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2025-2026学年邯郸市大名县九年级历史学业水平测试试卷
（考试时间：60分钟 满分：60分 ）
一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求）
1. 1825—1875年间，法国丝织业中心里昂的织机数从3万台增加到12万台，天然丝的消费量从10万公斤增加到300万公斤。出现这一现象的原因是当时法国（　　）
A. 开始加入殖民争霸行列
B. 获得了德国的战争赔款
C. 采取机器和大工厂生产
D. 组建了欧洲经济共同体
2. 他说：“在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，……我的心将不会平静。”他在斗争中宣布解放黑人奴隶，承诺胜利后分给起义士兵土地。他解放了哥伦比亚等地，憧憬建立拉丁美洲国家的联盟。“他”是（　　）
A. 玻利瓦尔 B. 圣马丁C. 章西女王 D. 林肯
3. 下列材料可用于研究（　　）
　　林肯说：“一幢裂开的房子是站立不住的，我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”
A. 彼得一世改革 B. 法国大革命
C. 美国南北战争 D. 日本明治维新
4. 下图是社会生产力与工业发展之间的简要关系图，其中②时期所发生的科技革命中最突出的成果是（　　）
A. 电力技术的广泛使用
B. 航天技术的兴起
C. 原子能的开发利用
D. 蒸汽机的改进和使用
5. 美国西部残存的原始森林正在被砍伐殆尽，已知有99％的有毒垃圾堆未被清理且仍在污染水源，这种现象已随着第二次工业革命的传播成为一个世界范围的问题。由此可见，第二次工业革命（　　）
A. 造成城乡的贫富分化
B. 导致严重的生态问题
C. 推动城市化进程发展
D. 提高了大众文化水平
6.1890年，德、奥、意的国防预算分别是2 880万英镑、1 280万英镑、1 480万英镑，到1914年，分别增加到1.108亿英镑、3 660万英镑、2 820万英镑。这一现象（　　）
A. 是第二次工业革命开展的背景
B. 加速了第一次世界大战的爆发
C. 旨在将苏维埃政权扼杀于摇篮
D. 刺激了苏联两个五年计划建设
7. 斯大林去世后，留下了世界一流的军事强国和政治大国的辉煌，也留下了制约苏联进一步发展的政治经济桎梏。其中“制约苏联进一步发展的政治经济桎梏”指的是（　　）
A. 优先发展重工业 B. 苏联模式
C. 戈尔巴乔夫改革 D. 农业集体化
8. 这场突袭激发了美国人民的爱国主义和反法西斯的热情，孤立主义在美国一夜之间销声匿迹。第二天，美、英对日宣战，荷兰、英联邦及拉丁美洲的一些国家相继对日宣战。“这场突袭”指的是（　　）
A. 莫斯科保卫战
B. 斯大林格勒战役
C. 诺曼底登陆
D. 日军偷袭珍珠港
9.下图是美国1929—1937年GDP示意图，图中1929—1933年数据持续下滑的原因是（　　）
A. 新经济政策实行　B. 经济大危机爆发
C. 罗斯福新政实行　D. 法西斯对外扩张
10. 有学者曾说：“无论是美国还是苏联，既担心独立的德国再次崛起，同时也担心德国有可能被融合到对手的阵营中去。所以，美苏都企图以自己的方式整合德国力量和处理德国问题。”下列史实中，能够印证该学者观点的是（　　）
A. 杜鲁门主义的出台
B. 德国的分裂
C. 马歇尔计划的实施
D. 欧共体的建立
11. 20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及，标志着人类社会开始进入（ ）
A. 蒸汽时代
B. 电气时代
C. 信息时代
D. 智能时代
12. 2020年7月，联合国提出全球停火倡议和人道主义应对计划；2021年1月，《禁止核武器条约》生效；2023年11月，通过题为“保护平民及履行法律和人道主义义务”的决议；2024年3月，通过决议，宣布2025年为国际和平与信任年。上述这些决议和议程的主要目的是（　　）
A. 推动人类可持续发展
B. 推动全球经济的增长
C. 促进各国家展开合作
D. 维护世界和平与安全
二、非选择题（本大题共 3 小题，13 题 12 分，14 题 12 分，15 题 12 分，共 36 分）
13.十九世纪下半叶的世界舞台上，有三个国家异曲同工地演绎了自己的精彩。阅读下列材料，回答问题。
材料一 很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍…… 为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划…… 社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在十九世纪最后十年发生转型。
材料二 日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位…… 变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国…… 明治政府的首要目标是强化中央集权……
—— 以上两则材料均摘自 [美] 杰里 本特利、赫伯特 齐格勒《新全球史》（第三版）下材料三 宣言声明：南方的奴隶将得到解放，一旦北方联邦军队进入叛乱区，就解除他们的奴隶枷锁。于是，他将这场内战变成了一场解放奴隶的战争，从而得到了许多政治和军事上的优势。北方人的士气更加高涨，南方人的继续顽抗似乎已经是徒劳无益的了。这一宣言鼓励大批奴隶离开他们南方的主人，开创了北方军队征集黑人新兵的新局面。
（1）材料一中 “这种制度” 指的是什么？材料一中 “社会改革” 指的是俄国历史上的什么事件？（4 分）
（2）为了实现材料二中的 “首要目标”，日本政府采取了什么措施？（2分）
（3）根据材料三，这一 “宣言” 是指哪部文献？它产生的最重要影响是什么？（4 分）
（4）综上所述，请你概括三个国家的革命或改革的共同历史作用。（2分）
14.阅读下列材料并结合所学知识，回答问题。
材料一 1921 年苏俄开始实施新经济政策，允许多种经济并存，大力发展商品经济，促进国民经济的恢复和发展。1924 年初列宁逝世后，斯大林的领导地位逐步确立。新经济政策被逐渐取消，为了迅速增强经济实力和国防力量，苏联采取了优先发展重工业的方针。为了加强对农业的管理，摆脱粮食供应困难，苏联政府推行了农业集体化运动，斯大林执政时期开创的社会主义建设模式，被称为 “苏联模式”。据苏联官方统计，到 1937 年，苏联的工业产量居欧洲第一位、世界第二位。苏联经济实力的迅速增长，为后来反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。—— 摘编自《世界历史教师教学用书》
材料二 1933 年，罗斯福就任美国总统，宣布实行新政。他采取一系列改革措施，大力加强国家对金融、农业、工业、社会救济、公共工程以及财政等方面的干预，使美国政府承担起保障经济稳定和发展的责任。到 1939 年，美国的工业生产水平创历史新高，农业生产保持稳定，对外贸易趋向活跃，人民生活水平得到恢复和改善。新政的实施也在一定程度上缓和了美国的社会矛盾，缓解了经济危机引发的社会危机，使美国避免在危机形势下走上法西斯道路。新政通过法律形式把国家保障经济稳定和发展的责任固定下来，在不触动资本主义制度的前提下，对美国经济制度进行了深刻改造。—— 摘编自《世界历史教师教学用书》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出斯大林执政时期苏联经济政策的变化（2分）及背景。（4分）
（2）根据材料二并结合所学知识,罗斯福新政对美国经济制度进行了怎样的调整 (2分)
请你谈谈罗斯福新政带来的影响。(4分)
15. 探究问题。（12分）
九年级历史上下册围绕“资本主义的发展与世界格局的演变”、九年级道法上下册围绕“文明的传承与人类的共同命运”等主题展开。请结合所学知识，完成下列探究。
（1）【资本主义的发展】请列举19世纪中期至20世纪初，推动资本主义制度扩展和发展的重大事件。（至少1例，2分）
（2）【世界格局的演变】从凡尔赛-华盛顿体系到两极格局，再到多极化趋势，世界格局的演变有何规律？（4分）
（3）【文明的传承与发展】九年级上册“守望精神家园”单元强调要坚定文化自信，九年级下册涉及不同文明的交流与碰撞。请结合所学知识，谈谈如何促进不同文明的和谐共处。（3分）
（4）【人类的共同命运】当今世界面临着战争威胁、环境污染、气候变化等诸多全球性问题。结合“构建人类命运共同体”的相关内容，谈谈青少年能为解决全球性问题做些什么。（3分）
参考答案
一、选择题
1. C 2. A 3. C 4. A 5. B 6. B
7. B 8. D 9. B 10. B 11. C 12. D
二、非选择题
13.（1）农奴制；俄国 1861 年改革（或俄国农奴制改革）。（4分）
（2）废藩置县。（2 分）
（3）《解放黑人奴隶宣言》；调动了美国广大黑人奴隶的参战积极性，成为扭转战局的关键。（4 分）
（4）都促进了资本主义经济的发展（或都为资本主义的发展扫清了障碍）。（2 分）
14.（1）变化：①逐渐取消新经济政策；②优先发展重工业；③推行农业集体化运动；④形成高度集中的计划经济体制。（答出其中一点即可，2 分）
背景：①新经济政策实施，国民经济得到恢复和发展；②列宁逝世，斯大林成为苏联最高领导人；③处于帝国主义包围之中；④国内经济文化相对落后。（答出其中两点即可，4 分）
（2）调整：加强国家对经济的全面干预；通过法律形式固定国家保障经济稳定和发展的责任。（答出其中一点即可，2 分）
影响：①美国经济开始缓慢复苏，工业和生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善；②增强了美国政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心；③使美国避免了经济大崩溃，走出经济危机；④避免了法西斯上台，为反法西斯战争胜利奠定了基础；⑤资本主义制度得到巩固与发展；⑥开启了资本主义国家干预经济发展的成功模式。（答出其中两点即可，4分）
15.（1）俄国农奴制改革、日本明治维新、美国南北战争、第二次工业革命等（2分，答出1例即可）。
（2）世界格局由大国实力对比决定；世界格局朝着多极化、民主化方向发展；和平与发展是时代主题等（4分，言之有理即可）。
（3）尊重不同文明的多样性；加强不同文明之间的交流与互鉴；取其精华，去其糟粕等（3分，言之有理即可）。
（4）树立全球意识和责任感；努力学习科学文化知识，提高自身素质；积极参与环保活动，节约资源；反对战争，维护和平等（3分，言之有理即可）。
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