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1.1　追求智慧的学问
1. 了解哲学的起源。
2. 理解哲学是系统化理论化的世界观。
3. 理解哲学是世界观和方法论的统一。
4. 理解哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
环节1　哲学的起源
阅读教材内容，结合材料，探究下列问题：
材料一　亚里士多德认为，哲学是“寻取最高原因的基本原理”。
黑格尔认为，哲学以绝对精神为对象，是一种特殊的思维方式。
马克思认为：“任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。”
材料二　人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。
——恩格斯
材料三　一些人从童年时代起，就喜欢穷根究底地追问和思考：“天会塌下来吗？地会陷下去吗？天塌地陷以后，我们怎么办？”“动物会说话吗？动物也在思考吗？”追问和思考这样的问题，实际上已经在不自觉地与哲学发生了关联。
1. 结合教材的相关内容，概括材料一中的观点对哲学理解的共同点。
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2. 请运用“时代精神的精华”的知识，解读恩格斯的这句话。
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3. 材料三说明哲学起源于哪里？
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环节2　哲学是时代精神的精华
阅读教材内容，结合材料，探究下列问题：
材料一　中国特色社会主义文化，源于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，植根于中国特色社会主义伟大实践，具有鲜明的时代特点。它反映了我国社会主义经济和政治的基本特征，为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持。哲学属于思想文化的范畴，当然也不例外。
1. 请结合上述论断，分析哲学与经济、政治的关系。
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材料二　习近平新时代中国特色社会主义思想，是对党的十八大以来我们党理论创新成果的最新概括和表述，系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题。这是全党全国各族人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。
社会主要矛盾的变化，构成了我们进入新时代的基本依据和基本动力，也是习近平新时代中国特色社会主义思想建构的逻辑起点。以此为基础，我们党坚持以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，紧密结合新的时代条件和实践要求，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，进行艰辛理论探索，取得重大理论创新成果，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。
2. 结合材料二，说明为什么真正的哲学是时代精神的精华。
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材料三　每一个时代都有自己的任务和要求，这种任务和要求反映到人们的头脑中就会形成各种各样的心理，以及关于自然、社会和思维的观点和理论。哲学总是以这样或那样的方式来概括自己时代的实践经验和认识成果，凝聚自己时代最精致、最珍贵的精神财富，从而成为自己时代精神的精华。
3. 有人认为，因为真正的哲学是时代精神的精华，所以哲学家都是真理的发现者。请运用所学知识评析该观点。
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材料四　日常生活中的哲学例子如下所示：
①学习中的量变与质变：同学们在高中阶段不断学习，积累知识取得进步，这是量变；高考顺利考取理想的大学，这是质变。在大学生活中，同学们又开始新的学习积累，这是新的量变，为今后进一步发生质变打下基础。
②制作冷开水中的矛盾规律。先把冷水放入壶中加热至烧开，再去除热源，让壶中开水冷却成为冷开水，这就是冷和热相对立而存在并在一定条件下相互转化的矛盾规律。
③烧菜之中的共性与个性。不管是烧川菜还是苏菜，都需要鸡、鸭、鱼、肉、海鲜、蔬菜及调味料，这就是共性。而川菜常用花椒、辣椒，以麻辣为特色；苏菜多糖，以甜味为特色，这就是个性。
材料五　恩格斯说：“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”
4. 结合教材的相关内容，谈谈你对材料四、五的理解。
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释疑解惑：下列说法是否正确并说明理由
1. 哲学是“文化的活的灵魂”。(　　)
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2. 只要留心思考，就会发现哲学总是自觉地影响着我们的学习、工作和生活。(　　)
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3. 所有哲学都可以使我们用睿智的眼光看待生活和实践。(　　)
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1. 阅读教材内容，探究下列问题：
(1) 下列观点中，属于世界观的是________。
①水往低处流 ②价格围绕价值上下波动
③事物是运动、变化的 ④太阳从东方升起
⑤事物之间是孤立的
(2) 什么是世界观？
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2. 比较哲学与世界观，完成下表。
区别 ①世界观是______________________________________；哲学是关于世界观的________。 ②世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学
联系 ①哲学以世界观为内容。 ②哲学与世界观的研究对象都是整个世界。 ③哲学是________化________化的世界观
3. 我们既反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说，也反对把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。结合材料并运用所学知识，谈谈把哲学简单化和神秘化的观点错在何处。
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释疑解惑：下列说法是否正确并说明理由
1. 哲学与世界观都是科学的。(　　)
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2. 哲学就是世界观。(　　)
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阅读教材内容，结合材料，探究下列问题：
人总是按照自己对周围世界和人生的理解来做事做人。有人认为命由天定，因而身处困境时消极等待，逆来顺受，指望得到上天的恩赐；有人认为人定胜天，因而在困难面前积极奋争，不屈不挠。有人热爱自然，热爱社会，热爱生活，具有崇高理想和远大志向，积极进取，乐于奉献；有人自以为看破红尘，完全以自我为中心，对社会对他人冷漠无情，毫无爱心，无所作为。
1. 一个人的思想观念与其为人处世的方式方法之间有什么关系？
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2. 比较世界观与方法论，完成下表。
区别 ①世界观是人们对整个世界的__________________________。 ②方法论是人们认识世界和改造世界的________________________
联系 ①世界观和方法论是同一问题的两个方面。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。 ②一般说来，世界观________方法论，方法论________世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论
3. 有人认为，世界观与方法论是统一的，世界观等同于方法论。请简要评析该观点。
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释疑解惑：下列说法是否正确并说明理由
1. 世界观与方法论相互影响、相互决定。(　　)
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2. 任何哲学都是世界观与方法论的统一。(　　)
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阅读教材内容，结合材料，探究下列问题：
材料一　当今时代，我国科学技术飞速发展，以互联网为主要标志的信息技术、大数据、云计算、物联网等高端科技孕育着新一轮科技革命的黎明，推动着自然科学的发展，带来了哲学社会科学的繁荣。同时，科学技术的合理发展又离不开哲学社会科学的规范和引领，依赖于哲学社会科学作用的有效发挥。
1. 结合材料一，分析说明哲学与具体科学的关系。
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2. 比较哲学与具体科学，完成下表。
区别 具体科学揭示的是________、________和________某一具体领域的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的________和最普遍的________
联系 ①具体科学的进步________哲学的发展。 ②哲学为具体科学研究提供________和________的指导。 ③哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性的关系
3. 有人认为，哲学是“科学之科学”，哲学可以取代具体科学。请简要评析该观点。
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材料二　中国式现代化理论从中国特色、本质要求、战略安排、重大原则等多维度阐释了中国式现代化，成为标识中华民族伟大复兴进程的具有中国特色、中国气派、中国风格的理论体系，蕴含着丰富的哲学智慧，为新时代中国共产党带领中国人民以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴提供了理论遵循。
以大历史观审视，中国式现代化理论形成于中华民族追求实现现代化与民族复兴的宏阔历史场景，是在经过“实践、认识、再实践、再认识”的反复过程中，体现出社会主义现代化建设长期性与具体生产力发展阶段性水平的辩证统一的认识论理论成果。中国式现代化理论坚持普遍性与特殊性的辩证统一，强调世界既具有多样性又具有统一性，遵循历史整体运行普遍性与各民族自身发展特殊性相统一的规律。
材料三　恩格斯说：“自然研究家尽管可以采取他们所愿意采取的态度，他们还是得受哲学的支配。问题只在于：他们是愿意受某种蹩脚的时髦哲学的支配，还是愿意受某种以认识思维的历史及其成就为基础的理论思维形式的支配。”
4. 结合材料二、三并运用所学知识，分析哲学对具体科学研究的指导作用。
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释疑解惑：下列说法是否正确并说明理由
1. 哲学是自然、社会、思维知识的总和。(　　)
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2. 哲学为具体科学研究提供具体方法。(　　)
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全面理解哲学的概念
从本义上看：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问；哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。
从本质上看：哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。
从产生的角度看：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
从特点上看：哲学既是世界观又是方法论，是世界观和方法论的统一，有科学与非科学之分。
从作用上看：哲学以具体科学为基础，并指导具体科学研究，指导人们认识世界和改造世界。
1. “太极”是中国古代朴素的哲学思想，它是中国的远古圣贤通过“仰观天象，俯察地理”，逐步地认识宇宙、人体与人生，在不断总结完善对宇宙与自然的认识的基础上产生的重要思想。“太极”哲学思想的产生说明了(　　)
A. 哲学智慧产生于人类的实践活动
B. 哲学能促进人的发展和社会进步
C. 哲学是对自然界的概括和总结
D. 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
2. (2025南京金陵中学月考)在数字技术高速发展的今天，人们愈发重视“无屏幕社交”理念，越来越多的年轻人开始践行该理念。2024年国庆节期间有数百万名游客走进景德镇，捏陶土、烧瓷器、探访千年窑址，与非遗传承人深度交流，参与到“沉浸式体验”“深度文化游”的新型旅行模式中。这反映了(　　)
A. 世界观决定方法论 B. 哲学来源于人们形成的世界观
C. 方法论决定世界观 D. 哲学是对具体生活的概括和升华
3. 下面是不同年龄阶段的人的世界观及其行为表现调查表。下列对调查表解读准确的是(　　)
世界观 行为表现
幼年 相信一切童话都是真的 极力模仿
青年 认为一切道理都是假的 总是叛逆
中年 认清了世道的半真半假 处世稳重
老年 体会到顺其自然才是真 与世无争
A. 世界观是人们对世界的看法，不同的人有不同的解读
B. 不同的年龄阶段有不同的人生感悟，推动人类社会发展
C. 世界观总是深刻地影响着人们的认识活动和实践活动
D. 事物是变化的，世界观在不同的年龄阶段发生了变化
4. (2025南京励志中学期中)DeepSeek技术通过开源策略和算法优化，以低成本、高性能的优势迅速渗透到教育、医疗、金融等领域，并通过开源生态重构全球AI竞争格局。同时，DeepSeek引发的算力革命倒逼国产芯片产业链升级，推动边缘计算普及，并促使社会讨论智能化时代的公平与伦理问题。这表明(　　)
A. 哲学可以指导具体科学 B. 哲学源于人工智能的发展
C. 哲学是时代精神的精华 D. 具体科学的进步推动哲学的发展
5. 钱学森是一位自然科学家，同时他又坚信马克思主义哲学，并认为马克思主义哲学是“科学的真理”。他指出：“马克思主义哲学确实是一件宝贝，是一件锐利的武器。我们在搞科学研究时(当然包含交叉学科)，如若丢弃这件宝贝不用，实在是太傻瓜了！而如果能在交叉学科的研究中用好马克思主义哲学，那交叉学科在我国的发展前途是光明的。这是必然的，无疑义的。”
他强调，哲学作为科学技术的最高概括，它是扎根于科学技术中的，是以人的社会实践为基础的；哲学不能反对，也不能否定科学技术的发展，只能因科学技术的发展而发展。哲学家要力求主动，不断吸取新科学、新技术的成就作为发展马克思主义哲学的素材。
结合材料，运用《哲学与文化》中的有关知识，分析具体科学与哲学的关系。
课题1　追求智慧的学问
活动一
环节1
1. 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系，其本义是爱智慧或追求智慧。
2. 哲学智慧不是从人的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。一句话，哲学智慧产生于人类的实践活动。
3. ①在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。②这些思考会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，可以说哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
环节2
1. 任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。
2. 真正的哲学之所以是时代精神的精华，就是因为它从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
3. 这种说法是片面的。①真正的哲学是时代精神的精华，指的是真正的哲学从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。②面对一定时代的社会生活，哲学家可以反映它的这一方面，也可以反映它的那一方面；可能正确或比较正确地反映，也可能不那么正确乃至歪曲、错误地反映。因此，哲学家可能是真理的发现者，也可能是错误的制造者。
4. 哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。
【释疑解惑】
1. √　
2. ?　只要留心思考，就会发现哲学总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。
3. ?　只有真正的哲学才可以使我们用睿智的眼光看待生活和实践。
活动二
1. (1) ③⑤
(2) 世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
2.
区别 ①人们对整个世界的总的看法和根本观点　学问
联系 ③系统　理论
3. ①没有正确认识哲学与世界观的区别和联系。②把哲学与世界观等同起来，会把哲学简单化；否认二者之间的联系，则会把哲学神秘化。
【释疑解惑】
1. ?　哲学与世界观都有科学与非科学之分。
2. ?　哲学是系统化理论化的世界观。
活动三
1. 世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点，用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。一般说来，世界观决定方法论，有什么样的世界观，就会形成什么样的为人处世方式，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
2.
区别 ①总的看法和根本观点　②根本原则和根本方法
联系 ②决定　体现
3. 该观点是错误的。①世界观和方法论是统一的，两者是同一问题的两个方面。一般说来，世界观决定方法论，方法论体现世界观。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。哲学是世界观和方法论的统一。②但不能把世界观与方法论完全等同起来，二者是有区别的。世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点，方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
【释疑解惑】
1. ?　世界观决定方法论，方法论体现世界观。
2. √　
活动四
1. ①具体科学的进步推动哲学的发展。哲学之所以富有生机和活力，能够存在和发展，就在于它从不断发展的具体科学知识中概括出最一般的结论。②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观和方法论的指导下进行的。
2.
区别 自然　社会　思维　本质　规律
联系 ①推动　②世界观　方法论
3. ①哲学是对具体科学知识的概括和总结，为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。②具体科学的进步推动哲学的发展。那种把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。
4. ①哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观和方法论的指导下进行的。②缺乏正确的世界观和方法论的指导，科学家就可能在自己的研究活动中偏离正确方向，走弯路，甚至失败。因此，任何轻视哲学、否认哲学对具体科学研究指导作用的看法，都是错误的、有害的。
【释疑解惑】
1. ?　哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
2. ?　哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
课堂检测
1. A　真正的哲学才能促进人的发展和社会进步，排除B。哲学是关于世界观的学问，是对自然、社会和思维知识的概括和总结，排除C。材料强调哲学智慧产生于人类的实践活动，而不是哲学的作用，排除D。
2. A　哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考，B错误。世界观决定方法论，方法论体现世界观，C错误。材料未涉及哲学与具体科学的关系，D不符合题意。
3. C　表格内容是不同年龄阶段的人的世界观及其行为表现，这体现了世界观和行为表现的关系，表明世界观决定方法论，C符合题意。A只表达了世界观的含义，不符合题意。材料未涉及推动人类社会发展，也未体现事物是变化的，排除B、D。
4. D　材料强调具体科学的进步推动哲学的发展，未强调哲学对具体科学的指导作用，A不符合题意。哲学源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考，B错误。哲学有科学和非科学之分，真正的哲学是时代精神的精华，C错误。
5. ①具体科学的进步能够推动哲学的发展。具体科学的进步能使人们更好地认识世界，使哲学富有生机和活力。②哲学能够为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。马克思主义哲学能为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，能让科学家少走弯路，促进中国科技进步。

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