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六、【易错点】用修改符号修改病句。(6 分)
天津市河西区第一学期期末考试 B 卷 1.在家里看电视。
2.这是一篇十分非常感人的文章。
一、看拼音，写词语。(8 分) 3.礼堂里摆满了看演出的观众。
zhāo yǐn guī zé cuì lǜ wù chǎn
七、判断对错。(对的画“ ”,错的画“×”)(4 分)
1.“几、中、参、斗”都是多音字。 ( )
zhǔn bèi yīn cǐ wēn róu lù xù 2.用部首检字法查“盒”字，可以先查“皿”部，再查 6 画。 ( )
3.“人心齐”的下一句是“其利断金”。 ( )
二、易错点给加点的字选择正确的读音，画“ ”。(4 分) 4.阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。 (
兴奋(xìng xīng) 膝盖(qī xī) 鲫鱼(jǐ jì) 蒲公英(pú pǔ) )
三、组词语。 (8 分) 八、按原文填空。(8 分)
1. ，白云生处有人家。
救( ) 惜( ) 浅( ) 遥( ) 2.两岸青山相对出， 。
救( ) 猎( ) 线( ) 摇( ) 3. ，淡妆浓抹总相宜。
四、选词填空(将序号填写在句中的括号里，注意不能重复)。(4 分) 4.风，是大自然的音乐家。他会在森林里
。
①美丽 ②美妙
九、【新情境传统文化】把下面的句子整理成一段通顺的话。(把序号填写在句子前面的括号里)
1.这是一个( )的地方。
2.大自然有许多( )的声音。 (5 分)
①连续 ②继续 ( )我问爸爸为什么倒着贴。
3. ( )春节到了，爸爸拿着一张“福”字倒贴在我的房门上。老师示意安静，接着( )讲课。
4.疑难点雨滴( )不断地敲打着窗户。 ( )我边看边想，突然，一拍脑门说：“是不是‘福到了’ ”
五、仿写句子。 (3 分) ( )爸爸说：“你自己想想是什么意思 ”
例：秋天，黄黄的银杏叶像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 ( )爸爸听了，竖起大拇指说：“你真聪明！”
秋天，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 十、阅读。 (30 分)
秋天, 像 , , 。 (一)(13 分)
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶
密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上
总是坐满了人。 1.选择和下面句子意思相同的四字词语，把序号填写在句子后面的括号里。(2分)
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像 ①密密层层 ②轻而易举 ③大模大样
踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 (1)形容傲慢自大或毫不在乎。( )
这座海滨小城真是又美丽又整洁。 (2)形容事情容易做，不费力气。( )
1.上面语段选自课文《 》。(1分) 2.短文共有 个自然段。第 自然段写骆驼想用事实证明高好，羊想用事实证
2.写出下面词语的近义词。(2分)
明矮好。第 到第 自然段写骆驼吃到了树上的叶子，羊吃不到。第
美丽—( ) 整洁—( )
3. 到第 自然段写羊吃到小门里的草，骆驼吃不到。第 自然段写骆驼和作者描写了小城的 、
这两个地方。(2分) 羊找老牛评理，老牛讲明了道理。(7分)
4.第 1自然段和第 2自然段分别是围绕哪句话写的 用“ ”在文中画出来。(2分) 3.短文中写了三种动物，分别是 、 、
5.选择正确的答案。(填序号)(2 分) 。(3 分)
“撑开的绿绒大伞”写出了榕树 、 的特点。 4.找出下面两句话中的动词，写下来(最少写出六个动词)。(3 分)
①数量多 ②颜色绿 ③树冠大 (1)羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。
6.照样子写词语。(4分) (2)骆驼跪下前腿，低下头，往门里走，怎么也钻不进去。
(1)一棵棵
5.用“ ”画出短文中说明道理的句子。(2分)
(2)许许多多
十一、习作。(20 分)
(二)比高矮(17 分)
生活中你经常会有高兴的时候，观察到了美景很高兴，对需要改进的问题提出了自己
骆驼长得高，羊长得矮。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。”骆驼
的想法很高兴，玩自己喜欢的游戏很高兴……选择一个使你高兴的内容写一篇习作。
说：“我可以做一件事，证明高比矮好”。羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。”
要求：(1)给你的习作加一个题目；(2)语句通顺，没有错别字。
他们走到一个园子旁边。园子四面有围墙，里面种了很多树，密密层层的枝叶伸出墙
外来。骆驼一抬头轻而易举就吃到了树叶。
羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明
了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输。
他们又走了几步，看见围墙有个又窄又矮的小门。羊大模大样地走进小门去吃里面的
草。
骆驼跪下前腿，低下头，往门里走，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明了
吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头，也不肯认输。
他们去找老牛评理。老牛说：“我们既要看到自己的长处，又要看到自己的短处，这
样才能不断进步。”
参考答案 5.② ③
一、招引 规则 翠绿 物产 准备 因此 温柔 陆续 6.(1)示例:一顶顶 亮晶晶(2)示例：干干净净明明白白
二、xīng xī jì pú 易错纠正“兴”在“兴奋”中读 xīng,在“高
(二)1.(1)③ (2)②
兴”中读 xìng。“膝”的声母是 x。
2.6 1 2 3 4 5 6
三、示例：救命 足球 可惜 猎人 浅水 毛线 遥远 摇摆 3.骆驼 羊 老牛
四、1.① 2.② 3.② 4.① 疑难解析“连续”指一个接一个，中间没 4.抬 扒 伸 吃 跪 低 走 钻
有间断，强调动作或事件不间断地发生。“继续”指在中断后接着做 5.我们既要看到自己的长处，又要看到自己的短处，这样才能
某事，或持续原来的状态，侧重中断后的延续。 不断进步。
五、示例：红红的苹果 一个个小灯笼 晃啊晃啊 晃来了丰收的喜悦 十一、习作提示：第一，习作要素。学写一件简单的事。第二，
妍妍 审题立意。本次习作是自命题作文，要求把自己感到高兴的
六、1. 在家里看电视。2.这是一篇十分非常感人的文章。(这是一篇 事写下来，并表达出当时的快乐心情。第三，构思选材。可
坐 以从观察美景、提出改进问题的想法、玩喜欢的游戏等方面
入手。开头可以直接点明让自己高兴的事是什么，也可以通
十分非常坐感人的文章。) 3.礼堂里摆满了看演出的观众。 易错
过描写心情引入。中间详细叙述事情的经过，在叙述中适当
纠正 1 题的语病是缺少主语。2 题的语病是词语重复。3 题的语病是
加入人物的语言、动作、神态描写，让内容更生动。结尾总
动词使用不当。 结这次经历给自己带来的感受，再次强调高兴的心情，也可
七、1. 2. 3.× 4. 以升华主题，谈获得的启示。
八、1.远上寒山石径斜
2.孤帆一片日边来
3.欲把西湖比西子
4.演奏他的手风琴
九、② ① ④ ③ ⑤ 新点评价 本题结合贴福字设题，与我国
传统文化相结合，考查了学生知识点的同时，培养学生对传统文化
的热爱。
十、(一)1.海滨小城
2.漂亮 干净
3.公园 街道
4.小城的公园更美。小城的街道也美。

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