资源简介

学校 课题 4.1 中国特色社会主义进入新时代
年级 高一年级 学科 高中政治
教材分析 必修1《中国特色社会主义》总共有四课，本课是全书的落脚点。本课从新时代我国发展新的历史方位和我国社会主要矛盾的变化出发，明确中国特色社会主义思想是回答时代之间的科学理论，是新时代中国共产党的思想旗帜，是国家政治生活和社会生活的根本指针，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是党和国家必须长期坚持的指导思想。 通过学习本框内容，引导学生做新时代的见证者、开创者、建设者，明确社会责任和历史使命，坚定中国特色社会主义共同理想，树立为共产主义而奋斗的远大理想。
学情分析 本节课面对的学生是高一刚入学的新生，经过前面三课书的学习，对于什么是中国特色社会主义已经具备了一定的了解，但是只存在表面的了解，还不能深刻感悟，因此本节课通过杭州即将举办的亚运会，展示中国特色社会主义进入新时代的成就以及现阶段社会的主要矛盾，进一步巩固学生的知识，打牢基础，为后面的学科学习奠定扎实的基础。教师加以引导，开展小组活动，调动学生学习的积极性和主动性，提高情感的共鸣。
教学目标 政治认同：明确中国特色社会主义进入新时代，理解新时代的科学内涵和特征，认识中国特色社会主义进入新时代的重大意义，增强时代感。 科学精神：明确我国主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活和不平衡不充分的发展之间的矛盾，理解我国社会主要矛盾的变化并没有改变对社会主初级阶段基本国情的判断，增强坚持党的基本路线的自觉性。 公共参与：树立新时代必须一以贯之地坚持和发展中国特色社会主义的思想，懂得新时代是奋斗者的时代，发扬奋斗精神。
教学 重难点 教学重点：中国特色社会主义新时代的地位和意义；中国特色社会主义进入新时代，我国主要矛盾的变化。 教学难点：新时代如何一以贯之的坚持中国特色社会主义。
教学准备 平板电脑、多媒体设备、导学案、课本
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 智慧课堂应用及分析 1.功能选择 2.应用价值 3.评价体现 时长
导入 新课 : 杭州第19届亚运会又称“杭州2022年第19届 向学生展示杭州亚运会的召开背景 学生了解并激发兴趣 通过多媒体展示引导学生了解亚运会召开的背景，学生通过教师课前在平板上发送的亚运会的相关内容，进一步了解亚运会，为接下来的 5 分钟
亚运会”，是一 场计划在中华人 民共和国浙江省 杭州市举行的综 合性运动会。继 北京（1990）和 广州（2010）后 , 杭州成为第三 个获得亚洲运动 会举办权的中国 城市。 原定于2022 年9月10日至25日 在浙江杭州举办 的赛事。2022年7 月19日亚洲奥林 匹克理事会宣布 赛事定于2023年9 月23日至10月8日 举办，赛事名称 和标志保持不变 。 潮起钱塘，风云涌动。2023 年一场盛大的体育盛宴即将在浙江杭州拉开序幕，今天我们一起通过2023 年杭州亚运会的盛事来学习中国特色社会主义进入新时代。 新课做铺垫，激发学生的兴趣。
教学过 程： 议学 活动1：心系亚 运， 新时代的内涵以及意义 1.播放视频《相约杭州亚运会 杭州等你来！》 2.展示议学问 1. 观看视频 , 回答问题 , 得出知识点。 本环节以议题式教学展开，通过学生观看视频提取信息以及学生探究讨论得出成果进行展示，在形象生动的学习资源中让学生感悟中国进入了新时代，中国特色社会主义进入新时代。 10 分钟
走进新时代 题：议学思考 : 观看视频，思 考问题。通过 杭州为亚运会 做的准备，我 们看到了中国 进入新时代的 缩影。请同学 们思考，新时 代是一个什么 样的时代，如 何理解新时代 3.议学活动要求：结合自身实际， 自由发言。 2.阅读材料 , 提取关键 信息，做好 议学准备。 3.认真研读 议学问题， 列出自己的 观点，经过 自主思考， 做好分享准 备。 4.根据议学提示，在课 本对应位置 将基本观点 备注清楚。
议学活动 2 ：杭州印象， 思考新时代 新时代我国社会的主要矛盾 1. 展示视频 , 创设议学情境，为下一步探究做好准备 : 2. 播 放 视 频 ：《数说新时代中国的成就 》 3. 展示议学问题：观看杭州宣传片视频 , 思考问题。 杭州作 为第三个获得 亚洲运动会举 办权的中国城 市，你认为杭 州展示给世界 1.观看视频 , 提取关键 信息，做好 议学准备。 2.认真研读 议学问题， 列出自己的 观点，经过 小组合作探 究，每一小 组中心发言 人归纳整理 本组成员的 观点，做好 分享准备。 通过设问一步一步引导学生认识到我国现阶段的的社会主义矛盾，帮助学生理解难点问题，感受到人民对美好生活的追求与不充分、不平衡的矛盾，更加理解中国共产党人的初心和使命，强化学生对中国共产党领导的认同，达成本节课的核心素养目标。 12 分钟
各国人民的印 象是怎样的？ 目前来说，我 们国家的每一 个地方都能像 杭州一样，展 示给世界各国 人民同样的印 象吗？如果不 能，是什么阻 碍了中国的发 展？由此可见 , 现阶段我国 社会主要矛盾 什么？ 4.议学活动要求：小组成员结合自身实际 , 列出发言要点，小组中心发言人汇总本组成员观点，做好发言准备 。注意术语的规范使用。 3.根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。
议学活动 3 ：一以贯之， 唱响新时代 新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之 1.展示视频，创设议学情境 , 为下一步探究做好准备： 播放视频 ：《少年中国 说》 2.展示议学问 题：a.新时代 中国特色社会 主义是怎样奋 斗出来的？为 什么要一以贯 1.阅读材料 , 提取关键 信息，做好 议学准备。 2.认真研读 议学问题， 列出自己的 观点，经过 小组合作探 究，每一小 组中心发言 人归纳整理 通过视频以及小组讨论，激发民族自信心，爱国热情。使学生自觉地在新时代一以贯之的坚持和发展中国特色社会主义，坚定对坚持和发展中国特色社会主义的信心 。时代呼唤使命，使命引领未来，青年一代应不负党和人民的重托，坚定强国有我的信念！ 13 分钟
之坚持？ b.新时代的我们应该怎么做才能坚持好、发展好中国特色社会主义？ （从共产党员 、中国人民的角度思考） 3.议学活动要求：小组成员结合自身实际 , 列出发言要点，小组中心发言人汇总本组成员观点，做好发言准备 。注意术语的规范使用。 本组成员的 观点，做好 分享准备。 3.根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。
课后作业 青年有梦，吾辈当自强! 习近平总书记在 2022 年 7 月 1 日出席香港回归 25 周年上讲过:要引领青少年深刻认识国家和世界发展大势增强民族自豪感和主人翁意识。请你结合自身实践，思考:作为新时代的新青年，我们应该怎么做才能为中华民族伟大复兴的中国梦奉献一份力量
板书设计
教学反思 通过本节课的学习，学生对于中国特色会主义的认识有了进一步的了解和认识，同时通过教学巩固学生的知识，打牢基础，为后面的学科学习奠定扎实的基础。但是经过教学发现本节课的内容和活动还可以进一步的优化，借助智慧平板的活动可以多样化一些，从而激发学生的学习兴趣以及提高课堂效率。

展开更多......

收起↑