资源简介

学校 课题 中国特色社会主义进入新时代
年级 高一 学科 高中思想政治
教材分析 本框以中国特色社会主义进入新时代为主线，阐述了中国特色社会主义进入新时代的依据、新时代的科学内涵和进入新时代的历史意义；通过历史与现实对照，明确我国社会主要矛盾发生的阶段性变化，从而理解解决当代中国发展主要问题的根本着力点；通过对比中国特色社会主义进入新时代的变与不变，从我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段这个基本国情和最大实际出发，贯彻实事求是的思想方法，明白进入中国特色社会主义新时代，必须一以贯之地坚持和发展中国特色社会主义。
学情分析 学生在前面的学习中已经初步了解中国特色社会主义的相关知识，为探究学习本节课的内容奠定了一定的理论基础。同时学生已经从我国经济社会发展成就中，感受到现实生活的变化，为本框内容的学习提供了实践基础。但学生对于新时代坚持和发展中国特色社会主义的认识较为浅薄，所以在教学过程中要注重案例选择真实性，设计有效议题，增强学生的心理体验，调动学生学习积极性和主动性。
教学目标 1.通过交流分享安徽辉煌成就，明确我国发展的新的历史方位，理解新时代的内涵和意义，增强政治认同。 2.通过合作讨论安徽现实发展，把握进入新时代的变与不变，提高辩证思维能力，培养科学精神。 3.通过探究思考安徽美好未来，明确必须一以贯之坚持中国特色社会主义，投身伟大实践，提高公共参与。
教学重难点 学习重点：中国特色社会主义新时代的丰富内涵和重大历史意义； 学习难点：理解新时代的主要矛盾的“变”与基本国情“不变”关系；新时代如何一以贯之地坚持和发展中国特色社会主义。
教学准备 视频、素材包、留言板
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 智慧课堂应用及分 析 1.功能选择 2.应用价值 3.评价体现 时长
第一篇章 ：感悟新时代——子议题1 ：新时代是怎样的时代？ （1）播放视频《十八大这五年的辉煌成就》，了解十八大这五年的辉煌成就 （2）议学材料：砥砺奋进的五年 2012年11月15日 ，在新 当选的党的十八届中央政治局常委与中外记者见面会上， 习近平总书记庄严承诺 ：“ 我们一定要始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗，夙夜在公，勤勉工作，努力向历史、向人民交出一份合格的答卷。 ”5年来，面对极其复杂的国际局势， 面对极其艰难的改革重任，以习近平同志为核心的党中央， 以巨大的政治勇气和强烈的责任担当 , 实现了5年前党中央许下的庄严承诺。 这是经济实力和综合国力大幅提升的5年。经过5年的奋斗， 我国国内生产总值从54万亿元增长到80多万亿元 ，稳居世界第二 ，年均增长7.1%，在世界主要国家中名列前茅 , 对世界经济增长的贡献率超过30% , 超过美国、欧元区和日本贡献率的总和，成为世界经济增长的动力之源、稳定之锚。高速公路、高速铁路里程位居世界第一，科技创新 、重大工程建设捷报频传， 中国的高铁、移动支付、共享单车、网购“新四大发明 ”耀眼全球……神州大地正在发生空前巨大的变化。 这是人民群众获得感与日俱增的5年 。从2012年到2016年 ，全国居民人均 可 支 配 收 入 从 16510元 增 加 到23821元，年均实际增长7.4%，跑赢了经济增速。2016年居民恩格尔系数达到30.1%，已接近联合国设定的富足标准。各项民生事业取得新的重大进展，普通老百姓的获得感、幸福感、安全感大大提升，社会养老保险已经覆盖9亿多人，基本医疗保险已经覆盖13.5亿人。 这是大国外交阔步向前的5年。从提出构建人类命运共同体理念到提出共建“ 一带一路 ”倡议，从APEC北京会议到G20杭州峰会，从设立丝路基金到发起创办亚投行，从亚信上海峰会到金砖厦门会晤……全方位 、多层次、立体化的外交布局徐徐展开， 中国在世界舞台上发挥着前所未有的重要作用。 5年的砥砺奋进，极大地增强了中国人民的自豪感和自信心，极大地推动了中国社会的发展进步，朝着实现中华民族伟大复兴的中国梦迈出了坚实的一步。 【 议 学总 结 】 新 时 代的 意 义 、 新 时代 的 科学内涵 从经济建设、科技发展、人民生 活、生态环 境、外交事业角度概括辉煌成就，分享进入新时代的感受，研读教材第一目有关内容，寻找新时代的意义，描述新时代的内涵。 视频和素材资源分享、学生论坛 15min
第二篇章 ：理解新时 代 ——子 议 题 2 ：如何正确认识新时 代 的 “变 ” 与“ 不变”？ 【议题情境】 （1）播放视频《十八大以来的安徽》，感受十八大以来家乡安徽的变化。 （2）议学材料：“晥美”家乡仍有“软肋” 问题一：区域发展的不平衡不充分—突出问题在皖北 从大尺度的区域划分看，安徽以淮河为界，可以把淮河以北的皖北地区作为单独的一个区域。由于自然地理和发展基础的不同，皖北地区经济发展总是滞后于全省平均水平，成为我省区域发展不平衡不充分的突出表现。我省人均水平在全国就较低, 2016年仅相当于全国平均水平的72.75﹪,而皖北地区的水平更低。 皖北地区若干主要指标与全省的比较（2012——2017） 指标2000年2017年差距 ﹙百 分点﹚数量占全省比数量占全省比常 住 人 口 ﹙ 万人﹚ 2721 43.3﹪ 2797 44.7﹪增加 1.4 点GDP﹙亿 元﹚92330.4﹪772228.6﹪扩大 1.8 点人 均GDP﹙元﹚339269.7﹪2760963.6﹪扩大 6.1 点
注:本表皖北地区的范围为淮北、亳州、宿州、蚌埠、阜阳、淮南等6市 。 【 议 学总 结 】 新 时 代我 国 社会 主 要矛 盾 的变 、 我国 基 本国 情 的不变。 【议学活动2】 分享对家乡及未来生活更多更美好的期待 ,商议当下安徽发展所面临的问题 ,正确认识新时代我国社会主要矛盾的转变。 视频和素材资源分享 15min
(
问题二：创新发展的不平衡不充分
—突出问题是创新资源不足
)
企业是创新的最大主体，安徽尽管企业数量不少，但大中企业数量不多。大企业、新兴企业数量少 ,大量的小微企业人才集聚难，创新能力不易形成，重要的是，相当多的企业负责人仍然是以赚钱为目的的商人型企业领导者，企业家精神不足，缺乏对技术创新、管理创新和商业模式创新的全面正确认识 ,市场投机心态或套取政府资金的心理仍然十分严重，创新的重视和投入程度都不足。另外，社会上对对创新主体的认识也有偏差，片面认为创新主体在高校、在科研院所 ,尚没有真正认识到企业是创新主体，而高校、科研院所成果在安徽的转化应用也不充分。
问题三：绿色发展的不平衡不充分 ,突出问题是缺乏绿色发展的思路 (
。
) 绿色发展在安徽虽然越来越受到重视，成效也越来越大，但发展仍然是不平衡不充分的。如在保持绿色的地区，经济却没有发展好，绿色优势没有转变为经济优势；在经济发展好的地区，有些企业为了自身的发展而牺牲环境的问题仍然存在，部分地区的生态环境污染仍较严重。近些年来，点污染源相对得到控制，面污染源没有找到有效控制方法；城市污染相对得到控制 ,农村污染没有给予足够的重视，控制也不力。 (
问题四：开放发展的不平衡不充分
,突出问题在国际竞争力弱
) 安徽经济的外向度低，企业或行业的国际竞争力弱。一方面，由于安徽是内陆省份，在国家对外开放政策的梯度性推进中处于后进地位，很多领域对外开放较晚，对外商投资吸引力小；另一方面，是安徽经济欠发达，产业、企业的市场竞争力不强，在国际市场的竞争力更弱。如安徽传统产业比重大，有进出口能力的企业不多，企业缺乏外贸人才，对海外开拓市场能力较弱，产品出口量有限，“走出去”的企业更少。此外，对外开放平台也发育不足，基础设施方面的短板较多，加之国际市场竞争激烈，政府及企业的应对能力不强。
第三篇章 ：奋斗新时 代 ——子 议 题 3 ：新时代如何一以贯之坚持和发展中国特色社会主义 视频《百年奋斗，初心之美》 ,了解百年以来中国共产党人和全体中国人民的奋斗之路。 【 议 学总 结 】 新 时 代坚 持 和 发 展 和发 展 中国 特 色社 会 主义 要 一以贯之 【议学 活动3】“曾经他 们义无反顾，今日我们继续奋斗”。请同学研读第三目内容，研讨新时代对中国共产党人以及全体中国人民提出的新要求。 视频资源分享 10min
【 议题延伸】 习近平总书记说： “新时代是干出来的。 ”进入新时代 , 心怀新梦想，踏上新征程。年轻的我们，人生的黄金时期与“两个一百年 ”的奋斗目标的实现相吻合，是不折不扣的“ 强国一代 ”！小我融入大我 , 青春献给祖国。请以“我和2035/2050有个约 ”为题，说出属于你的奋斗宣言。 引 导 学生 说 出青 春 誓言 分享青春誓言 抢答、留言板 5min
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教学反思 本课紧紧围绕新时代“新”在哪里的总议题，从国家到家乡再到个人，通过对新时代科学内涵、意义，新时代我国社会主要矛盾以及坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之等内容的学习，一幅新时代的画卷在我们面前徐徐展开。

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