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2025-2026学年统编版新教材语文三年级下册
考试范围 第七单元（基础卷）
考生注意：考试时间90分钟，满分100分。
题号 一 二 三 四 总分
得分
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识（共9分）
1．（本题9分）根据语境写词语。
（1）弟弟学自行车分争，扒拉了几口饭，又练去了。
（2）火烧云千姿百态，一会儿像前的狮子，一会儿像的老虎，一会儿像的士兵。
二、积累运用（共34分）
2．（本题2分）下列加点字读音与“一模一样”的“模”读音相同的一项是（ ）
A．楷模 B．模板 C．模型 D．模糊
3．（本题2分）下列词语中，字形完全正确的一项是（ ）
A．沉闷 乌云慢延
B．昏暗 气势汹汹
C．树稍 急急忙忙
D．报信者 情矿
4．（本题2分）采风中，小语对当地的乡音很感兴趣，请你和小语看看下列读音有误的一项是（ ）
A．檀香（tán） 野猪（zhū） 下跪（guì）
B．寺庙（miào） 揉搓（róu） 恍惚（huǎng）
C．茄子（qié） 颜色（yán） 似乎（sì）
D．沉静（chéng） 等待（dāi） 一模一样（mú）
5．（本题2分）下列与“葡萄灰”“梨黄”构词方式相同的是哪一项？（　　）
A．深蓝 B．金灿灿 C．茄子紫 D．半灰半黄
6．（本题2分）下列词语搭配有误的一项是（ ）
A．一粒种子 一颗珍珠 B．锋利的刀剑 又黑又重的云彩
C．涂上颜色 张大翅膀 D．仔细地观察 噼噼啪啪地降落
7．（本题2分）（跨学科）阅读下面的材料，这段话主要告诉我们（ ）
太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光混合成的。在这几种光中，红光穿过空气层的本领最大，橙、黄、绿光次之，青、蓝、紫光最差。在清晨或者傍晚有云的时候，太阳光穿过的空气层要比中午的时候厚一些，其中的黄、绿、青、蓝、紫几种光，在空气里“行走”没有多远就筋疲力尽了，只有红、橙色光可以穿过空气层探出头来，将天边“染”成红色，这就形成了火烧云。
A．火烧云形成的原因 B．火烧云的颜色变化
C．太阳光是由七色光混合成的 D．七色光穿过空气层的本领不同
8．（本题9分）把下面描写四季特点的词语补充完整，并选词填空（填序号）。
①花( )柳( ) ②莺( )燕( ) ③百花( )( )
④五谷( )( ) ⑤硕果( )( ) ⑥秋高( )( )
（1）今年风调雨顺，庄稼长势良好，预示着____________。
（2）春天来了，花园里____________，一片芬芳。
（3）____________，正是适合秋游的好天气。
9．（本题7分）根据所学知识，补全填空。
（1）《暴风雨来临之前》中，环境产生了变化：空气越来越沉闷，天空_______，乌云蔓延，同时动植物也有着不同的表现：牛低着头；_____________________，鼻子不停地呼气；鸟儿和昆虫都躲起来了……
（2）《我们奇妙的世界》中，按照“_______——_______——_______”的顺序，具体从_______和_______两个方面进行描写，表达了作者对大自然的热爱之情。
10．（本题4分）新题型·看图仿句 你从生活中哪些“极普通的事物”中捕捉到了怎样的美？观察下列图片，照样子，写一写。
例：我从低垂的稻谷身上，感受到了谦虚的美。
（1）我从____________身上，感受到了____________的美。
（2）我从____________身上，感受到了____________的美。
11．（本题2分）下面这句话是围绕一个意思写的，请你再照样子写一写。
例：伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！
雨下得真大，________________________________________________
三、现代文阅读（共27分）
（本题13分）课内阅读。
①天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
②这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
③一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
12．(4分)选文是从___________和___________两个方面来描写火烧云的，写出了火烧云________________、______________的特点。
13．(4分)文中“事物+颜色”这样的词语很新奇，如：葡萄灰、茄子紫。请你照样子再写出两个这样的词语：_______________、________________。
14．(2分)下列分析中，不正确的一项是（ ）
A．选文表现出了作者对火烧云的喜爱与赞美之情。
B．“天上的云从西边一直烧到东边”表现出火烧云的范围很广。
C．“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”说明火烧云的颜色很杂乱。
15．(3分)选文中的“烧”字可以换成“红”字吗？为什么？
______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（本题14分）阅读
第一场雪（节选）
①前些天还暖和得如同阳春三月，昨天清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云，中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午。黄昏时分风停了，就下起雪来。这是入冬以来的第一场雪。
②雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵儿小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来，地上一会儿就白了。冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断下落。偶尔咯吱一声响。（1）树木的枯枝被积雪压断了。
③大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全部罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。（2）一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。
16．(2分)联系上下文，写出文中加点词语的意思。
粉妆玉砌：__________________________________________________________
17．(3分)选文的写作顺序是：____________→____________→____________。
18．(6分)[语文要素]读画线句子，体会景物特点。
（1）从句子①的“压断了”，可以体会到雪________________________的特点。
（2）句子②把雪末儿比作______________，写出了它______________的特点，让我们想象到这样的画面：______________________________________________________________________。
19．(3分)从选文中，你体会到了作者怎样的情感？
____________________________________________________________________
四、书面表达（共30分）
20．（本题30分）你了解大熊猫吗？它生活在什么地方？喜欢吃什么？为什么被称为国宝？……请你写一篇作文，向大家介绍一下它。注意内容要准确，把大熊猫的特点写清楚；题目自拟，不少于300字。
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试卷第1页，共3页
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参考答案
1．（1）
（2）
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“骑、必、接、着、庙、威、武、猛”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．B
【详解】本题考查多音字。
模：读mó，释义：1、法式；规范；标准。2、模仿；效法；照着做。3、模范。4、指模特儿。5、姓。读mú，释义：1、模子，把材料压制或浇灌成一定形状的工具。2、形状；样子。
一模一样（yī mú yī yàng）：形容完全相同，没有任何差别。
A．楷模mó：榜样。
B．模板mú：制作物品的样板。
C．模型mó：事物的标准形式。
D．模糊mó：不清楚，不清晰。
故选B。
3．B
【详解】A．乌云蔓延；
C．树梢；
D．情况。
4．D
【详解】D．沉静（chén），等待（dài）。
5．C
【详解】本题考查词语归类。
“葡萄灰”是用“葡萄”这种事物来命名颜色，表明像葡萄一样的灰色；“梨黄”是用“梨”这种事物来命名颜色，即像梨一样的黄色。构词特点是事物名称+颜色。
A．深蓝：是用“深”这一表示程度的形容词来修饰“蓝”这种颜色，构词方式为“形容词+颜色”，与题干不同。
B．金灿灿：是ABB式的重叠词，用叠字“灿灿”来形容“金”的状态，突出颜色的鲜明等特点，构词方式和题干不一样。
C．茄子紫：是用“茄子”这种事物来命名颜色，即像茄子一样的紫色，构词方式为“事物名称+颜色”，和“葡萄灰”“梨黄”一致。
D．半灰半黄：是“半……半……”的并列结构，描述两种颜色各占一半的状态，构词方式与题干不同。
故选C。
6．C
【详解】C．“张大”一般搭配“嘴巴”这类事物，翅膀正确搭配是“张开翅膀”。
7．A
【详解】本题考查分析、概括材料的能力。
阅读文章的内容抓住课文中关键的语句，对给出的材料内容进行阅读分析，我们从文中最后一句话“这就形成了火烧云”是短文中的关键语句，前面的几句话都是对这句话的铺垫，用来说明火烧云形成的原因，故答案就是“火烧云形成的原因”。
故选A。
8． 红 绿 歌 舞 盛 开 丰 登 累 累 气 爽 ④ ③ ⑥
【详解】①花红柳绿：形容春天花木繁茂艳丽的景色。
②莺歌燕舞：黄莺歌唱，燕子飞舞，形容春天生机勃勃、大好春光。
③百花盛开：各种各样的花儿都开放了，形容春天繁花似锦的景象。
④五谷丰登：指年成好，粮食丰收。
⑤硕果累累：指秋天果实繁多，也比喻取得的成就很多。
⑥秋高气爽：形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。
（1）句子强调庄稼收成好，“五谷丰登”专门形容粮食丰收，符合语境。
（2）花园里花朵开放、香气浓郁，“百花盛开”最贴合春天花园繁花绽放的景象。
（3）句子描述适合秋游的舒适天气，“秋高气爽”正是对秋天晴朗凉爽气候的描写，对应恰当。
9． 黑了 马摇着尾巴 总 分 总 天空 大地
【详解】（1）书写时注意“黑”“摇”“尾”的正确写法。
（2）《我们奇妙的世界》先总写世界是奇妙的。再分写：分别写天空的奇妙、大地的奇妙。最后总写世界上奇妙的事物是无穷的。按照 “总写——分写——总写”的顺序，表达了作者对大自然的热爱之情。
课文重点写了两大部分，天空：太阳、云彩、雨水、落日、星星等。大地：植物生长、水果、小动物、冰雪等。
10． 绽放的荷花 高洁 燃烧的蜡烛 奉献
【详解】观察事物特征：认真看每一幅图，找出事物最突出的外在表现或行为特点。比如稻谷低垂，这是它的姿态特征。联想美好品质：根据观察到的特征，联想与之相关的美好品质、特性等。像稻谷低垂可联想到谦虚，因为谦虚的人往往不张扬，就如同低垂的稻谷不炫耀自己的果实。组织语言表达：按照“我从……身上，感受到了……的美”的句式，清晰准确地表述出来。
示例：
（1）我从亭亭的荷花身上，感受到了纯净的美。
（2）我从发光的蜡烛身上，感受到了无私的美。
11．密密的雨帘，哗哗的声响，壮观极啦！
【详解】 例句围绕“伯伯家养的鸽子”展开描写，先点明描写对象，接着分别从局部特征“尖尖的嘴巴”“红红的眼睛”入手，运用简洁且形象的形容词，将鸽子嘴巴的形状、眼睛的颜色精准呈现，最后用“漂亮极啦”表达出对鸽子的喜爱之情，使整句话既有外貌细节描述，又饱含情感，让读者能快速想象出鸽子可爱的模样。围绕“雨下得真大”这一核心意思写句子。仿写时先想雨大时的具体特征（比如雨点、雨声、雨帘、水洼等），再用例句的格式概括，最后加上感叹评价。
示例：雨下得真大，豆大的雨点，朦胧的水雾，吓人极啦！
12． 颜色 形状 变化多 变化快 13． 柠檬黄 樱花粉 14．C 15．不可以。因为烧字不仅写出了火烧云的颜色，而且写出了火烧云的动态变化。
【解析】12．本题考查文章内容理解。
从第②段可以看出火烧云颜色的变化。“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色”，这里通过“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”这样的句式，列举了多种不同的颜色，直观地展现出火烧云颜色变化丰富且迅速。“葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”，进一步强调了火烧云颜色的多样和奇特。
从第③段能够感受到火烧云形状的变化。“一会儿，天空出现一匹马”，“过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了”，短短几句话，就描绘出了马这一形状从出现到快速变化直至消失的过程，凸显了火烧云形状变化之快。
综上所述，选文是从颜色和形状两个方面来描写火烧云的。写出了火烧云颜色变化多端、形状变化迅速的特点。
13．本题考查词语仿写。
仿照“葡萄灰、茄子紫”的形式，写出“事物+颜色”的词语。首先思考一些常见的事物，然后联想它们所代表的独特颜色，再将两者组合起来。
示例：香蕉黄、苹果绿、柠檬黄、草莓红、橘子橙。
14．本题考查句子理解和作者情感。
C．“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”这句话并不是说火烧云的颜色杂乱，而是强调火烧云的颜色丰富多样，超出了常见的认知和描述范围，展现了火烧云色彩的神奇和变幻无穷，进一步体现了火烧云的美丽和独特，而非颜色杂乱。
故选C。
15．本题考查重点字词理解。
第①段“天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。”这里用“烧”字，一方面生动形象地表现出了火烧云的动态感，仿佛云不是静态地变红，而是像火焰一样在燃烧、蔓延，强调了其变化的剧烈和迅速；另一方面，“烧”字给人一种强烈、热烈的感觉，更能突出火烧云的壮观和绚烂。而“红”字只是单纯地描述颜色，比较平淡和静态，无法展现出火烧云那种动态的、充满力量的美。所以“烧”字不能换成“红”字。
16．像用粉化过妆，像用玉修砌而成，形容雪景洁白美丽。 17． 下雪前 下雪时 下雪后 18． 下得很大，很厚 玉屑 细碎、轻盈 雪末儿随风飘扬，在阳光的照耀下五光十色 19．我体会到了作者喜欢雪景，热爱大自然的情感。
【导语】这篇《第一场雪》节选，以时间为线推进，从降雪前天气变化，到落雪过程，再到雪后初晴景致，脉络清晰。文字细腻生动，以声衬静写落雪，巧用比喻描摹雪后树景，将冬日初雪的莹润盛大写得鲜活可感，字里行间满是初见第一场雪的欣喜与对雪景的喜爱，极富感染力。
16．结合第③段“山川、树木、房屋，全部罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界”描述了万物都被厚厚的白雪覆盖，一片洁白的景象，可知“粉妆玉砌”意思是：像用粉装饰、玉砌成一样，形容雪景洁白美丽、晶莹剔透。
17．原文第一段先写天气变冷、刮风，为下雪做铺垫；第二段写下雪时的具体景象，最后写天晴后的雪后美景，描述了下雪前、下雪时、下雪后的全过程。
18．（1）句子（1）描述了积雪把树枝都压断的情景，可知雪下得大、积得厚、重量大。
（2）句子（2）运用比喻的修辞手法，把雪末儿比作玉屑，玉屑是细碎的玉石颗粒，比较轻盈，所以写出了雪末儿细小、轻盈的特点。让我们想象到这样的画面：一阵风吹来，晶莹的雪末儿像玉石碎屑一样随风飞舞，在阳光下映出五彩的彩虹。
19．结合原文细致描绘了下雪前天气变化、雪中大雪纷飞、雪后银装素裹的美丽景色，用“嗬！好大的雪啊”“粉妆玉砌”“五光十色的彩虹”等语句描述了第一场雪的壮美与秀丽，可以体会到作者对第一场雪的无比喜爱和赞美之情，以及对大自然雪景的热爱之情。
20．例文：
可爱的国宝大熊猫
大熊猫是中国独有的珍稀动物，也是世界上最受欢迎的动物之一，被大家亲切地称为“国宝”。
它们主要生活在中国四川、陕西和甘肃的山林里，那里气候凉爽湿润，有大片茂密的竹林，为大熊猫提供了充足的食物和舒适的栖息环境。大熊猫的外形十分惹人喜爱：圆滚滚的身子裹着黑白相间的皮毛，黑色的耳朵毛茸茸的，眼睛周围一圈标志性的“黑眼圈”，就像戴了一副墨镜，黑色的四肢粗壮有力，搭配白色的脸部和躯干，看起来憨态可掬。
大熊猫是十足的“吃货”，每天要吃掉十几公斤的竹子，从鲜嫩的竹笋到坚硬的竹茎，都是它们的最爱。它们的爪子锋利无比，能轻松剥开竹子的外壳，露出里面鲜嫩的部分。偶尔，它们也会吃一些野果或昆虫来补充营养。
大熊猫之所以被称为国宝，不仅因为它们数量稀少、濒临灭绝，更因为它们是中国的文化象征。它们经常作为友好使者被送往其他国家，成为中外文化交流的纽带。此外，大熊猫在生物研究领域也有着重要的价值，它们是古老的物种，被称为“活化石”。
大熊猫的性格温顺，行动缓慢，常常抱着竹子坐在地上慢悠悠地啃食，或者在树枝上蜷成一团睡觉。它们的一举一动都让人觉得可爱至极，无论是大人还是孩子，都对它们喜爱有加。我们应该共同保护大熊猫的生存环境，让这些可爱的国宝能够在地球上快乐地生活下去。
【详解】审题：题目要求介绍大熊猫，所以核心对象是大熊猫，不能偏离主题去写其他动物。题目给出了几个提示方向——生活地点、喜欢吃的食物、被称为国宝的原因，这些是必须涵盖的内容，同时还要保证内容准确、不少于要求的字数。
立意：科普向：以传递知识为核心，让读者全面了解大熊猫的基本信息，比如生活习性、生存现状、文化意义。情感向：在科普的基础上，融入对大熊猫的喜爱之情，呼吁大家保护大熊猫及其生存环境。文化向：突出大熊猫作为“国宝”的文化价值，比如它在中外文化交流中的作用、作为“活化石”的科研意义。
思路：
开头：直接点明大熊猫的身份，快速切入主题。
中间：分段落介绍大熊猫的生活地点、饮食、国宝的由来，每个段落聚焦一个要点。可以加入一些生动的细节，比如“大熊猫抱着竹子啃食时，圆滚滚的身子一晃一晃的”，让文章更生动。
结尾：总结大熊猫的特点，强化“国宝”的形象。
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