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习作：国宝大熊猫 作前指导课 教案
【教学目标】
1.能查找资料，整合信息，围绕读者感兴趣的问题介绍大熊猫。
2.能通过自评和互评，修改习作中不准确的内容，并适当补充新的内容。
【教学准备】
针对教材及自己提出的问题，收集国宝大熊猫的相关资料。
【教学过程】
谜语激趣，任务驱动：
1.这节课，我们的研学任务是分享“奇珍异宝”，到底是什么样的宝贝呢？先来猜一则谜语：是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥？最爱鲜竹叶。（谜底：大熊猫）
2.将谜语内容和熊猫照片对照，说说你是怎么猜出来的。（谜语中的“墨镜”提示了大熊猫的外形特点、“鲜竹叶”提示了大熊猫爱吃的食物）
小结：抓住大熊猫特点的关键信息，一下子就猜出来了。
3.大熊猫人见人爱，是我们的国宝，今天我们要作为“国宝大熊猫推广大使”，把它介绍给全世界的熊猫爱好者。
任务一：投其所好明方向
1.要想成功向人们介绍大熊猫，就得投其所好，看看他们最想了解大熊猫的什么信息。大数据显示：这样三个问题热度最高，读一读。你还有什么想问的吗？（生自由问）
预设：
◇大熊猫只有中国有吗？
◇大熊猫喜欢吃什么？
◇大熊猫是如何繁殖的？
◇大熊猫为什么有黑眼圈呢？
……
2.我们来梳理一下这些问题，看看都是对大熊猫的什么方面提问。（出示问题清单，依次请学生归类）
3.你准备从哪些方面介绍大熊猫？从思维导图中选择自己最感兴趣的内容来说。
4.想介绍的内容很多，但很有可能因为面面俱到又都不清楚了，我们来回顾一下本单元的几篇课文，看看对我们有什么启示。
①《火烧云》一课围绕火烧云介绍了哪几个方面的内容？（写了火烧云的颜色变化和形状变化。）
②《暴风雨来临之前》这一课呢？（起风前、起风后）
③《我们奇妙的世界》这一课是从几个方面来写的？（天空、大地）
结论：选2-3方面去写作就行了。
过渡：课前同学们都搜集了大熊猫的资料，相信你们能从资料中找到刚刚那些问题的答案，那么该如何整合信息，变成通顺、生动的一段话呢？我们以其中一个问题为例，来学着整合信息。
任务二：整合信息学介绍
1.大熊猫为什么有黑眼圈呢？这里有四条资料，默读，说说哪些内容是无关的，可以删除，哪些内容有重复，可以合并？
预设：
①资料二第二句直到结尾的内容都与问题无关，可以删除；资料三介绍了大熊猫的其他外形特点，与问题无关，可以删除。
②资料二和四都在解释为什么大熊猫有黑眼圈，内容相似，可以合并。
2.如何将整合后的资料变成一段完整的话？（预设1：给这些资料排序，按一定的顺序介绍。 预设2：还可以加入自己的话串起来。）
提醒：整合信息后，还要调整资料的顺序，适度修改，通过添加一定的语言，使之形成通顺、自然、连贯的一段话，这样文章会更加合理、有序。左边这段话还存在语句混乱的地方，我们一起改一改。读读新的文段。
3.要想介绍得生动有趣，还可以怎么写？（加入修辞手法，运用好词好句）运用修辞手法，不仅可以把大熊猫介绍清楚，还可以使文章的语言更加生动。看着这段话，请你来帮忙润色。（个别答）
5.我们还可以模仿课文《海底世界》的表达方式，采用一问一答的方式来介绍，一起来看看修改后的这段话。
小结：我们刚刚用“删一删、串一串、润一润”的方式整合信息，回答了“大熊猫为什么有黑眼圈”这个问题。现在请你们也像这样，选择感兴趣的一个方面，整合信息，介绍一下大熊猫。
6.写完后，请根据评价表自评，和伙伴互评。（个别交流段落，师生根据评价标准进行评价、修改。）
结课：这节课，我们只是针对大熊猫的一个方面进行介绍，课后请同学们再针对1-2个其他方面展开介绍，并结合习作评价表进行自我评价。写完后，自己读一读，看看需不需要补充新内容。还可以跟同学交换习作，互相检查对大熊猫的介绍是否准确。如果有内容不准确、表达不通顺、标点使用不合理等问题，试着用学过的修改符号改一改。最后，我们将评选出最佳稿件，稿件作者也就成为“国宝大熊猫推广大使”，相信同学们都能成功当选！
【板书设计参考图】(共13张PPT)
习作：国宝大熊猫
我是国宝大熊猫推广大使
任务一：投其所好明方向
你还有什么想问的吗？
大熊猫是猫吗
大熊猫生活在什么地方
大熊猫为什么被视为中国的国宝
大熊猫只有中国有吗？
大熊猫喜欢吃什么？
大熊猫为什么有黑眼圈呢？
类别
分布地区
价值
分布范围
食物
外形特点
国宝
大熊猫
类别
分布地区
价值
分布范围
外形特点
食物
你准备从哪些方面介绍大熊猫？
以下课文从哪些方面展开描写？
《火烧云》
颜色+形态
《暴风雨来临之前》
起风前+起风后
《我们奇妙的世界》
天空+大地
任务二：整合信息学介绍
体色为黑白两色,它有着圆圆的脸颊,大大的黑眼圈,胖嘟嘟的身体。
眼睛边上黑黑的毛发是为了保护熊猫的眼睛。在几百万年前,地球基本是冰雪世界,而熊猫就是生活在这样的地方,为了逃避敌人,当时的熊猫是全身白色的,和雪的颜色一样,后来随着时间的推移,熊猫的皮毛也慢慢开始进化成现在黑白的样子。
身体圆圆的、胖胖的,头顶上有两只黑茸茸的耳朵,四肢黑乎乎的。标志性的内八字的行走方式,样子十分憨态可掬。
大熊猫视力差，黑眼圈其实和人戴墨镜防止太阳直射是一个功能。黑眼圈能吸收阳光,减弱射人眼睛的光线,同时吸收能对眼睛造成伤害的紫外线，起到了一定的保护眼睛的作用。
资料一
资料二
资料三
资料四
无关的删除
内容相似
需要合并
串一串
大熊猫体色为黑白两色，它有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体。大熊猫天生视力差，黑眼圈其实和人戴墨镜防止太阳直射是一个功能，黑眼圈能吸收阳光，减弱射入眼睛的光线，同时吸收能对眼睛造成伤害的紫外线，起到了一定的保护眼睛的作用。
大熊猫体色为黑白两色，胖嘟嘟的身体，圆圆的脸颊上有一双大大的黑眼圈。大熊猫天生视力差，黑眼圈其实和人戴墨镜防止太阳直射是一个功能，黑眼圈能吸收阳光，减弱射入眼睛的光线，同时吸收能对眼睛造成伤害的紫外线，起到了一定的保护眼睛的作用。
怎样介绍更生动
你可知道，大海的深处是怎样的？
《海底世界》
一问一答
大熊猫体色为黑白两色，胖嘟嘟的身体，圆圆的脸颊上有一双大大的黑眼圈，远远看去，就像一个戴着墨镜在摆造型装酷的小大人。
大熊猫为什么有黑眼圈呢？原来是它天生视力差，黑眼圈其实和人戴墨镜防止太阳直射是一个功能，黑眼圈能吸收阳光，减弱射入眼睛的光线，同时吸收能对眼睛造成伤害的紫外线，起到了一定的保护眼睛的作用。
润一润
删一删，串一串，润一润
评价标准 自评 互评
是否做到了内容准确
是否做到了同类信息不重复
是否做到了衔接自然
是否做到了言语有趣
第七单元：国宝大熊猫
评价细则 三颗星 两颗星 一颗星
1.能查找资料，整合信息，准确地介绍大熊猫。
2.能从不同方面有序地介绍大熊猫。
3.用词准确，语句通顺，文章结构完整。
4.正确使用标点符号，不写错别字，书写规范。
总评 优秀（ ） 良好（ ） 一般（ ）
人人都是“国宝大熊猫推广大使”

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