资源简介

学校 课题 2.1 新民主主义革命的胜利
年级 高一 学科 《高中政治》
教材分析 本节课的内容是高中思想政治必修一《中国特色社会主义》第二课第一框《只有社会主义才能救中 国》的内容。本课是全书承上启下的连接点。在回顾人类社会发展的一般规律、科学社会主义的产生、社会主义从一国实践到多国实践的发展后，说明中国特色社会主义道路既符合人类社会发展的必然趋 势，又是历史和人民的选择，进而阐明只有中国特色社会主义才能发展中国、只有坚持中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。本框题共设两目:第一目悲怆的历程——近代中国探索复兴之路；第二目胜利的征程——新民主主义革命。据课标要求，通过学习，学生需要重点把握在近代中国资本主义道路行不通的必然性中国共产党成立的必然性、新民主主义革命胜利的必然性，从而明确中国选择社会主义道路的必然性和确立社会主义基本制度的重大意义。
学情分析 必修一《中国特色社会主义》是学生进入高中后学习的第一本教材。那么初中时的相关学习，以及互联网知识的便捷高效传播，使得高一学生对于近代中国历史发展进程有了一定的知识储备,对于我国当代的基本国情与基本制度也有着初步的理解和掌握。但是，缺乏系统的整合，缺乏理论联系实际的能力。看问题往往浅层化、碎片化，还很难做到透过现象看本质。
核 心素养 政治认同：通过学习中华民族走过的艰辛历程，理解中国人民为何选择了马克思主义，选择了社会主义，选择了中国共产党。认同中国人民的历史选择，坚定中国特色社会主义的理想信念。 科学精神：通过对近代探索复兴之路的学习，农民阶级、地主阶级洋务派、资产阶级都无法完成“ 民族独立、人民解放、国家富强、人民幸福 ”的历史任务；理解在半殖民地半封建社会的中国，只有坚持马克思主义的指导思想，坚持中国共产党的领导，才能取得新民主主义革命的胜利，建立中华人民共和国 。 公共参与：通过了解新民主主义革命的历程，为实现中华民族伟大复兴勇于担当社会责任，付诸实际行动。
教学目标 1、近代中国社会性质，中华民族的复兴面临的历史任务 2、近代中国选择复兴之路走资本主义道路行不通的原因 3、中国共产党的成立、地位作用、革命道路、战胜敌人的法宝 4、新民主主义革命的性质、特点、指导思想 5、中国革命必须分为民主革命和社会主义革命两个步骤 6、中华人民共和国成立的重大意义
教学 重难点 教学重点：近代中国革命的两大历史任务，近代中国资本主义道路走不通的原因，新民主主义革命的性质和特点。 教学难点：新民主主义革命和旧民主主义革命的区别。
教学 准备
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 智慧课堂应用及分析 1.功能选择 2.应用价值 3.评价体现 时 长
导入新课 观看视频：觉醒年代片段： 思考：近代中国为什么需要“救”，怎么“救” ？ 做好情景 铺垫，引 导学生身 临其境， 带入近代 人民的视 角，提高 对本课内 容的探索 欲和深度 理解 学生根据 视频内容 , 提 取 信 息 ， 整理 归纳得出 结论 ， 并 分享出来 。 对比注重考查 考生综合运用 所学知识分析 、解决实际问 题的能力。侧 重考查学生获 取和解读信息 的能力，描述 和阐释事物的 能力以及调动 和运用知识的 能力。 3 m i n
预 习 思 考 一：悲怆的历程——近代探索民族复兴之路（1840-1919）近代中国的基本国情、主要矛盾、历史任务 艰辛探索反复证实的结论、造成这个结论的原因 二：胜利的征程——新民主主义革命（1919-1949） 1.十月革命送来马克思列宁主义（指导思想） 2.中国国情决定的革命步骤及其相互关系 3.新民主主义革命的开端经过结果（新开端、领导力量、四个阶段、胜利标志 ） 4.新民主主义革命取得胜利的经验总结（三大法宝、革命道路、理论成果） 5.建立中华人民共和国的意义 6.旧VS新 新民主主义革命的性质及特点 （ “新 ”在哪里） 做好本课 板书，并 巡视学生 自习情况 , 适当引 导 三分钟时 间 ， 根据 右侧的题 目 ， 自主 学习P20-- 25， 勾 圈 点画 ， 梳 理标划问 题答案， 然后一起 校对 。 结 合素材和 课文 ， 初 步理解本 课教学内 容。 学生初步概括 了解本课知识 点，在自学过 程中培养自主 自学能力、独 立思考能力、 阅读能力、自 主发展的能力 ,体现以教师 为主导学生为 主体的理念。 3 m i n
探究分享精讲归纳 议题一：悲怆的历程——近代探索民族复兴之路（1840- 教师活动 ：点评学 生的回答 ,引导学 生纠正、 补充，形 成较完整 的答案。 学生根据 教师展示 的情景， 小组讨论 回答问题 。要求： ①小组内 交流讨论 归纳出答 案，然后 派代表展 示，要用 礼貌语。 ②分工讲 解其他同 学补充和 质疑。③ 能够鼓励 更多同学 与你们互 动。 通过播放视频 的方式让学生 对近代中国有 一个直观感性 的认识，同时 视频教学的方 式有助于集中 学生注意力， 并在视频的播 放中锻炼学生 对视频中的关 键信息的获取 能力、分析能 力。通过议题 探究任务的逐 步推进，在“ 议中学 ”、“ 议中教 ”的过 程中实现知识 体系建构和核 心素养培养， 承上启下，温 故知新；学生 自由发表意见 ,满足部分学 生表达自己的 意愿，给学生 自由发挥的空 间，从而激发 学生学习的兴 趣，提高课堂 效率。把生活 场景与课本知 识紧密结合， 让学生掌握理 9 m i n
1919）
以小组为单位开展合作、探究下列议题、把议学成果写在小组讨论单上，由组长代表小组展示议学成果，其它小组补充（3min） 探究一：阅读课本p20和21探究与分享观察图片，思考下 列问题： （1）对比中西方差异，那时的中国正处于何种困境？又是如何一步步陷入困境的？ （2）探索复兴之路的主要尝试及结果 （3）为什么没办法走西方道路？ 【议学提示】 （1）西方进入资本主义社会，而清王朝闭关锁国，严重落后西方。一次又一次战败并签订丧权辱国各种条约，逐步沦为半殖民半封建社会。落后必然要挨打，生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑。 （2））农民阶级、地主阶级、资产阶级都尝试改变现状，失败告终。 （3）农民阶级不代表先进的生产力，没有提出正确的革命纲领，不可能完成反帝反封建的任务；中国民族资产阶级十分弱小，并且与封建主义和外国资本主义有着千丝万缕的联系，具有软弱性和妥协性的特点；地主阶级和资产阶级是主要的领导阶级，占有主要的生产资料，因此，不敢发动广大人民群众特别是工农群众。 【知识总结】 一、悲怆的历程——近代探索民族复兴之路（1840-1919） 1.（1）近代中国的社会性质（基本国情）：半殖民地半封建社会 ①内因：中国封建专制统治日趋没落。 ②外因：近代西方国家冲破封建制度的罗网，取得日新月异的进步。 1.（2）主要矛盾：①帝国主义和中华民族（外部民族矛盾 ) (最主要） ②封建主义和人民大众（内部矛盾）结1（3）近代中国人民的历史任务
①争取民族独立、人民解放。 ②实现国家富强、人民幸福。 2．（1）探索证明资本主义道路和其他道路在中国走不通为了探索复兴之路，无数仁人志士不屈不挠、前仆后继，进行了可歌可泣的斗争，进行了各式各样的尝试，但终究未能改变旧中国的社会性质和中国人民的悲惨命运。这就证实了一个结论：在半殖民地半封建的近代中国，资本主义道路走不通。为了实现民族独立、人民解放，为了实现国家富强、人民幸福，必须另辟新路。 2.（2）资本主义道路在中国走不通的原因 ①资本主义道路在中国走不通，是由近代中国的基本国情决定的。②帝国主义入侵中国的目的是要把中国变成它们的殖民地或半殖民地，维护其在华特权，它们决不允许中国通过资本主义道路强大起来，成为自己的竞争对手。③中国的封建势力同帝国主义相勾结，严重阻碍了民族资本主义经济的发展。④中国民族资产阶级的力量十分弱小，并且与封建主义和外国资本主义有着千丝万缕的联系，具有软弱性和妥协性的特点，不能承担起领导中国人民完成反帝反封建的民主革命的使命。 论联系实际本领。
探究分享精讲归纳 子议题2议题二：胜利的征程——新民主主义革命（1919- 教师活动 ：点评学 生的回答 ,引导学 生纠正、 补充，形 成较完整 的答案。 引号逻辑 思路，形 成系统整 体性认识 学生提取 有效信息 ,认真审 题，独立 完成题目 ,然后组 内交流讨 论，学生 各抒己见 ,整理归 纳筛选更 准确的答 案。由一 组代表性 的小组上 来展示和 本活动旨在培 养学生综合概 括能力，把课 堂交给学生， 生生互动，使 其通过小组讨 论交流，提升 能力，培养合 作探究精神和 动手实践能力 以及语言表达 能力和质疑的 能力。 1 5 m i n
1949）
以小组为单位开展合作、探究下列议题、把议学成果写在小组讨论单上， 由组长代表小组展示议学成果其它小组补充（2min） 探究二：结合教材22-25相关内容分析：对比以往探索的失败，中国共产党为什么能够取得新民主主义革命的胜利 可从以下角度思考 （1）指导思想 （2）革命步骤 （3）新民主主义革命的发展历程（开端、领导力量、经过四个阶段、结果） （4）建立中华人民共和国的意义 （5）新民主主义革命取得胜利的经验总结（三大法宝、革命道路、理论成果） （6）旧VS新 新民主主义革命的性质、特点（“新”在哪里） 【议学提示】
（1）指导思想:马克思列宁主义 （2）革命步骤：民主革命＋社会主义革命 （3）新民主主义革命的发展历程开端：五四运动； 领导力量:中国共产党； 四个阶段：大革命、抗日战争和解放战争； 结果:胜利-标志：建立了中华人民共和国 （4）建立中华人民共和国的意义:①辞旧②迎新③对外 （5）新民主主义革命取得胜利的经验总结： 三大法宝： (统一战线、武装斗争、党的建设) 革命道路：即农村包围城市、武装夺取政权、最后夺取全国胜利； 理论成果:毛泽东思想 过渡：那么为什么新民主义革命能取得胜利？新旧民主主义革命最大区别在哪里？ （6）旧VS新 新民主主义革命的性质、特点（“新”在哪里） 革命性质:资产阶级性质的民主革命；依靠力量:工人阶级 、农民阶级、民族资产阶级、小资产阶级； 特点/“新”在哪里:一是就领导权来说，二是就革命前途来说，三是就所属世界革命范畴来说 【知识总结】 （二）胜利的征程——新民主主义革命（1919-1949） 1.十月革命—建立社会主义国家——马列主义（新民主主义革命的指导思想）22-1 2.近代中国国情决定了中国革命必须经历哪几个步骤及其相互关系。 中国半殖民地半封建社会的基本国情决定中国革命分为民主革命和社会主义革命‘第一步改变半殖民地半封建的社会形态，使中国社会变成一个独立的民主主义的社会；第二步使革命向前发展，建立社会主义的社会。 关系：①新民主主义革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是新民主主义革命的必然趋势。 ②只有完成前一个革命才能完成后一个革命，这两个革命阶段相互衔接。24-1 讲解，其余学生认真倾听，补充和质疑。
3.新民主主义革命的发展历程（开端、领导力量、经过四个阶段、结果） 3（1）开端——五四运动 特点：彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性。 意义：推动了中国社会进步；促进了马克思主义在中国的传播；促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件；是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。23上面相关链接 3(2)领导力量——中国共产党的 1921年，在马克思列宁主义同中国工人运动的紧密结合中 ,中国共产党应运而生。从此，中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争中有了主心骨。 23-1 3(3)经过及结果——胜利 28年的浴血奋战和顽强奋斗，中国共产党领导中国人民，在经历了大革命、抗日战争和解放战争这四个阶段后，终于在1949年夺取了新民主主义革命的伟大胜利，建立了中华人民共和国（胜利标志）。 23-2 新中国成立的意义 （1）对中国的影响：彻底结束了旧中国半殖民半封建社会的历史，彻底结束了极少数剥削者统治广大劳动人民的历史，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权， 实现了中国从几千年封建专制统治向人民民主的伟大飞跃. —辞旧、历史意义 24-2 （2)对中华民族的影响:②为实现由新民主主义向社会主义的过渡创造了前提条件，从根本上改变了中国社会的发展方向，为实现国家富强、民族复兴展示了美好前景和现实道路。——迎新、社会意义 24-3 （3）对世界的影响：冲破了帝国主义的东方战线，极大地改变了世界的政治力量的对比，鼓舞和推动了世界被压迫
民族和被压迫人民争取解放的斗争。 ——对外24专家点评 5.新民主主义革命取得胜利的经验总结 5(1)统一战线 、武装斗争、党的建设，是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝。 统一战线和武装斗争是战胜敌人的两个基本武器，统一战线是实行武装斗争的统一战线，党的组织则是掌握统一战线和武装斗争这两个武器以实行冲锋陷阵的英勇战士。23下相 5(2)在革命斗争中，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义基本原则同中国具体实际相结合（第一次结合），对经过艰苦探索、付出巨大牺牲积累的一系列独创性经验作了理论概括，开辟了农村包围城市、 武装夺取政权的正确革命道路，创立了毛泽东思想（理论成果），为夺取新民主主义革命胜利指明了正确方向。25- 1 6.（六）旧 VS 新 新民主主义革命的性质、特点 （“新”在哪里） 6（1）新民主主义革命是无产阶级领导的，工农联盟为基础的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的民主革命。 注：新民主主义革命本质上来说属于无产阶级领导下的资产阶级民主革命 6（2）新民主主义革命的特点/新民主主义革命“新”在哪里24专家点评 ①就领导阶级而言：旧民主主义革命是资产阶级领导的；新民主主义革命是无产阶级领导的，这一点具有决定性意义 ②就革命目标而言：旧民主主义革命是建立资产阶级共和国和资本主义制度；新民主主义革命是建立无产阶级领导下的各革命阶级的联合专政，并最终过渡到社会主义社会 ③就所属革命范畴而言：旧民主主义革命是世界资产阶级革命的一部分；新民主主义革命是世界无产阶级革命的一部分
沙 场 点 兵 一、辨析纠错 1.辛亥革命后,中国逐步沦为半殖民地半封建社会。 【解析】鸦片战争后 2.资本主义道路在中国走不通,主要是因为帝国主义的侵略 。 【解析】资本主义道路在中国走不通是由近代中国基本国情决定的 3.中华民族复兴面临的两大历史任务是推翻帝国主义和封建主义的统治。 【解析】两大历史任务:争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福 4.中国革命必须分为新民主主义革命和社会主义革命两个步骤。 【解析】中国革命必须分为民主革命和社会主义革命两个步骤。 5. 新旧民主主义革命相互区别的根本标志是革命目标 【解析】区别新民主主义革命和旧民主主义革命的最根本标志，就是革命的领导权问题。 二、选择题 1 ．中国新民主主义革命的胜利，使中华民族的历史发生了翻天覆地的巨大变化。中国人民从此站了起来，当家作主，真正成为新国家新社会的主人。之所以能作出这样的判断是因为( ) ①新民主主义革命的性质是无产阶级领导的社会主义革命 ②新民主主义革命新在领导阶级，领导阶级为无产阶级 ③新民主主义革命走出了一条城市包围农村、武装夺取政权的中国革命道路 ④新民主主义革命的胜利彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2 ．新中国的诞生，是20世纪的伟大历史事件，它冲破了帝国主义的东方战线，极大地改变了世界政治力量的对比 , 鼓舞和推动了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。中华人民共和国的成立( ) ①从根本上改变了中国社会的发展方向 学生完成 当堂练习 ,让学生 讲解解题 思路。老 师补充 巩固、加强和 完善学生对所 学知识的理解 ,以及对所学 技能技巧的堂 握:培养、增 强和提高学生 的独立学习能 力和学习习惯 等。同时，有 助于教师从中 及时发现学生 认知等方面的 缺陷，并作必 要的讲解。 6 m i n
②为中国共产党的成立做了思想上干部上的准备 ③实现了对生产资料私有制的社会主义改造 ④使中华民族以崭新的姿态自立于世界民族之林 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．习近平总书记指出，1840年鸦片战争以来， 中国逐步成为半殖民地半封建社会，人民蒙难、文明蒙尘，中华民族遭受了前所未有的劫难。下列对于当时的社会背景理解正确的是( ) ①中国丧失了部分主权，政治、经济等逐渐受制于西方列强 ②争取民族独立和人民解放是近代中国的两大历史任务 ③帝国主义入侵打断了中国由封建社会向资本主义社会发展的历史进程 ④帝国主义和中华民族的矛盾是近代中国社会的基本矛盾 A．①② B．①③ C．③④ D．②④
布置作业 根据今天所学内容，围绕“只有社会主义才能救中国 ”为 学生根据 对所学知识巩
主题，写一篇演讲稿，字数300字。 要求完成 固
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