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2026年初中毕业生学业水平调测
语义
温馨提示：
1.全卷共8页，13小题。满分120分。考试时间120分钟。
2.答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。
3.要求书写规范、工整，保持卷面整洁。
书写：3分
w请参加毕业班“回望·远行”主题学习活动。
一、时光回响·成长力量(16分)
1.笔底传情。青春感言(7分)
回望初中三年，我们在晨光里诵读，在台灯下演算，在无数次的历(Iiàn)①▲中成
长。站在新的路口，不必彷徨。我们整装待发，带着[甲]▲的勇气与一往无前的锐气，
奔（仟ù）②▲山海，乘风破浪。那些案头的草稿，是梦想最清亮的诗行；那些球场的汗水，
是青春最滚烫的勋章；△，
▲。凡是过往，终为今日的[乙]△积
蓄力量，也皆成岁月最温柔的珍藏。
(1)结合语境，根据拼音在①②处填写恰当的汉字。(2分)
①历(1iàn)A
②奔(fù)A
(2)结合语境，为感言中的[甲][乙]处选填合适的成语。(2分)
A.破釜沉舟
B.破茧成蝶
[甲]△
[乙]A
(3)结合语境，为感言中画波浪线处补写一个句子，与前两句构成排比。(3分)
2.群星闪耀·精神回响(9分)
中华文化源远流长，历史的天空群星闪耀，请根据条幅格式为其补全内容。
②
乐
⑤
③
国天下
存
集迈
生取义
⑥
辛弃疾《破阵子·为陈同南赋壮词以寄之》
了却君王天下事，①
文天祥
人生自古谁无死，
李白
④
⑦
杜甫
《望岳》
览众山小
行
难
《过零丁洋》
九年级语文试卷
第1页共8页
二、一步一印·行之有方(20分)
阅读下面的图谱，完成3-6题。(20分)
1068
苏轼与钱穆父于京城同朝为官，后相交二十余年。
开封
[甲]临江仙·送钱穆父0
1091
(宋)苏轼
杭州
一别都门三改火⑦，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。
无波真古井，有节是秋筠。
惆怅孤帆连夜发，送行
淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。
这行
注释：①钱穆父：即钱勰，他从越州（今浙江绍兴）调任瀛州（今河北河间），
赴任途中经杭州与苏轼久别重逢。②改火：古代钻木取火，四季换用不同木
材，称为“改火”，这里指年度的更替。③春温：如春天般温暖。④筠(yi):
竹子的青皮，借指竹子。
[乙]在儋耳书（节选）
(宋)苏轼
吾始至南海⑦，环视天水无际，凄然伤之曰：“何时得出此岛
耶？”已而思之：天地在积水之中，九州在大瀛海中，中国在少
海中，有生孰不在岛者？覆盆水于地，芥浮于水，蚁附于芥，茫
1098
然不知所济。少焉水涸，蚁即径去；见其类，出涕曰：“几不复
儋州
与子相见。”岂知俯仰之间，有方轨八达③之路乎？念此可以一笑。
注释：①儋耳：在今海南儋州，继被贬惠州（今广东惠州）之后苏轼晚年的
贬谪地。②南海：指海南岛。③方轨八达：道路宽广四通，比喻困境顿解。
【远行路上有知己】
3.根据语境，完成对话。(6分)
器：[甲]词中，(1)“
”一句可以看出苏轼的择友标
准很高呀。
绥：是呢，同为“送别”，苏轼的这个作品与王勃的《送杜少府之任蜀州》真是异曲同工啊！
我来分析，(2)
【远行路上有自己】
4.故事中有哲思。通读[乙]文，补全下面思维导图。(5分)
吾：被贬南海
②悟：
(4分)
(要求：用自己的话概述。)
蚁：①
(1分)
九年级语文试卷第2页共8页2026年初中毕业生学业水平调测
语文参考答案及评分标准
一、时光回响：成长力量(16分)
1.（7分)
(1)(2分)①练②赴（每空1分）
(2)(2分)AB（每空1分)
(3)(3分)示例1：那些奔跑的身影，是我成长最耀眼的光芒。
示例2：那些执着的坚守，是未来最坚实的力量。
（形式1分，内容2分，共3分)
2.(9分)①赢得生前身后名②会当凌绝顶
③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
④留取丹心照汗青
（每空1分)
⑤⑥⑦示例：洁身自好出淤泥而不染，濯清涟而不妖周敦颐《爱莲说》
（每空1分，共4分，第⑦题若写对作者且与诗文匹配也给分)
二、一步一印·行之有方（20分)
3.(6分)
(1)(2分)无波真古井有节是秋筠（每空1分，共2分）
(2)(4分)苏轼说“不用颦眉”，王勃说“不必哭”，两位都突破了传统送别诗的感伤基调，以豁达的
胸襟劝慰友人。王勃的“海内存知己，天涯若比邻”点明真挚的友谊不受时空阻隔；苏轼以“人生
如逆旅，我亦是行人”宽慰友人，我们都是行人，聚散离合本是常态。两位诗人均以开阔胸襟化解
离愁，展现出积极的人生态度。（写出共同点1分，结合诗词内容3分）
4.(5分)①蚁困于芥（水）/蚁附于芥(1分)②困境是暂时的，就像蚂蚁之于积水，水干了，路就
出现了；困境是相对的，从宏观看世人都在岛上，转换视角，就能豁达澄明。（答出1点得2分，两
点得满分，意对即可，共4分)
5.(4分)[甲]词中苏轼送别好友，两人即将天涯相隔，各自红尘奔波，却仍能以温暖笑容相待，体现了
乐观豁达的心境。[乙]文中的“笑”是苏轼走出困境后的释然，是与困境和解的超脱与乐观。
(词、文中“笑”的意蕴2分，人生态度2分。意对即可)
6.(5分)
我选唐僧，
示例：我选简·爱，
我想去
一个地方
我想去一个地方
我渴望
寻找平等的光亮
我渴望聆听悦耳的梵音
里德舅妈的偏见冰凉
取经路上的妖魔猖狂
我不屈的灵魏
我求道的执念
倔强
铿锵
(人物口吻、主题、形式符合要求，语言表达有诗歌韵味，共5分)
三、我编我演·体验人生（17分)
7.(4分)(1)香草走在田埂上，看到丰收在望。
(2)香草发现乡亲们帮她收麦，深受感动。
（每空2分，意对即可)
8.(8分)
(1)(2分)纯真可爱、懂事乖巧
（得分关健词：纯真；懂事，各1分。意对即可)
(2)(4分)示例：选①，香草从丈夫去世的打击中刚刚走出，一面劝勉自己要自立自强，一面又难免
悲伤感怀。原文中有“香草收回思绪”“流泪了”，说明此处香草心情复杂，心潮起伏，在舞台表演
上应以较缓慢的言行举止来呈现。（选择正确得1分，结合人物的经历、情感得3分：若选②且能
根据文意自圆其说，最多给2分。)
(3)(2分)示例：大军，你放心吧！我们都会好好活！
(符合语境和人物性格即可)
第.1页共3页

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