资源简介

(共24张PPT)
第2课 做事要仔细
统编版新教材·道德与法治一年级下册·第一单元
第一课时《生活中的“小马虎”》
第一课时核心素养目标及重难点
核心素养目标
道德修养：能识别生活中 “小马虎” 的行为表现，体会马虎给他人和自己带来的麻烦，初步树立 “做事要仔细” 的道德认知。
健全人格：通过反思自身马虎经历，培养自我觉察能力，激发改正马虎、养成仔细习惯的意愿，提升自我管理能力。
责任意识：明白做事仔细是对自己和他人负责的表现，增强 “对自己行为负责” 的意识，愿意在生活中尝试仔细做事。
教学重难点
教学重点：认识马虎的危害，分析马虎的常见原因，树立 “做事要仔细” 的意识。
教学难点：将对马虎的认知转化为主动反思、避免马虎的行为意愿，初步形成认真细致的习惯。
故事导入：马马虎虎
1.提问：画家为什么会失去了孩子又赔了那么多钱？
2.揭示课题：画家遭受损失是由于“马虎”造成的。现在我们把做事、学习不专心，不认真，粗心大意，随随便便，这种情况称为“马虎”。在日常生活中、游戏中和学习中，马虎的行为会给自己和他人来来麻烦。今天我们一起学习《做事要仔细》，赶走“小马虎”！
活动一：看图找“马虎”
1.观察教材第6页图片：图片中的小朋友遇到了什么麻烦？这些麻烦都是由什么引起的？
扣子又扣错
找不到铲子
漏做题目
这些因为粗心、不认真导致的问题，我们都叫它“马虎”，这些小朋友就是“小马虎”
2.我的“马虎小故事”：分享自己的马虎经历
①学习上的“小马虎”：
计算粗心、看错题目、写错别字、漏写作业、试卷忘记写姓名、忘带文具
②生活中的“小马虎”：
忘记带东西、忘记关水电、忘记关煤气、把衣服穿反、扣错纽扣、忘系鞋带、随手乱扔东西
③“这些马虎的小事，给你带来了哪些影响？
（比如被老师提醒、耽误时间、影响心情等）
④下次可以怎么做？
放慢一点、多看一遍 、检查一下
活动二：“小马虎”添麻烦
1.情景分析——马虎的危害
观察教材第6页下方“‘小马虎’添麻烦”的四幅图，分组讨论：
图1：小朋友忘带课本，要找保安叔叔帮忙，会有什么麻烦？
（耽误上课、影响学习、给他人添麻烦）
图2：爸爸骑车忘带东西，会有什么后果？
（耽误事情、影响计划）
图3：忘带课本需要找别人帮忙，会给对方带来什么影响？
图4：老师提醒小朋友不要马虎，你觉得老师为什么要这样说？
马虎不仅会给自己带来麻烦，还会影响别人，甚至耽误重要的事情，所以做事一定要仔细。
影响爸爸、保安叔叔和老师的正常工作
活动三：为什么会马虎？
1.课堂讨论会——马虎的原因
①观察教材第7页“为什么会马虎呢？”的图片，引导学生观察：图中的小朋友们在讨论什么？他们说了哪些马虎的原因？
“当时我太着急了……”“我看错题了……”“我忘了检查……”
②追问：“除了这些，你觉得还有哪些原因会让我们变成‘小马虎’？
（比如注意力不集中、觉得事情简单不用心、做完就忘等）
2.“马虎原因大揭秘”
发放便利贴，让学生写下自己认为最容易导致马虎的一个原因，贴在黑板的“马虎原因树”上。
3.小妙招初分享
提问：“知道了马虎的原因，你觉得可以怎么避免这些问题？”
比如不着急、慢慢做；仔细看、认真读；做完事检查一遍；集中注意力做一件事。
马虎原因树
着急：做事太着急，不认真
看错：看东西不仔细，看错题目 / 物品
不检查：做完事情不检查
注意力分散：注意力不集中，一心二用
活动四：赶走马虎有妙招
妙招1：慢一点，不着急
游戏体验：“快速穿衣”vs“仔细穿衣”对比。请两名学生上台，一人快速扣扣子（故意扣错），一人慢慢扣（正确），引导学生发现“慢一点更准确”。
生活链接：做作业时，先读清题目再动笔；整理书包时，一件一件放，不慌乱。
妙招2：看一看，查一查
实践操作：学生拿出作业本，用红笔圈出自己曾写错的字或算错的题，同桌互相检查，说说“哪里错了？怎么改？”
教师示范：展示“检查清单”（如“作业写完查一遍”“出门前查书包”），学生模仿制作“我的仔细清单”。
妙招3：互相提醒，共同进步
角色扮演：模拟教材第6页“同学提醒忘带书”场景，学生分组表演“提醒者”和“被提醒者”，体会互助的温暖。
集体约定：全班齐读儿歌：“做事仔细不马虎，慢看查，记清楚；同伴提醒要感谢，共同进步乐悠悠！”
课堂小结
总结：“今天我们认识了‘小马虎’，知道了它会给我们带来很多麻烦，也找到了马虎的原因和避免的办法。希望大家都能记住‘做事要仔细’，和‘小马虎’说再见，做一个认真负责的小朋友！仔细做事是对自己的负责，也是对他人的尊重。记住‘慢一点、看一看、查一查’，我们都能成为仔细小能手！”
仔细小能手
核心三招
慢一点：控制速度，专注当下
看一看：明确要求，识别关键
查一查：完成复核，闭环确认
互助约定
提醒有温度：轻声说、递卡片、给鼓励
感谢有仪式：点头笑、竖拇指、记名字
进步有见证：小组星、墙面榜、成长册
板书设计
生活中的“小马虎”
小马虎的麻烦：扣错扣子、漏题、丢物品
马虎的原因：着急、看错、不检查、不专注
赶走马虎妙招：慢一点、看一看、查一查
互相提醒：共同进步
作业设计：
1.基础作业：画/写1件今天“仔细做的事”，如“我仔细整理了书桌，书本都排好队了”。
2.拓展作业：和家长玩“找马虎”游戏（如家长故意“忘带钥匙”“写错字”，学生指出并提醒“要仔细哦”）。
下 课
Thanks!
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