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2026年初中学业水平模拟考试(九年级)
语文试卷
注意事项：
1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。
2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置。
3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。
4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。
第一部分
(1~2题 14分)
学校开展“家乡的文化遗产”主题探究活动，小冀搜集了河北省内长城的相关资料。
1.阅读下面文字，回答后面的问题。(10分)
资料一：河北汇聚了长城的不同形态□火山长城、入海长城、水下长城、大理石长城。万里长城沿着燕山、太行山两大(xiǎn jùn)山系蜿蜒起伏。长城依山而筑的磅礴气势，群山连绵的雄奇景色，尽在燕赵大地的 甲 (壮阔/宽阔)画卷之中。
资料二：在河北这片 乙 (庄重/厚重)的土地上，长城是一道雄奇的风景，更是一条串起无数历史记忆的文化(niǔ dài)。河北民间文学以鲜活感人的长城故事为载体，传承着历久弥新的民族精神；传统技艺、民俗等是燕赵儿女守护家国、赓续文脉的生动写照。
(1)根据文段中拼音写出相应的词语。(2分)
①(xiǎn jùn) ②(niǔ dài)
(2)文段中加点字的读音，正确的一项是( )(2分)
A.依山而筑(zhù) 历久弥新(ěr) B.依山而筑(zhú) 历久弥新(ěr)
C.依山而筑(zhù) 历久弥新(mí) D.依山而筑(zhú) 历久弥新(mí)
(3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分)
甲 乙
(4)请在文段中方框内填入正确的标点符号。(2分)
(5)文段中“赓续”一词由“赓”和“续”两个同义字复合而成，根据构词方式和语境推断，这个词的意思可能是 。(2分)
2.参观了“保定长城历史文化展”后，小冀写了一段感悟。请阅读后回答问题。(4分)
参观完展览，我内心充满敬意。展览馆里的史料，生动展现了保定长城的千年历史，让我了解到长城 甲 是古代的军事屏障， 乙 是民族精神的象征。在抗战岁月中，长城见证了晋察冀军民浴血奋战、保家卫国。作为新时代的青年，我们要传承长城精神，努力学习，勇担使命，守护家国。
(1)文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是( )(2分)
A.不仅 还 B.如果 那么 C.虽然 却 D.因为 所以
(2)文中画线句子有语病，修改最恰当的一项是( )(2分)
A.长城见证了晋察冀军民保家卫国、浴血奋战。
B.长城见证了晋察冀军民浴血奋战、保家卫国的奋斗历程。
C.长城验证了晋察冀军民保家卫国、浴血奋战。
D.长城验证了晋察冀军民浴血奋战、保家卫国的奋斗历程。
第二部分
(3~20题 56分)
一、古诗文阅读
(一)默写(共6分)
3.阅读下面文字，在横线上写出相应的句子。(6分)
逐梦青春，我们以诗词文章启智润心。我们在“ ① ，燕然未勒归无计”中，读懂范仲淹笔下戍边将士的家国担当；在“年少万兜鍪， ② ”中，感受孙权奋发昂扬的英雄气概；在“人生自古谁无死， ③ ”中，体悟文天祥舍生取义的赤诚气节；在“ ④ ，抟扶摇而上者九万里”中，领略古人志存高远的宏大气魄；在“ ⑤ ，惟吾德馨”中，体会刘禹锡安贫乐道的高尚情怀；更在“海内存知己， ⑥ ”中，感悟王勃乐观旷达的博大胸襟。让我们从中汲取成长的精神力量，做有理想、有担当的新时代青年。
(二)阅读(共20分)
班级开展“走近古人的精神世界”专题阅读活动，阅读下面文字，回答4~11题。(共20分)
活动一：读诗·探情志
[甲]村居初夏 [乙]田舍①
宋·陆游 宋·范成大
天①遣为农老故乡，山园三亩镜湖②傍。 呼唤携锄至，安排筑圃⑦忙。
嫩莎①经雨如秧绿，小蝶穿花似茧黄。 儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。
斗酒只鸡人笑乐，十风五雨岁丰穰①。 烟火村声远，林菁①野气香。
相逢但喜桑麻长，欲话穷通①已两忘。 乐哉今岁事，天末①稻云黄。
①天:指朝廷。②镜湖:湖名。③莎(suō):多年生草本植物。④穰(ráng):盛多、众多。⑤穷通:贫困与显达。⑥田舍：农家。⑦筑圃：修筑打谷场。⑧菁：水草。⑨天末：天边。这里是指稻田一望无际。
4.请写出甲诗画线句所描绘的画面。(2分)
5.乙诗作者调动多种感官，从视觉、 、 、触觉等角度描写景物。(2分)
6.请概括两首诗表达的共同情感。(2分)
活动二：览文·见精神
[甲]吾斋①之中，不尚虚礼。不迎客来，不送客去。宾主无间，坐列无序。真率为约，简素为具①。有酒且酌，无酒且止。清琴一曲，好香一炷。闲谈古今，静玩山水。不言是非，不论官事。
(选自《真率铭》)
[乙]昌化①非人所居，食饮不具，药石①无有。初僦①官屋以庇风雨，有司①犹谓不可，则买地筑室，昌化士人，畚土运甓①以助之，为屋三间。人不堪其忧，公①食芋饮水，著书以为乐，时从其父老游，亦无间也。
(选自《亡兄子瞻端明墓志铭》)
[丙]茅屋三间木榻一枕烧高香啜苦茗读数行书。日常以苦茗代肉食，以琴书代益友，以著述代功业，此亦乐事。
(选自《小窗幽记》)
①斋：房屋，屋舍。②简素为具：简单朴素处事就足够了。③昌化：县名。④药石：泛指药物。⑤僦(jiù)：租赁。⑥有司:指官员。⑦甓(pl):砖。⑧公:指苏轼。
7.解释下列句子中加点的词语。(3分)
(1)不送客去 [甲] 去:
(2)人不堪其忧 [乙] 堪:
(3)时从其父老游 [乙] 从:
8.下列对丙文中画线语句的断句，正确的一项是( )(2分)
A.茅屋/三间木榻/一枕烧高香/啜苦茗/读数行书。
B.茅屋三间/木榻一枕烧/高香啜/苦茗读/数行书。
C.茅屋/三间木榻/一枕烧高香/啜苦茗/读数行书。
D.茅屋三间/木榻一枕/烧高香/啜苦茗/读数行书。
9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)不言是非，不论官事。[甲]
(2)公食芋饮水，著书以为乐。[乙]
10.概括甲文作者在人际交往方面的主张。(2分)
11.请结合[乙][丙]两文，谈一谈你对“精神追求比物质享受更重要”的理解。(3分)
二、现代文阅读
(一)阅读下面文字,回答12~14题。(8分)
材料一：对于睡眠，很多人有这样的疑惑：“一定要早睡吗 只要睡够8小时，晚睡晚起也不行吗 ”
其实早睡的核心价值在于契合人体生物钟的自然节律，而非单纯的时长积累。老辈人常说“不觅仙方觅睡方”，恰恰印证了睡眠对养生的重要意义，而早睡，正是抓住了睡眠价值的关键。
人体的“睡眠激素”——褪黑素是调节昼夜节律的主导因素，它的分泌严格遵循光线变化：晚上9至10点开始增加，晚上11点进入分泌高峰期，凌晨2至3点达到峰值，天亮后则迅速降至最低。
因此，一个人若在11点后入睡，恰好错过了褪黑素的分泌黄金期，身体会被迫处于兴奋状态，出现“困过劲儿，反而不困”的情况，即便后续补觉，补够时长，睡眠质量也会大打折扣。因此，晚上11点前入睡，才算真正的早睡，且要确保夜间11点至次日3点的深度睡眠时段不被打扰。
(摘录自《早睡才是真养生》)
材料二：
某机构对熬夜人群的健康状况做了问卷调查，下面是统计结果：
材料三：大多数人都知道熬夜对身体不好，但在现实生活中，偶尔因为工作或其他需求不得不牺牲睡眠时间。如果不得不熬夜、晚睡，可以尝试以下方法来补救。
晚上熬夜后白天可能会感到疲倦，这时可以在午饭后小憩20分钟。中午不宜睡太久，以免影响夜间睡眠。若想在周末补充睡眠，建议分多次进行：早上多睡一小时(不超过两小时)，中午再睡20分钟，晚上提前30分钟上床。这样可以帮助维持稳定的生物钟，避免出现越补觉越难入睡的情况。
熬夜后身体可能更渴望高热量的食物，为了打破这种“熬——胖”的恶性循环，可以选择吃一些富含蛋白质的食物如鸡蛋和瘦肉，同时增加蔬菜和水果的摄入量。
(摘录自光明网)
12.小冀同学晚上经常学习到12点，但是感觉效率并不高，请结合材料一、二分析原因。(3分)
13.小冀想利用周末时间恢复精力，请结合材料三，向他提出两条合理建议。(3分)
14.下面对选文理解分析不正确的一项是( )(2分)
A.早睡的核心价值在于契合人体生物钟节律，而非单纯的睡眠时长。
B.画线句列举具体时间，准确地说明了褪黑素分泌的过程。
C.现实生活中，有的熬夜、晚睡情况无法避免。
D.熬夜后为了补觉，可以在中午长时间午睡，这样能快速恢复精力。
(二)阅读下面文字,回答15~19题。(15分)
影子的秘密
林烁
暑假，爸爸妈妈要去参加一场重要的学术会议，程小满被送到了乡下爷爷家。
小满把行李扔在客房，立刻掏出手机，却发现这里信号时有时无，网络游戏根本加载不出来。
“什么破地方啊！”他嘟囔着，百无聊赖地在房子里转悠。
这时，阁楼吸引了他的注意力。他的脚一踏上去，木梯就发出“吱呀吱呀”的声响。程小满在里面慢慢踱步，细细看着。这时候，角落里一个黑漆木箱吸引了他的注意力。程小满掀开箱盖，一股陈旧的皮革味扑面而来。
木箱里面整齐地排列着几十个扁平的人形物件，薄如蝉翼，却色彩斑斓。他小心翼翼地拿起一个——那是个穿着盔甲的武将，红脸长须，做工精细得令人惊叹。武将手中一柄长刀，刀尖微微上翘，仿佛下一刻就会舞动起来。
“那是关公。”爷爷的声音从背后传来，吓得程小满手中的物件差点掉在地上。
“爷……爷爷！这些是什么 ”
“是皮影，老玩意了。”爷爷走过来， “我年轻时是皮影戏艺人，这些都是我的‘角儿’。”
程小满从没听父亲说过这事。在他印象里，爷爷就是个普通的乡下老人，爱喝茶，爱听收音机，偶尔下地种种菜。
“那您现在还能表演给我看看吗 ”程小满脱口而出。
爷爷的眼睛一下子亮了起来，好像他等这句话已经等了很久了。他小心翼翼地从箱底拿出一卷泛黄的纸，又搬来一块白色纱布，挂在阁楼的横梁上。
窗帘拉上，阁楼陷入昏暗。爷爷打开一盏老式台灯，灯光照在纱布上。
神奇的事情发生了：纱布上出现了威风凛凛的关公形象，比程小满手中的实物更加生动。爷爷清了清嗓子，声音忽然变得洪亮有力：“看那关云长，丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，唇若涂脂，手提青龙偃月刀……”
皮影在纱布上舞动，关公挥刀斩敌，动作流畅得仿佛真人。程小满瞪大了眼睛，看得聚精会神，连手机从口袋里滑出来一大截都浑然不觉。
接下来的日子，程小满的生活有了新的节奏：上午跟爷爷学皮影戏，下午尝试制作简单的皮影，晚上听爷爷讲那些古老的故事。
“太难了！”程小满甩着酸痛的手腕。
爷爷笑了：“我学的时候，光练手势就练了三个月。”他拿起皮影，手指轻轻一动，白娘子就在阳光下翩翩起舞， “看，影子的秘密不仅在手上，也在心里。”
一天下午，程小满心血来潮，用手机录了一段爷爷表演的《三打白骨精》，发到了班级群里。他本以为同学们会和他一样惊叹，没想到收到的回复却是：
“这什么啊 好土！”
“小满，你穿越回古代了 ”
程小满的脸顿时烧了起来。他火速删掉了视频，关掉手机，一整天都没再碰阁楼上的皮影箱。
晚饭时，爷爷看出程小满不对劲，可他什么也没问，直到程小满主动开口：“爷爷，现在没有人喜欢皮影戏了吗 ”
爷爷放下筷子，看着迷茫的程小满，然后他的目光越过院子，望向了远处。“镇上文化站有个皮影戏台，十几年前还坐满了人，现在……”爷爷摇了摇头，不知道是可惜还是自嘲， “老的东西跟不上趟了！听说文化站没多久就要改建，戏台可能保不住了。”
程小满心里猛然一揪，泛起了细密的疼痛。他想起了那些嘲笑他的同学，突然明白了爷爷这么多年坚守着的孤独——终身热爱的东西在时代浪潮中慢慢消失，而自己却无能为力。
“我……我今天不想练了。”程小满低声说，逃也似的回了房间。
夜深人静时，程小满辗转难眠，又想起爷爷说的那句话：影子的秘密在心里。
“到底是啥秘密呀 ”程小满嘟囔着，感觉自己好像抓住了点什么，可仔细一想又什么也说不清楚。
突然，程小满听见楼下传来一些小动静。伸头一看，爷爷正坐在院子里轻轻地擦拭着一本剧本的封皮，像是在照顾娇弱的婴儿。夏天的夜空干净晴朗，月亮特别亮，清冷的月光下，老人的背影看上去既孤独又执着。
程小满鼻子一酸，悄悄下楼，走到爷爷身边小声说：“爷爷，我还想继续学。”
爷爷抬起头，眼睛在月光下闪闪发亮：“不怕别人笑话了？”
程小满没想到爷爷早就看出来了。也是，老人活了大半辈子，他这点心思哪瞒得住？程小满肯定地摇了摇头：“不怕！我觉得皮影戏很酷，是他们不懂。”
爷爷真心地笑了，每一条皱纹都舒展开来。他拉过程小满的手：“其实这就是影子的秘密：只有真心喜爱，不为别人所动摇，才能让影子活起来。”
那天晚上，程小满梦见自己站在灯光前，手中的皮影化作活物，在幕布上演绎着一个个古老的故事。
“可以试试让更多人了解皮影戏。光影秀？！”程小满有了新的想法，于是他联系了开完会的父亲。接下来的日子，程小满家变成了一个奇妙的工坊：爷爷负责修复所有皮影并指导表演，父亲设计多媒体方案并联系文化站，程小满则和邻家的小伙伴们组建了一支“文化小卫士”团队，负责宣传和道具制作。
演出当晚，文化站前人头攒动。传统锣鼓与电子乐交融，白娘子的皮影在幕布上翩然起舞，投影仪营造出逼真的水波、雨丝效果，LED灯带点缀其间，传统与现代完美融合。观众们惊叹不已，演出结束后爆发出雷鸣般的掌声。爷孙俩站在台上，身影笔直，眼中满是欣慰。
“爷爷，”程小满仰起头， “我们所做的一切，就是藏在影子里的秘密吗？”
爷爷看着地上三人被拉长的影子：“你看，影子会随着光线变化，但永远不会消失。”他指着远处文化站的灯光， “传统就像影子，只要我们心中有光，它就永远存在。”
暑假结束了，程小满坐在回家的车上，心中被许多情感充盈着。他知道，有些东西永远不会改变，就像影子永远追随光明……
（选自《中国校园文学》，有删改）
15.请根据文章内容，填写下面表格。(3分)
情节发展 小满的心理变化
初到乡下 ①
偶遇皮影，观看爷爷表演 惊讶、好奇
② 想退缩，感到迷茫
和爷爷深夜谈话 坚定了信心
③ 感到欣慰
16.自选角度，赏析文段中画横线句子的表达效果。(3分)
爷爷正坐在院子里轻轻地擦拭着一本剧本的封皮，像是在照顾娇弱的婴儿。
17.选文画波浪线的句子写小满的梦有什么作用 (3分)
18.结尾段说小满“心中被许多情感充盈着”，联系全文，分析小满心中有哪些情感。(3分)
19.读完这篇小说，你获得了什么启示 (3分)
三、整本书阅读
20.班级开展整本书阅读活动。请你参与并完成下面的任务。(共7分)
(1)摘抄和做笔记的读书方法适合用来阅读鉴赏小说，请结合《骆驼祥子》完成以下读书卡片。(3分)
主题词 摘抄 笔记
祥子与车 那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着。 写出了祥子与新 车的契合，表现出他对新车的满意与喜爱。
他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途 倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到 警区去住两天才不算一回事……
(2)“每个人的成长路上，总会遇到一些对自己产生重要影响的人，哪怕在黑暗中也能找到光明和温暖”请从下面名著中任选一部，结合整本书内容，谈谈你对这句话的理解。(4分)
《朝花夕拾》 《简·爱》 《水浒传》
第 三 部 分
(21题 50分)
21.阅读下面文字，根据要求写作。(50分)
从一颗种子长成一棵大树，它需要心怀参天的志向；需要在土壤中深深扎根，积蓄足够的力量；需要有坚定的信念，不弃于风雨；需要顺势而为，寻找或创造属于自己的生长路径……一步一步，生长成最挺拔的模样。
上面材料引发了你怎样的联想与感悟 请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
2 / 22026 年初中学业水平模拟考试(九年级)
语文试卷
注意事项：
1.本试卷共 8页，总分 120 分，考试时间 120 分钟。
2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置。
3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前请仔细阅读
答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。
4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。
第一部分
(1~2 题 14 分)
学校开展“家乡的文化遗产”主题探究活动，小冀搜集了河北省内长城的相关资
料。
1.阅读下面文字，回答后面的问题。(10 分)
资料一：河北汇聚了长城的不同形态□火山长城、入海长城、水下长城、大理石长
城。万里长城沿着燕山、太行山两大(xiǎn jùn)山系蜿蜒起伏。长城依山而筑．的磅礴
气势，群山连绵的雄奇景色，尽在燕赵大地的 甲 (壮阔/宽阔)画卷之中。
资料二：在河北这片 乙 (庄重/厚重)的土地上，长城是一道雄奇的风景，更是
一条串起无数历史记忆的文化(niǔ dài)。河北民间文学以鲜活感人的长城故事为载
体，传承着历久弥．新的民族精神；传统技艺、民俗等是燕赵儿女守护家国、赓续文脉的
生动写照。
(1)根据文段中拼音写出相应的词语。(2 分)
①(xiǎn jùn) ②(niǔ dài)
(2)文段中加点字的读音，正确的一项是( )(2 分)
A.依山而筑．(zhù) 历久弥．新(ěr) B.依山而筑．(zhú) 历久弥．新(ěr)
C.依山而筑．(zhù) 历久弥．新(mí) D.依山而筑．(zhú) 历久弥．新(mí)
(3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2 分)
甲 乙
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(4)请在文段中方框内填入正确的标点符号。(2 分)
(5)文段中“赓续”一词由“赓”和“续”两个同义字复合而成，根据构词方式和语境推
断，这个词的意思可能是 。(2 分)
2.参观了“保定长城历史文化展”后，小冀写了一段感悟。请阅读后回答问题。(4 分)
参观完展览，我内心充满敬意。展览馆里的史料，生动展现了保定长城的千年历
史，让我了解到长城 甲 是古代的军事屏障， 乙 是民族精神的象征。在抗战岁月中，
长城见证了晋察冀军民浴血奋战、保家卫国。作为新时代的青年，我们要传承长城精
神，努力学习，勇担使命，守护家国。
(1)文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是( )(2 分)
A.不仅 还 B.如果 那么 C.虽然 却 D.因为 所以
(2)文中画线句子有语病，修改最恰当的一项是( )(2 分)
A.长城见证了晋察冀军民保家卫国、浴血奋战。
B.长城见证了晋察冀军民浴血奋战、保家卫国的奋斗历程。
C.长城验证了晋察冀军民保家卫国、浴血奋战。
D.长城验证了晋察冀军民浴血奋战、保家卫国的奋斗历程。
第二部分
(3~20 题 56 分)
一、古诗文阅读
(一)默写(共 6 分)
3.阅读下面文字，在横线上写出相应的句子。(6 分)
逐梦青春，我们以诗词文章启智润心。我们在“ ① ，燕然未勒归无计”
中，读懂范仲淹笔下戍边将士的家国担当；在“年少万兜鍪， ② ”中，感受孙
权奋发昂扬的英雄气概；在“人生自古谁无死， ③ ”中，体悟文天祥舍生取义
的赤诚气节；在“ ④ ，抟扶摇而上者九万里”中，领略古人志存高远的宏大气
魄；在“ ⑤ ，惟吾德馨”中，体会刘禹锡安贫乐道的高尚情怀；更在“海内
存知己， ⑥ ”中，感悟王勃乐观旷达的博大胸襟。让我们从中汲取成长的精神力
量，做有理想、有担当的新时代青年。
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(二)阅读(共 20 分)
班级开展“走近古人的精神世界”专题阅读活动，阅读下面文字，回答 4~11 题。
(共 20 分)
活动一：读诗·探情志
[甲]村居初夏 [乙]田舍①
宋·陆游 宋·范成大
天①遣为农老故乡，山园三亩镜湖②傍。 呼唤携锄至，安排筑圃⑦忙。
嫩莎①经雨如秧绿，小蝶穿花似茧黄。 儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。
斗酒只鸡人笑乐，十风五雨岁丰穰①。 烟火村声远，林菁①野气香。
相逢但喜桑麻长，欲话穷通①已两忘。 乐哉今岁事，天末①稻云黄。
①天:指朝廷。②镜湖:湖名。③莎(suō):多年生草本植物。④穰(ráng):盛多、众多。
⑤穷通:贫困与显达。⑥田舍：农家。⑦筑圃：修筑打谷场。⑧菁：水草。⑨天末：天
边。这里是指稻田一望无际。
4.请写出甲诗画线句所描绘的画面。(2 分)
5.乙诗作者调动多种感官，从视觉、 、 、触觉等角度描写景物。(2 分)
6.请概括两首诗表达的共同情感。(2 分)
活动二：览文·见精神
[甲]吾斋①之中，不尚虚礼。不迎客来，不送客去。宾主无间，坐列无序。真率为
约，简素为具①。有酒且酌，无酒且止。清琴一曲，好香一炷。闲谈古今，静玩山水。
不言是非，不论官事。
(选自《真率铭》)
[乙]昌化①非人所居，食饮不具，药石①无有。初僦①官屋以庇风雨，有司①犹谓
不可，则买地筑室，昌化士人，畚土运甓①以助之，为屋三间。人不堪其忧，公①食芋
饮水，著书以为乐，时从其父老游，亦无间也。
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(选自《亡兄子瞻端明墓志铭》)
[丙]茅屋三间木榻一枕烧高香啜苦茗读数行书。日常以苦茗代肉食，以琴书代益
友，以著述代功业，此亦乐事。
(选自《小窗幽记》)
①斋：房屋，屋舍。②简素为具：简单朴素处事就足够了。③昌化：县名。④药石：泛
指药物。⑤僦(jiù)：租赁。⑥有司:指官员。⑦甓(pl):砖。⑧公:指苏轼。
7.解释下列句子中加点的词语。(3 分)
(1)不送客去． [甲] 去:
(2)人不堪．其忧 [乙] 堪:
(3)时从．其父老游 [乙] 从:
8.下列对丙文中画线语句的断句，正确的一项是( )(2 分)
A.茅屋/三间木榻/一枕烧高香/啜苦茗/读数行书。
B.茅屋三间/木榻一枕烧/高香啜/苦茗读/数行书。
C.茅屋/三间木榻/一枕烧高香/啜苦茗/读数行书。
D.茅屋三间/木榻一枕/烧高香/啜苦茗/读数行书。
9.把下列句子翻译成现代汉语。(4 分)
(1)不言是非，不论官事。[甲]
(2)公食芋饮水，著书以为乐。[乙]
10.概括甲文作者在人际交往方面的主张。(2 分)
11.请结合[乙][丙]两文，谈一谈你对“精神追求比物质享受更重要”的理解。(3 分)
二、现代文阅读
(一)阅读下面文字,回答 12~14 题。(8 分)
材料一：对于睡眠，很多人有这样的疑惑：“一定要早睡吗 只要睡够 8小时，晚睡
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晚起也不行吗 ”
其实早睡的核心价值在于契合人体生物钟的自然节律，而非单纯的时长积累。老辈
人常说“不觅仙方觅睡方”，恰恰印证了睡眠对养生的重要意义，而早睡，正是抓住了
睡眠价值的关键。
人体的“睡眠激素”——褪黑素是调节昼夜节律的主导因素，它的分泌严格遵循光
线变化：晚上 9至 10 点开始增加，晚上 11 点进入分泌高峰期，凌晨 2至 3点达到峰
值，天亮后则迅速降至最低。
因此，一个人若在 11 点后入睡，恰好错过了褪黑素的分泌黄金期，身体会被迫处于
兴奋状态，出现“困过劲儿，反而不困”的情况，即便后续补觉，补够时长，睡眠质量
也会大打折扣。因此，晚上 11 点前入睡，才算真正的早睡，且要确保夜间 11 点至次日 3
点的深度睡眠时段不被打扰。
(摘录自《早睡才是真养生》)
材料二：
某机构对熬夜人群的健康状况做了问卷调查，下面是统计结果：
材料三：大多数人都知道熬夜对身体不好，但在现实生活中，偶尔因为工作或其他
需求不得不牺牲睡眠时间。如果不得不熬夜、晚睡，可以尝试以下方法来补救。
晚上熬夜后白天可能会感到疲倦，这时可以在午饭后小憩 20 分钟。中午不宜睡太
久，以免影响夜间睡眠。若想在周末补充睡眠，建议分多次进行：早上多睡一小时(不超
过两小时)，中午再睡 20 分钟，晚上提前 30 分钟上床。这样可以帮助维持稳定的生物
钟，避免出现越补觉越难入睡的情况。
熬夜后身体可能更渴望高热量的食物，为了打破这种“熬——胖”的恶性循环，可
以选择吃一些富含蛋白质的食物如鸡蛋和瘦肉，同时增加蔬菜和水果的摄入量。
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(摘录自光明网)
12.小冀同学晚上经常学习到 12 点，但是感觉效率并不高，请结合材料一、二分析原
因。(3 分)
13.小冀想利用周末时间恢复精力，请结合材料三，向他提出两条合理建议。(3 分)
14.下面对选文理解分析不正确的一项是( )(2 分)
A.早睡的核心价值在于契合人体生物钟节律，而非单纯的睡眠时长。
B.画线句列举具体时间，准确地说明了褪黑素分泌的过程。
C.现实生活中，有的熬夜、晚睡情况无法避免。
D.熬夜后为了补觉，可以在中午长时间午睡，这样能快速恢复精力。
(二)阅读下面文字,回答 15~19 题。(15 分)
影子的秘密
林烁
暑假，爸爸妈妈要去参加一场重要的学术会议，程小满被送到了乡下爷爷家。
小满把行李扔在客房，立刻掏出手机，却发现这里信号时有时无，网络游戏根本加
载不出来。
“什么破地方啊！”他嘟囔着，百无聊赖地在房子里转悠。
这时，阁楼吸引了他的注意力。他的脚一踏上去，木梯就发出“吱呀吱呀”的声
响。程小满在里面慢慢踱步，细细看着。这时候，角落里一个黑漆木箱吸引了他的注意
力。程小满掀开箱盖，一股陈旧的皮革味扑面而来。
木箱里面整齐地排列着几十个扁平的人形物件，薄如蝉翼，却色彩斑斓。他小心翼
翼地拿起一个——那是个穿着盔甲的武将，红脸长须，做工精细得令人惊叹。武将手中
一柄长刀，刀尖微微上翘，仿佛下一刻就会舞动起来。
“那是关公。”爷爷的声音从背后传来，吓得程小满手中的物件差点掉在地上。
“爷……爷爷！这些是什么 ”
“是皮影，老玩意了。”爷爷走过来， “我年轻时是皮影戏艺人，这些都是我的
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‘角儿’。”
程小满从没听父亲说过这事。在他印象里，爷爷就是个普通的乡下老人，爱喝茶，
爱听收音机，偶尔下地种种菜。
“那您现在还能表演给我看看吗 ”程小满脱口而出。
爷爷的眼睛一下子亮了起来，好像他等这句话已经等了很久了。他小心翼翼地从箱
底拿出一卷泛黄的纸，又搬来一块白色纱布，挂在阁楼的横梁上。
窗帘拉上，阁楼陷入昏暗。爷爷打开一盏老式台灯，灯光照在纱布上。
神奇的事情发生了：纱布上出现了威风凛凛的关公形象，比程小满手中的实物更加
生动。爷爷清了清嗓子，声音忽然变得洪亮有力：“看那关云长，丹凤眼，卧蚕眉，面
如重枣，唇若涂脂，手提青龙偃月刀……”
皮影在纱布上舞动，关公挥刀斩敌，动作流畅得仿佛真人。程小满瞪大了眼睛，看
得聚精会神，连手机从口袋里滑出来一大截都浑然不觉。
接下来的日子，程小满的生活有了新的节奏：上午跟爷爷学皮影戏，下午尝试制作
简单的皮影，晚上听爷爷讲那些古老的故事。
“太难了！”程小满甩着酸痛的手腕。
爷爷笑了：“我学的时候，光练手势就练了三个月。”他拿起皮影，手指轻轻一
动，白娘子就在阳光下翩翩起舞， “看，影子的秘密不仅在手上，也在心里。”
一天下午，程小满心血来潮，用手机录了一段爷爷表演的《三打白骨精》，发到了班
级群里。他本以为同学们会和他一样惊叹，没想到收到的回复却是：
“这什么啊 好土！”
“小满，你穿越回古代了 ”
程小满的脸顿时烧了起来。他火速删掉了视频，关掉手机，一整天都没再碰阁楼上
的皮影箱。
晚饭时，爷爷看出程小满不对劲，可他什么也没问，直到程小满主动开口：“爷
爷，现在没有人喜欢皮影戏了吗 ”
爷爷放下筷子，看着迷茫的程小满，然后他的目光越过院子，望向了远处。“镇上
文化站有个皮影戏台，十几年前还坐满了人，现在……”爷爷摇了摇头，不知道是可惜
还是自嘲， “老的东西跟不上趟了！听说文化站没多久就要改建，戏台可能保不住
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了。”
程小满心里猛然一揪，泛起了细密的疼痛。他想起了那些嘲笑他的同学，突然明白
了爷爷这么多年坚守着的孤独——终身热爱的东西在时代浪潮中慢慢消失，而自己却无
能为力。
“我……我今天不想练了。”程小满低声说，逃也似的回了房间。
夜深人静时，程小满辗转难眠，又想起爷爷说的那句话：影子的秘密在心里。
“到底是啥秘密呀 ”程小满嘟囔着，感觉自己好像抓住了点什么，可仔细一想又什
么也说不清楚。
突然，程小满听见楼下传来一些小动静。伸头一看，爷爷正坐在院子里轻轻地擦拭
着一本剧本的封皮，像是在照顾娇弱的婴儿。夏天的夜空干净晴朗，月亮特别亮，清冷
的月光下，老人的背影看上去既孤独又执着。
程小满鼻子一酸，悄悄下楼，走到爷爷身边小声说：“爷爷，我还想继续学。”
爷爷抬起头，眼睛在月光下闪闪发亮：“不怕别人笑话了？”
程小满没想到爷爷早就看出来了。也是，老人活了大半辈子，他这点心思哪瞒得
住？程小满肯定地摇了摇头：“不怕！我觉得皮影戏很酷，是他们不懂。”
爷爷真心地笑了，每一条皱纹都舒展开来。他拉过程小满的手：“其实这就是影子
的秘密：只有真心喜爱，不为别人所动摇，才能让影子活起来。”
那天晚上，程小满梦见自己站在灯光前，手中的皮影化作活物，在幕布上演绎着一
个个古老的故事。
“可以试试让更多人了解皮影戏。光影秀？！”程小满有了新的想法，于是他联系
了开完会的父亲。接下来的日子，程小满家变成了一个奇妙的工坊：爷爷负责修复所有
皮影并指导表演，父亲设计多媒体方案并联系文化站，程小满则和邻家的小伙伴们组建
了一支“文化小卫士”团队，负责宣传和道具制作。
演出当晚，文化站前人头攒动。传统锣鼓与电子乐交融，白娘子的皮影在幕布上翩
然起舞，投影仪营造出逼真的水波、雨丝效果，LED 灯带点缀其间，传统与现代完美融
合。观众们惊叹不已，演出结束后爆发出雷鸣般的掌声。爷孙俩站在台上，身影笔直，
眼中满是欣慰。
“爷爷，”程小满仰起头， “我们所做的一切，就是藏在影子里的秘密吗？”
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爷爷看着地上三人被拉长的影子：“你看，影子会随着光线变化，但永远不会消
失。”他指着远处文化站的灯光， “传统就像影子，只要我们心中有光，它就永远存
在。”
暑假结束了，程小满坐在回家的车上，心中被许多情感充盈着。他知道，有些东西
永远不会改变，就像影子永远追随光明……
（选自《中国校园文学》，有删改）
15.请根据文章内容，填写下面表格。(3 分)
情节发展 小满的心理变化
初到乡下 ①
偶遇皮影，观看爷爷表演 惊讶、好奇
② 想退缩，感到迷茫
和爷爷深夜谈话 坚定了信心
③ 感到欣慰
16.自选角度，赏析文段中画横线句子的表达效果。(3 分)
爷爷正坐在院子里轻轻地擦拭着一本剧本的封皮，像是在照顾娇弱的婴儿。
17.选文画波浪线的句子写小满的梦有什么作用 (3 分)
18.结尾段说小满“心中被许多情感充盈着”，联系全文，分析小满心中有哪些情感。(3
分)
19.读完这篇小说，你获得了什么启示 (3 分)
三、整本书阅读
20.班级开展整本书阅读活动。请你参与并完成下面的任务。(共 7 分)
(1)摘抄和做笔记的读书方法适合用来阅读鉴赏小说，请结合《骆驼祥子》完成以下读书
卡片。(3 分)
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主题词 摘抄 笔记
祥 那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都 写出了祥子与新
子
与 有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直 车的契合，表现出他对新
车
脊背，它都就马上应合着。 车的满意与喜爱。
他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿
小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途
倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到
警区去住两天才不算一回事……
(2)“每个人的成长路上，总会遇到一些对自己产生重要影响的人，哪怕在黑暗中也能找
到光明和温暖”请从下面名著中任选一部，结合整本书内容，谈谈你对这句话的理解。
(4 分)
《朝花夕拾》 《简·爱》 《水浒传》
第 三 部 分
(21 题 50 分)
21.阅读下面文字，根据要求写作。(50 分)
从一颗种子长成一棵大树，它需要心怀参天的志向；需要在土壤中深深扎根，积蓄
足够的力量；需要有坚定的信念，不弃于风雨；需要顺势而为，寻找或创造属于自己的
生长路径……一步一步，生长成最挺拔的模样。
上面材料引发了你怎样的联想与感悟 请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文
章。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄
袭；⑤不少于 600 字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
10 / 102026年初中学业水平模拟考试（九年级）
语文试卷答案
第一部分（1~2题 14分）
1.（1）①险峻 ②纽带
（2）C
（3）甲：壮阔 乙：厚重
（4）冒号
（5）延续、传承
2.（1）A
（2）B
第二部分（3~20题 56分）
一、古诗文阅读
（一）默写（6分）
3. ①浊酒一杯家万里 ②坐断东南战未休 ③留取丹心照汗青 ④水击三千里 ⑤斯是陋室 ⑥天涯若比邻
（二）阅读（20分）
4. 雨后柔嫩的莎草像秧苗一样翠绿，小蝴蝶在花丛中飞舞，颜色如同茧黄般鲜亮。
5. 听觉、嗅觉
6. 对田园生活的喜爱、对丰收的喜悦、对闲适恬淡生活的满足。
7.（1）离开 （2）忍受 （3）跟从、跟随
8. D
9.（1）不谈论是非对错，不议论官场事务。
（2）苏轼吃芋头、喝清水，把著书立说当作乐趣。
10. 待人真诚坦率，交往不拘礼节，追求简单朴素的相处方式。
11. 苏轼身处艰苦环境，不注重物质条件，反而以著书、与百姓交往为乐；丙文作者也以简朴生活为乐，专注于精神享受。由此可见，物质的匮乏不会阻碍精神的富足，坚定的精神追求能让人在简朴生活中获得真正的快乐。
二、现代文阅读
（一）材料阅读（8分）
12. ①每晚12点入睡，错过23点前后褪黑素分泌高峰期，睡眠质量差；②熬夜易导致困倦、注意力下降、效率降低，影响学习状态。
13. ①午饭后小憩20分钟，不宜久睡；②早上多睡1小时（不超2小时），晚上提前30分钟上床，分多次补觉。
14. D
（二）记叙文阅读（15分）
15. ①无聊、烦闷 ②视频遭同学嘲笑 ③传统与现代融合演出成功
16. 运用比喻，把爷爷擦拭剧本比作照顾娇弱婴儿，生动写出爷爷对皮影剧本的珍视，体现他对皮影戏的热爱与坚守。
17. 内容上，体现小满对皮影戏的热爱，坚定传承皮影戏的决心；结构上，推动情节发展，为后文他推广皮影戏、融合创新做铺垫。
18. 对皮影戏的喜爱、对爷爷的敬佩、传承传统文化的责任感、传统与现代融合成功的喜悦、对文化传承的坚定信念。
19. ①传统文化需要坚守，也需要创新传承；②热爱可抵岁月漫长，真心热爱才能坚持；③要尊重和传承传统文化，用新方式让传统焕发活力。
三、整本书阅读（7分）
20.（1）笔记：写出祥子对生活失去希望、自暴自弃的状态，体现他被黑暗社会摧残后的堕落。
（2）示例：《简·爱》中，海伦的善良、宽容影响简·爱，让她学会忍耐与坚强；谭波尔小姐的关爱与鼓励，给简·爱温暖与力量，让她在逆境中保持自尊、自信，勇敢追求自由与幸福。
第三部分（21题 50分）
21. 作文（50分）
评分标准：
一类文（45~50分）：立意深刻，中心明确，内容充实，结构完整，语言流畅生动，情感真挚。
二类文（40~44分）：立意明确，中心突出，内容具体，结构完整，语言通顺，情感真实。
三类文（35~39分）：立意基本明确，内容较具体，结构基本完整，语言基本通顺，少量语病。
四类文（30~34分）：立意模糊，内容单薄，结构松散，语病较多。
五类文（29分以下）：偏离题意，内容空洞，结构混乱，语言不通顺，字数不足。

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