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山西省实验中学
2025—2026学年第二学期期中质量监测（参考答案）
七年级 语 文
一、语言积累与运用（21 分）
1.（1）深林人不知
（2）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲
（3）何人不起故园情
（4）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安
（5）不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅
（6）脱我战时袍，著我旧时裳
2.忽闻幽鸟不知处，静看好山无厌时
（评分标准：内容 1 分，上下联正确 1 分，共 2 分。）
3.示例一：我推荐甲招牌，“齿间裹春色”将青团独特的颜色与春色相关联，让人感到
将春天的美好送进唇齿之间，引人垂涎；“‘青’近好时光”的“青”谐音“亲”，妙
趣横生的语言使青团为媒介拉近了人与春天的距离。
示例二：我推荐乙招牌，“春日青团”点明春天与青团之间密切的时令关系；“悦趣食
光”的“食光”谐音“时光”，既点明青团给人味觉的愉悦，又让人联想到春日时光
的美好。
（评分标准：分句赏析，前一句 1 分；后一句点出谐音 1 分，具体分析 1 分；没有推
荐扣 1 分。共 3 分。）
4.（1）庄严肃穆 （1分） （2）特写 （1分）
（3）示例：史料长存，那是民族不朽的记忆。
（评分标准：紧扣画面内容 1 分，句式 1 分，共 2 分。）
5.（1） ① 连人带车被大兵抓去当壮丁（1分）② 孙侦探（1分）
（2）示例一：选择虎妞，虎妞难产而死，祥子为了给她办丧事，不得不卖掉了车。
这让祥子再次失去了赖以生存的物质基础，虽然痛苦，但他此时尚未完全绝望，
仍想通过努力重新开始；但这确实加速了他经济上的破产。
示例二：选择小福子，小福子在树林里上吊自杀。小福子是祥子心中最后的希望
和精神支柱。她的死，彻底吹灭了祥子心中最后一点奋斗的火花，让祥子彻底绝
望，从此沦为一具行尸走肉（彻底堕落）
（评分标准：任选一人谈死后结局 1 分，精神影响 2 分，共 3 分。）
二、阅读与鉴赏（39分）
（一）
6.（1）斜着眼看 （2）打发 （3）教育 （4）学会
7.（1）陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”
（2）让他的儿子早上起床写个请帖，写了很长时间也没写好。
8. “惟手熟尔”代表了勤学苦练、精益求精的务实态度，而“儿得矣”则代表了浅尝
辄止、骄傲自满的浮躁态度。这启示我们：学习不能一知半解就自以为是，必须脚踏实
地、持之以恒地练习，只有真正掌握了规律，才能练就过硬的本领。
（评分标准：结合甲乙两文内容，谈说法做法及理由，共 4 分。）
（二）
9. （1）入伍写诗篇 （2）歌声广流传
（评分标准：大意正确，句式简练即可，共 2 分。）
10.题目中“浪花”“歌”两个词交代了故事的主要内容；“浪花里飞出赤诚的歌”运用
拟人的修辞手法，生动有趣，激发读者的阅读兴趣；“赤诚”赞美了守岛战士的爱国
情怀。
（评分标准：从三个角度分析题目的作用，共 3 分。）
11.（1）这句话是外貌的细节描写，“洗得泛白”“旧”突出军装穿得长久和陈旧不鲜亮，
但退伍多年的张焕成依然珍藏着军装，穿着军装见“我们”，突出了他不忘军
人身份，艰苦朴素，坚守初心的精神。
（评分标准：角度正确 1 分，具体分析 1 分，人物精神 1 分，共 3 分。）
（2）这句顺口溜都是三字短句，句式整齐、简短有力、朗朗上口，表现了守岛官兵
不畏艰苦，热爱祖国的精神。
（评分标准：句式特点 1 分，具体分析 1 分，战士精神 1 分，共 3 分。）
（三）
12.“鸡蛋”是贯穿全文的线索，串联起两人跨越几十年的友谊，使文章结构严谨，脉
络清晰。“鸡蛋”是两人深厚情谊的见证（或象征）。它体现了刘一周在贫困中无私分
享的品质，也寄托了作者对挚友深切的怀念。
（评分标准：结构作用 1 分，内容/主旨作用 3 分，共 4 分。）
13.刘一周善良淳朴、慷慨大方。大学报到时，尽管家境贫寒，他主动把家里带来的鸡
蛋分给“我”吃；他勤劳踏实、任劳任怨。在宿舍主动承担杂务；工作后扎根基层，
种地喂猪，独自撑起九口之家。他刻苦坚韧。基础差但不服输，坚持在路灯下苦读英
语。
他重情重义。吃饭时总把肉夹给“我”，毕业时送“我”记账单和零钱。
（答出任意两点性格及对应分析即可得满分）
14. 评分标准：
人称（1分）：必须使用第二人称（“你”、“老刘”等），有对话感。
内容（2分）：能结合文章内容，提及“鸡蛋”、“教书”、“往事”等具体细节。
情感（2分）：情感真挚，表达出深切的怀念与哀思。字数：少于 80 字酌情扣 1分。
一周，我做到了。我教了一届又一届的学生，把你想让村里孩子走出大山的心愿，
替你实现了。这辈子我最骄傲的就是有你这样的好哥们儿，曾经那样真心地对我。每
当我剥开鸡蛋，我都能想起你温暖的笑容，想起我们奋斗的青春年华。黄土隔得开生
死，却隔不开思念。我相信终有一天，我们会再见面。山西省实验中学
2025—2026 学年第二学期期中质量监测（卷）
七年级 语 文
（本试卷满分 100 分，考试时间 120 分钟）
一、语言积累与运用（24 分）
1.请用诗文原句填空。（10分）
【煦色韶光】囿于市井，心向春风，美景永远是精神的休憩港湾。月华如水，涤荡胸怀,王
维身居《竹里馆》与自然对话，一句（1）“ ▲ ，明月来相照”足见其淡泊惬意的心
境；暮春时节，百花盛开，韩愈身处《晚春》移情于物，一句（2）“ ▲ ， ▲
”让争奇斗艳的百花有了留春的情意。
【思乡念亲】他乡纵有当头月，不及故乡一盏灯，亲情永远是心灵的念念不忘。（3）“此
夜曲中闻折柳， ▲ ”听闻笛声的游子，又有谁不会被唤起浓浓的乡愁？（李白《春夜
洛城闻笛》）；（4）“ ▲ ， ▲ ”归京使者的口信饱含归乡无期的万千思念。
（岑参《逢入京使》）；（5）“旦辞爷娘去，暮宿黄河边， ▲ ， ▲ ”奔赴
战场的木兰心念父母，（6）“开我东阁门，坐我西阁床。 ▲ ， ▲ ”辞官回
乡的木兰喜不自禁。（《木兰诗》）
七年级举办“解读清明——我的语文生活”学习活动，请你参与并完成 2—4题。（9分）
2.“翰墨”小组在迎泽公园开启清明寻春之旅并拍照搜集了许多精妙楹联，但因手误导致照片
顺序混乱，内容不完整。请你根据对联常识将下面的词语合成一幅完整的楹联。（2分）
忽闻 好山 无厌时 幽鸟 静看 不知处
上联： ▲ 下联： ▲
3.青团是清明节的传统时令点心，它以糯米粉混合艾草等植物汁液制成外皮，包裹各种美味馅
料而成，口感软糯，清香扑鼻。“清欢”小组参加某小店青团 DIY 体验活动并设计了两个商
品包装宣传语，你推荐使用哪个？说说理由。（3分）
【甲】 【乙】
▲
▲
4.“追思”小组在清明节走进太原双塔革命烈士陵园，追忆那段波澜壮阔的红色岁月。活动后
他们决定将拍摄的照片和视频材料剪辑成短视频在学校展示。请你根据下表中的信息完成短
视频脚本。（4分）
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视频主题：慎终追远 不忘先烈
景别 画面内容 解说词 背景音乐风格
入园，甬道两旁松柏常青，烈士像 松柏常青，那是
全景 （1） ▲
与纪念堂矗立在石阶之上。 烈士崇高的精神。
高君宇烈士像前，缅怀者将鲜花轻 鲜花铺地，那是
（2） 深沉哀伤
轻放在高大的石像之下。 人民深切的怀念。
烈士纪念堂区陈列着珍贵的历史资
（3） ▲
近景 料和烈士遗物，电子屏播放解放太原的 激昂悲壮
▲
历史影像。
班级开展“名著人物大家谈”读书会，同学们围绕《骆驼祥子》展开激烈的讨论。请根据
他们的对话进行探究。（5分）
小语说：祥子的悲剧不仅仅是个人因素所致，更是他人与社会共同作用的结果。当他辛辛苦苦
攒了三年钱买第一辆车后，却① ▲ （补充情节），他重整旗鼓，又开始攒
钱，却又被② ▲ （人名）敲诈一空。在那个军阀混战的年代，普通百姓的
生命和财产毫无保障。
小文说：虎妞和小福子是祥子生命中最重要的两个女人，她们的悲剧命运与祥子相互交织，共
同构成了压垮祥子精神的沉重砝码。
5.（1）请你帮助小语把他的对话补充完整。（2分）
（2）小文的说法有一定的道理。请结合原著情节，从虎妞或小福子中任选一位，分析该人物
的悲剧结局对祥子精神世界产生的影响。（3分）
▲
▲
二、阅读与鉴赏（36 分）
（一）请你参与“学无止境”文言文阅读活动，完成 6—8题。（12 分）
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之
久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油
沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）
【乙】有田舍翁，累世不识“之”“乎”。一岁，聘楚士训其子。书一画，训曰“一字”；
书二画，训曰“二字”；书三画，训曰“三字”。其子辄欣欣然掷笔，告其父，曰：“儿得矣！
可无烦先生，重费馆谷①也，请辞去。”
逾时，其父拟征召姻友万氏者饮，令子晨起书帖，久之不成。父趣②之。其子恚③曰：“天
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下姓字多矣，奈何姓万？自晨起至今，才完五百画也。”
（节选自《贤弈篇·应谐录》）
【注释】①馆谷：教学报酬，古代多用谷物作薪水。②趣：同“促”，催促。③恚：怨恨，恼怒。
6.解释下列句中加点词的意思。（4分）
（1）睨之久而不去 ▲ （2）康肃笑而遣之 ▲
（3）聘楚士训其子 ▲ （4）儿得矣 ▲
7.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
（1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” ▲
（2）令子晨起书帖，久之不成。 ▲
8.卖油翁的“惟手熟尔”与田舍翁之子的“儿得矣”，分别代表了两种截然不同的学习态度。
请结合两文内容，说说你从中获得的启示。（4分）
▲
▲
（二）阅读下面的文章，完成 9—11 题。（11 分）
浪花里飞出赤诚的歌
章熙建
“云雾满山飘，海水绕海礁，
人都说咱岛儿小，远离大陆在前哨，
啊，祖国，亲爱的祖国，
你可知道战士的心愿，
这儿正是我最愿意守卫的地方！”
每当听到《战士第二故乡》的歌声，我心中总会涌起一股澎湃激情。因与词作者有过一次
不寻常交集，我对这首歌感触尤深。
那是 1997 年 3 月，我参加原南京军区机关联合工作组，进驻地处东海前哨的庙子湖海防
营，挖掘海防官兵以苦为荣、守岛卫疆的先进事迹。
一天傍晚，我们正在会议室焦灼地遴选体现守岛情怀的鲜活事例，屋外传来一阵歌声。营
教导员说，这是官兵在唱《战士第二故乡》。
正好，墙上贴着这首歌的印刷体歌谱，上面印着：作词张焕成、改词向彤、作曲沈亚威。
我们知道，后两位是全军闻名的词作家和作曲家，可张焕成还真不知是何许人。教导员说，听
说是海防营前身部队东福山岛海防连的一个战士，但已经退伍好多年了，这首歌就是根据他的
诗改成的。工作组组长说，赶紧想办法找到这个战士，或许能带来意想不到的素材！
几经波折，我们了解到张焕成已回到家乡下徐村，我们到达那里时，他正在地里劳作。夕
阳西沉，村支书在山岙里找到他，对他说部队来人找他了。头戴斗笠、一身泥水的张焕成闻言，
又惊又喜。这么多年他始终不忘自己的军人身份，始终不忘军人的一份坚守。第二天一早，他
就穿上洗得泛白的旧军装赶到县人民武装部。
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我们面前的张焕成，黑瘦、沧桑，但那挺直的腰杆、坚毅的目光，依然让人感觉出他曾有
过一段军旅经历。我们的话题很快转到《战士第二故乡》上。
张焕成 1939 年出生，从小父母双亡。1958 年，他应征入伍来到东福山岛。那时的海岛岛
上满是石头，浓雾如雨。强台风来袭时，海上白浪滔天，仿佛要吞噬小岛，供给中断，官兵只
能用野葱蘸酱油下饭。
但守岛官兵都深深爱着小岛。他们填土建垄，种上瓜果蔬菜。探亲归来的官兵带回了菜种、
羊羔等，让原本荒凉的小岛越来越有“家”的味道。战士们还编了顺口溜：“住帐篷、喝盐汤，
半斤粮、肚角装，不怕苦、守边防……”
战友们爱岛建岛守岛的情怀，拨动着张焕成的心弦。他尝试用诗歌记录所见所闻。但苦于
读书不多，他就边写边向战友请教。一首小诗写了改、改了写，断断续续写了将近三年。
诗写成后，一直在张焕成的笔记本中“沉睡”。一次学习心得交流会上，副指导员发现了
这首诗，当场读给大家听，还表扬说：“这是一首好诗啊，没想到咱小岛还藏龙卧虎呢！”不
久，这首诗登上了连队黑板报。
接着张焕成的话茬，我们告诉他在他退伍后发生的事情。
1963 年春的一天，来东福山岛体验生活的作曲家沈亚威，被连队黑板报上一首生动质朴的
小诗深深吸引了。他抄下这首名为《以岛为家》的小诗，交给同行的词作家向彤，请他斟酌一
下文字。在出岛的登陆艇上，沈亚威读着向彤改出的歌词，内心似大海澎湃，一气呵成谱出了
曲子……
1963 年“八一”前夕，这首改名为《战士第二故乡》的歌曲在第三届全军文艺汇演中首次
亮相，便以饱满的革命乐观主义精神、优美动听的旋律获得广泛好评。后来，随着盒式磁带的
发行，《战士第二故乡》在军内外广泛流传。
那次，张焕成跟随我们回到海防营。时逾近 40 年再次上岛，虽然看到的官兵都是陌生面
孔，但海防战士的特殊情缘，让他倍感熟悉亲切。在老部队的几天里，他向年轻战友讲述当年
生活，来到长眠海岛的战友墓前诉说内心的思念。部队安排他住招待所，他却执意抱着被子钻
进“坑道房”……
2006 年 6 月底，庙子湖海防营被原南京军区授予“东海前哨模范营”荣誉称号。张焕成作
为特邀代表，回到庙子湖岛参加了命名大会。
哨所空地上，在那幅官兵用鹅卵石镶嵌出的中国地图前，张焕成久久站立。他指着地图上
“祖国在我心中”六个大字，对我们说：“那时候没有这么好的词，但祖国无时不装在我们心
里。”
（选自《解放军报》，有删改）
4月 23日是“中国人民解放军海军成立纪念日”。在“致敬最可爱的人”主题班会上老师
分享了散文《浪花里飞出赤诚的歌》，请你参与下面的小组讨论。
【时光藏记忆】
9.时光为线，串联起温暖闪光的记忆。请你帮助一组同学概括情节，完成下表。（2分）
现在 1997年 1958年 1963年 1997年 2006年
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歌声引回忆 寻找张焕成 （1） ▲ （2） ▲ 再回海防营 参加命名会
【标题显巧思】
10.二组同学说：“好的文章标题如画龙点睛之笔，呈现诸多妙处。”请你说说本文题目之妙。
（3分）
▲
▲
【语言传精神】
11.三组同学认为：“质朴的语言折射出边防战士伟大的精神。”请你按照括号内的要求赏析下
面的句子。（6分）
（1）第二天一早，他就穿上洗得泛白的旧军装赶到县人民武装部。（从细节描写的角度赏析）
▲
▲
（2）住帐篷、喝盐汤，半斤粮、肚角装，不怕苦、守边防……（从句式的角度赏析）
▲
▲
（三）阅读下面的文章，完成 12—14 题。（13 分）
怀念挚友刘一周
张河清
我叫张河清，教了三十多年书，每次给学生上课，我总喜欢带俩鸡蛋。这个习惯，是因为
我的好哥们——刘一周，如今埋在他老家后坡的那堆黄土里，该有三年了。
1986 年，大一报到那天，我拎着破旧布包走进宿舍，就看见一个胖胖的身影忙前忙后。他
见我进来，咧嘴一笑。“兄弟！吃不吃鸡蛋，我妈给我带的！”那会鸡蛋在村里是稀罕物，过
节家里才会拿出一两个，我没敢收，他是我认识的第一个同学。
我们都来自农村，彼此称为“一条藤上的两个苦瓜”。他出生在一个九口之家，那天送我
的鸡蛋，也是硬着头皮拿出来的。大学四年我俩经济拮据，经常吃了上顿没下顿地活着，为了
节省生活费，我俩想了一个法子：合伙吃饭。早餐自理，中晚餐合伙打三个菜，这样既节省生
活费，也能吃得均衡一些，这种模式从入学第二个月开始，直到大学毕业。
他带着一身乡土气，裤脚沾着没拍干净的泥点，说话带着浓重的乡音，第一次去食堂打饭，
还把“米饭”说成“米乏”。但没人笑话他，因为他手脚勤快，宿舍的热水永远是他去打，地
永远是他拖。谁的被子掉地上了，他默默地捡起来叠好；谁的功课跟不上，他比人家还着急。
我和刘一周，一个是闷头读书的书呆子，一个是踏实肯干的“老黄牛”，偏偏成了最要好
的朋友。那时候我们俩的生活费都少得可怜，食堂里一份青菜豆腐要两毛钱，我们就你一口我
一口地分着吃。他总把荤菜里仅有的几片肉夹给我，说：“你脑子活，得多补补，将来考研究
生，替咱农村孩子争口气。”
他读书非常刻苦，我们宿舍一共十个同学，他是唯一一个大学四年从来不午睡的人，各门
功课总体不错，大概属于中上水平。但由于他老家的英语教学水平确实不行，他的英语成绩总
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在及格线徘徊。每晚宿舍熄灯后，我们就蹲在走廊的灯下，我给他讲单词和语法，他拿着铅笔
在草稿纸上画得密密麻麻的。有时候我讲得口干舌燥，忍不住冲他发脾气，他也不恼，只是憨
憨地笑：“河清，你再讲一遍，我肯定能懂。”走廊的灯把我们的影子拉得很长，两个年轻的
身影挨在一起，像地里并排生长的两株麦子。
大学毕业时，我留校工作，他决定回老家进入基层工作。他走的那天，我去火车站送他，
他塞给我一个布包，里面是一份长长的伙食费记账单，没想到他大学四年，将我们每餐的花销
记得整整齐齐，他很骄傲地跟我说，这既是我们清贫生活的“旧账”，更是见证我们牢不可破
友谊的见证，希望我好好保存。同时他还把几块皱巴巴的零钱塞给我，“我毕业回老家了，至
少还有粗茶淡饭吃，你离家很远，没有任何亲人可以依靠，好好照顾自己，等我去单位报到，
安顿好以后，再回来看你。”他声音沙哑，“你好好读书，继续考研，将来有出息了，别忘了
我。”火车开动的时候，他扒着车窗冲我挥手，脸上的笑容晃得我眼睛发酸。
后来我听说，他回老家工作后，工作努力勤奋，同时也经常回家种地、喂猪、照顾生病的
父亲，硬是把摇摇欲坠的一个九口大家撑了起来。
2023 年，传来他的噩耗——他在因公出差途中，病倒在工作岗位上，再也没醒过来，享年
55 岁。
去年我专门去他家乡的后坡看他。他的坟头旁，那棵他小时候亲手栽下的槐树已经枝繁叶
茂，风一吹，树叶沙沙响，像极了当年他听我讲题时，铅笔在纸上划过的沙沙声。我坐在坟前，
给他点了一支烟，自己也点了一支，烟灰落在黄土上，像我们当年分吃的鸡蛋壳，轻轻一碰就
碎了。
前不久，我又去到了他老家后坡的土堆看他，我对着那捧黄土呆了一个下午。
“没有人会对一捧土产生情感，直到自己亲手垒起了一座。”
（选自《人民日报》，有删改）
学校文学社刊《岁月如歌》计划开设“挚友·流年”的纪念专栏，小美推荐了这篇散文。
请你完成下面任务。
【时光信物】
12.文章以“鸡蛋”为线索，请结合全文分析其作用。（4分）
▲
▲
【品味形象】
13.文中的刘一周是一个怎样的人？请结合文章内容进行分析。（4分）
▲
▲
【抒发真情】
14.文章结尾，张河清对着坟头黄土发呆。假如你是张河清，请结合文章内容，以第二人称的口
吻，对刘一周写一段内心独白。（写作提示：①谈谈现在或者回忆过去；②抒发对他的怀念
之情；③不少于 80 字）（5分）
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▲
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三、生活与写作（共 40 分）
15.微光虽小，却能照亮黑暗；温暖虽轻，却能抚慰心灵。它可能是挚友递过来的鸡蛋，是陌生
人善意的微笑，是亲人深夜留的一盏灯。正如《怀念挚友刘一周》中，真挚的情谊成为生命里
的光。在你的记忆里，是否也有一束这样的微光？
请以“他/她曾给我一束微光”为题，写一篇不少于 500 字的文章。
写作提示：①抓住细节写出人物特点；②不出现真实的人名、班级等信息。
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