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广西河池市环江县2025-2026学年度六年级语文下学期学情教情调研测试（1-4单元）
学校:___________姓名：___________班级：___________评价：___________
一．基础知识
1．字词藏文脉，民俗润童心。让我们在汉字与习俗里，触摸中华优秀传统文化的温度。阅读下面语段，完成以下问题。
每逢新春佳节，热闹的biān pào声此起彼伏，驱散了冬日的寒意。大街小巷，各家店铺都悬挂起一盏盏花灯，有的都是红色的纱灯，有的都是晶莹剔透的玻璃做的，有的都绘有彩色的图案……真是让人应接不暇，也唤醒了浓浓的年味儿。本是万家团圆之时，风寒悄然qīn xí，我浑身难受，脸颊微微肿胀，我无心出门在街头徘徊，只能yī wēi在家人身边，随手翻阅手中的书籍，望着窗外的灯火。起初我满心失落，可转念一想，塞翁失马，yān zhī fēi fú。正是这场小病，让我放慢脚步，在陪伴与温暖中收获了别样的幸福。
（1）按顺序依次写出语段中用拼音代替的词语。
____________
（2）下列各项中加点的“籍”和“书籍”的意思相同的一项是（　　）
A．籍贯 B．原籍 C．古籍 D．学籍
（3）“徘徊”在语段中的意思是（　　）
A．犹豫不决 B．来回走动 C．起伏不定 D．停滞不前
（4）中华语言文字特别有趣，相同的意思可以有不同的表达方式。请把上面语段中加点
字“都”用不同的词语替换。
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（5）我知道春节的习俗有：_______________、______________
二．积累运用
1．关于阅读名著的方法，下列说法中不正确的一项是（　　）
A．我们要特别留意描写人物语言、动作、神态的语句，从中体会人物的性格。
B．读名著时，先大致了解它的写作背景，能帮助我们理解作品的内容和价值。
C．读名著时，我们可以对书中的人物作出自己的评价，评价的角度不能太单一。
D．有些名著不像流行读物那样通俗易懂，遇到阅读有困难的内容，可以略去不读。
2．习近平总书记曾说：“中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在。”下列古诗中的传统节日按先后顺序排列，正确的一项是（　　）
①今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
③爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 ④家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
A．④③②① B．③②④① C．③①②④ D．③④①②
3．这学期我还积累了很多谚语和俗语。“_______________ ，______________ ” 告诫人们只有通过长时间接触，我们才知道哪些人是值得交往的；汉乐府《长歌行》中“_______________ ，______________ ”告诉我们少年当惜时啊！“___________ ，___________”告诉人们要及时行孝。无论工作再忙，也要抽出时间多多陪伴父母。
4．他大吼一声，大山都抖了三抖。（运用夸张的修辞手法仿写句子）
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5．当人的心情不同时，对身边事物的感受也不同。在“汉字听写大赛”中，乐乐获得了一等奖，请运用融情于景的写法补充下面的句子。
走在回家的路上，乐乐觉得风景格外美！____________________
6．本学期你在课内或课外还读过哪些作家的作品？请写出其中一部作品名及作者，并默写出这部作品中令你印象最深刻的句子。
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7．口语交际
学校要举办“学党史，跟党走，做红色传承人”主题活动，校报小记者就“如何传承红色精神”这个问题随机采访，假设采访到了你，请你即兴发言。
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三．现代文阅读
1．阅读材料，完成以下问题。
【材料一】①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的--他对于革命事业的信心。【材料二】①赵一曼同志在战斗中左腿被打中，跌倒在地，不幸被俘。在哈尔滨，她惨遭百般折磨，受尽酷刑，但她始终坚贞不屈。在赴刑场途中，赵一曼昂首挺胸，正气凛然，唱着歌向人们诀别：“民众的旗，血红的旗，收殓着战士的尸体，尸体还没有僵硬，鲜血已染透了旗帜……”她高喊着：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁……”在口号声中，她倒在了血泊里。那一年，她才三十一岁……
②我们都沉默着，谁也不说话，静听着这位作家的讲述。我仿佛看到赵一曼就站在我们面前。她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁……她没有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。
（1）请简要概括两篇选文记叙的主要内容。
（1）【材料一】______________
（2）【材料二】______________
（2）【材料一】文中，法官怒气冲冲，父亲却“安定、沉着”，这里运用了_____的手法，作用是______________
（3）结合【资料链接】和上下文可知，【材料一】和【材料二】两文中画“ ”的句子分别是对李大钊和赵一曼的____和_____描写，通过这些描写，我们能感受到_________________
（4）2026年是中国共产党建党105周年，请结合选文，说说你是如何理解中国共产党人“对于革命事业的信心”的。
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（5）司马迁曾说“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。请结合这句话，联系材料中李大钊或赵一曼同志的革命事迹，说说你对这句话的理解，以及你从他们身上感受到了什么？
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2．阅读材料，完成以下问题。
袁隆平的成长故事
①江南晚季稻成熟的时节，金黄色的田野里稻穗低垂着头，飘散着一阵阵稻谷的清香。每天能来到稻田里走一走，看一看，顺手托一托那些沉甸甸的，成熟的稻穗，使劲闻一闻泥土和稻谷的气息。这是袁隆平感到最幸福，最陶醉的时刻。
②这位“共和国勋章”获得者，心中一直有两个梦想：一个是“禾下乘凉梦”——追求超级稻高产，一个是“杂交水稻覆盖全球梦”——让超级稻走出国门，造福世界。
③追溯两个梦想的源头，与他幼年时和家人在汉口的那段生活有关。袁隆平幼年时，坐在小小的饭桌前，母亲常教他和哥哥，弟弟们背诵古诗。他最早背诵的一首诗，就是《悯农》（其二）：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
④有一天，母亲带着他和弟弟，来到供奉着神农塑像的“神农洞”祭拜。相传这里是神农出生的地方，附近的人们都来这里祭拜他，祈求来年风调雨顺，粮食丰收。
⑤“妈，为什么神农这么受人爱戴？他是一位神仙吗？”母亲告诉他，神农是一位善良和勤劳的神仙，是他尝遍了百草，找到了可以种植的五谷，然后又教会人们耕地、播种、灌溉、收获。从此，中华民族开始了生生不息的农耕文明……
⑥“原来，我们吃的粮食，都是神农指点人们种出来的！”他和弟弟学着母亲的样子，恭恭敬敬地给神农行了三个鞠躬礼。回家的路上，他看见田野上的稻穗低垂着头，沉甸甸的。母亲说：“这是我们祖祖辈辈的田野，是爷爷的田野，爸爸的田野，将来，也是你们的田野。”
⑦上小学时，有一天，老师带着学生们参观一个漂亮的园艺农场。A鲜艳的桃子挂满枝头，葡萄一串串垂挂在架下，小鸟围着鲜花和果实欢唱。“园艺工人真了不起，简直像魔术师一样。”回到家，他告诉母亲，“妈，等我长大了，也想去做一名园艺工和果园技术员！”小小年纪，他就有了梦想。
⑧少年袁隆平在战乱年月里，跟着家人逃难，从一个城市辗转到另一个城市，看到多少田野荒了，多少饥民面如菜色；看到细伢子牵着老奶奶沿街乞讨，甚至有的细妹子朝生暮死…… B这时，他的心里总泛起一阵阵痛楚。
⑨报考大学时，他对父母说：“我要去学农。”母亲吓了一跳，担心自己儿子未来的前途，说：“傻孩子，学农可不是好玩儿的啊！那样做，你一辈子都会很苦很苦啊！”他却戴上斗笠，披上蓑衣，像一个真正的农人一样，笑着对母亲说：“放心吧，请相信我！”
⑩他真的成了农学院的一名大学生。辽阔的田野，成了他美丽的课堂。每天，他都要去稻田一走，看一看，闻一闻泥土和稻穗的气息。他喜欢用力伸展着双臂，好像在迎风展开自己的翅膀……
（1）文章都写了袁隆平成长过程中的哪几件事？请用小标题的形式进行概括。
这几件事中， 写得最详细，这样写的好处是：
（2）下列对文中画“ ”句子的理解，不恰当的一项是（　　）
A．“放心吧，请相信我！”从袁隆平掷地有声的话语中可以看出他会坚守梦想，并会
有所作为。
B．从“笑着”的神态中能感受到，袁隆平已经下定决心追逐梦想，即便千难万苦也矢志不渝。
C．从“戴上”“披上”等动词中可以看出，袁隆平已经把自己扮成“农人”，说明他已经实现了梦想。
D．如果心中有梦想，就要去追求，去奋斗。袁隆平的动力就来自他的梦想。
（3）关于文章开头与结尾的表达效果，下列说法不恰当的有（ ）
A．开头与结尾都描写了稻田的景象，强调了袁隆平对稻田的热爱。
B．开头与结尾都写了袁隆平在稻田里做的事，表达了他对梦想的执着追求。
C．结尾写到袁隆平“用力伸展着双臂”，象征着他正拥抱着梦想。
D．开头运用了比喻和排比的修辞手法描写稻田成熟的景象，引发读者的阅读期待。
（4）读文中画“ ”的句子，选择其中一句作批注。
我选______句。批注：__________
（5）文中多次写到“田野”，结合袁隆平的成长经历，说说“田野”在文中不只是现实的田地，还有什么深层的意思？“田野”对表现袁隆平的人物形象起到怎样的作用？请结合短文内容具体回答。
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（6）读完袁隆平爷爷的成长故事，你一定深受感动。请结合短文内容，写下你最想对他说的话。
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四．书面表达
1．生活皆素材，笔墨抒真情。让我们用文字记录成长故事，描绘家乡风俗，书写属于自己的精彩篇章，请完成以下问题。
任选一题写一篇习作，注意卷面整洁，语句通顺，书写工整，文中不得出现真实的人名、
校名，字数不少于500字。
文题一：生活如书，点滴皆故事，每一段经历都是成长的印记。一次矛盾让我学会包容，一次帮助让我懂得感恩……请选取一次印象最深的经历写下来，把内容写具体，让真情自然流露，题目自拟。
文题二：中华优秀传统文化博大精深、源远流长，五十六个民族风俗各异。请你介绍家乡的一种传统风俗，抓住特点、重点突出、详略得当，题目自拟。
试卷第 1 页，共 1 页
广西河池市环江县2025-2026学年度六年级语文下学期学情教情调研测试（1-4单元）
参考答案：
一．基础知识
1．（1）鞭炮 侵袭 依偎 焉知非福 （2）C （3）B （4） 一律 统统 全部 （5） 包饺子 守岁
二．积累运用
1．D
2．B
3． 路遥知马力 日久见人心 少壮不努力 老大徒伤悲 树欲静而风不止 子欲养而亲不待
4．他猛地一拍桌子，整个房间都仿佛震动了几下。
5．阳光照在身上暖暖的，小草迎着风轻轻地点头， 花儿对她微笑，树叶在微风中沙沙作响，好像在为她鼓掌。
6．作品：《哈姆雷特》
作者：莎士比亚
印象最深刻的句子：生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题：默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，在奋斗中结束了一切，这两种行为，哪一种是更勇敢的？
7．传承红色精神，我们要铭记革命先辈的奋斗故事，珍惜当下的幸福生活。在学习和生活中，不怕困难、勇于担当，努力学好知识，锤炼品德，把爱国情、报国志融入日常行动，争做有理想、有本领、有担当的新时代好少年，让红色基因代代相传。
三．现代文阅读
1．（1） 法庭上李大钊与家人相见，沉着安定。 刑场上赵一曼坚贞不屈，英勇就义。 （2） 对比 突出父亲（李大钊）在残酷环境下，因对革命事业充满信心而展现出的镇定与无畏，反衬出法官的粗暴与心虚。 （3） 神态 外貌 李大钊和赵一曼在残酷折磨下，仍坚守革命信仰，坚贞不屈的英雄气概与崇高精神。 （4）中国共产党人“对于革命事业的信心”是一种坚定的信仰，它能让革命者在困境中保持镇定，英勇无畏。 （5）人终究都会死去，有的死比泰山还重，有的死比鸿毛还轻。李大钊在法庭上面对敌人依旧安定沉着，赵一曼遭受酷刑却始终坚贞不屈，他们为了革命事业和民族解放英勇献身，他们的死比泰山还要重。从中我感受到革命先辈们坚定的革命信念、视死如归的英雄气概和为国为民的崇高精神，永远值得我们敬仰与学习。
2．（1）幼年背诗 心生梦想 报考农学 祭拜神农 为后文作铺垫，点出袁隆平学农的其中一个原因，同时也写出了田野对人类的重要性。 （2）C （3）D （4） B 这句话写出了袁隆平对受难人民的同情之心，也为下文报考农学作铺垫。 （5）“田野” 不仅指现实中的田地，更是梦想的起点、奋斗的舞台、传承农耕精神的象征。它贯穿袁隆平的成长历程，推动他立下学农志向，突出了他热爱农业、心系百姓、执着追梦的高尚品质。 （6）袁隆平爷爷，您一生为粮食事业不懈奋斗，用坚守实现梦想，用奉献造福人民。您是我们永远的榜样，我要学习您热爱祖国、坚持不懈的精神，珍惜粮食，努力成长！
四．书面表达
1．例文一：
那一次，我懂得了包容
成长就像一本厚厚的书，每一页都写着难忘的故事，其中一件小事，让我学会了包容。
那是一节课间，同学们都在教室里玩耍。我的同桌不小心猛地一挥手，桌上崭新的钢笔“啪”地一声摔在地上，笔尖被摔弯了，墨水也洒了出来，弄脏了我的作业本。那支钢笔是妈妈刚给我买的，我特别喜欢。
看到这一幕，我瞬间火冒三丈，生气地冲同桌大喊：“你怎么这么不小心！弄坏我的笔，还弄脏本子！”同桌吓得脸色发白，连忙小声道歉，手足无措地想帮我擦拭。我当时正在气头上，一把推开他，心里满是埋怨，一整天都没有理他。
放学回家后，我把这件事告诉了妈妈。妈妈听完，温柔地对我说：“他不是故意的，每个人都会有不小心犯错的时候，多一点体谅，学会包容别人，你会收获更多友谊。”听了妈妈的话，我冷静下来仔细回想，同桌平时一直很友善，这次确实是无心之失，我是不是太计较了？
第二天上学，我主动走到同桌面前，轻声对他说：“昨天我不该对你发脾气，对不起。”同桌愣了一下，也连忙向我道歉。我们相视一笑，之前的不愉快一下子烟消云散，又变回了要好的朋友。
这件事让我明白，包容不是软弱，而是一种善良与大度。生活中难免会有小摩擦，多一份理解，少一份计较，人与人之间就会更加温暖和睦。这次经历，是我成长路上珍贵的一课。例文二：
家乡的端午节
我的家乡有许多传统风俗，我最喜欢热闹温馨的端午节。每到这时，巷子里就会飘起粽叶香，家家户户挂起艾草，大街小巷都充满了浓浓的节日气息。
每年农历五月初五，端午节如约而至。清晨，天刚蒙蒙亮，奶奶就会早早起床，采摘新鲜的艾草和菖蒲，把它们扎成一束束，挂在大门两侧。奶奶说，艾草能驱蚊、驱邪气，保佑一家人平安健康。翠绿的艾草散发着淡淡的清香，给大门增添了一抹绿意，也给节日添了几分古韵。
最让人期待的就是包粽子。奶奶提前泡好白白的糯米，准备好翠绿的粽叶、甜甜的蜜枣和软糯的红豆，还有妈妈爱吃的鲜肉。我也兴致勃勃地学着包粽子：先把粽叶卷成漏斗状，装满糯米，放上蜜枣，再把粽叶盖好，用线紧紧捆住。看似简单，可我包的粽子总是歪歪扭扭，不是漏米就是散开。奶奶就会耐心教我手法，在她的帮助下，我终于包出了像样的粽子。
粽子下锅后，热气腾腾的香气很快飘满屋子。除了吃粽子，家乡还有系五彩绳的习俗。大人们会给我们手腕、脚踝系上红、黄、蓝、白、黑的五彩绳，寓意平安吉祥，赶走霉运。我总爱攥着五彩绳，蹦蹦跳跳地和小伙伴们比谁的绳子更鲜艳。
夕阳西下，一家人围坐在一起，吃着软糯香甜的粽子，聊着家常，风里都裹着艾草的清香和粽子的甜香。
家乡的端午节，藏着传统，藏着温情。这些古老的风俗，承载着家人的祝福，也传承着中华传统文化，让我深深热爱着这片土地。
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