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(共29张PPT)
习作 我有一个想法
身边“小事”多
生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能使生活变得更加美好。
认真读教材中的两则例文，说说其中主要写了什么现象，表达了什么想法。
现 象
爱玩手机的人特别多
想 法
不应该总是玩手机
现 象 ？
开辟班级植物角
想 法
植物角的运作方式
建 议
比一比：这两则例文有什么不同的 地方？有什么相同的地方？
第一则讲的是不良现象，是已经发生了的事。
第二则是想让生活更好的建议，是还未发生的事。
身边的事
习作要求
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注呢？
可以关注生活中的不良现象，也可以关注生活中的好现象；
可以针对没有发生的事提出建议，也可以针对已经发生的事提出建议。
生活里的“手机控”
教室里的植物角
你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个和同学说一说。
说一说
你的同桌把现象和想法说清楚了吗？
评一评
现 象
看 法
两个事例
写作小贴士
例文先描述了现象，提出“爱玩手机的人特别多”，再通过两个事例，强调了现象的普遍性和危害性，把现象写得很清楚。这样一来，后面提出自己的想法“不应该总是玩手机”就更有说服力了。
建 议
写作小贴士
好 处
想 法
例文先提出了开辟植物角的想法，然后给出植物角运作的建议，最后点出开辟植物角的好处，把想法写得很清楚。而且，第一句是用问句的形式提出想法的，体现了商量的语气，显得委婉。
具体事例说清危害
现 象
想法或者改进的办法
1
已经发生的不良现象
2
未发生的事
有什么好处
建议具体做法
想 法
参考例文写法，把你关注到的现象和对此的想法写下来吧！
快乐习作
习作修改
小声读一遍自己的习作，用修改符号进行修改。
小组轮流读习作，互相点评：
是否明白习作中的想法？如果不明白，可以怎么修改让想法更清晰？
是否赞成习作中的想法？有没有补充？如果不赞成，理由是什么？
佳作展示
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我有一个想法
习作修改
对自己的习作进行二次修改。
你的想法或建议适合对谁说呢？如果他恰好是你的家人、同学、朋友，你可以把习作读给他听，说不定你的想法能真正实现呢！只要大家一起努力，社会就会变得更和谐、美好！
谢谢观看

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