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2025-2026学年统编版语文五年级下册
第六单元 思维的火花（单元测试·基础卷）
考生注意：考试时间60分钟，满分100分。
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
基础训练营（55分）
一、给加点字选择正确读音，画“√”。（3分）
弓弩（nǔ nú） 欺诈（zhà zà） 引荐（yǐn yǐng）
放肆（sì shì） 咧嘴（liě lěi） 海鸥（ōu ō）
二、看拼音，写词语。（8分）
zī rùn fēng dié yīng xióng chǐ xiào xiōng táng
bàn jié wěi tuō shǒu wěi xiāng jiē jīng shén dǒu sǒu
三、补全词语并完成练习。（10分）
①神机（ ）（ ） ②胸有（ ）（ ） ③（ ）（ ）欲试
④养尊（ ）（ ） ⑤（ ）（ ）勃勃 ⑥（ ）（ ）之策
1.仿照AABC式写三个：________、________、________。
2.他足智多谋，遇事总能想出________。（填序号）
四、写出加点字词的意思。（4分）
1.吾盾之坚，物莫能陷也。 2.以子之矛，陷子之盾。
3.楚人有鬻盾与矛者。 4.甚聪惠。
五、句子训练。（10分）
1.这是一次成功的冒险。（改为反问句）
2.机智的孩子顺利地爬上高高的桅杆。（缩句）
3.填关联词：
（ ）我们善于观察，（ ）能发现很多解决问题的办法；（ ）遇到突发情况，（ ）要沉着冷静。
4.小船航行。（扩句，至少两处）
5.修改病句，用修改符号修改（两处）：
通过这次实践活动，使我开阔了眼界，增长了见识，明白了智慧的重要意义，养成了认真观察、勤于思考。
六、判断题。（4分）
1.《杨氏之子》选自《世说新语》，体现了孩子的机智。（ ）
2.“或曰”中的“或”是“或者”的意思。（ ）
3.《跳水》中船长逼孩子跳水，是为了吓唬孩子。（ ）
4.“出谋划策”和“足智多谋”都是形容人聪明有计谋。（ ）
七、综合展示厅（4分）
换个思路巧解决
班级图书角书籍杂乱、借阅混乱，经常找不到书、图书损坏严重。
请你换个思维，提出两条简单可行的办法，让图书角整洁有序、方便借阅。
八、课本直通车（12分）
1. 楚人__________，誉之曰：“__________，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“___________，__________。”或曰：“以子之矛__________，何如？”__________。夫不可陷之盾与无不陷之矛，__________。
2. 《田忌赛马》中孙膑发现_______________________________，他合理安排___________，用三局两胜的赛制让田忌以己之长克敌之短，赢得比赛胜利。，由此可以看出孙膑有_______________；
3.《跳水》一课中，在孩子遇到危险时，船长命令孩子__________，这不仅显示出船长的_______________，还说明这种方法最有效。
阅读检阅台（20分）
九、阅读理解（20分）
（一）晏子使楚（节选）（8分）
①春秋时期，齐国大夫晏子出使楚国。楚王想侮辱晏子，显楚国威风。
②楚王知道晏子身材矮小，就特意在大门旁开了个小洞，让晏子从洞进城。晏子看了看，对接待的人说：“出使狗国，才从狗洞进；我出使楚国，不该走这个洞。”楚王只好开大门迎接。
③见到晏子，楚王故意问：“齐国没人了吗？派你这样的人来。”晏子答：“齐国人才济济，上等国派上等使者，下等国派下等使者，我最不中用，所以来楚国。”楚王无言以对，再也不敢轻视晏子。
简要概括短文主要内容。（2分）
2. 楚王两次侮辱晏子，分别是：________、________。（2分）
3. 晏子的回答妙在哪里？（2分）
4. 晏子是一个________、________的人。（2分）
（二）智慧的选择（12分）
①一场洪水冲垮了村庄，村民被困在高地，粮食很快吃完了，只剩两袋种子：一袋是高产玉米，当年就能收获；一袋是耐寒小麦，来年才能成熟。
②大家争论不休：有人主张种玉米，先解决眼前温饱；有人坚持种小麦，为长远打算。
③村长沉默片刻，说：“两袋种子都种。”众人不解：“洪水没退，种了也会被淹！”村长笑了：“玉米种在高处，能救急；小麦种在低处，洪水退了正好扎根。眼前、长远都不耽误。”
④众人恍然大悟，立刻行动。不久洪水退去，玉米丰收解了燃眉之急；来年小麦成熟，村民彻底渡过难关。
⑤遇到难题，别只盯着一条路，换个角度、兼顾利弊，往往能找到两全其美的办法。
1. 联系上下文解释：两全其美：________________________________。（2分）
2. 村民面临的难题？（2分）
3. 村长的办法是：________________________________，好处是：________________________________。（3分）
4. 短文告诉我们的道理是什么？（2分）
5. 给村长写一句评价。（3分）
习作百花园（25分）
十、习作百花园（25分）
题目：一次智慧的尝试
生活中，你一定遇到过难题：做手工失败、解题卡壳、化解小矛盾……你是怎样开动脑筋、换个思路解决的？请写一件亲身经历的事，写清遇到的困难、思考的过程、解决的办法和收获，语句通顺，450字左右。
参考答案
一、给加点字选择正确读音（3分）
弓弩（nǔ √ / nú） 欺诈（zhà √ / zà） 引荐（yǐn √ / yǐng）
放肆（sì √ / shì） 咧嘴（liě √ / lěi） 海鸥（ōu √ / ō）
二、看拼音写词语（8分）
滋润 蜂蝶 英雄 耻笑 胸膛 半截 委托 首尾相接 精神抖擞
三、补全词语并完成练习（10分）
①神机妙算 ②胸有成竹 ③跃跃欲试 ④养尊处优 ⑤兴致勃勃 ⑥万全之策
1. AABC式仿写：念念不忘、彬彬有礼、欣欣向荣（任选三个）
2. 填序号：⑥（万全之策）
四、写出加点字词意思（4分）
1. 陷：刺破、穿透
2. 以：用；子：你
3. 鬻：卖
4. 甚：很、非常；惠：同“慧”，智慧
五、句子训练（10分）
1. 改为反问句：
难道这不是一次成功的冒险吗？
2. 缩句：
孩子爬上桅杆。
3. 填关联词：
只要我们善于观察，就能发现很多解决问题的办法；即使遇到突发情况，也要沉着冷静。
4. 扩句（示例）：
小小的小船在平静的湖面上缓缓航行。
5. 修改病句（两处）：
原句：通过这次实践活动，使我开阔了眼界，增长了见识，明白了智慧的重要意义，养成了认真观察、勤于思考。
修改：
这次实践活动，使我开阔了眼界，增长了见识，明白了智慧的重要意义，养成了认真观察、勤于思考的习惯。
（删掉“通过”；句末加“的习惯”）
六、判断题（4分）
1. √（《杨氏之子》出自《世说新语》，表现机智）
2. ×（“或曰”的“或”是有人）
3. ×（船长逼孩子跳水是救人，不是吓唬）
4. √（两词都形容人聪明、有计谋）
七、综合展示厅（4分）
示例：
1. 给图书分类并贴标签，按类别摆放。
2. 制作借阅登记卡，借还都登记。
八、课本直通车（12分）
1. 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
2. 孙膑发现大家的马脚力差不多，都能分成上、中、下三等；合理安排马的出场顺序；孙膑善于观察、足智多谋。
3. 船长命令孩子跳水；船长沉着冷静、果断机智。
九、阅读理解（20分）
（一）晏子使楚（节选）
1. 主要内容：晏子出使楚国，楚王两次想侮辱他，都被晏子巧妙回击，维护了齐国尊严。
2. 两次侮辱：
让晏子从狗洞进城
嘲笑齐国没人，派晏子这样的使者
3. 晏子回答妙在：以其人之道还治其人之身，既维护了尊严，又不卑不亢。
4. 晏子：机智勇敢、能言善辩、爱国
（二）智慧的选择
1. 两全其美：做一件事，能同时满足两方面的需求，两方面都好。
2. 村民难题：洪水被困，只剩两袋种子：玉米当年收、小麦来年熟，不知种哪种。
3. 村长办法：高处种玉米，低处种小麦。
好处：玉米救眼前温饱，小麦保长远，两全其美。
4. 道理：遇到难题不要只走一条路，换角度、兼顾利弊，就能找到好办法。
5. 评价：村长善于思考、考虑周全、智慧过人。
十、习作：一次智慧的尝试（25分，范文参考）
范文示例（约450字）
一次智慧的尝试
生活里总有各种难题，只要肯动脑筋，就能找到好办法。那次拼乐高的经历，让我学会了换个思路解决问题。
周末，我买了一盒复杂的乐高，刚拼到一半就卡住了。一块零件怎么也对不上，我急得满头大汗，越拼越乱，差点想放弃。妈妈提醒我：“别急，先看看说明书，换个顺序试试。”
我静下心来，不再硬拼。我把拼错的部分拆开，重新对照图纸，从简单的地方开始拼。原来我把零件方向弄反了，顺序也错了。调整之后，零件一下子就对上了！我越拼越顺利，很快就完成了作品。
看着亲手拼好的乐高，我明白了：遇到困难不能蛮干，要冷静思考、换个思路，就能找到解决问题的办法。这次智慧的尝试，让我收获满满。
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