资源简介

学 校 课 题 民族区域自治制度
年 级 高 一 学 科 政 治
教材分析 本课出自必修三《政治与法治》第二单元第六课的第二框“民族区域自治制度”，讲述了我国是统一的多民族国家和我国的宗教与法律，包括三目。 第一目“我国是统一的多民族国家 ”，阐述作为统一的多民族国家，多元一体是我国民族格局的最重要特点； 第二目“符合国情的民族区域自治 ”，阐述我国实行民族区域自治制度的原因、民族区域自治制度的含义、民族自治地方的自治机关及其职权、民族区域自治制度的地位和作用、坚持和完善民族区域自治制度的具体内容和要求； 第三目“我国的宗教政策与法律 ”，阐述我国全面贯彻党的宗教工作基本方针，实行宗教信仰自由政策，依法管理宗教事务，坚持独立自主自办原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。
学情分析 高一学生已基本具备自主学习、合作学习、探究学习的能力，但在论证知识的深度和总结知识的广度等方面仍有待进一步提高。在以往的社会生活和学习生活中对于“我国是一个统一的多民族国家”、“我国有 56 个少数民族 ”等本框的基础知识较为熟悉，但“ 民族区域自治制度 ”和“我国的宗教政策 ”等这些知识性概念和内容对于学生而言是比较生疏的，因此需要教师充分利用教学资源及时地进行启发、引导和点拨，提高学生辨别是非的能力，不断增强热爱党和国家的情感。
教学目标 政治认同：了解民族区域自治制度是符合我国国情的一项基本政治制度，体现着社会主义制度的优越性。铸牢中华民族共同体意识。 科学精神：宗教是唯心主义的世界观，其存在有历史原因和自身发展规律，以科学态度对待宗教。 法治意识：依法维护新型民族关系，促进宗教活动依法进行。 公共参与：维护国家统一和民族团结，坚持处理民族关系的方针，以科学态度对待宗教，反对邪教。
教学重难点 教学重点：我国始终坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针；民族区域自治制度的基本内容以及如何坚持和完善民族区域自治制度 教学难点：民族区域自治制度是我国一项基本的政治制度；引导宗教与社会主义社会相适应
教学准备 课前智慧课堂课前推送：视频《巴以冲突的前世今生》 课前制作好讨论、典型例题，方便课中推送给学生参与讨论和答题
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 智慧课堂 应用及分析 时长
1
子 议 题 一 子 议 题 二 【智慧课堂课前推送】：视频《巴以冲突的前世今生》 总议题：从巴以纷争感悟我国的民族和宗教政策 导入：跨学科学习——世界名曲欣赏 听这首曲子，有哪些乐器在演奏？你能想象到什么？你知道这首曲子的名字吗？历史背景是什么民族？发生了什么事？ 子议题一：齐心：我国是统一的多民族国家 议学情境一：我们是“中华民族”视频问题探究：1.我国的民族格局呈现出怎样的特点？ 2.中华民族是汉族人民缔造的吗？ 议学总结一： 一、我国是统一的多民族国家 1.民族格局的特点和贡献 2.我国的国家结构 子议题二：信心：民族宗教 政策彰显制度自信 议学情境二：巴以冲突给我们什么启示 材料：巴以(巴勒斯坦和以色列)冲突是中东地区冲突的热点之一，其背后隐藏着历史根源，既有宗教的、文化的、民族的因素，更重要的是大国干预等外部因素，各种因素互相影响、激化， 使得巴以冲突的复杂性非同一般。 其中，两个民族对同一块土地提出了排他性的主权要求是根本原因。犹太移民定居点问题和耶路撒冷地位问题则是巴以和平之路上的严重障碍。这些问题若不解决， 巴以冲突就不会停止，中东也难以实现真正的和平。 思考：巴以冲突给我们处理民族和宗教问题带来什么启示？ 正确处理好民族问题和宗教问题，事关 学生观看视频了解巴以冲突的前世今生，思考民族宗教问题的重要性。 学生结合音乐欣赏课所学知识，赏析世界名曲《出埃及记》 学生自主学习，自学教材中 P59，回答问题 试着比较 ：一般行政地方、民族自治地方和特别行政区的区别与联系。 学生阅读材料，自主学习， 自学教材中 P60- 63，关于民族区域自治制度的相关内容，挖掘教材找依据，回答问题。 【 智慧课堂课前推送】： 视频让 学 生 了解 巴 以 冲突的前世今生。 提高学生学习兴趣， 了解历史，为学习做铺垫。 10 分钟
2
国家和平稳定！ 议学总结二： 二、符合国情的民族区域自治制度 1.新型民族关系 （1）形成原因 （2）内容（是什么）：平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。 （3）处理民族关系的方针：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针。 2．我国的民族区域自治制度 （1）为什么 ①国情：历史传统：统一的多民族国家；民族分布特点：“大杂居、小聚居、相互交错 ”；民族关系：相互依存。 ②地位：是我国的一项基本政治制度……p63 一 ③作用：既保证了国家团结统一，又实现了各民族共同当家作主 ……p63 一 （2）是什么 ①前提基础：以国家统一为前提和基础，是国家的集中统一领导和民族区域自治的有机结合。 ②民族自治地方：自治区（5 个）：省一级民族自治地方； 自治州（30 个）：设区市一级民族自治地方； 自治县（ 120个）：县一级民族自治地方 ③自治机关：包括自治地方的人民代表大会+人民政府 ④拥有的权力：一般地方国家机关的职权＋自治权 自治权的具体表现：依法制定自治条例和单行条例；依法管理地方财政；依法自主安排和管理地方性的经济建设事业；依法自主管理本地方教、科、文、卫事业。 （3）怎么做 具体要求：①保证民族自治地方依法行使自治权，尊重保障少数民族合法权益，推动民族自治地方发展； ②维护国家尊严，依法处理矛盾和问题，依法打击民族分裂势力，依法反对回击境内外敌对势力的渗透、破坏活动； ③必须深化民族团结进步教育，加强各民族交往交流交融，不断增进各族群众认同感，铸牢中华民族共同体意识。 查阅与民族区域自治制度相关的法律，体会这个基本政治制度的要求。 总结提升。教师指导学生在此基础上明确我国的新型民族关系、处理原则和民族区域自治制度的相关知识。进行总结归纳。 学生思考作答。
3
【智慧课堂检测】典型例题，学生平板作答，教师点评 例：2022 年是西藏实行民主改革63 周年。63 年来，西藏自治区全面落实党的民族政策，做到统一和自治相结合、民族因素和区域因素相结合，经济社会发展取得了历史性成就 。西藏之变得益于西藏 自治 区 ( ) ①享有高度自治权，自主管理本民族内部的事务 ②坚持中国共产党的全面领导，落实党的民族政策 ③设立人大、政府、法院等自治机关，充分履行各自职能 ④始终坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 议学情景三： 【角色扮演活动】： 祖孙对话。 【活动任务】：学生在智慧课堂讨论区中分析，奶奶与孙女对话存在哪些错误观点。 （解说：小张是杭州人，读高三了，爸爸妈妈在广州经商，平时由爷爷奶奶照看） 奶奶：好孩子，离高考还有二十多天，明天刚好是杭州灵隐寺重新开放的好日子，很多人去进香。你也跟我一起去进香吧。 小张：奶奶，我不信仰佛教。 奶奶：傻孩子，信了佛教，菩萨就会保佑你的，兴许能考得高分呢。这件事由不得你了，你必须要信仰佛教，信也得信，不信也得信，明天必须跟我去。 小张：我们老师说了，世界上没有神仙的，我才不要去呢。我劝你也不要信仰佛教， 我也不许你去。 奶奶：灵隐寺的烧香活动又不是“法轮功”，怎么不能去？政府为了保证进香活动的安全进行，派出大量警察维持秩序，这说明国家保护一切宗教活动的。 小张：奶奶，我是共青团员，我不能去的。如果你一定要我去，我就在灵隐寺向大家宣传无神论。 奶奶：那不行，灵隐寺是烧香拜佛的地方， 学生角色扮演祖孙对话， 自主阅读教材 64-65 页，分析材料中奶奶与孙女对话存在哪些错误观点。 学生在教师的引导下，理解中国共产党的宗教工作基本方针的原因及基本内容， 并归纳总结。 学生思考讨论交流。 【 智慧课堂检测】典 型例题，学生平板作答，教师点评。 便于教师 及时检测教学效果，并精准了 解每个学 生学习情况 【 课堂讨论】 运 用 畅 言 智慧课堂 的讨论功能，请学生小组讨论 后在平板 讨论区发言。 能让全班 同学都有 机会参与讨论，并在交流中互 相学习借 鉴他人发言，互相取长补短。 3 分 钟 5 分 钟
4
子 议 题 三 怎么能在那儿胡说八道呢？如果有机会，我去你们学校讲讲佛教教义，让菩萨保佑你们。 议学总结三： 三、我国的宗教政策与法律 1.原因：我国又多种宗教，妥善处理宗教问题，对维护国家的统一和稳定具有重要意义。 2.中国共产党的宗教工作基本方针的四个方面： ①宗教信仰自由政策；②依法管理宗教事务； ③坚持独立自主自办原则；④积极引导宗教与社会主义社会相适应 子议题三：赤心：议题迁移——爱国有条件吗？ 有人说：“因为祖国强大了，所以我热爱自己的祖国。”这种观点对吗？ 结论：爱国是无条件的，不应该因祖国的贫富强弱而有所差异。
跨学科设计意图：通过跨音乐、历史、地理学科知识的议学活动任务，要求学生在深刻理解的基础上认同我国民族区域自治制度，理解其含义和地位、主要内容和优越性；分析我国宗教工作基本方针的内容和实质，落实政治认同、科学精神、法治意识和公共参与学科素养。
板书设计：
课后作业： （1）《新学案》6.2 （2）思考题：智慧课堂平板提交 铸牢中华民族共同体意识，是习近平总书记关于民族工作重要论述的重要观点，是新时代开展民族工作的重要遵循。实现中华民族伟大复兴，需要各民族手挽着手、肩并着肩，共同努力奋斗。实现中华民族伟大复兴的中国梦，就要以铸牢中华民族共同体意识为主线，把民族团结进步事业作为基础
5
性事业抓紧抓好，全面贯彻党的民族理论和民族政策，坚持共同团结奋斗、共同繁荣发展，促进各民族像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，推动中华民族走向包容性更强、凝聚力更大的命运共同体。 请运用民族区域自治制度的知识，分析我国如何铸牢中华民族共同体意识，实现中华民族伟大复兴。 参考答案：①立足我国是统一的多民族国家的基本国情。坚持中国共产党的领导。②建设和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。③要坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针。④坚持和完善民族区域自治制度，是党团结带领各族人民建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的重要保证。⑤全面贯彻党的宗教工作基本方针，实行宗教信仰自由政策。
特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写） 学生可参观民族区域自治地方的建设成就展览，搜集有关材料，制作反映民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的展板；阅读民族文学作品，观看民族舞蹈，领略各民族文化的魅力。查阅相关资料，了解各民族杰出人物的故事。采访本地民族宗教事务相关部门，了解关于宗教的知识。
6

展开更多......

收起↑