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四川省达州市通川区2025-2026学年拔尖人才选拔测试语文试卷
一、书写展示·艺术
1．请把下面一段话正确、工整、美观地写进田字格内（注意书写格）
卡尔维诺说：“《鲁滨逊漂流记》是一部值得逐字逐行重读的小说。”
二、结合语境，根据拼音写汉字。
2．暮色沉沉，荒郊的古道上满是萧瑟的落叶，风卷残枝掠过，添了几分①qī liáng，我②pái huái在路口，心里③wéi kǒng迷失方向，却在不经意间④jué chá到远处传来几声叹息。走近才发现，是一位老者在感慨世事无常——那些曾妄图用阴谋⑤qīng fù正义的人，终究逃不过良心的谴责，如同坠入无边⑥dì yù。
三、按要求选择正确的答案。
3．下列词语中，加点字的读音错误最多的一项是（　　）
A．野蛮（mán） 鸿鹄（gào） 刨土（páo） 祈祷（qì）
B．机杼（zhòu） 炽热（zhì） 妥帖（tiē） 涔涔（chén）
C．慰藉（jí） 急遽（zhòu） 惆怅（zhàng） 笑盈盈（yín）
D．栅栏（zhà） 徘徊（huí） 糊弄（（hú） 包蕴（yùn）
4．下列各组词语中没有错字的一组是（　　）
A．冻死寒鸭 零七八碎 灯火通宵 日夜不决 皓月当空
B．无瑕顾及 独出新裁 残灯末庙 悬灯结彩 此起彼伏
C．甜甜腻腻 有气无力 无可奈何 唉声叹气 身无分文
D．地广人稀 青面嘹牙 师传身受 毫不稀奇 开山鼻祖
5．下列词语在感彩上属于同一类的一项是（　　）
A．孜孜不倦 精神抖擞 游手好闲 积劳成疾
B．威风凛凛 专心致志 全神贯注 道貌岸然
C．无忧无虑 一无所有 无所不能 无所事事
D．自以为是 阴谋诡计 出尔反尔 臭味相投
6．下列句子中有语病的一项是（　　）
A．一些著名的音乐家学习音乐的实践证明，培养音乐人才需要从幼儿时期开始。
B．中央电视台将焦点对准未成年人的成长环境，呼唤社会对未成年人给予更多的关注。
C．在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息，决定着一个人成就的大小。
D．随着南通知名度的不断提高，具有江海特色的旅游项目日益受到外地游客的青睐。
7．下列说法错误的一项是（　　）
A．“老班长忽然严厉地说：‘小梁同志，共产党员要服从党的分配。你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们的信心！’”从老班长的表情和语言能感受到老班长对同志的严格要求和关心爱护。
B．《鲁滨逊漂流记》主要讲了鲁滨逊在一次航海时，前往非洲途中流落荒岛，独自一人在荒岛历经艰险，凭借智慧和勇气，最终回到英国的故事。
C．《送元二使安西》是一首送别诗，表达了王维对好友元二深深的惜别之情。
D．《卜算子·送鲍浩然之浙东》的作者是宋代词人王观，他在这首词中主要使用了夸张的修辞手法。
8．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（　　）
A．史老师博学多才，同学们称他为“行走的百科全书”。
B．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎，我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
C．“老师，“诲人不倦”的“诲”是什么意思？”小雷向老师请教。
D．我读了“红岩”这本书，真正理解了《舍生取义》的含义。
四、按要求完成练习。
按要求完成练习。
9．在篮球比赛中，你们班取得了胜利，在回家的路上，你把自己的心情融入到景色中。
10．先说说句子的意思，再说一说它表达了作者怎样的感情。“何当金络脑，快走踏清秋。”这句话的意思是：　 　，作者通过咏叹马的命运，表达了　 　。
11． 例：《真理诞生于一百个问号之后》列举了三个事例证明了作者的观点，请你也列举一个事例来证明“有志者事竟成”的观点。（要求：事例要完整，写清起因、经过、结果）
12．下面一段话中共有三处语病，请用修改符号在原句上修改。
①在世界环境日到来之际，某市开展了以“既要‘金山银山'，也要‘绿水青山'”为主题的环保会议。②会上通报了大约10个左右排污超标的企业。③有关部门责令这些企业立即进行整改并停止破坏行为。
五、判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
13．“有没有持之以恒的毅力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。”这句话没有语病。（　　）
14．《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上所作的演讲，本文写作的目的只是追悼和赞扬张思德同志。（　　）
15．使/弈秋/诲/二人弈”的朗读停顿划分是正确的。（　　）
16．商大院建筑古朴，雕刻蝙蝠寓意福气盈门。（　　）
17．赵孟頫是唐代著名的书法家，《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。（　　）
六、语言积累·运用
18．在北京2022年冬奥会闭幕式上，“折柳送别”的环节再次展现了我国的人文与浪漫。我国“折柳送别”的习俗最早见于《诗经》里的《小雅·采薇》：“昔我往矣，　 　……”古代含柳的离别诗还有许多，比如王维的《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，　 　，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”除了“折柳送别”，古人还通过诗句表达着各种离别之情。“洛阳亲友如相问，　 　”是至真至纯之别；“　 　，千万和春住”是风趣之别；“海内存知己，　 　”是豁达之别；“　 　，天下谁人不识君”是激昂慷慨之别。
19．填空。
（1）“人固有一死，或　 　泰山，或轻于鸿毛。”
（2）一儿曰：“　 　大如车盖，及日中则如盘盂，此不为　 　？”
20．毕业之际，六年级要举行一次主题为“感恩母校”的联欢会，请你写一份策划书。
（1）在毕业联欢活动策划书中，要设计好活动名称、　 　、　 　、　 　和　 　等内容。
（2）联系自己的生活实际，为活动设计2个节目，并注明节目的形式。
节目名称：　 　 节目形式：　 　
节目名称：　 　 节目形式：　 　
七、阅读感悟·理解
依托教材学语文，完成习题。
①下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过头了。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
②我现在还能感觉到那光线漫长而急速的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
21．从文中找出合适的词语填空。
（1）永不罢休，永不停止。　 　
（2）指一直沉默不语，一句话也没有说过。　 　
22．“那声音永无休止，就像是时光的脚步。”这是一个　 　句，把　 　比作　 　，写出了作者　 　的心情。
23．（1）母亲发现“我”无声哭泣的表现是　 　，写出了母亲　 　的心情。
（2）“我感觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去、沉郁下去，越来越远，越来越飘渺。”“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。”这些句子表现了作者怎样的心理感受？
　 　
延伸课外学习语文，完成习题。
带白蘑菇回家
①妈妈爱吃蘑菇。
②到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。那是草原上的白蘑菇。我买了一袋，预备两天后坐火车带回北京。
③回到宾馆，铺一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草原时的模样。
④宾馆服务员进来整理卫生，细细的眉头皱了起来。我忙说，我要把它们带回去送给妈妈。服务员就暖暖地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。
⑤上火车的日子到了，宾馆服务员帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。
⑥进了卧铺车厢。对面一位青海大汉说：“箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物，天气太热，可别憋死了。”我说：“带的是白蘑菇，送给妈妈。”
⑦他轻轻地重复：“妈妈……”好像这个词语对他已十分陌生，半晌后他才接着说，“只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。”我大惊失色：“那可怎么办？”他说：“你把蘑菇晾开，保持它通风。”
⑧我依法处置，摆了一床底的蘑菇，蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……不料中原一带酷热无比，车厢内闷热如桑拿浴池。青海汉子蹲下检查，突然叫道：“快想办法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去就不能吃了！”
⑨我束手无策。大汉二话不说，把我的白蘑菇重又装进浑身是洞的纸箱，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：“烦请各位把自家的东西，拿到别处去放。腾出这个小桌来放箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙，我们都有妈妈。”
⑩人们无声地把面包和可乐瓶子端开，为我腾出一方洁净的桌面。
风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。青海大汉坐的窗口是迎风的一面，疾风把他的头发卷得乱如蒿草。若不是为了这一箱蘑菇，窗子原不必开得这样大。我几次歉意地说同他换换，他一摆手说：“草原上的风比这还大。”
终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别。由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我，说：“有一件很要紧的事，忘了告诉你——白蘑菇炖鸡最鲜。”
当晚，妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好！
24．围绕“带蘑菇”，文中的人物做了哪些事情？用简洁的语言概括
（1）　 　 （2）宾馆服务员让“我”把白蘑菇翻个身
（3）　 　 （4）　 　 （5）　 　
25．对于本文第⑨⑩段的理解，下列说法不正确的一项是（　　）
A．第⑨段通过对青海大汉动作、语言的描写来表现他的热心助人。
B．第⑩段中，人们“为我腾出一方洁净的桌面”，是因为被青海大汉的行为感动了。
C．这两段话通过点面描写来展现众人对“我”的帮助。
26．画线句子使用短句，节奏明快，结合全文内容写一写画线句子的表达效果。
27．结合自己的阅读发现和感受，把下面的对话补充完整
明明：我发现本文的开头和结尾很有特点，这样写　 　。
乐乐：本文结尾令人回味无穷，“妈妈”的话既写出了白蘑菇的味道　 　，同时也赞叹女儿的　 　，赞美陌生人的　 　之美。
八、习作实践·表达。
28．习近平总书记说：“中国人民自古就明白，世界上没有坐享其成的好事，要幸福就要奋斗。”近年来，“幸福美好”一词成为百姓街谈巷议的话题。幸福是什么？幸福是怎么来的？每个人都有自己的答案。请结合自己的生活体会和经历，讲述一个关于幸福的故事。可以用“幸福”命题，如“我的幸福故事”“幸福的瞬间”“幸福在身边”……
要求：①题目自拟；②习作内容具体充实，表达真情实感；③字迹工整，标点正确；④文中不出现真实的姓名和校名；⑤450字以上。
答案解析部分
1．【答案】卡尔维诺说：“《鲁滨逊漂流记》是一部值得逐字逐行重读的小说。”
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】抄写句子要把句子中每个字写正确。“维“是绞丝旁，右边是“隹”；“诺”是言字旁，右边是“若”；“滨”是三点水，右边是“宾”；“逊”是走之旁，里面是“孙”；“漂流”都是三点水，左右结构；“逐”是走之旁，里面是“豕”；“重”横画较多，要正确书写。故答案为：卡尔维诺说：“《鲁滨逊漂流记》是一部值得逐字逐行重读的小说。”
【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。
2．【答案】凄凉；徘徊；唯恐；觉察；倾覆；地狱
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】结合句子表述，“凄凉”都是两点水，左右结构；“徘徊”都是双人旁，左右结构；“唯恐”的“唯”是口字旁，右边是“隹”；“觉察”的“察”是宝盖头，下面是“祭”；“倾覆”的“倾”是单人旁，右边是“顷”；“地狱”的“狱”是反犬旁，左右结构。书写时注意“凄”“徘”“徊”“唯”“恐”“覆”“狱”的正确写法。
故答案为：凄凉；徘徊；唯恐；觉察；倾覆；地狱
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
3．【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】阅读各项中词语，进行分析判断；A项“鸿鹄（gào）”应为hú；“祈祷（qì” 应为qí；
B项“机杼（zhòu”应为 zhù；“炽热（zhì” 应为chì：“涔涔（chén）” 应为 cén；
C项“慰藉（jí）”应为jiè；“急遽（zhòu）” 应为jù；“惆怅（zhàng）”应为 chàng；“笑盈盈（yín）”应为yíng；
D项“徘徊（huí）”应为huái；
故答案为：C
【点评】题目考查学生对汉字字音的掌握能力。作答时要根据平时的学习积累，逐一进行判断。特别是对于多音字和字音容易混淆的生字，更要结合字义准确把握，做出正确选择。
4．【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，进行分析判断；
A项：“冻死寒鸭” 应为“冻死寒鸦”，“鸦”指乌鸦，“鸭”为鸭子；“日夜不决” 应为“日夜不绝”；
B项：“无瑕顾及”应为“无暇顾及”；“独出新裁”应为“独出心裁”；
C项：这项中词语书写全部正确；
D项：“青面嘹牙”应为“青面獠牙”；“师传身受”应为“师传身授”；
故答案为：C
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
5．【答案】D
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】A.“游手好闲”指人游荡懒散，不愿参加劳动。贬义词。“孜孜不倦”意思是指工作或学习勤奋不知疲倦。褒义词。“精神抖擞”形容精神振奋，饱满。褒义词。“积劳成疾”因长期连续的劳累而得了病。中性词。
B.“威风凛凛”指威严可畏、有气势的样子。褒义词。“专心致志”形容一心一意，聚精会神。褒义词。“全神贯注”全副精神高度集中。褒义词。“道貌岸然”指神态庄重严肃，装作一本正经的样子；现多讽刺假装正经、表里不一。贬义词。
C.“无忧无虑”没有一点忧愁，顾虑和担心，形容烦恼尽除、得到解脱，心情安然自得。褒义词。“一无所有”什么都没有。中性词。“无所不能”意思是样样都会，凡事都能办到。褒义词。“无所事事”什么事都不干。贬义词。
D.“自以为是”为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见。贬义词。“臭味相投”：意思是有坏思想，坏作风的人在志趣、习惯等各方面都相同彼此合得来。贬义词。“阴谋诡计”指暗地里策划坏事。贬义词。“出尔反尔”原意是你怎样做，就会得到怎样的后果。现指人的言行反复无常，前后自相矛盾。贬义词。
故答案为：D
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习对词语的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的感彩的区别，进行正确作答。
6．【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】阅读各项中句子，ABD三项中句子表述正确，没有语病。
C项句子存在成分残缺的语病，“具有”通常和“能力”搭配，应在“有效信息”后加“的能力”。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
7．【答案】D
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；文章人物形象理解；作者作品
【解析】【分析】阅读各项中句子，进行分析判断；
A项：正确。老班长的表情“严厉”和话语中的“必须”“任务是……”都体现出他对小梁的严格要求，同时这些话又是在关心小梁和两个小同志的身体与情绪，因此既有严格要求也有关心爱护。
B项：正确。概括了《鲁滨逊漂流记》的主要情节：航海、流落荒岛、独自求生、最终获救回国，表述准确。
C项：正确。《送元二使安西》是王维送别友人元二出使安西的诗作，表达了深切的惜别之情，其中“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”是千古名句。
D项：错误。有两点问题：王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》主要使用的是比喻（如“水是眼波横，山是眉峰聚”）和拟人（“千万和春住”），而不是“主要使用夸张”。
故答案为：D
【点评】题目考查对课文理解、古诗意思、修辞手法等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
8．【答案】A
【知识点】标点符号运用
【解析】【分析】阅读各项中句子，A项句子中标点符号运用正确，符合句子表述的意思；B．前后是两个并列分句，中间应使用分号；
C．双引号内再用引号应改为单引号；
D．书名“红岩”应使用书名号，“舍生取义”是成语，不用书名号。
故答案为：A
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
【答案】9．回家的路上，金灿灿的阳光洒在身上，暖洋洋的。路旁的野花随风摇摆，仿佛在跳欢乐的舞蹈。远处传来清脆的鸟鸣声，连小溪也叮叮咚咚地唱着歌。
10．何时才能给马戴上用黄金装饰的马笼头，在秋高气爽的时节里尽情驰骋；自己怀才不遇、渴望被赏识重用，以及渴望建功立业的壮志豪情
11．爱迪生发明电灯的事例可以证明这个观点：早期的电灯使用寿命短，非常不实用，爱迪生立志要研制出耐用便宜的电灯。为了找到合适的灯丝材料，他不怕失败和质疑，先后试验了上千种不同材料，哪怕经历无数次失败，也始终没有放弃研究。最终爱迪生成功找到耐用的钨丝做灯丝，发明出了实用的电灯，给全人类带来了光明。
12．①在世界环境日到来之际，某市召开了以“既要‘金山银山'，也要‘绿水青山'”为主题的环保会议。②会上通报了大约10个排污超标的企业。③有关部门责令这些企业停止破坏行为并立即进行整改。
【知识点】修改病句；其他语言表达；古诗词翻译
【解析】【分析】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
9．本题考查情景写话。从题干可知要求通过描写周边事物表达“喜悦”心情，可运用借景抒情的写作手法。借景抒情是指通过对客观景物的描写来抒发主观情感，将情感寄托于景物之中，使景物带上情感色彩。要通过描写周边事物来表达喜悦心情，可从风、花草、小鸟等常见事物入手，赋予它们人的动作、神态等，让它们仿佛也在为获得冠军这件事而开心，从而侧面烘托出自己喜悦的心情。
故答案为：回家的路上，金灿灿的阳光洒在身上，暖洋洋的。路旁的野花随风摇摆，仿佛在跳欢乐的舞蹈。远处传来清脆的鸟鸣声，连小溪也叮叮咚咚地唱着歌。
10．出自唐代诗人李贺的《马诗二十三首·其五》，“金络脑”是贵重的马具，象征着马被重用、得到赏识；“快走踏清秋”描绘出马在清秋时节快速奔跑的情景。该句诗的意思为：何时才能给马戴上用黄金装饰的马笼头，在秋高气爽的时节里尽情驰骋。李贺生活在政治黑暗的时期，他空有才华却得不到重用。此诗以马自喻，马虽有驰骋疆场的能力，却因没有金络脑而无法施展，这正如同作者自己渴望建功立业却不被赏识。所以作者通过咏叹马的命运，表达了自己渴望建功立业而不被赏识的愤慨和对统治者不识人才的不满。
故答案为：何时才能给马戴上用黄金装饰的马笼头，在秋高气爽的时节里尽情驰骋；自己怀才不遇、渴望被赏识重用，以及渴望建功立业的壮志豪情
11．所选事例要贴合有志向、肯坚持就能成功的核心，还要完整写清起因、经过、结果。本题答案不唯一，越王勾践卧薪尝胆复国、王羲之苦练书法终成大家等符合要求的事例都可以。
故答案为：爱迪生发明电灯的事例可以证明这个观点：早期的电灯使用寿命短，非常不实用，爱迪生立志要研制出耐用便宜的电灯。为了找到合适的灯丝材料，他不怕失败和质疑，先后试验了上千种不同材料，哪怕经历无数次失败，也始终没有放弃研究。最终爱迪生成功找到耐用的钨丝做灯丝，发明出了实用的电灯，给全人类带来了光明。
12．结合句子表述，句子中“开展”与“会议”搭配不当，应将“开展”改为“召开”；“大约”和“左右”语义重复，删去其中一个即可；“进行整改并停止破坏行为”逻辑顺序不当，应先停止行为再进行整改。结合自己的理解，进行修改作答。
故答案为：①在世界环境日到来之际，某市召开了以“既要‘金山银山'，也要‘绿水青山'”为主题的环保会议。②会上通报了大约10个排污超标的企业。③有关部门责令这些企业停止破坏行为并立即进行整改。
【答案】13．正确
14．错误
15．正确
16．正确
17．错误
【知识点】修改病句；古诗词朗读节奏划分；文章大意理解；文章主旨理解；习俗及习俗寓意
【解析】【点评】题目考查对病句修改、课文理解、朗读停顿、习俗寓意等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
13．句子前半部分“有没有持之以恒的毅力”是两面表述（“有”和“没有”），后半部分“能否取得成功”也是两面表述，二者搭配一致，符合逻辑，因此没有语病。
故答案为：正确
14．《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上的演讲，其写作目的不只是追悼和赞扬张思德同志，更重要的是借张思德同志的事迹，深刻阐述“为人民服务”的根本宗旨，号召全党全军学习张思德同志完全、彻底为人民服务的精神，从而更好地为人民的利益而工作。因此，题干中“只是追悼和赞扬张思德同志”的表述过于片面，不符合原文主旨。该判断错误。
故答案为：错误
15．本句出自《学弈》，意思是：让弈秋教导两个人下棋。“使”是动词，“弈秋”是“使”的宾语。因此“使”和“弈秋”之间应停顿；“诲”是动词，“二人弈”是“诲”的宾语，“诲”和“二人弈”之间也需要停顿。
故答案为：正确
16．在我国传统文化中，“蝙蝠”的“蝠”与“福”谐音，因此蝙蝠常被视为福气、福运的象征。晋商大院的建筑雕刻中大量使用蝙蝠图案，正是取“福气盈门”“福从天降”“五福临门”等吉祥寓意，体现了晋商对美好生活的向往与祈愿。该判断正确。
故答案为：正确
17．赵孟頫是元代著名书法家，他的楷书代表作有《胆巴碑》《玄妙观重修三门记》等。《玄秘塔碑》是唐代书法家柳公权的楷书代表作。
故答案为：错误
18．【答案】杨柳依依；客舍青青柳色新；一片冰心在玉壶；若到江南赶上春；天涯若比邻；莫愁前路无知己
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】结合句子表述，“昔我往矣，杨柳依依”出自《诗经·小雅·采薇》，意思是回想当初出征时，杨柳依依随风飘动。“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”出自王维《送元二使安西》，意思是渭城早晨的小雨湿润了路上的尘土，客舍周围青青的柳色格外新鲜。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶” 出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，意思是如果洛阳的亲友问起我来，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁清白。 “若到江南赶上春，千万和春住”出自王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》，意思是如果你到江南还能赶上春天，一定要把春天留住。“海内存知己，天涯若比邻”出自王勃《送杜少府之任蜀州》，意思是天下到处都是你的朋友，即使远在天涯，也像邻居一样近。 “莫愁前路无知己，天下谁人不识君” 出自高适《别董大》，意思是不要担心前路没有知己，天下谁不认识你呢？书写时注意“柳、新、壶、涯、愁”的正确写法。
故答案为：杨柳依依；客舍青青柳色新；一片冰心在玉壶；若到江南赶上春；天涯若比邻；莫愁前路无知己
【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
19．【答案】重于；日初出；远者小而近者大乎
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】结合课文内容，《为人民服务》中“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”出自西汉·司马迁 《报任安书》，意思是人本来都免不了一死，有的人死得比泰山还重（为正义、为国家、为理想而死），有的人死得比鸿毛还轻（毫无意义地死去）。“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”出自课文《两小儿辩日》，意思是一个小孩说：“太阳刚出来的时候大得像车上的伞盖，到了中午时就小得像盘子、小碗一样，这不是远的东西看起来小、近的东西看起来大吗？”书写时注意“重”“初、远、者”的正确写法。
故答案为：重于；日初出；远者小而近者大乎
【点评】题目考查对课文内容背诵和理解能力。作答时要结合题目要求，根据对课文的学习掌握进行正确作答，答案要规范，书写要正确。
20．【答案】活动目的；活动时间；活动地点；活动流程；《师恩难忘，母校情深》；诗朗诵；《放心去飞》；大合唱
【知识点】其他文学常识；其他文化常识
【解析】【分析】结合相关知识，（1）活动策划书除“活动名称”外，还需包含以下核心模块：活动目的、活动时间、活动地点、活动流程。（2）节目设计要紧扣“感恩母校”主题，贴合校园生活。结合自己对活动主题的理解，结合自己的生活经历，进行作答。
故答案为：活动目的；活动时间；活动地点；活动流程；《师恩难忘，母校情深》；诗朗诵；《放心去飞》；大合唱
【点评】题目考查对联欢会策划书相关常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
【答案】21．永无休止；一声不吭
22．比喻；母亲搓衣服的声音；时光的脚步；焦急等待、失望惆怅
23．惊惶地甩了甩手上的水，把“我”拉进怀里，一边亲吻“我”一边不停地道歉；愧疚慌乱；这些句子融情于景，表现了作者满心期盼出去玩的希望彻底落空后，内心充满失望、委屈、难过的感受。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
21．结合短文中相关语句，（1）在文中形容永不罢休，永不停止的词语是：永无休止。（2）在文中指一直沉默不语，一句话也没有说过的词语是：一声不吭。
故答案为：永无休止；一声不吭
22．句子“那声音永无休止，就像是时光的脚步”中，“像”是比喻词，把“永无休止的声音”（即母亲搓衣服的声音）比作“时光的脚步”，结合上下文“孤独而惆怅的黄昏到来”，可以看出作者当时的心情是焦急、惆怅又孤独的，因为等待的时间太过漫长，希望一次次落空。
故答案为：比喻；母亲搓衣服的声音；时光的脚步；焦急等待、失望惆怅
23．（1）由第②段“母亲发现男孩儿蹲在……噢，对不起……’”可以知道母亲发现“我”哭泣后的表现是：惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里，一边亲吻着我一边道歉，写出了母亲愧疚慌乱的心情。
（2）先抓住“光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去、沉郁下去”“正无可挽回地消逝，一派荒凉”这些关键描写，再结合前文“我”从清晨等到黄昏，一次次期待母亲兑现承诺却一次次落空的情节，就能明白：光线的变化，其实是“我”内心感受的投射，光线越来越暗，象征着“我”的希望一点点破灭，而“无可挽回地消逝”“荒凉”则直接写出了“我”彻底失望、孤独惆怅的心理感受。
故答案为：惊惶地甩了甩手上的水，把“我”拉进怀里，一边亲吻“我”一边不停地道歉；愧疚慌乱；这些句子融情于景，表现了作者满心期盼出去玩的希望彻底落空后，内心充满失望、委屈、难过的感受。
【答案】24．“我”在青海草原买回白蘑菇；宾馆服务员帮“我”找了戳洞的纸箱存放白蘑菇；青海大汉提醒“我”白蘑菇会烂，并告知要晾开通风；青海大汉和车厢乘客腾出桌面、开窗通风，帮助保护白蘑菇。
25．C
26．画线句子使用短句，节奏明快，生动形象地写出了风的猛烈，突出了青海大汉为了保存蘑菇不辞辛劳、坚守岗位的品质，也表现出“我”对他的感激之情。
27．首尾呼应，使文章结构完整，同时点明了“孝心”这一核心情感，让主题更突出。；鲜美；孝心；善良与温情
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
24．（1）这是故事的起因，“我”因为妈妈爱吃蘑菇，在出差地购买了白蘑菇，准备带回家。从第②段“到青海出差……见到点点闪烁的白里。那是草原上的白蘑菇。我买了一袋，预备两天后坐火车带回北京”中可概括为：“我”在青海草原买回白蘑菇。
（3）宾馆服务员不仅提醒“我”翻蘑菇保存，还在临行前主动帮忙准备了透气的纸箱，体现了她的细心和善意。从第⑤段“上火车的日子到了，宾馆服务员帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去”中可概括为：宾馆服务员帮“我”找了戳洞的纸箱存放白蘑菇。
（4）这是情节的转折点，大汉的提醒让“我”意识到问题的严重性，也为后续众人帮忙埋下伏笔。从第⑦⑧段“青海大汉看到‘我’的箱子，提醒到不了兰州，蘑菇就得烂成污水，并建议 ‘我’把蘑菇晾开，保持它通风”中可概括为：青海大汉提醒“我”白蘑菇会烂，并告知要晾开通风。
(5) 在“我”无措时，青海大汉带头，车厢里的乘客也纷纷帮忙，共同完成了保护白蘑菇的任务，体现了陌生人之间的温情。从第⑨⑩段“我几乎无措……青海汉子蹲下身检查……”“人们无声地把面包和可乐瓶子端开，为我腾出一方洁净的桌面。我们把窗户开大……”中可概括为：青海大汉和车厢乘客腾出桌面、开窗通风，帮助保护白蘑菇。
故答案为：“我”在青海草原买回白蘑菇；宾馆服务员帮“我”找了戳洞的纸箱存放白蘑菇；青海大汉提醒“我”白蘑菇会烂，并告知要晾开通风；青海大汉和车厢乘客腾出桌面、开窗通风，帮助保护白蘑菇。
25．A．第⑨段通过“蹲”“检查”“叫”等动作描写和“快想办法！蘑菇表面已生出白膜……”的语言描写，表现了青海大汉的热心助人，表述正确。
B．第⑩段中，人们“为我腾出一方洁净的桌面”，是因为被青海大汉和“我”对妈妈的孝心所打动，进而主动提供帮助，表述正确。
C．这两段话主要是通过正面描写（青海大汉的言行）和侧面描写（乘客们的反应）相结合的方式来展现众人对“我”的帮助，并非单纯的“通过点面描写”，因此表述不正确。
故答案为：C
26．从内容上看，生动形象地写出了风的猛烈，强调了风不断地吹过装蘑菇的箱子，这对于保存蘑菇是非常重要的。从人物形象塑造上看，突出了青海大汉为了让“我”的妈妈能吃到新鲜的蘑菇，不辞辛劳地坚守在窗口，让风灌进箱子，体现了他的善良和热心。从情感表达上看，也表现出“我”对他的感激之情。对上述思考整理概括即可。
故答案为：画线句子使用短句，节奏明快，生动形象地写出了风的猛烈，突出了青海大汉为了保存蘑菇不辞辛劳、坚守岗位的品质，也表现出“我”对他的感激之情。
27．本文开头“妈妈爱吃蘑菇”和结尾“妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好”首尾呼应，使文章结构完整，同时点明了“孝心”这一核心情感，让主题更突出。先抓住结尾“青海的白蘑菇味道真好”这句话，从两层含义入手：一是实写白蘑菇本身的鲜美地道；二是虚写，这个“好味道”里，既包含了女儿对妈妈的孝心，也包含了旅途中陌生人之间传递的善良与温情，让结尾意蕴悠长。
故答案为：首尾呼应，使文章结构完整，同时点明了“孝心”这一核心情感，让主题更突出。鲜美；孝心；善良与温情
28．【答案】例文：
幸福就在身边
幸福是什么？有人说幸福是拥有无尽的财富，有人说幸福是获得至高的荣誉。而我认为，幸福就在身边，它是生活中那些平凡而又温暖的瞬间。
记得那是一个寒冷的冬日，我因为发烧躺在了床上。妈妈得知后，立刻放下手中的工作，匆匆赶回家。她轻轻地摸了摸我的额头，眼中满是担忧，然后迅速去给我熬药。在她熬药的过程中，我时不时地听到她在厨房忙碌的声音，心里感到一阵温暖。药熬好后，妈妈小心翼翼地端着药碗来到我身边，坐在床边，一勺一勺地喂我喝药。她的动作是那么轻柔，眼神是那么温柔，仿佛我是世界上最珍贵的宝贝。喝下药后，我在妈妈的陪伴下渐渐入睡，迷迷糊糊中，我感觉妈妈一直守在我的身边，不时地用手摸摸我的额头，看看我有没有退烧。那一刻，我感受到了母爱的温暖，也明白了幸福就是在生病时妈妈无微不至地照顾。
还有一次，我在学校遇到了一些困难，心情非常低落。放学后，我一个人默默地走在路上，泪水在眼眶里打转。这时，我的好朋友小丽发现了我的不对劲，她急忙跑过来，关切地问我发生了什么事。我把事情的经过告诉了她，她耐心地听着，然后不停地安慰我，给我讲笑话，还说会一直陪着我一起面对困难。在她的陪伴和鼓励下，我的心情渐渐好了起来。那一刻，我感受到了友谊的力量，也明白了幸福就是在困难时朋友的关心和支持。
幸福其实很简单，它不需要华丽的外表，也不需要昂贵的代价。它可以是妈妈的一句叮嘱，爸爸的一个拥抱，朋友的一个微笑，老师的一句鼓励。只要我们用心去感受，就会发现幸福就在我们身边，无处不在。让我们珍惜这些幸福的瞬间，用它们来温暖我们的生活。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为话题作文。要求结合自己的生活体会和经历，讲述一个关于幸福的故事。围绕“幸福”相关命题写作。作答时可以通过讲述自己生活中的故事，表达对幸福的理解，体现幸福是通过奋斗、家人的关爱等获得的，传递积极、温暖的情感。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“幸福”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己在生活中感受到的妈妈和自朋友小丽带给自己温暖和感动的经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
1 / 1四川省达州市通川区2025-2026学年拔尖人才选拔测试语文试卷
一、书写展示·艺术
1．请把下面一段话正确、工整、美观地写进田字格内（注意书写格）
卡尔维诺说：“《鲁滨逊漂流记》是一部值得逐字逐行重读的小说。”
【答案】卡尔维诺说：“《鲁滨逊漂流记》是一部值得逐字逐行重读的小说。”
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】抄写句子要把句子中每个字写正确。“维“是绞丝旁，右边是“隹”；“诺”是言字旁，右边是“若”；“滨”是三点水，右边是“宾”；“逊”是走之旁，里面是“孙”；“漂流”都是三点水，左右结构；“逐”是走之旁，里面是“豕”；“重”横画较多，要正确书写。故答案为：卡尔维诺说：“《鲁滨逊漂流记》是一部值得逐字逐行重读的小说。”
【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。
二、结合语境，根据拼音写汉字。
2．暮色沉沉，荒郊的古道上满是萧瑟的落叶，风卷残枝掠过，添了几分①qī liáng，我②pái huái在路口，心里③wéi kǒng迷失方向，却在不经意间④jué chá到远处传来几声叹息。走近才发现，是一位老者在感慨世事无常——那些曾妄图用阴谋⑤qīng fù正义的人，终究逃不过良心的谴责，如同坠入无边⑥dì yù。
【答案】凄凉；徘徊；唯恐；觉察；倾覆；地狱
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】结合句子表述，“凄凉”都是两点水，左右结构；“徘徊”都是双人旁，左右结构；“唯恐”的“唯”是口字旁，右边是“隹”；“觉察”的“察”是宝盖头，下面是“祭”；“倾覆”的“倾”是单人旁，右边是“顷”；“地狱”的“狱”是反犬旁，左右结构。书写时注意“凄”“徘”“徊”“唯”“恐”“覆”“狱”的正确写法。
故答案为：凄凉；徘徊；唯恐；觉察；倾覆；地狱
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
三、按要求选择正确的答案。
3．下列词语中，加点字的读音错误最多的一项是（　　）
A．野蛮（mán） 鸿鹄（gào） 刨土（páo） 祈祷（qì）
B．机杼（zhòu） 炽热（zhì） 妥帖（tiē） 涔涔（chén）
C．慰藉（jí） 急遽（zhòu） 惆怅（zhàng） 笑盈盈（yín）
D．栅栏（zhà） 徘徊（huí） 糊弄（（hú） 包蕴（yùn）
【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】阅读各项中词语，进行分析判断；A项“鸿鹄（gào）”应为hú；“祈祷（qì” 应为qí；
B项“机杼（zhòu”应为 zhù；“炽热（zhì” 应为chì：“涔涔（chén）” 应为 cén；
C项“慰藉（jí）”应为jiè；“急遽（zhòu）” 应为jù；“惆怅（zhàng）”应为 chàng；“笑盈盈（yín）”应为yíng；
D项“徘徊（huí）”应为huái；
故答案为：C
【点评】题目考查学生对汉字字音的掌握能力。作答时要根据平时的学习积累，逐一进行判断。特别是对于多音字和字音容易混淆的生字，更要结合字义准确把握，做出正确选择。
4．下列各组词语中没有错字的一组是（　　）
A．冻死寒鸭 零七八碎 灯火通宵 日夜不决 皓月当空
B．无瑕顾及 独出新裁 残灯末庙 悬灯结彩 此起彼伏
C．甜甜腻腻 有气无力 无可奈何 唉声叹气 身无分文
D．地广人稀 青面嘹牙 师传身受 毫不稀奇 开山鼻祖
【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，进行分析判断；
A项：“冻死寒鸭” 应为“冻死寒鸦”，“鸦”指乌鸦，“鸭”为鸭子；“日夜不决” 应为“日夜不绝”；
B项：“无瑕顾及”应为“无暇顾及”；“独出新裁”应为“独出心裁”；
C项：这项中词语书写全部正确；
D项：“青面嘹牙”应为“青面獠牙”；“师传身受”应为“师传身授”；
故答案为：C
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
5．下列词语在感彩上属于同一类的一项是（　　）
A．孜孜不倦 精神抖擞 游手好闲 积劳成疾
B．威风凛凛 专心致志 全神贯注 道貌岸然
C．无忧无虑 一无所有 无所不能 无所事事
D．自以为是 阴谋诡计 出尔反尔 臭味相投
【答案】D
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】A.“游手好闲”指人游荡懒散，不愿参加劳动。贬义词。“孜孜不倦”意思是指工作或学习勤奋不知疲倦。褒义词。“精神抖擞”形容精神振奋，饱满。褒义词。“积劳成疾”因长期连续的劳累而得了病。中性词。
B.“威风凛凛”指威严可畏、有气势的样子。褒义词。“专心致志”形容一心一意，聚精会神。褒义词。“全神贯注”全副精神高度集中。褒义词。“道貌岸然”指神态庄重严肃，装作一本正经的样子；现多讽刺假装正经、表里不一。贬义词。
C.“无忧无虑”没有一点忧愁，顾虑和担心，形容烦恼尽除、得到解脱，心情安然自得。褒义词。“一无所有”什么都没有。中性词。“无所不能”意思是样样都会，凡事都能办到。褒义词。“无所事事”什么事都不干。贬义词。
D.“自以为是”为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见。贬义词。“臭味相投”：意思是有坏思想，坏作风的人在志趣、习惯等各方面都相同彼此合得来。贬义词。“阴谋诡计”指暗地里策划坏事。贬义词。“出尔反尔”原意是你怎样做，就会得到怎样的后果。现指人的言行反复无常，前后自相矛盾。贬义词。
故答案为：D
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习对词语的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的感彩的区别，进行正确作答。
6．下列句子中有语病的一项是（　　）
A．一些著名的音乐家学习音乐的实践证明，培养音乐人才需要从幼儿时期开始。
B．中央电视台将焦点对准未成年人的成长环境，呼唤社会对未成年人给予更多的关注。
C．在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息，决定着一个人成就的大小。
D．随着南通知名度的不断提高，具有江海特色的旅游项目日益受到外地游客的青睐。
【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】阅读各项中句子，ABD三项中句子表述正确，没有语病。
C项句子存在成分残缺的语病，“具有”通常和“能力”搭配，应在“有效信息”后加“的能力”。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
7．下列说法错误的一项是（　　）
A．“老班长忽然严厉地说：‘小梁同志，共产党员要服从党的分配。你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们的信心！’”从老班长的表情和语言能感受到老班长对同志的严格要求和关心爱护。
B．《鲁滨逊漂流记》主要讲了鲁滨逊在一次航海时，前往非洲途中流落荒岛，独自一人在荒岛历经艰险，凭借智慧和勇气，最终回到英国的故事。
C．《送元二使安西》是一首送别诗，表达了王维对好友元二深深的惜别之情。
D．《卜算子·送鲍浩然之浙东》的作者是宋代词人王观，他在这首词中主要使用了夸张的修辞手法。
【答案】D
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；文章人物形象理解；作者作品
【解析】【分析】阅读各项中句子，进行分析判断；
A项：正确。老班长的表情“严厉”和话语中的“必须”“任务是……”都体现出他对小梁的严格要求，同时这些话又是在关心小梁和两个小同志的身体与情绪，因此既有严格要求也有关心爱护。
B项：正确。概括了《鲁滨逊漂流记》的主要情节：航海、流落荒岛、独自求生、最终获救回国，表述准确。
C项：正确。《送元二使安西》是王维送别友人元二出使安西的诗作，表达了深切的惜别之情，其中“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”是千古名句。
D项：错误。有两点问题：王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》主要使用的是比喻（如“水是眼波横，山是眉峰聚”）和拟人（“千万和春住”），而不是“主要使用夸张”。
故答案为：D
【点评】题目考查对课文理解、古诗意思、修辞手法等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
8．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（　　）
A．史老师博学多才，同学们称他为“行走的百科全书”。
B．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎，我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
C．“老师，“诲人不倦”的“诲”是什么意思？”小雷向老师请教。
D．我读了“红岩”这本书，真正理解了《舍生取义》的含义。
【答案】A
【知识点】标点符号运用
【解析】【分析】阅读各项中句子，A项句子中标点符号运用正确，符合句子表述的意思；B．前后是两个并列分句，中间应使用分号；
C．双引号内再用引号应改为单引号；
D．书名“红岩”应使用书名号，“舍生取义”是成语，不用书名号。
故答案为：A
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
四、按要求完成练习。
按要求完成练习。
9．在篮球比赛中，你们班取得了胜利，在回家的路上，你把自己的心情融入到景色中。
10．先说说句子的意思，再说一说它表达了作者怎样的感情。“何当金络脑，快走踏清秋。”这句话的意思是：　 　，作者通过咏叹马的命运，表达了　 　。
11． 例：《真理诞生于一百个问号之后》列举了三个事例证明了作者的观点，请你也列举一个事例来证明“有志者事竟成”的观点。（要求：事例要完整，写清起因、经过、结果）
12．下面一段话中共有三处语病，请用修改符号在原句上修改。
①在世界环境日到来之际，某市开展了以“既要‘金山银山'，也要‘绿水青山'”为主题的环保会议。②会上通报了大约10个左右排污超标的企业。③有关部门责令这些企业立即进行整改并停止破坏行为。
【答案】9．回家的路上，金灿灿的阳光洒在身上，暖洋洋的。路旁的野花随风摇摆，仿佛在跳欢乐的舞蹈。远处传来清脆的鸟鸣声，连小溪也叮叮咚咚地唱着歌。
10．何时才能给马戴上用黄金装饰的马笼头，在秋高气爽的时节里尽情驰骋；自己怀才不遇、渴望被赏识重用，以及渴望建功立业的壮志豪情
11．爱迪生发明电灯的事例可以证明这个观点：早期的电灯使用寿命短，非常不实用，爱迪生立志要研制出耐用便宜的电灯。为了找到合适的灯丝材料，他不怕失败和质疑，先后试验了上千种不同材料，哪怕经历无数次失败，也始终没有放弃研究。最终爱迪生成功找到耐用的钨丝做灯丝，发明出了实用的电灯，给全人类带来了光明。
12．①在世界环境日到来之际，某市召开了以“既要‘金山银山'，也要‘绿水青山'”为主题的环保会议。②会上通报了大约10个排污超标的企业。③有关部门责令这些企业停止破坏行为并立即进行整改。
【知识点】修改病句；其他语言表达；古诗词翻译
【解析】【分析】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
9．本题考查情景写话。从题干可知要求通过描写周边事物表达“喜悦”心情，可运用借景抒情的写作手法。借景抒情是指通过对客观景物的描写来抒发主观情感，将情感寄托于景物之中，使景物带上情感色彩。要通过描写周边事物来表达喜悦心情，可从风、花草、小鸟等常见事物入手，赋予它们人的动作、神态等，让它们仿佛也在为获得冠军这件事而开心，从而侧面烘托出自己喜悦的心情。
故答案为：回家的路上，金灿灿的阳光洒在身上，暖洋洋的。路旁的野花随风摇摆，仿佛在跳欢乐的舞蹈。远处传来清脆的鸟鸣声，连小溪也叮叮咚咚地唱着歌。
10．出自唐代诗人李贺的《马诗二十三首·其五》，“金络脑”是贵重的马具，象征着马被重用、得到赏识；“快走踏清秋”描绘出马在清秋时节快速奔跑的情景。该句诗的意思为：何时才能给马戴上用黄金装饰的马笼头，在秋高气爽的时节里尽情驰骋。李贺生活在政治黑暗的时期，他空有才华却得不到重用。此诗以马自喻，马虽有驰骋疆场的能力，却因没有金络脑而无法施展，这正如同作者自己渴望建功立业却不被赏识。所以作者通过咏叹马的命运，表达了自己渴望建功立业而不被赏识的愤慨和对统治者不识人才的不满。
故答案为：何时才能给马戴上用黄金装饰的马笼头，在秋高气爽的时节里尽情驰骋；自己怀才不遇、渴望被赏识重用，以及渴望建功立业的壮志豪情
11．所选事例要贴合有志向、肯坚持就能成功的核心，还要完整写清起因、经过、结果。本题答案不唯一，越王勾践卧薪尝胆复国、王羲之苦练书法终成大家等符合要求的事例都可以。
故答案为：爱迪生发明电灯的事例可以证明这个观点：早期的电灯使用寿命短，非常不实用，爱迪生立志要研制出耐用便宜的电灯。为了找到合适的灯丝材料，他不怕失败和质疑，先后试验了上千种不同材料，哪怕经历无数次失败，也始终没有放弃研究。最终爱迪生成功找到耐用的钨丝做灯丝，发明出了实用的电灯，给全人类带来了光明。
12．结合句子表述，句子中“开展”与“会议”搭配不当，应将“开展”改为“召开”；“大约”和“左右”语义重复，删去其中一个即可；“进行整改并停止破坏行为”逻辑顺序不当，应先停止行为再进行整改。结合自己的理解，进行修改作答。
故答案为：①在世界环境日到来之际，某市召开了以“既要‘金山银山'，也要‘绿水青山'”为主题的环保会议。②会上通报了大约10个排污超标的企业。③有关部门责令这些企业停止破坏行为并立即进行整改。
五、判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
13．“有没有持之以恒的毅力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。”这句话没有语病。（　　）
14．《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上所作的演讲，本文写作的目的只是追悼和赞扬张思德同志。（　　）
15．使/弈秋/诲/二人弈”的朗读停顿划分是正确的。（　　）
16．商大院建筑古朴，雕刻蝙蝠寓意福气盈门。（　　）
17．赵孟頫是唐代著名的书法家，《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。（　　）
【答案】13．正确
14．错误
15．正确
16．正确
17．错误
【知识点】修改病句；古诗词朗读节奏划分；文章大意理解；文章主旨理解；习俗及习俗寓意
【解析】【点评】题目考查对病句修改、课文理解、朗读停顿、习俗寓意等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
13．句子前半部分“有没有持之以恒的毅力”是两面表述（“有”和“没有”），后半部分“能否取得成功”也是两面表述，二者搭配一致，符合逻辑，因此没有语病。
故答案为：正确
14．《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上的演讲，其写作目的不只是追悼和赞扬张思德同志，更重要的是借张思德同志的事迹，深刻阐述“为人民服务”的根本宗旨，号召全党全军学习张思德同志完全、彻底为人民服务的精神，从而更好地为人民的利益而工作。因此，题干中“只是追悼和赞扬张思德同志”的表述过于片面，不符合原文主旨。该判断错误。
故答案为：错误
15．本句出自《学弈》，意思是：让弈秋教导两个人下棋。“使”是动词，“弈秋”是“使”的宾语。因此“使”和“弈秋”之间应停顿；“诲”是动词，“二人弈”是“诲”的宾语，“诲”和“二人弈”之间也需要停顿。
故答案为：正确
16．在我国传统文化中，“蝙蝠”的“蝠”与“福”谐音，因此蝙蝠常被视为福气、福运的象征。晋商大院的建筑雕刻中大量使用蝙蝠图案，正是取“福气盈门”“福从天降”“五福临门”等吉祥寓意，体现了晋商对美好生活的向往与祈愿。该判断正确。
故答案为：正确
17．赵孟頫是元代著名书法家，他的楷书代表作有《胆巴碑》《玄妙观重修三门记》等。《玄秘塔碑》是唐代书法家柳公权的楷书代表作。
故答案为：错误
六、语言积累·运用
18．在北京2022年冬奥会闭幕式上，“折柳送别”的环节再次展现了我国的人文与浪漫。我国“折柳送别”的习俗最早见于《诗经》里的《小雅·采薇》：“昔我往矣，　 　……”古代含柳的离别诗还有许多，比如王维的《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，　 　，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”除了“折柳送别”，古人还通过诗句表达着各种离别之情。“洛阳亲友如相问，　 　”是至真至纯之别；“　 　，千万和春住”是风趣之别；“海内存知己，　 　”是豁达之别；“　 　，天下谁人不识君”是激昂慷慨之别。
【答案】杨柳依依；客舍青青柳色新；一片冰心在玉壶；若到江南赶上春；天涯若比邻；莫愁前路无知己
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】结合句子表述，“昔我往矣，杨柳依依”出自《诗经·小雅·采薇》，意思是回想当初出征时，杨柳依依随风飘动。“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”出自王维《送元二使安西》，意思是渭城早晨的小雨湿润了路上的尘土，客舍周围青青的柳色格外新鲜。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶” 出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，意思是如果洛阳的亲友问起我来，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁清白。 “若到江南赶上春，千万和春住”出自王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》，意思是如果你到江南还能赶上春天，一定要把春天留住。“海内存知己，天涯若比邻”出自王勃《送杜少府之任蜀州》，意思是天下到处都是你的朋友，即使远在天涯，也像邻居一样近。 “莫愁前路无知己，天下谁人不识君” 出自高适《别董大》，意思是不要担心前路没有知己，天下谁不认识你呢？书写时注意“柳、新、壶、涯、愁”的正确写法。
故答案为：杨柳依依；客舍青青柳色新；一片冰心在玉壶；若到江南赶上春；天涯若比邻；莫愁前路无知己
【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
19．填空。
（1）“人固有一死，或　 　泰山，或轻于鸿毛。”
（2）一儿曰：“　 　大如车盖，及日中则如盘盂，此不为　 　？”
【答案】重于；日初出；远者小而近者大乎
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】结合课文内容，《为人民服务》中“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”出自西汉·司马迁 《报任安书》，意思是人本来都免不了一死，有的人死得比泰山还重（为正义、为国家、为理想而死），有的人死得比鸿毛还轻（毫无意义地死去）。“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”出自课文《两小儿辩日》，意思是一个小孩说：“太阳刚出来的时候大得像车上的伞盖，到了中午时就小得像盘子、小碗一样，这不是远的东西看起来小、近的东西看起来大吗？”书写时注意“重”“初、远、者”的正确写法。
故答案为：重于；日初出；远者小而近者大乎
【点评】题目考查对课文内容背诵和理解能力。作答时要结合题目要求，根据对课文的学习掌握进行正确作答，答案要规范，书写要正确。
20．毕业之际，六年级要举行一次主题为“感恩母校”的联欢会，请你写一份策划书。
（1）在毕业联欢活动策划书中，要设计好活动名称、　 　、　 　、　 　和　 　等内容。
（2）联系自己的生活实际，为活动设计2个节目，并注明节目的形式。
节目名称：　 　 节目形式：　 　
节目名称：　 　 节目形式：　 　
【答案】活动目的；活动时间；活动地点；活动流程；《师恩难忘，母校情深》；诗朗诵；《放心去飞》；大合唱
【知识点】其他文学常识；其他文化常识
【解析】【分析】结合相关知识，（1）活动策划书除“活动名称”外，还需包含以下核心模块：活动目的、活动时间、活动地点、活动流程。（2）节目设计要紧扣“感恩母校”主题，贴合校园生活。结合自己对活动主题的理解，结合自己的生活经历，进行作答。
故答案为：活动目的；活动时间；活动地点；活动流程；《师恩难忘，母校情深》；诗朗诵；《放心去飞》；大合唱
【点评】题目考查对联欢会策划书相关常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
七、阅读感悟·理解
依托教材学语文，完成习题。
①下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过头了。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
②我现在还能感觉到那光线漫长而急速的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
21．从文中找出合适的词语填空。
（1）永不罢休，永不停止。　 　
（2）指一直沉默不语，一句话也没有说过。　 　
22．“那声音永无休止，就像是时光的脚步。”这是一个　 　句，把　 　比作　 　，写出了作者　 　的心情。
23．（1）母亲发现“我”无声哭泣的表现是　 　，写出了母亲　 　的心情。
（2）“我感觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去、沉郁下去，越来越远，越来越飘渺。”“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。”这些句子表现了作者怎样的心理感受？
　 　
【答案】21．永无休止；一声不吭
22．比喻；母亲搓衣服的声音；时光的脚步；焦急等待、失望惆怅
23．惊惶地甩了甩手上的水，把“我”拉进怀里，一边亲吻“我”一边不停地道歉；愧疚慌乱；这些句子融情于景，表现了作者满心期盼出去玩的希望彻底落空后，内心充满失望、委屈、难过的感受。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
21．结合短文中相关语句，（1）在文中形容永不罢休，永不停止的词语是：永无休止。（2）在文中指一直沉默不语，一句话也没有说过的词语是：一声不吭。
故答案为：永无休止；一声不吭
22．句子“那声音永无休止，就像是时光的脚步”中，“像”是比喻词，把“永无休止的声音”（即母亲搓衣服的声音）比作“时光的脚步”，结合上下文“孤独而惆怅的黄昏到来”，可以看出作者当时的心情是焦急、惆怅又孤独的，因为等待的时间太过漫长，希望一次次落空。
故答案为：比喻；母亲搓衣服的声音；时光的脚步；焦急等待、失望惆怅
23．（1）由第②段“母亲发现男孩儿蹲在……噢，对不起……’”可以知道母亲发现“我”哭泣后的表现是：惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里，一边亲吻着我一边道歉，写出了母亲愧疚慌乱的心情。
（2）先抓住“光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去、沉郁下去”“正无可挽回地消逝，一派荒凉”这些关键描写，再结合前文“我”从清晨等到黄昏，一次次期待母亲兑现承诺却一次次落空的情节，就能明白：光线的变化，其实是“我”内心感受的投射，光线越来越暗，象征着“我”的希望一点点破灭，而“无可挽回地消逝”“荒凉”则直接写出了“我”彻底失望、孤独惆怅的心理感受。
故答案为：惊惶地甩了甩手上的水，把“我”拉进怀里，一边亲吻“我”一边不停地道歉；愧疚慌乱；这些句子融情于景，表现了作者满心期盼出去玩的希望彻底落空后，内心充满失望、委屈、难过的感受。
延伸课外学习语文，完成习题。
带白蘑菇回家
①妈妈爱吃蘑菇。
②到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。那是草原上的白蘑菇。我买了一袋，预备两天后坐火车带回北京。
③回到宾馆，铺一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草原时的模样。
④宾馆服务员进来整理卫生，细细的眉头皱了起来。我忙说，我要把它们带回去送给妈妈。服务员就暖暖地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。
⑤上火车的日子到了，宾馆服务员帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。
⑥进了卧铺车厢。对面一位青海大汉说：“箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物，天气太热，可别憋死了。”我说：“带的是白蘑菇，送给妈妈。”
⑦他轻轻地重复：“妈妈……”好像这个词语对他已十分陌生，半晌后他才接着说，“只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。”我大惊失色：“那可怎么办？”他说：“你把蘑菇晾开，保持它通风。”
⑧我依法处置，摆了一床底的蘑菇，蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……不料中原一带酷热无比，车厢内闷热如桑拿浴池。青海汉子蹲下检查，突然叫道：“快想办法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去就不能吃了！”
⑨我束手无策。大汉二话不说，把我的白蘑菇重又装进浑身是洞的纸箱，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：“烦请各位把自家的东西，拿到别处去放。腾出这个小桌来放箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙，我们都有妈妈。”
⑩人们无声地把面包和可乐瓶子端开，为我腾出一方洁净的桌面。
风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。青海大汉坐的窗口是迎风的一面，疾风把他的头发卷得乱如蒿草。若不是为了这一箱蘑菇，窗子原不必开得这样大。我几次歉意地说同他换换，他一摆手说：“草原上的风比这还大。”
终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别。由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我，说：“有一件很要紧的事，忘了告诉你——白蘑菇炖鸡最鲜。”
当晚，妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好！
24．围绕“带蘑菇”，文中的人物做了哪些事情？用简洁的语言概括
（1）　 　 （2）宾馆服务员让“我”把白蘑菇翻个身
（3）　 　 （4）　 　 （5）　 　
25．对于本文第⑨⑩段的理解，下列说法不正确的一项是（　　）
A．第⑨段通过对青海大汉动作、语言的描写来表现他的热心助人。
B．第⑩段中，人们“为我腾出一方洁净的桌面”，是因为被青海大汉的行为感动了。
C．这两段话通过点面描写来展现众人对“我”的帮助。
26．画线句子使用短句，节奏明快，结合全文内容写一写画线句子的表达效果。
27．结合自己的阅读发现和感受，把下面的对话补充完整
明明：我发现本文的开头和结尾很有特点，这样写　 　。
乐乐：本文结尾令人回味无穷，“妈妈”的话既写出了白蘑菇的味道　 　，同时也赞叹女儿的　 　，赞美陌生人的　 　之美。
【答案】24．“我”在青海草原买回白蘑菇；宾馆服务员帮“我”找了戳洞的纸箱存放白蘑菇；青海大汉提醒“我”白蘑菇会烂，并告知要晾开通风；青海大汉和车厢乘客腾出桌面、开窗通风，帮助保护白蘑菇。
25．C
26．画线句子使用短句，节奏明快，生动形象地写出了风的猛烈，突出了青海大汉为了保存蘑菇不辞辛劳、坚守岗位的品质，也表现出“我”对他的感激之情。
27．首尾呼应，使文章结构完整，同时点明了“孝心”这一核心情感，让主题更突出。；鲜美；孝心；善良与温情
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
24．（1）这是故事的起因，“我”因为妈妈爱吃蘑菇，在出差地购买了白蘑菇，准备带回家。从第②段“到青海出差……见到点点闪烁的白里。那是草原上的白蘑菇。我买了一袋，预备两天后坐火车带回北京”中可概括为：“我”在青海草原买回白蘑菇。
（3）宾馆服务员不仅提醒“我”翻蘑菇保存，还在临行前主动帮忙准备了透气的纸箱，体现了她的细心和善意。从第⑤段“上火车的日子到了，宾馆服务员帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去”中可概括为：宾馆服务员帮“我”找了戳洞的纸箱存放白蘑菇。
（4）这是情节的转折点，大汉的提醒让“我”意识到问题的严重性，也为后续众人帮忙埋下伏笔。从第⑦⑧段“青海大汉看到‘我’的箱子，提醒到不了兰州，蘑菇就得烂成污水，并建议 ‘我’把蘑菇晾开，保持它通风”中可概括为：青海大汉提醒“我”白蘑菇会烂，并告知要晾开通风。
(5) 在“我”无措时，青海大汉带头，车厢里的乘客也纷纷帮忙，共同完成了保护白蘑菇的任务，体现了陌生人之间的温情。从第⑨⑩段“我几乎无措……青海汉子蹲下身检查……”“人们无声地把面包和可乐瓶子端开，为我腾出一方洁净的桌面。我们把窗户开大……”中可概括为：青海大汉和车厢乘客腾出桌面、开窗通风，帮助保护白蘑菇。
故答案为：“我”在青海草原买回白蘑菇；宾馆服务员帮“我”找了戳洞的纸箱存放白蘑菇；青海大汉提醒“我”白蘑菇会烂，并告知要晾开通风；青海大汉和车厢乘客腾出桌面、开窗通风，帮助保护白蘑菇。
25．A．第⑨段通过“蹲”“检查”“叫”等动作描写和“快想办法！蘑菇表面已生出白膜……”的语言描写，表现了青海大汉的热心助人，表述正确。
B．第⑩段中，人们“为我腾出一方洁净的桌面”，是因为被青海大汉和“我”对妈妈的孝心所打动，进而主动提供帮助，表述正确。
C．这两段话主要是通过正面描写（青海大汉的言行）和侧面描写（乘客们的反应）相结合的方式来展现众人对“我”的帮助，并非单纯的“通过点面描写”，因此表述不正确。
故答案为：C
26．从内容上看，生动形象地写出了风的猛烈，强调了风不断地吹过装蘑菇的箱子，这对于保存蘑菇是非常重要的。从人物形象塑造上看，突出了青海大汉为了让“我”的妈妈能吃到新鲜的蘑菇，不辞辛劳地坚守在窗口，让风灌进箱子，体现了他的善良和热心。从情感表达上看，也表现出“我”对他的感激之情。对上述思考整理概括即可。
故答案为：画线句子使用短句，节奏明快，生动形象地写出了风的猛烈，突出了青海大汉为了保存蘑菇不辞辛劳、坚守岗位的品质，也表现出“我”对他的感激之情。
27．本文开头“妈妈爱吃蘑菇”和结尾“妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好”首尾呼应，使文章结构完整，同时点明了“孝心”这一核心情感，让主题更突出。先抓住结尾“青海的白蘑菇味道真好”这句话，从两层含义入手：一是实写白蘑菇本身的鲜美地道；二是虚写，这个“好味道”里，既包含了女儿对妈妈的孝心，也包含了旅途中陌生人之间传递的善良与温情，让结尾意蕴悠长。
故答案为：首尾呼应，使文章结构完整，同时点明了“孝心”这一核心情感，让主题更突出。鲜美；孝心；善良与温情
八、习作实践·表达。
28．习近平总书记说：“中国人民自古就明白，世界上没有坐享其成的好事，要幸福就要奋斗。”近年来，“幸福美好”一词成为百姓街谈巷议的话题。幸福是什么？幸福是怎么来的？每个人都有自己的答案。请结合自己的生活体会和经历，讲述一个关于幸福的故事。可以用“幸福”命题，如“我的幸福故事”“幸福的瞬间”“幸福在身边”……
要求：①题目自拟；②习作内容具体充实，表达真情实感；③字迹工整，标点正确；④文中不出现真实的姓名和校名；⑤450字以上。
【答案】例文：
幸福就在身边
幸福是什么？有人说幸福是拥有无尽的财富，有人说幸福是获得至高的荣誉。而我认为，幸福就在身边，它是生活中那些平凡而又温暖的瞬间。
记得那是一个寒冷的冬日，我因为发烧躺在了床上。妈妈得知后，立刻放下手中的工作，匆匆赶回家。她轻轻地摸了摸我的额头，眼中满是担忧，然后迅速去给我熬药。在她熬药的过程中，我时不时地听到她在厨房忙碌的声音，心里感到一阵温暖。药熬好后，妈妈小心翼翼地端着药碗来到我身边，坐在床边，一勺一勺地喂我喝药。她的动作是那么轻柔，眼神是那么温柔，仿佛我是世界上最珍贵的宝贝。喝下药后，我在妈妈的陪伴下渐渐入睡，迷迷糊糊中，我感觉妈妈一直守在我的身边，不时地用手摸摸我的额头，看看我有没有退烧。那一刻，我感受到了母爱的温暖，也明白了幸福就是在生病时妈妈无微不至地照顾。
还有一次，我在学校遇到了一些困难，心情非常低落。放学后，我一个人默默地走在路上，泪水在眼眶里打转。这时，我的好朋友小丽发现了我的不对劲，她急忙跑过来，关切地问我发生了什么事。我把事情的经过告诉了她，她耐心地听着，然后不停地安慰我，给我讲笑话，还说会一直陪着我一起面对困难。在她的陪伴和鼓励下，我的心情渐渐好了起来。那一刻，我感受到了友谊的力量，也明白了幸福就是在困难时朋友的关心和支持。
幸福其实很简单，它不需要华丽的外表，也不需要昂贵的代价。它可以是妈妈的一句叮嘱，爸爸的一个拥抱，朋友的一个微笑，老师的一句鼓励。只要我们用心去感受，就会发现幸福就在我们身边，无处不在。让我们珍惜这些幸福的瞬间，用它们来温暖我们的生活。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为话题作文。要求结合自己的生活体会和经历，讲述一个关于幸福的故事。围绕“幸福”相关命题写作。作答时可以通过讲述自己生活中的故事，表达对幸福的理解，体现幸福是通过奋斗、家人的关爱等获得的，传递积极、温暖的情感。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“幸福”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己在生活中感受到的妈妈和自朋友小丽带给自己温暖和感动的经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
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