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嵊州市2026年初中毕业生学业水平调测
语文
温馨提醒：
1.全卷共6页，五大题，18小题。满分120分（含书写分3分)。考试时间120分钟。
2.答案须写在答题纸相应的位置上，写在试卷上、草稿纸上均无效。
盛夏风起，毕业序章开启。学校开展“忆昨日韶华，启逐梦新章”毕业季主题活动。
忆昨日韶华
一、制作毕业纪念册(18分)
1.撰写班级寄语
时光荏苒，三载春秋悄然落幕。我们在晨光里并肩苦读，在晚风中漫步讨论，在课桌
间携手u1①▲变，共同成长。教室里琅琅的书声，操场上风发的意气，备考时彼此的
勉励，全力以赴的热血拼搏，都将定格成独属于我们的青春典藏。
毕业不是终，点，而是崭新的起点。愿我们tu1②▲去青涩，心怀热爱与勇气，奔赴
各自的山海；愿我们不负韶华，步步生花。
(1)结合语境，根据拼音在①②处填写恰当的汉字。(2分)
①tu1▲变
②tu▲去
(2)结合语境，为班级寄语中的加点字选择合适的读音。（▲）(1分)
悄然落幕
A.qiao
B.qiǎo
2.选择封面插图
飞吧，
你的
去有风的地方
野
A.
B.
请从上述图片中，选择一幅作为毕业纪念册的封面，结合图片内容说明选择理由。(3分)
我选择
3.积累毕业留言素材
根据你的积累，补全表格中的古诗文名句，并完成任务。(9分)
诗
句
出处
(1)河流大野犹嫌束，
《潼关》（谭嗣同）
(2)
，一览众山小。
《望岳》（杜甫）
(3)
,风休住，蓬舟吹取三山去。
《渔家傲》（李清照）
(4)鹏之徙于南冥也，水击三千里，
《庄子·北冥有鱼》
(⑤)不以物喜，
《岳阳楼记》（范仲淹）
(6)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？
0
《定风波·莫听穿林打叶声》（苏轼）
任务：请从上述诗句中，选择一句诗，并仿照示例写一句临别赠言，表达对同学的祝福。
示例：愿你此去，以梦为马，如“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”般势不可挡，在人生
的疆场上无畏驰骋，所向披靡。任他风雨如晦，你自踏出一路月明。
(7)
▲
语文试题卷第1页（共6页）
4.感念师恩(3分)
仿照以下示例，结合学科知识，任选一门学科，写一则赠言，表达你对老师的感恩。
示例1：重力、摩擦力、万有引力，处处给力一致科学老师
示例2：古代史、近代史、现代史，助我们创造新的历史一致社会老师
▲
二、编制《读书时光》特辑(14分)
于谦的《观书》和归有光的《项脊轩志》与你初中三年的读书体验惊人相似。请你以“特约
编辑”的身份，完成编辑任务。
【甲】
观书
于谦
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满”，东风花柳逐时新 。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
【乙】
项脊轩志（节选）
归有光
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移
案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺使不上漏。前辟四窗，垣
墙④周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯⑤，亦遂增胜。
借书满架，偃仰啸歌，冥⑥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂小鸟时来啄食人至不去。三五之
夜⑦，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
【注释】①活水源流：比喻读书能不断获得新的知识。②逐时新：随着时间不断更新。③渗漉：渗漏。④垣
墙：砌墙。⑤栏楯：栏杆。⑥冥：静默。⑦三五之夜：农历每月十五的夜晚。
5.【注释卡】
为了让同学们读懂这两篇“跨时空来稿”，请为下列加点词语添加注释。(4分)
(1)顾视无可置者▲
(2)以当南日▲
(3)室始洞然▲
(4)1旧时栏橘，亦遂增胜▲
6.【校对栏】
请选择两处正确的断句位置（填写字母)，还原文气通畅的阅读体验。(2分)（▲）（▲）
而庭阶A寂寂B小鸟时来C啄食D人至E不去
7.【双重视角】对比图
【乙】文“三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱”的庭院之春，与【甲】
诗的“我庐之春”，都蕴含着古人的乐趣，请简要分析二者乐趣的不同点。(4分)
8.【跨时空约稿】特辑编委会决定增补《送东阳马生序》，与【甲】、【乙】两文一起组成“读
书之乐”主题稿件，是否恰当？请发表你的看法，并简述理由。（4分)
▲
语文试题卷第2页（共6页）参考答案
1.(1)①蜕
②褪
(2)B
2.我选择A。画面中，一株扎根泥土的蒲公英，正迎着阳光舒展身姿，绒絮带着种子乘风
而起，向着远方的旷野飘飞。蒲公英从扎根、生长到播撒种子的过程，恰如我们在学校的沃
土里，在老师的培养下，茁壮成长，奔赴远方的过程。文字“飞向你的旷野”，直接呼应了
毕业的主题一一我们告别校园，各自奔赴属于自己的广阔天地。（画面描述1分，寓意阐述
与主题相合2分)
我选择B。画面中，一只纸飞机正朝着蓝天乘风飞翔，配文“飞吧，去有风的地方”。纸飞
机象征着我们承载青春梦想、奔赴远方，而“有风的地方”则寓意着广阔的未来与无限的可
能。整体画面简洁清新，寄托了我们告别校园、勇敢逐梦的期许，适合作为毕业纪念册的封
面。（画面描述1分，寓意阐述与主题相合2分）
3.(1)山入潼关不解平
(2)会当凌绝顶
(3)九万里风鹏正举
(4)抟扶摇而上者九万里
(5)不以己悲
(6)一蓑烟雨任平生
(7)临别赠言示例：
①愿你此后人生路，如“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”，不受世俗羁绊，不惧前路坎
坷，永远胸怀少年意气，敢闯敢拼，一往无前，活出自己的滚烫人生。
②愿你前路，胸怀远志，如“会当凌绝顶，一览众山小”般志存高远，在人生征途上登高
望远，奔赴属于自己的璀璨山河。
③愿你奔赴前程，如“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去”，乘风而起，扶摇直上：
不负青春韶华，怀揣凌云之志，向着理想远航，前路浩荡，未来可期。
④愿你前程万里，如“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，积蓄力量，
乘风而起：怀揣凌云壮志，扶摇直上，展翅高飞，奔赴属于自己的辽阔天地。
⑤愿你往后人生，常怀“不以物喜，不以己悲”的胸襟，顺境不骄，逆境不馁，守住本心，
从容前行，在岁月里沉淀自己，活出平和坦荡的人生姿态。
⑥愿你往后岁月，常怀“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的豁达与从容。不惧前
路风雨坎坷，看淡世事起落浮沉，永远心怀坦荡，潇洒前行，从容奔赴人生每一段旅程。
(注意所选诗句与祝福语内容上的关联、协调)
4.本义、引申义、比喻义，引我们探究人生真义一一致语文老师
正数、负数、函数，好运数不胜数。一一致数学老师
固态、液态、气态，说尽人生百态。一一致科学老师
词意、诗意、文意，让我们的生活事事如意一一致语文老师
过去时态、进行时态、将来时态，教导我们时时在状态。一一致英语老师
热能、电能、化学能，让我们的人生充满无限可能。
致科学老师
板块运动、洋流运动、天体运动，生活处处皆生动。一一
致社会老师
5.(1)环顾，环视
(2)挡住，抵挡
(3)才
(4)美景（必须解释为名词）
6.B、D
7.归有光《项脊轩志》：乐趣在于清幽雅致的读书环境与物我相融的心境。修葺后的轩室明
亮整洁，庭有兰桂竹木，夜有明月桂影，小鸟不惊，万籁有声。作者在此偃仰啸歌、静读沉
思，享受清贫中自得其乐、与自然相融的闲适之趣。
于谦《观书》：乐趣在于读书时精神的纯净与学识的增益。“眼前直下三千字，胸次全无一
点尘”，读书能涤荡心灵、去除杂念；“活水源流随处满”，读书使人知识常新、智慧不竭，
是精神富足、学识精进的求知之乐。
8.观点一：恰当，适合编入“读书之乐”特辑。

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