资源简介

2025-2026学年度九年级二模试题
语文
一、积累与运用（共22分）
在第一个“全民阅读活动周”（国务院批复2026年起以后每年4月第四周）期
间，学校开展了“书香中原·经典共读”主题读书活动，请你一起参与成果布展工作。
1.小语同学撰写了一段卷首语，但有些地方拿不准，请帮忙解决。（共4分）
首个“全民阅读活动周”已圆满落幕，中原大地到处①y1满浓郁的书香。河南
自古文脉绵长，从甲骨文记载的传奇故事到现代文学的时代回响，无数文人墨客在此
挥毫抒怀。以书为媒，我们邂逅了宇里行间的故事与风景口从《游嵩山日记》中领略
中原山水的灵秀，从《东京梦华录》里感受古都民俗的鲜活，从豫剧唱词中②qTg
听中原儿女的心声…阅读，让这些镌刻着地域特色的经典更加浪漫，让中原大地的
智慧与坚韧深深烙进民族的记忆。
(1)请结合语境，在文段注音处写出正确的汉字。(2分)
(2)语段方框里应该用哪个标点？请补充。(2分)
2.小文在展板上贴出了“阅”“读”二字的注解，请你据此写出两点关于阅读的
启发或体会。（4分)
閱
“阅”的隶书，
“读”的篆书，左边为言，右边表
“兑”的本义就是
示用网把贝壳兜住交易为“买”
愉悦，喜悦。
上面加一个“出”字为“卖”。
3.布展围绕“AI时代年轻人该如何更好地阅读”设置留言区，小文不知道下面留
言如何结尾，请你根据语意续写一句话。(2分)
在人类文明的发展史上，新媒介出现不意味着传统媒介的消失。纸质阅读适合深
度阅读，互联网数字阅读适合有广度、迅速、宽覆盖面的阅读。我们需要把快速阅读
和深度阅读结合起来，自觉安排自己的时间，通过泛读获取信息知识，通过深度阅读
建构自己的人生观、世界观。中南大学人文学院教授杨雨则从另一个维度给出了启示：
跨学科融合的阅读方式。从不同角度看待文学经典，不仅
4.在阅读成果展区，请你向前来观展的家长介绍一种阅读成果的价值。(4分)
A.主题手抄报B.阅读思维导图C.刷本表演视频二维码D.读书笔记
5.小语想引用经典古诗文来作为布展区的结束语，请你帮帮他。(8分)
阅读经典，能让我们在笔墨间感受先贤的情怀与智慧。陶渊明《饮酒（其五)》
中“①一，②”闲适恬淡的心境：周敦颐《爱莲说》中“③，④】
洁身自好的品格；李白《行路难（其一)》中“⑤，⑥”勇往直前的决
心；苏轼《水调歌头》中“⑦，⑧”美好真诚的祝愿…都承载着中华
F2025一2026学年度九年级二模试题语文第1页共6页
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