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2025-2026学年月考
(三)语言运用(4分)
初三语文试卷
(满分：120分
时间：150分钟)
一、积累运用（共30分）
乐
一砖一瓦，筑精益求
(一)语境默写（共10分，每空1分）
唱念做打，技艺精
丝竹有韵，五音多
精之品：一柙一卯，
1.默写(10分)
湛；生旦净丑，精彩纷
有五体，摇曳多姿：墨情。曲如流水，悦耳动
显独具匠心之工。飞
(1)家国情怀，是古诗文永恒的主题。杜牧在《赤壁》中借①“」
呈。脸谱奇妙，唱腔婉
分五色，摹绘风流。舜听：声若天籁，余音绕
檐斗拱，是顽周的音
”抒发对历史兴亡的感慨：李贺在《雁门太守行》中用②“
晨现
转，人物表演惟妙惟肖，
文弄墨，彩显书画艺术
梁。或蕴超然物外之趣，
乐是定格的难蹈
将士誓死报国的赤诚：文天祥在《过零丁洋》中以③“
”彰显舍生
故事情节跌宕起伏，尽
的高雅志趣，体现了中
或表凛然傲骨之意，足
取义的民族气节：范仲淹在《岳阳楼记》中用④“
”抒发以天下为
显世间百态。
国人“天人合一”的哲
以壮志抒怀。
寄托羞浪漫的安身
梦」
己任的政治抱负。
学追求。
(2)自然之景，常寄寓诗人心境。陶弘景在《答谢中书书》中绘山川美景，用⑤“
3.展板中加点成语使用不正确的一个项是(
)(2分》
，沉鳞竞跃”勾勒夕阳下山、鱼儿嬉戏的画面：吴均在《与朱元思书》中写富春江水，用⑥
A.惟妙惟肖
B.舞文弄墨
C.余音绕梁D.独具匠心
一，猛浪若奔”凸显水流湍急的特点。
4.展板中画波浪线句子有语病，请写出修改意见。(2分)
【答案】①东风不与周郎便铜雀春深锁二乔②报君黄金台上意提携玉龙为君死③人生自古谁无死
【答案】3.B
4.示例：将“顽固“改为“凝固”
留取丹心照汗青④先天下之忧而忧后天下之乐而乐⑤夕日欲颓⑥急湍甚箭
【解析】
(二)对联文化(4分)
3.A惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。此处指戏曲表演非常逼真，使用正确：
2.开学伊始，班主任组织了一个“奋战百日，迎接中考”的主题班会，但是不小心把张贴的对
B.舞文弄墨：原指玩弄文字技巧，多含贬义，指歪曲法律条文作弊，或卖弄文才。此处用来形容书画艺术的高
联内容弄乱了，请根据自己的理解整理出上下两联。
雅志趣，感彩与语境不符，使用错误：
奋战百日对联：勤耕明日今朝酬壮志勇战
铸辉煌
C余音绕粱：形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。此处用在形容乐声的语境中，使用正确：
上联：
下联：
D独具匠心：指具有与众不同的巧妙构思。此处形容传统建筑工艺，使用正确。
【答案】（示例一）上联：勤耕今朝酬壮志下联：勇战明日铸辉煌
4原句存在搭配不当的问题，“顽固”是贬义词，用来形容人的思想保守，用词错误，应将“顽固“改为“凝固”，
(示例二)上联：今朝勤耕酬壮志下联：明日勇战铸辉煌
以更准确的描述建筑与音乐之间的关系。
【详解】“勤耕与“勇战“都是动词，二者相对，一静一动，体现学习与考试的状态：“今朝“与“明日“都是时间名词，
(四)语境运用（12分)
二者相对，体现从当下到未来的过程："酬壮志“与“铸辉煌“都是动宾结构，二者相对，从内心的“志“到外在的“煌“，
5.小齐摘录了一段介绍AI眼镜的文字，请你排序()(3分)
展现了学子们从立志到成功的奋斗历程，气势磅礴，极具鼓舞性。
①！眼镜具备环境感知、计算以及直觉式交互三大令人惊叹的能力。
结合以上分析，从时间与内容看，“勤耕“今朝”与“酬壮志”是一组句子，“勇战“明日“铸辉煌“是一组句子。
②比如当我们对着莱单犹豫时，A!眼镜能迅速分析饮食偏好并给出食谱推荐。
根据“仄起平收“的原则，“志“是四声（仄声），作上联结尾：“煌“是二声（平声），作下联结尾。因此可组成对
③指甲益大小的A!芯片拥有大脑级算力，可同时处理多项任务，还能通过机器学习记住用
联：
户使用习惯。
上联：勤耕今朝酬壮志〔或今朝勤耕酬壮志)：下联：勇战明日铸辉煌（或明日勇战铸辉煌）
④镜腿上的微型摄像头和红外传感器，能实时扫描周围环境，展现环境感知“超能力”。
第1页共9页2025-2026 学年第五次月考 3.展板中加点成语使用不正确的一个项是（ ）（2分）
A．惟妙惟肖 B．舞文弄墨 C．余音绕梁 D．独具匠心
初三语文试卷
4.展板中画波浪线句子有语病，请写出修改意见。（2分）
（满分：120 分 时间：150 分钟）
（四）语境运用（12 分）
一、积累运用（共 30 分）
5.小齐摘录了一段介绍 AI 眼镜的文字，请你排序（ ）（3分）
（一）语境默写（共 10 分，每空 1 分）
①AI 眼镜具备环境感知、计算以及直觉式交互三大令人惊叹的能力。
1. 默写（10 分）
②比如当我们对着菜单犹豫时，AI 眼镜能迅速分析饮食偏好并给出食谱推荐。
（1）家国情怀，是古诗文永恒的主题。杜牧在《赤壁》中借①“____________，____________
③指甲盖大小的 AI 芯片拥有大脑级算力，可同时处理多项任务，还能通过机器学习记住用
”抒发对历史兴亡的感慨；李贺在《雁门太守行》中用②“____________，____________” 展现
户使用习惯。
将士誓死报国的赤诚；文天祥在《过零丁洋》中以③“____________，____________” 彰显舍生
④镜腿上的微型摄像头和红外传感器，能实时扫描周围环境，展现环境感知“超能力”。
取义的民族气节；范仲淹在《岳阳楼记》中用④“____________，____________” 抒发以天下为
⑤AI 眼镜能解放双手，具备直觉式交互功能，只需说“拍张照”，镜腿上的微型摄像头马
己任的政治抱负。
上响应；目光在按钮上停留 3秒，就能触发点击。
（2）自然之景，常寄寓诗人心境。陶弘景在《答谢中书书》中绘山川美景，用⑤“____________，
A．①④③②⑤ B．①④②⑤③ C．⑤②④③① D．⑤③④②①
沉鳞竞跃” 勾勒夕阳下山、鱼儿嬉戏的画面；吴均在《与朱元思书》中写富春江水，用⑥
阅读下面三则材料，按要求回答问题。（9 分）
“____________，猛浪若奔” 凸显水流湍急的特点。
【材料一】
（二）对联文化（4 分）
2.开学伊始，班主任组织了一个“奋战百日，迎接中考”的主题班会，但是不小心把张贴的对
联内容弄乱了，请根据自己的理解整理出上下两联。
奋战百日对联：勤耕 明日 今朝 酬壮志 勇战 铸辉煌
上联：_____________________________ 下联：___________________________
（三）语言运用（4分）
书
一砖一瓦，筑精益求
唱念做打，技艺精 丝竹有韵，五音多 【材料二】
精之品；一榫一卯，
湛；生旦净丑，精彩纷 有五体，摇曳多姿；墨 情。曲如流水，悦耳动 心理学家在研究中发现，做笔记不仅告诉读者“什么是阅读的重点”，而且提示读者“挑重点
显独具匠心之工。飞
呈。脸谱奇妙，唱腔婉 分五色，摹绘风流。舞 听；声若天籁，余音绕 是更有效率的阅读方法”。对于这一现象的产生，美国宾夕法尼亚州立大学的梅耶博士提出了“策
檐斗拱，是顽固的音
转，人物表演惟妙惟肖，文弄墨，彰显书画艺术 梁。或蕴超然物外之趣， 略转换假说”。梅耶博士发现，不同的读者会采取不同的策略进行阅读。其中一类策略，是从浏
乐，是定格的舞蹈，
故事情节跌宕起伏，尽 的高雅志趣，体现了中 或表凛然傲骨之意，足 览的文章中收集观点和信息，并把它们作为分别独立的单元输入到大脑中。就像爱吃甜食的小女
寄托着浪漫的安身
显世间百态。 国人“天人合一”的哲 以壮志抒怀。 孩从满地的糖果中随意挑选自己喜爱的那些，并把选好的糖果放进自己的篮子里。这类阅读策略
梦。
学追求。
叫作“线性策略”。与之相对应的另一类读者，在阅读时更加注重文章的整体结构。他们在阅读时
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会建构一个层次清晰的框架，就像用信息积木搭建了一个“金字塔”，各类纷繁的信息被安置在金字
塔不同的层级中，变得简洁明了，需要时可以从框架中逐级搜索，使得阅读更有效率。这种阅读策 6.下面是阅读三则材料后部分同学的感受，其中不符合材料意思的一项是（ ）(2分)
略叫作“结构策略”。
A．甲同学：学习之后前 20分钟就会遗忘近一半的知识，复习课堂笔记可防止遗忘。
此外，我国学者王蓉发现，文章标记既可以成为编码知识信息的线索，又可以成为保持记忆
信息的线索。王蓉团队在实验中邀请了初中、高中和大学的在读学生，请他们阅读同一篇讲述科学 B．乙同学：随着时间推移，学生遗忘的速度逐渐降低，记忆的数量也趋向于平稳。
知识的文章。其中部分学生阅读的材料没有标记提示，另外一些学生则会在文章中看到诸如下划线、 C．丙同学：“线性策略”对知识的加工意义不大，做笔记时应采用“结构策略”。
加粗等提示重点内容的标记。在随后的记忆测试中，研究者们发现，不论处于什么学（初中、
D．丁同学：5R笔记法可帮助我们提高学习效率，值得我们在课堂学习中尝试运用。
高中、大学），阅读有标记文章的学生们整体上表现出对文章内容更好的记忆水平。实验还发现，
7.下列对【A】处画线句理解
“ ” 不正确的一项是（
）(2分)
这种记忆水平的提高体现在对于重点知识的 更佳回忆 。也就是说，【A】文章标记就像大脑里的
一个自动筛选器，以自身为线索指引记忆的方向，让大脑记住并保存需要的重点知识，分离和过滤 A．该句运用打比方的说明方法来介绍文章标记的工作原理，有助于读者理解。
无关的冗杂信息。
B．每人大脑里都有一个自动筛选器，阅读时它会分离和过滤无关的冗杂信息。
（选自《百科知识》，有删改）
【材料三】 C．阅读时，大脑会根据阅读者的需求和判断来筛选信息进行重点记忆。
康奈尔笔记法又称 5R笔记法，主要有 6个步骤： D．用符号进行阅读标记，是提高阅读效率、增强记忆效果的有效方法。
（1）记录（Record）
8.某同学的数学笔记入选班级“最佳笔记”，班委将对入选笔记进行全班展示，请你结合材料
先将笔记本的一页划分为“一大两小”3个部分，右侧为主要笔记栏，左侧为提示栏，下方为思
考总结栏。在听讲或者阅读的过程中，在主栏记录重要的内容、概念等。 内容代他写一则“笔记说明书”。要求：（1）阐述该笔记的使用方法和价值意义。（2）语言连贯、
（2）简化（Reduce） 思路清晰。（3）100字左右。(5分)
下课后，尽早将右侧主栏里的笔记简明扼要地用关键词概括出来（简化），写在提示栏。
（3）背诵（Recite）．
把主栏遮住，只用提示栏中的关键词提示，尽量完整叙述课堂上讲过的内容重点。
（4）思考（Refect ）
将自己的听课随想、思考的内容，与讲课内容分开，写在笔记本的最下方。可以加上标题和
索引，写出摘要，分成类目。
（5）复习（Review）
每周花 10分钟左右的时间，快速复习笔记，先看提示栏回想，再适当看主栏巩固。
（6）总结（Summary）
在思考内容的下方，可以用一两句话总结这页记录的内容，这个步骤可以延后一点做，起到
促进、消化、思考的作用，另外也是整页笔记的内容浓缩和精华。
（摘自“光明少年杂志”微信公众号，有删减）
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其上路益险，登顿三里，始至岳顶。颓楹古像，余肃颜再拜。庙之上有飞石窟，两岸壁立，
豁然中虚。又数十步许，为聚仙台。台上有石坪，于是振衣绝顶而放览焉。东则渔阳、上谷，西
则大同以南奔峰来趋，北尽浑源、云中之景，南目五台隐隐在三百里外；【乙】而翠屏、五峰、
昼锦、封龙诸山，皆俯首伏脊于其下。又忆在京都时，尝梦登高山眺远，今灼灼⑤与梦无异，故
知兹游非偶然者。
【注释】①冯冯（píng）煴煴（yūn）：山势有高有低，有起有伏。②载喜载愕：又喜又
惊。③映带：景物互相映衬，彼此关连。④衍：向四处展延。⑤灼（zhuó）：鲜明，清清楚楚。
9.参考表格提示的方法，解释加点字。（4分）
文言语句 方法提示 释义（填写文字）
去北岳仅十里许 词语推断法：相去甚远。 （1）
尝梦登高山眺远 语境推断法：今灼灼与梦无异。 （2）
缘虚历空 查阅字典法：①沿着；②遵照；③缘分；④攀援 （3）
又数十步许 课内迁移法：潭中鱼可百许头。（《小石潭记》）（4）
10.用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处）（2分）
上七里是为虎风口其间多横松强柏
11.请用现代汉语翻译下列句子。（4分）
二、阅读与理解（共 45 分）
（1）心窃慕之，未及登览，怀想者二十余年。
（一）阅读下面一组古诗文，完成 7-10 题。（13 分）
（2）其上路益险，登顿三里，始至岳顶。
【甲】恒山二首（其二） 清·陈培脉
12.请将材料一中与“纵盘于地”有异曲同工之妙的句子写在下面横线上，并从修辞角度进
氤氲雾霭拥危峦，象肖灵蛇势郁盘。望去神光凌斗极①，飞来秀色落桑乾②。
行赏析。（3分）
龙潭云出千岩雨，虎口风生万壑寒。我欲摩崖登绝顶，扶摇③何处觅青鸾④。
【注释】①“斗极”即北斗七星。②“桑乾”指桑干河，位于恒山附近。③“扶摇”典出《庄
（二）阅读下面的诗歌,完成下面小题。（4 分）
子》，指旋风。④“青鸾”为仙界神鸟。
出塞
【乙】恒山游记 乔宇
王褒①
北岳在浑源州之南，纷缀典籍。《书》著其为舜北巡狩之所，为恒山。予家太行白岩之旁，距
飞蓬似征客，千里自长驱。塞禽唯有雁，关树但生榆。
岳五百余里，心窃慕之，未及登览，怀想者二十余年。
背山看故垒，系马识馀蒲②。还因麾下骑，来送月支图③。
至正德改元，奉天子命，分告于西蕃园陵等，道经浑源。去北岳仅十里许，遂南行至麓，其势
[注]①王褒：琅邪临沂（今属山东）人，北周文学家。②馀蒲：指西域蒲类国的遗迹。③来
冯冯煴煴①，恣生于天，纵盘于地。【甲】其胸荡高云，其巅经赤日。余载喜载愕②，敛色循坡东，
送月支图：指西域月氏国遣使来贡、臣服汉朝。月支，即月氏。
迤岭北而上。多珍花灵草，枝态不类；桃芬李葩，映带③左右。山半稍憩，俯深窥高，如缘虚历空。
13．下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
上七里是为虎风口其间多横松强柏，壮如飞龙怒虬，叶皆四衍④。
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A．第二句气势不凡，写诗人千里远行，驰骋塞外，写法上与“万里赴戎机”相似。 （四）（9 分）
B．五六句写诗人想象古战场和当年蒲类国的情景，饱含着对麾下将士的深切同情。 DeepSeek 突围启示：以创新自信叩响科技强国之门
C．七八句使用“月支图”典故，用历史往事表达诗人建功立业的豪情，言简意丰。 ①从横空出世引发西方毁誉冰火两重天，到面对网络攻击九州同袍共筑数字长城，2025 年
D．本诗描绘了塞外风貌，表现了征客心境，和王维的《使至塞上》同属边塞题材。 春节期间，由深度探索（DeepSeek）所带来的震撼与惊喜，像新春的焰火般耀眼。在逆全球化浪
14．小元选择本诗参加“诗意中国”古诗文朗诵会，老师建议“塞禽唯有雁，关树但生榆”中
潮涌动、科技博弈日趋白热化的今天，DeepSeek 的这场突围给我们很多启示。
“唯”“但”二字要重读。请你简要说明这样朗读的理由。（2分）
②毋庸讳言，当下中国科技产业正面临双重压力：一边是西方技术封锁不断加码，另一边是
AI、量子计算等新赛道竞争白热化。DeepSeek 的破局，像一束强光穿透迷雾——其自研架构以
（三）（6 分）
较低成本训练出千亿参数大模型，直接挑战了“算力霸权”；其在中文理解准确率方面更展现出
清代吴敬梓创作的长篇讽刺小说《儒林外史》，以写实主义描绘各类人士对于 “功名富贵” 的
碾压西方大模型的优势。这一创新的战略价值，在芯片进口依存度和工业软件外资占比双高的背
不同表现，成为中国古典讽刺文学的典范。请阅读下面的选文，完成读书任务。
景下愈发凸显。正是 DeepSeek 在细分领域撕开裂口，以另辟蹊径的智慧证明：今天的中国企业
①王冕之画荷：他既不求官爵，又不交纳朋友，终日闭户读书。又在《楚辞图》上看见画的屈
原衣冠，他便自造一顶极高的帽子，一件极阔的衣服。遇着花明柳媚的时节，把一乘牛车载了母亲， 不再仅仅是简单的跟随与复制，封锁线从不能禁锢真正的创新者。
他便戴了高帽，穿了阔衣，执着鞭子，口里唱着歌曲，在乡村镇上，以及湖边，到处玩耍。他还用 ③无论 DeepSeek 未来成就几何，但其已有力地破除了三个困扰国人的迷思：其一，技术创
心描摹荷花，画得栩栩如生，不愿巴结权贵，只愿自在度日。 新不是一定要沿着西方国家的轨迹亦步亦趋，后发者亦可定义技术框架；其二，不是所有创新人
②范进之中举：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道： 才都必须在西方教育和创新体系下才能完成“羽化”，中国本土人才在实践中的成长更有价值；
“噫！好了！我中了！” 说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开 其三，博大的东方文明迭代，衍生的创新文化从未过时—前路未明时“不主故常”的执着探索，
水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！” 笑着，不由分说，就往门外 面对危机时“众志成城”的并肩作战，一朝破局时“天下大同”的开源共享，这些恰恰是今天凝
飞跑。 聚前沿创新伟力的精髓。
③严监生之临终：严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被 ④“问渠那得清如许？为有源头活水来”，DeepSeek 的崛起恰是中国创新生态进化的缩影。
单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他 开放专业语料、提供算力补贴、百亿级应用场景……这些让国产大模型发展获得独特养分。更深
就把头摇了两三摇。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的 远的变化已在悄然生长——当国内研究者斩获国际顶会最佳论文，当 Github 汇聚超过千万中国
意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。” 说罢，忙走去挑掉一茎。众人看 软件开发者，当中国成为全球第二大开源贡献国，一个更具包容性的创新体系已然破土。
严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 ⑤事实上，DeepSeek 的突围并非孤例。站在历史的维度回望，从“两弹一星”打破核威胁，
④杜少卿之为人：杜少卿不顾他人非议，带着妻子游山饮酒，夫妻十分恩爱；又散尽家财接济 到中国高铁技术重装出海，再到今日 AI 大模型撼动行业巨头，中国创新的每一次跃升都在重写
亲友，对功名富贵毫不在意，不愿参加科举，追求自由洒脱的生活，是当时世俗中的异类。 规则。DeepSeek 的突围犹如一面棱镜，折射出这个时代的深层逻辑：当科技自立自强成为民族
复兴的必答题，唯有以“虽千万人吾往矣”的胆识奋力突破，以“舍我其谁”的勇气深耕创新，
⑤周进之撞号板：周进已是六十多岁的老童生，在贡院参观时，看着号板，想起自己一生科举
以“不畏浮云遮望眼”的自信笃定前行，方能在惊涛骇浪中挺立潮头。
失意，满心酸楚，一头撞将上去，撞死了过去，醒来后放声大哭，满地打滚，足见科举对其精神的
⑥道阻且长，但每一次突破都在接近终点。而今，创新的火炬已经点燃，当点点星火汇聚成
摧残。
璀璨星河，声声号角激荡起创新浪潮，当信心之帆迎风鼓满，东方大国必将驶向科技强国的星辰
15.任务一：结合上述选文，谈谈你眼中《儒林外史》中的人物各有怎样鲜明的特点？（3分）
大海。
16.任务二：《儒林外史》中不同人物的人生选择与遭遇，对你有怎样的启示？（3分）
（选自谈琳《科技日报》，2025 年 2 月 6 日，有删改）
17．下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分）
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A．DeepSeek 通过自研架构降低了训练成本，直接挑战了西方在算力领域的垄断地位。 嗲他们没在，偏偏又下起大雨，淋湿了上百袋稻谷。这事之后，一个大胆的想法在张兵驹脑海中
B．中国创新人才的成长暂时还需要依赖西方教育体系，才能尽快实现技术突破。 萌发。
C．开放专业语料、提供算力补贴、百亿级应用场景等，为中国大模型发展提供了独特支持。 ⑤张兵驹在乡农机厂工作多年，懂电焊、懂机械，他想给能下水田的拖拉机安装一个运谷物
D．中国软件开发者已在 Github 平台汇聚超千万人，中国也成为全球第二大开源贡献国。 的漏斗。经过一番努力，他还真成功了，并得意地给这个装置取名为“叉车”。彭嗲见了，对一
18．选文第②③两段的顺序能否调换？请说出理由。（2分） 同搬运的大伙说：“这下可好，我们都要失业咯。”张兵驹笑着说：“我这是为了给你们减轻负
19.请阅读第⑤段，联系生活实际，再列举一个“中国创新的每一次跃升都在重写规则”的例子。 担，你们在我这儿干活轻松省力，干到 60 岁都没问题！”彭嗲撇撇嘴说：“你就吹吧！”张兵
（2分） 驹也不生气，回了句：“骑驴看唱本，走着瞧！”
20.文章结尾提到“创新的火炬已经点燃……东方大国必将驶向科技强国的星辰大海。”对这个 ⑥这件事，算是让张兵驹打开了脑袋里发明创造的闸门。这些年，除了“叉车”、秧盘输送
观点，你怎么看？请结合全文，联系现实，谈谈为了实现这一愿景，当代青少年应做好哪些准备？
带，他还发明了新型抛秧机。以前 5个人起早贪黑地干，一天也就抛 8亩田。如今 2个人配合，
（3分）
一天能抛 40 亩。他的多项发明获得了国家专利，他本人还被评为全国农机使用一线“土专家”。
这次，他的新发明——平田器，更是让我充满了好奇。
（五）（13 分）
⑦到下午 4点 10 分，终于“逮到”张兵驹。过了个年，他看起来精神抖擞，身着一件蓝色
班级开展“科技人物”故事会，小语分享下面这篇文章。请你完成下面小题。
棉袄。他“嘿嘿”一笑化解我的埋怨，“伸手不打笑脸人”，我被他直接请上车。
田间“土专家”
⑧随即，他滔滔不绝地介绍起他的平田器。同是一亩田，为啥试验田产量高，普通田产量就
李冰洁
不行呢 就是因为普通水田不平整。市面上的平田器，大多安在旋耕机后边，人眼看不到，没法
①我要去拜访湖南临湘市聂市镇的“土专家”张兵驹，听说他又搞出了新的“土发明”。电话
判断平整效果。说着，他把自己的车子当成旋耕机比划起来，“李老师，你看，把平田器放到前
里传来匆匆忙忙的声音：“我正忙着呢。”好说歹说，他终于答应下午 3点半见面。我准时抵达，
边，视线是不是就好多了 ”看着他眉飞色舞的样子，听着他的讲述，我仿佛真的坐在旋耕机上，
左等右等，不见张兵驹。似曾相识的“剧情”，让我的思绪不由自主地飘回去年 3月。
跟着他在散发着泥土芬芳的水田里耕田。
②那是第一次和张兵驹见面。约好上午 9点见面，8点 50 分我就到了，却找不到他的影子，
⑨说得兴起，张兵驹打电话叫来彭嗲他们。彭嗲一见到我，笑着说：“李老师，你瞧瞧我，
连打两次电话都无人接听。等到 10 点半，才看见一辆满是泥巴的车开来。车一停下，一个“泥人”
今年都 59 岁了，还能在老张这儿打工呢！”我们正调侃张兵驹，他已从车里拿出一件旧棉袄，
就从车上跳了下来。仔细一看，除了两只眼睛还透着光亮，头上、脸上、夹克上、裤腿上全是泥点。
三下五除二换下身上的新棉袄。我好奇地瞅了瞅，旧棉袄左口袋下边有三个泥点。他不好意思地
他咧嘴一笑：“李老师久等啦！今天实在不巧，有条水管破了，水都冲到人家屋里了，我得急着去 笑了笑：“这件是干活穿的，刚才换下的是见领导时才穿的。”
处理。” (选自《人民日报》2025 年 3 月 26 日)
③能理解，毕竟他种了好几千亩田，恨不得把自己拆成八瓣来用。“走，我带你去看看我的发 21．请根据文章内容，概括张兵驹的主要发明、灵感来源及实际效果，完成表格。（3分）
明！”车子在机耕道上一路颠簸，最后在一片大棚前停下。只见一条 60 来米长的传送带像条巨龙， 发明名称 灵感来源 实际效果
将一个个秧盘从大棚稳稳地送到秧田里。柴油机“突突突”地响着，张兵驹扯着嗓子大声说：“这
叉车 肩扛稻谷遇雨不便 ①________________________
叫秧盘输送带，是我照着工厂流水线改造的。”我心想，照猫画虎，这也算发明 张兵驹似乎看出
了我的心思：“你可别小瞧这玩意儿。以前运送秧盘得 35 个人忙乎，现在只要 5个人就行。省里
秧盘输送带 工厂流水线 ②________________________
的专家看了，都夸这是个稀罕宝贝呢！”他指指一旁操作的彭嗲，“就是他，推着我在水田里搞这
些发明创造的。” 新型平田器 ③_____________________ 提升平地精准度，助力增产
④张兵驹田里收的稻谷，以往都靠彭嗲和几个男劳力用肩扛到拖拉机上。有一年丰收，赶上彭
22．结合上文，说说第⑨段画线句在文中的作用。（2分）
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“李老师，你瞧瞧我，今年都 59 岁了，还能在老张这儿打工呢！”
23.作者为何选择第一人称视角而非第三人称？结合阅读体验，谈谈你的理解。（2分）
24.文章标题“田间‘土专家’”有哪些含义？请结合全文分析。（3分）
25.结合文本和链接材料，谈谈张兵驹和邓稼先的事迹对我们青年学生有哪些启发。（3分）
【链接材料】
邓稼先于 1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学，于 1945年自昆明西南联大毕
业。1948 年到 1950 年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国，1950 年 10 月
到中国科学院工作。1958 年 8 月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。
(节选自杨振宁《邓稼先》)
三、写作(45 分）
26.阅读下面的文字，按要求写作：
社会是一个万花筒，每一天都在上演着不同的故事。在街头巷尾，我们能看到平凡人的喜怒哀
乐；在新闻热点中，我们能感受到人性的复杂与多元；在人际交往里，我们体验着真诚与误解、善
良与冷漠的交织。这些社会百态，如同一面镜子，映照出时代的缩影，也引发我们对善恶、对错的
思考。
请阅读以上文字，从中任选一个角度，讲讲你的故事，或说说你的感受，也可谈谈你的思考。
要求：自拟题目，自选角度，内容充实，文体不限，不得套作，不得抄袭，不少于 500 字。（不能
使用试卷中的素材、不能透露考生的相关信息）
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