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九年·语文
九年级第三次练习
语文
二、阅读(45分)】
(一)阅读下面的课内文言文，完成6一8题。(7分)
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑部，猥自
题号
四
总分
0
枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任
得分
于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
6
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝
、积累与运用(15分】
之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，
阅读下面的文字，完成1一4题。(7分)》
攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟的损益，进
马，承载着中华民族的奋进精神，镌(
)刻在历史的年轮里：马具，既是伴马而行
尽忠言，则攸之、韩、允之任也。
封
的实用器物，更是承载民俗的非遗瑰宝。传统马具制作技艺
千年，它是
(节选自诸葛亮《出师表》)
的匠人匠心，是
的文化我体。一柄鞍鞯的缝制口一副辔头的编
6.解释下列句中加点的词语。(2分)
线
织，都藏着非造人的坚守，藏着传统工艺的温度，藏着中华文明的密码。
(1)先帝不以臣卑鄱(
(2)攘除奸凶(
)
的
青少年是文化传承的未来与希望，是非遗“活起来口传下去”的中坚力量。本次体验
7.诸葛亮认为蜀国已经具备了出师北伐的哪两个条件？(2分)
营以“马韵传情，文化致远”为主题，既是为让同学们惑受非遗文化的然力，搭建一个传
不
承、文流、创剑新的平台：让大家在动手实践中感悟匠心、chu(
)炼品格，在耳濡目染
中传禾文脉、续写材彩
1.给下面加点字注音，根据拼音写汉字。(2分)
8.诸葛亮对蜀汉及刘氏父子忠心耿耿，他的忠诚具体体现在哪些方面？请简要概括。(3分)
(1)镌(
)刻
(2)chuf(
)炼
2.在语段榄线处依次填写词语，请选出最恰当的一项是(
)(2分)
题
A连绵专注鲜活
B.绵延鲜活专注
【二)阅读下面的课外文言文，完成9一11题。(8分】
C.绵延专注鲜活
D.连绵鲜活专注
邓世品，字正卿，广东斋禺人。少有干略，尝从西人习布算术。既长，入水师学堂，精
3.在语段“口”处填写标点符号，正确的一项是(
)(1分)
别量、驾驶。二十年夏①，日侵朝，绝海道。世昌乘致远”，最猛鸷”，与日舰吉野浪速相
密
A.
B.
C.、
D.:
当，吉野，日舰之中坚也。战既酣致运弹将起世员誓死敌？将士知大势败，阵精乱。世吕
4.语段中画波浪线的句子有语病，请找出病因再修改。(2分)
大呼曰：“今日有死而已！然虽死而海军声威弗替，是即所以报国也！”众乃定。世品遂鼓
轮格驶，欲猛触吉野与同尽，中其鱼雷，锅船梨沉。世吕身环气图不没，汝昌及他将见之，
线：
5.名篇名句歌写。(8分)
令驰救。拒弟上，缩臂出图，死之。事闻，世昌谥壮节。
撑一支长篙，向文学更深处漫湖，来一场千古文心的对话。我们跟随范仲淹登上
【注释】①二十年夏：1894年甲午中日战争时。②致远：致远号巡洋舰。③鸷()：凶猛。
外
岳阳楼，以愉悦的心情欣贷“(1)
9.下面是文中画浪线句子的断句，正确的一项是(
)(2分)
”(《岳阳楼
A成既酣/致远弹将罄/世昌誓死敌。B.战既酣致/远弹将密/世昌誓死敌。
不
C.战既酣致远弹/将罄/世昌/誓死敌。D.战既酣/致远弹将路世昌/誓死敌。
记》)的祠庭月夜动静相生的空灵画卷：我们随杜甫游览齐鲁大地，欣赏泰山“(2)
10.将下面的句子翻译成现代汉语。(3分)
”(《里岳》)的高大巍峨和神奇秀田：我们跟随苏轼去密州打猎，体
今日有死而已！然虽死而海军声成弗替，是即所以报国也！
号
会以魏尚自许，借“(3)
州出猎))的典故来抒发期阶重用、为国戌边的渴望：秋成慨叹“(4)
11.“壮节”的意思是壮烈的节操，邓世昌的“壮节”表现在昴里？请结合文中内容回答。
(3分)
姓
,殊未屑”(（满江红）)，写尽她抗争天命、与传统决裂的勇气
名
和决心：李白吟唱“(5)
(三)阅读下面的材料，完成12一14题。（7分】
”(行路难》其一)，运用典放，表达白己虽身处边境，仍对前路充满希望的
【材料一】
①中国地大物博，各地的地理、气候、物产、贝俗习惯都各具特色，饮
生
情怀
食也里现妆特的风格，如鲁菜的香醇、川菜的麻放、身莱的鲜关等。
座位序号
语文试卷第1页（共8页）
语文试卷第2页（共8页）

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