突击队队长、指挥爆破。
18. 旧毛巾见证满仓辍学后的艰辛劳作，承载汗水与付出；也体现他对家庭的责任与分量，饱含家人的疼爱与认可，是他成长与担当的见证。
三、整本书阅读（7分）
19.（1）①铁扇公主 ②慧骃国 ③贪婪、自私、虚伪
（2）孙悟空曾请观音菩萨降服铁扇公主之子红孩儿，二人结怨。
（3）示例一：鲁智深坚守公义。拳打镇关西，为金氏父女伸张正义；大闹野猪林，救下林冲，嫉恶如仇、行侠仗义。
示例二：保尔·柯察金坚守公义。投身革命，反抗压迫，为人民解放事业奋斗，即使伤病缠身，仍坚持写作，坚守理想与正义。
第三部分（20题 50分）
20. 作文（50分）
评分标准：
一类文（45~50分）：题目补全恰当，立意深刻，中心明确，内容充实，结构完整，语言流畅生动，情感真挚。
二类文（40~44分）：题目补全恰当，立意明确，中心突出，内容具体，结构完整，语言通顺，情感真实。
三类文（35~39分）：题目补全恰当，立意基本明确，内容较具体，结构基本完整，语言基本通顺，少量语病。
四类文（30~34分）：题目补全不当，立意模糊，内容单薄，结构松散，语病较多。
五类文（29分以下）：偏离题意，内容空洞，结构混乱，语言不通顺，字数不足。

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