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2026年初中毕业生学业水平第二次调研考试
九年级历史
(本卷共五个大题，满分 50 分。考试时间：与道德与法治共用 90 分钟)
题号 一 二 总分
得分
一、单项选择题(本题共 15 个小题，每小题 1分，共 15 分。在备选答案中只有一项是符合
题目要求的，请将你认为正确答案的英文字母代号填入下面表格对应题号的方框中。)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案
1.右图是《中国主要古人类遗址分布图》。制作该图最主要
的依据是
A.远古传说
B.历史想象
C.历史记录
D.考古发现
2.公元前 513年，晋国用一鼓(鼓：量器)铁铸了刑鼎，上铸
范宣子(春秋时晋国大臣)刑书。据此可见当时
A.铸铁技术发达 B.争霸战争激烈
C.开始铸鼎祭祀 D.铁器使用普遍
3.下列三国到西晋的政权关系示意图，绘制完全正确的是
4.隋炀帝统治期间四处巡游，对安定边疆有一定的积极意义；修大运河，有利于南北物资交流
和对东南地区的控制；新设进士科、免除对妇人奴婢课赋，对后世也有较大影响。材料对隋炀帝的
评价是
A.辩证的
B.积极的
C.倒退的
D.保守的
5.鱼鳞图是将田地山塘挨次排列、丘段连缀地绘制在一起，标明所有人、
四至，因其形似鱼鳞而被称为“鱼鳞图”，它是确定土地所有权和征收赋税
的依据。鱼鳞图的出现
A.减轻了人民的赋税负担
B.加剧了土地兼并和隐匿
C.完善了国家的治理体系
D.杜绝了官场的腐败现象
6.19世纪七十年代，清政府内部出现了一场海防与塞防之争，一方强调日本为“心腹之患”，
海防关乎京师安全，应集中资源建设海军、巩固沿海防御；另一方认为“东则海防，西则塞防，二
者并重”。双方争论的实质是要不要
A.兴办洋务 B.防范日本 C.建设海军 D.收复新疆
7.下图是《中国工农红军长征路线示意图》。下列对该图的解读正确的是
中国工农红军长征路线示意图
A.红军主力从井冈山革命根据地出发
B.红军长征路线与北伐军进军路线一致
C.红军三大主力会师于陕北的吴起镇
D.长征实现了党和红军战略转移的目标
8.1949年 3月 27 日，万余名学生在重庆大学运动场举行营火晚会，高唱歌曲《团结就是力
量》，还把重庆大学运动场命名为“团结广场”。此举
A.声援了前方反法西斯斗争
B.是重庆人民争取人民解放的爱国民主运动的表现
C.孕育了新中国国歌诞的生
D.掀起了“反饥饿、反内战、反迫害”斗争的序幕
9.1949年 11月 30 日下午，坐落在重庆的“抗战胜利纪功碑”第一次插上了鲜艳的五星红旗。
这意味着
A.中国人民抗日战争的胜利
B.国共重庆谈判的正式开始
C.国民党在大陆统治的结束
D.重庆人民终于迎得了新生
10.1950年 6月 25 日，朝鲜内战爆发，美国派第七舰队侵入台湾海峡。10 月初，以美军为首
的“联合国军”越过“三八线”，直逼鸭绿江。值此危急关头，应朝鲜党和政府请求，中共中央作
出抗美援朝、保家卫国的决策。材料说明了
A.我国抗美援朝的正义性
B.朝鲜战争爆发的突然性
C.美军侵略行为的残酷性
D.美军武器装备的先进性
11.2021年 2月 25日，中共中央、国务院召开全国脱贫攻坚总结表彰太会，习近平代表党中央
宣布：现行标准下 9899万名农村贫困人口全部脱贫，832 个贫困县全部摘帽，12.8 万个贫困村全
部出列……这标志着我国
A.结束了社会主义社会初级阶段
B.进入中国特色社会主义新时代
C.实现了全面建成小康社会目标
D.达成了从站起来到强起来愿景
12.马其顿国王亚历山大东征洗劫了包括波斯波利斯在内的某些古老城市，建立了数十座以自己名
字命名的新城(如埃及的亚历山大港)，并鼓励希腊人移居，这些城市后来成为希腊文化与东方文化
交融的中心。下列对亚历山大东征的评价与材料最一致的是
A.践踏文明，制造灾难
B.侵略掠夺，传播文明
C.掠夺财富，建立帝国
D.传播文化，促进交流
13.右图为意大利画家达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》，画中人物形象神态
自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力。
当时欣赏该画作的主要群体是
A.教会神父
B.封建骑士
C.市民阶层
D.乡村农民
14.下面是小王同学制作的历史知识示意图。示意图内容共同体现了
A.生产力决定生产关系
B.上层建筑反作用于经济基础
C.阶级斗争推动历史发展
D.人民群众是历史发展的主力
15.从 1953年到 2025年，新中国已经制定和实施了十四个五年计划和规划(从 2006年——2010
年的第十一个五年开始，改计划为规划)，十五五规划(2026—2030年)也已经出台。这样以五年为
单位计划或规划国家经济社会发展的做法借鉴的是
A.苏俄的战时共产主义政策
B.列宁的新经济政策
C.苏联社会主义工业化建设
D.美国的罗斯福新政
二、非选择题(本题共 3小题，第 16 题 14 分，第 17 题 14 分，第 18 题 7 分，共 35 分。请按
答题卡的要求作答)
16.(14 分)阅读材料，回答问题
材料一 硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得
我所。
——摘自《诗经·魏风·硕鼠》
(1)材料一中的‘硕鼠’比喻什么 这首诗反映了先秦时期怎样的社会矛盾与民众愿望 (4分)
材料二 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
——[唐]李白《早发白帝城》
巫山夹青天，巴水流若兹。巴水忽可尽，青天无到时。三朝上黄牛，三暮行太迟。三朝又三暮，
不觉鬓成丝。
——[唐]李白《上三峡》
(注：白帝城位于今重庆市奉节县，黄牛山位于今重庆市宜昌市交界一带，唐代属山南东道峡
州，诗歌描绘了重庆峡江地区的景观。)
(2)材料二中李白的诗作，除了描绘重庆地区独特的自然风光外，还为我们研究唐代历史提供
了哪些潜在的信息 (至少两个角度)(6分)
材料三 宋词中的都市生活“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人
家……市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。”
——[宋]柳永《望海潮·东南形胜》
(注：此词着力描绘了北宋时期杭州的富庶与美丽。)
(3)有历史研究者认为，柳永的《望海潮》是了解北宋都市生活的重要材料。请结合材料三，谈谈文学
作品在历史研究中的价值与局限。(4分)
17.(14.分)当前，人工智能技术迅猛发展，深刻影响人类文明进程。为此，某历史兴趣小组开展了题为
“科技与历史”的探究学习活动，请你参与。
【任务一 工业革命与社会变化】
工业革命始于 18世纪的英国，蒸汽机的发明和应用极大地提高了生产效率，推动了纺织、采矿、冶金
等行业的快速发展。随着工厂制度的建立，大量农村人口涌入城市，城市化进程加速。然而，工业化也带来
了环境污染、工人劳动条件恶劣等问题，社会矛盾日益尖锐。
——据马克垚《世界文明史》整编
(1)根据材料，指出工业革命带来的两项主要社会变化，并分析这些变化对社会阶级结构的影响。(4分)
【任务二洋务运动与近代中国社会变化】
19世纪中叶，西方列强用坚船利炮打开了中国的大
门，洋务运动随之兴起。洋务派提出“师夷长技以
自强”“求富”的主张，引进西方的科学技术和军
事装备，创办了一批近代工业企业和新式学堂。尽
管洋务运动最终未能挽救清王朝的衰败，但它开启
了中国近代化的进程，推动了社会的变革。
——据张海鹏《中国近代史》整编
(2)根据材料并结合所学知识 说明洋务运动在推动中国近代化过程中的作用，并分析其局限性。(4 分)
【任务三 信息时代与社会生活】
信息时代的到来深刻改变了人们的生活方式。互联网
的普及使得信息传递更加迅速，人与人之间的沟通不
再受限于地理距离。社交媒体、电子商务、在线教育
等新兴事物逐渐融入日常生活，改变了传统的社交、
购物和学习方式。与此同时，信息爆炸也带来了信息
过载和隐私问题，社会面临着新的挑战。
——据曼纽尔·卡斯特《网络社会的崛起》整编
(3)根据材料，概括信息时代的到来对社会生活的影响。(4 分)
(4)综上，你认为科技发展对社会的影响是利大于弊还是弊大于利 请结合材料和所学知识阐述你的观点。(2
分)
18.(7 分)下面是某历史老师为同学们制作的人类历史发展的核心动力示意图。根据示意图信息提
炼一个观点，并结合所学世界历史的相关知识加以阐释或说明。(要求：观点正确，史论结合，条理清
楚。)
九年级历史参考答案
一、单项选择题（共 15小题，每题 1分，共 15分）
1-5: D A A BC
6-10: D D B D A
11-15: C B C B C
二、非选择题（共 3小题，第 16题 14分，第 17题 14分，第 18题 7分，共 35分）
16. (14分)
(1) “硕鼠”比喻：剥削人民的统治者（或：贪官污吏）（2分）。反映的社会矛盾与民
众愿望：统治者与民众之间的矛盾；民众渴望逃离压迫，寻找“乐土”，过上安居乐业
的生活（2分）。
(2)潜在信息：①唐代三峡地区的水路交通状况（如“千里江陵一日还”反映船速之
快）；②唐代诗人对自然景观的审美情趣；③唐代峡江地区的生态环境（猿啼等）；
④唐代重庆地区的行政区划（白帝城、黄牛山的地理位置）（答出其中两个角度即可，
每点 3分，共 6分）。
(3)价值：文学作品是研究历史的珍贵史料，可以生动再现当时的社会生活、经济状
况、城市风貌等（2分）。局限：文学作品带有作者的主观情感和艺术加工，不能完
全等同于历史事实，需要与其他史料相互印证（2分）。
17. (14分)
(1)主要变化：生产效率提高，城市化进程加速（2分）。影响：工业资产阶级和工业
无产阶级逐渐成为社会两大对立阶级（2分）。
(2)作用：引进了西方先进技术，创办了一批近代工业企业，开启了中国近代化进程；
创办新式学堂，培养了新式人才；推动了中国社会的变革（2分）。局限性：只是学
习西方的技术，没有触动封建制度；最终未能挽救清王朝的衰败（2分）。
(3)影响：信息传递更加迅速，沟通更加便捷；改变了传统的社交、购物和学习方式
（积极影响，2分）；同时带来信息过载和隐私问题等新挑战（消极影响，2分）。
(4)观点：科技发展是一把双刃剑，利弊并存（1分）。阐述：科技发展既推动了社会
进步，也带来了新的问题，我们应趋利避害，让科技更好地服务人类（1分，言之有
理即可）。
18. (7分)
参考范文：
生产力发展是推动人类历史进步的根本动力（2分）
从世界历史看，18世纪英国工业革命中，蒸汽机的发明和应用极大地提高了生产效
率，推动了工厂制度的建立和城市化进程，使人类进入“蒸汽时代”。（2分）19世纪
后期，电力的广泛应用和内燃机的发明，推动了第二次工业革命，人类进入“电气时
代”，资本主义世界市场最终形成。（2分）由此可见，生产力的发展是社会变革和历
史进步的根本动力。（1分）
（观点正确 2分，史论结合 3分，条理清晰 2分）

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