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5．《诗经·小雅·蓼莪》说:“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我，
2025-2026 学年第二学期 5 月期中
出入腹我。欲报之德，昊天罔极。”意思是父母生我养我,拉扯我长大，呵护备至，我想
七年级语文试题 好好报答，但上天无情，想要报答父母也没有机会了。为培养同学们对父母、长辈、社会
的感恩意识，学校将策划、组织一次“孝亲敬老月”活动。（5分）
时间： 120 分钟 满分：120 分
(1)为了宣传这次活动，你班准备制作活动海报，海报设计了四个栏目，已拟有两个栏目，
一、 积累运用（24 分）
请你仿照它们再拟写另外两个，要求结构、字数相同。（2分）
1．请根据提示填写相应诗句。（10分，答对一空得 1分。满分不超过 10分）
栏目一:听成长故事 栏目二:__________
（1）故园东望路漫漫，______________。马上相逢无纸笔，______________。（岑参《逢入京 栏目三:_________ 栏目四:传孝行经典
使》） （2）你班准备将“孝亲敬老月”的活动资料汇集成册，下面这幅漫画能否入选“孝心漫
（2）______________，弹琴复长啸。______________，明月来相照。（王维《竹里馆》） 画”系列，为什么 （3分）
（3）点明陋室不陋的原因，揭示全文主旨的句子是“________________， ______________。
（《陋室铭》）
（4）《木兰诗》以“_______，_______”的夸张笔法，勾勒出木兰奔赴战场的迅疾英勇。
（5）情思与家国是古诗中永恒的主题。韩愈《晚春》中，运用拟人手法，写杨花榆荚不甘示弱、
尽情舒展生命的句子是：______________，______________。李白《春夜洛城闻笛》中，由笛
声引发浓浓思乡之情的千古名句是：______________，______________。
阅读下面的文字，完成 2-4小题。（9分）
同学们回顾了第一至三单元的学习内容，整理出以下文段。
中华大地从古至今不缺民族英雄、国之楷模。无名英雄邓稼先以殷红热血，精忠报国，jū 二、阅读（46 分）
gōng jìn cuì，死而后已，为中国“两弹”事业奠基；民主英雄闻一多声震天地，气冲斗牛， （一）阅读下面的文字，完成第 6、7、8 题。（7分）
lì jìn xīn xuè，只为给衰微的民族开一剂救济的文化药方；最可爱的志愿军战士意志 6.下列有关保尔·柯察金的故事情节，按先后顺序排列正确的一项是（ ）（3分）
jiān rèn，为和平奋不顾身，视死如归……他们的精神___________着每一个中国人。 ①创作《暴风雨所诞生的》
和平年代，每一位坚守岗位，默默付出的平凡人也是____________的英雄。他们的奉献不 ②在神父家的蛋糕面团上撒烟末儿
仅让世界充满温暖与希望，还让中国焕然一新。 ③瘫痪，双目失明
今天，要实现中华民族的伟大复兴，既需要英雄，也需要英雄精神。对于中华民族的英雄， ④患大叶性肺炎兼肠伤寒
我们要心怀______________。对于英雄精神，我们要传承发扬。 A．①②③④ B．②③①④ C．①③④② D．②④③①
2.根据拼音写出相应的词语。(3分) 选段一：有一天，他像喝醉酒似的，两腿发软，身子摇摇晃晃地走回车站。他
(1)jū gōng jìn cuì( ) (2)lì jìn xīn xuè( ) (3)jiān rèn( ) 发烧已经好几天了，但是今天的热度比以往哪天都高得多。那吮吸着筑路队血液的
3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )(3分) 肠寒病也在悄悄地向（A）本人进攻，但是他健壮的身体仍在抵抗它。一连五天他都
A.激励 可歌可泣 崇敬 B.鼓励 当之无愧 尊敬 强打精神，挣扎着从铺着麦秸的水泥地上爬起来，跟别人一道去上工。但无论是那
C.激励 当之无愧 崇敬 D.鼓励 可歌可泣 尊敬 件暖和的皮短大衣，还是（B）送给他的那双已经套在冻坏的双脚上的毡帽，都帮不
4.语段中画波浪线的句子有一处语病，请提出修改意见。(3分) 上他的忙了。
_____________________________________________________________________________ 选段二：母亲把沉甸甸的包裹送到邮局。紧张期待的日子开始了。他一生从未
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像这些天那样焦躁难耐地等待来信。他从早班信等到晚班信。失败的预感与日俱增。他清
鲜为人知）中的“鲜”意思相同。（填序号）
醒地意识到，如果书稿遭到无条件的拒绝，那就意味着他的毁灭。活下去也没有意义了。
此时此刻，郊区海滨公园的那一幕又浮现在他的脑海里，他一遍又一遍地问自己：“为了 【俗语迁移法】“于时直木先摧”中的“摧”与“木秀于林，风必摧之”中的
（2）摧
挣脱铁环，争取归队，为了让生命变得有价值，你是否已经竭尽全力了呢？”他每次的回 “摧”意思 。（填“相同”或“不相同”）
答都是：“是的，我似乎已经竭尽全力了。”
7.选文中 A、B 两个人物分别是_______________、_______________。(2 分) 【查阅词典法】“厉”常用义项：①勉励，激励。②磨，磨砺。③严肃，严厉。
（3）厉
8.从选文中可以看出“他”具有怎样的精神品质？(2 分) ④危险。“厉贞心于寒道”中的“厉”意为 。（填序号）
________________________________________________________________________________ 10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
________________________________________________________________________________
（1）中通外直，不蔓不枝。
（二）阅读下面的文字，完 成 9-12 题。（13 分）
（2）未若兹草，凌霜自保。
阅读下面的文字，完成下面小题。
11．下列对文中画波浪线句子断句正确的一项是（3 分）（ ）
【甲】
A. 若夫火山 / 灭焰汤泉 / 沸泻日悠扬 / 而少色天阴霖而四下
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出
B. 若夫火山灭焰 / 汤泉沸泻 / 日悠扬而少色 / 天阴霖而四下
淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩
C. 若夫火山灭焰汤泉 / 沸泻日悠扬 / 而少色天阴霖 / 而四下
焉。
D. 若夫火山灭焰 / 汤泉沸泻日 / 悠扬而少色 / 天阴霖而四下
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜
12．【乙】文作者为蔓草作赋，为什么还要写“直木”“曲蓬”等其他植物？（3分）
有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（三）阅读下面材料，完成 13-15 题。（10 分）
（周敦颐《爱莲说》）
链接材料
【乙】
1934 年 11 月，陈树湘率领红三十四师担负全军总后卫，掩护中央机关、中央军委和
有闲居①之蔓草，独幽隐而罗生。对离披②之苦节③，反葳蕤④而有情。若夫火山灭焰汤泉
红军主力抢渡湘江，被俘后，他毅然断肠明志。陈树湘在革命的关键时刻，敢于担当、敢
沸泻日悠扬而少色天阴霖而四下。于时直木先摧，曲蓬多陨，众芳摧而萎绝，百卉飒⑤以徂尽。
于牺牲，是践行革命精神的典型代表。
未若兹草，凌霜自保。挺秀色于冰涂，厉贞心于寒道。已矣哉！徒抚心其何益？但使万物之后
【材料一】
凋，夫何独知于松柏。
榜样教育历来是对青少年进行思想政治教育的重要手段。近年来，榜样模范辈出，先
（选自萧子晖⑥《冬草赋》，有删改）
进典型不断。从全国道德模范到时代楷模，从“共和国勋章”获得者到“七一勋章”获得
[注]①闲居：避人独居。②离披：散乱的样子，衰残的样子。③苦节：寒冷的节令。④葳蕤（wēi
者，从全国教书育人楷模到“最美大学生”……他们的崇高精神令人感动，他们的责任担
ruí）：草木枝叶繁盛。⑤飒：凋零、衰残。⑥萧子晖：南齐王朝宗室，后入梁为官，遭受欺压，
当令人敬佩。这些先进典型和榜样，是进行思想政治教育的生动教材。因此，我们要注意
作此赋表明志向。 选择好这些先进典型和榜样，并把它们融入立德树人的全过程和各个方面。
9．请根据方法提示及知识储备，将下表补充完整。（3分） （选自《中国教育报》，有删改）
文言词汇 积累方法 【材料二】
在华东师范大学课程与教学研究所的教授高德胜看来，榜样和偶像明显不同。“榜样
（1）鲜 【联系成语法】“陶后鲜有闻”中的“鲜”与 （①屡见不鲜②鲜衣怒马③
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永不过时。只要有人类的生活，个体在成长中就会选择自己学习的榜样。原因在于，人是有意 A．加强榜样教育，引导青少年领悟榜样的力量，是对青少年进行思想政治教育的重要手
识的存在，都有对理想自我的追求，而榜样提供了理想自我的具体存在样态。可以说，榜样为 段。
个体追求理想自我的实现提供了‘模板’。”他认为，榜样是人自身所选择的“典范”，寄托 B．父母是少年儿童最主要的榜样，父母的示范教育比学校的教育更有成效。
着个人对美好个性、良善人格的追求。从方式上看，是个人理性选择的结果。总而言之，榜样 C．调研显示，少年儿童心中的榜样以父母和老师为主，运动员的榜样力量居第三位。
是在对理想自我的追求的基础上所选择的某个方面或整体人生的典范，对榜样的学习永远不失 D．利用校园的文化墙与公共场所的滚动屏等对榜样人物进行宣传，是隐性教育。
自我，不失理性选择，都是为理想自我发展服务的。 14．在日常生活中，“榜样”与“偶像”常常被混用或替用，它们有哪些不同点呢？请结
“偶像则不同，当一个人崇拜偶像的时候，是让渡自我、不要自我，将自己全部奉献（献 合【材料二】分点概括。（3分）
祭）给偶像的。与榜样不同，偶像崇拜不是以自我为根基的，而是对自我的放弃，是失去自我。 15．怎样才能做好青少年榜样教育？请结合【材料一】【材料四】简要回答。（4分）
学术上常说，偶像崇拜是非理性的。但与偶像崇拜的献祭自我、失去自我相比，非理性只是偶 （四）阅读下面选段，完成 16-19 题。（16 分）
像崇拜的次要特征。在学术上，榜样与偶像可以清楚地区分开来。但日常生活中，二者有混用、 母亲的首饰盒
替用的现象。比如，我们经常说‘谁是我偶像’，其实含有敬佩对方、将对方视为榜样的意味。” 王开忠
高德胜说。 （选自《光明日报》有删改） ①几个月前回老家，在堂屋客厅里又看见了那只雪白的小盒子。盒子被弟弟每天擦拭，
【材料三】 纤尘不染，光洁明亮。
调研显示，父母是少年儿童最主要的榜样，运动员、科学家的榜样力量也有大幅度提升。 ②这是母亲的首饰盒。四寸见方，外表白色。我左看右看，它怎么都不像一个首饰盒。
统计发现，少年儿童心目中排名前 10位的榜样分别为父母、老师、运动员、同学朋友等同龄人、 一是样式不像，首饰盒一般玲珑精致，它却既大又笨；二是颜色不像，首饰盒多色彩艳丽，
科学家、英雄或功勋人物、歌手、演员、文学家或艺术家或思想家、政治军事人物。可见，少 它却只有朴素的白色。母亲的首饰也很简单，就是逢年过节才戴的一对普通手镯，还有平
年儿童心中的榜样以身边的长辈为主，父母和老师是少年儿童主要学习的榜样。 时戴在头上的一个塑料簪子。装首饰的盒子当然就算首饰盒了，母亲叫它首饰盒，父亲也
（选自《光明日报》，有删改） 叫它首饰盒，所以在我们家，它就是名副其实的首饰盒了。
【材料四】 ③这个首饰盒在母亲去世后由父亲收藏，我们几个作子女的，谁也没有去动它、打开
更新榜样教育的理念，能使教育性与趣味性更好地结合起来。在新的时代如何能让榜样教 它。父亲病危时，把我和妹妹、弟弟叫到跟前，指着这个首饰盒，声音微弱地说：“这是
育对少年儿童更有影响力，让榜样教育焕发新的生机和活力，对教育者而言是非常大的挑战。 你们母亲留给我的遗物，你们看看吧。”我掀开盒盖，里面除了那对镯子和塑料簪子外，
榜样教育的基础是榜样宣传，同时，还要特别重视挖掘榜样人物的新时代精神内涵，使传统榜 还有两小一大的三张纸条。我先打开两张小纸条，上面分别写着“10 元”和“30 斤”。
样人物焕发新魅力。对新选择的榜样，也要重视对其精神内涵的宣传与展示，从而得到少年儿 我瞬间明白了，这是乡里先后两次救济我家的钱和粮食。我心里一阵激动：母亲是重情重
童内心的认可与接纳。 义的人，平时人家给的好处，她从不忘记，而且总是要我们不忘报恩。
除了学校、家庭、社会对少年儿童进行的比较外显的榜样教育之外，我们还要特别重视存在于 ④我又打开那张大纸条，上面一笔一画，歪歪斜斜写着三行字：“传友，我要走了……
日常生活中的那些“隐藏款”的榜样教育内容，发挥润物细无声的教育作用。例如，校园的文 后事不要公家九济，简单埋了。共产党对我们有恩，给我们太多了，以后能不要九济就不
化墙、横幅，家庭中的亲子话题，公共场所的滚动屏、雕塑等，都是隐性的教育资源，能够让 要九济。开忠长大，叫他去参军。”
少年儿童在日常生活中不经意地看到、接触到，从而见贤思齐。 ⑤“传友”是我父亲的名字。母亲没念过书，识字不多，将“救”字写成了“九”字。
（选自《光明日报》，有删改） 看到母亲的字，我突然心酸起来，她的遗嘱让我一下子明白了很多事情，我止不住泪如雨
13．下列对上述材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） 下。
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⑥母亲在我上小学二年级的时候就去世了，年仅 36 岁。她原来身体很好，当过支前模范， 18. 第⑥段中写道：“母亲当时还记了账，并把纸条工工整整地折叠好，珍藏在了首饰盒
听人说，她在全村妇女中做的“支军鞋”最多。可后来父亲身体不好，家里的重活都压在了母 里。”请赏析加点词“工工整整”的表达效果。（3分）
19. 本文以“母亲的首饰盒”为题，有什么妙处？（6分）
亲身上，把身体给累垮了。乡政府看到我家确实困难，又考虑到母亲是支前模范，便先后救济
三、写作（50 分）
了我家 10 元钱和 30 斤玉米。这在当时是一笔不小的数目。为此，善良而要强的母亲一直过意
不去，几次说，这钱和粮食不该要。没想到，母亲当时还记了账，并把纸条工工整整地折叠好， 20． 阅读下面的文字，按要求作文。
珍藏在了首饰盒里。 生活中总有这样的人，他们或许与你素不相识，却在一个不经意的瞬间，用某个举动、
⑦母亲就是这样一个人。她常对几个孩子讲，新中国成立前我们村近百口人没有一寸土地， 某句话语甚至某个眼神，悄悄改变了你看待世界的方式。他们可能是街头摆摊的老人、公
都是依靠租种地主的土地生活，所以得名“租地村”。自从共产党来了，穷人分得了土地，村 园里画画的年轻人、公交车上默默让座的陌生人，也可能是一次偶然相遇中的那个让你心
民的生活才渐渐好起来。她要我们不能忘本，还特意嘱咐我长大后去参军，保家卫国，决不能 头一颤的人。
再让老百姓吃二遍苦、受二茬罪。
请以“那个陌生人，教会我______”为题，写一篇记叙文。
⑧母亲去世后，父亲一心抚养我们三个孩子，不管生活遇到多大困难，父亲都不愿意向国
要求：①请先将题目补充完整，然后作文；②不少于 600字；③文中不能出现考生的姓名
家伸手，怕添麻烦。我 19 岁那年，按照父亲要求、母亲遗愿，参加了解放军。参军第三年时，
和所在学校名称。
家中房子老到快要倒塌了，只能再建新房，可是盖房又缺钱。邻居对我父亲说，你是军属，找
找政府，一定会帮忙解决困难的。可我父亲不愿意张这个口，最后是向亲友借钱，才把房子盖
成了。后来又有一次，父亲因病住院一个多月，花了不少钱。一位好心的医生得知他是军属，
对他说，像你这种情况，只要找到县里，或多或少都会得到接济。父亲听了，还是摇头。
⑨过去村里很多人都说他倔，称他为“倔老头”；也有人说他傻，叫他“傻老头”。我也
认为父亲是一个只要面子不顾家的人。直到看见了这几张纸条，我才知道，为什么父亲一直当
宝贝一样珍藏着母亲的首饰盒，原来里面珍藏着比金钱更重要的东西；直到看到了母亲的遗嘱，
我才突然明白，为什么父亲那样“倔”又那样“傻”……
⑩那天，看完首饰盒里的纸条，我望着病床上的父亲，想起去世多年的母亲，禁不住泪水
奔流……
从老家回来几个月了，我的眼前还时常浮现起那只雪白的首饰盒，光滑洁净，明亮澄澈。
我想，它将会一直亮在我的心里。
16. 本文采用了插叙的手法，请按文中主要事件的发展顺序，根据提示把脉络补充完整。（3
分）
①______→②母亲教育“我们”不要忘本，并嘱咐“我”长大去参军→③______→④父亲盖房、
生病都不向政府张口，大家都叫他“倔老头”→⑤______。
17. 第⑦段提到“母亲就是这样一个人”，请结合全文从两个方面简要分析母亲是个什么样的
人。（4分）
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七年级语文试题参考答案与评分标准
说明：
1.主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生的答案与下面参考答案不一致，但符合题目要求且言之成
理，也应该判为正确。
2.主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。
3.除有特别说明的题目外，答案中出现错别字每 3个扣 1分(重复不计)，但扣分不得超过该小题的分值。
题号 分值 参考答案与评分标准
1（1） 2 分 双袖龙钟泪不干 凭君传语报平安。
1（2） 2 分 独坐幽篁里 深林人不知
1（3） 2 分 斯是陋室，惟吾德馨
1（4） 2 分 万里赴戎机，关山度若飞
1（5） 4 分 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（一句全对得 1分，满分 10 分）
2 3 分 （1）鞠躬尽瘁（2）沥尽心血（3）坚韧（1词 1分，错一字不得分）
3 3 分 C
4 3 分 把 “让中国焕然一新” 和“让世界充满温暖与希望”调换位置；
(1)示例: 栏目二 忆岁月艰辛 栏目三 报父母恩情（2分）
(2) 示例 1:能入选，因为电话那头的子女没有做到回报父母，说是给妈妈过节日，
5 5 分 实际上是变相地给妈妈增添麻烦与负担，这正从反面证明了真正的孝心是关心父
母、而非给父母增添负担。
事例二:不能入选，图中这位母亲的子女不能给母亲陪伴，而且还让母亲给自己
做好吃的，并不是真正的孝心。不符合孝亲敬老这一主题。（3分）
6 3 分 D
7 2 分 (2分）A保尔；B朱赫来。
8 2 分 钢铁般的意志（意志坚强、顽强的毅力）；为理想献身的精神（崇高的理想、心
系祖国和人民、为祖国和人民献身）。
9 3 分
③ 相同 ②
10 4 分 （1）（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。
（2）（它们都）不如蔓草，（面对）霜寒（的打击），也能保护自己（不衰败）。
11 3 分 B 句意：当火山熄灭烈焰，温泉停止沸腾，白日渐渐失去光彩，天空
阴雨连绵笼罩大地之时。“火山灭焰”“汤泉沸泻”为并列短句；表
示气温很冷，应断开；“日悠扬而少色”和“天阴霖而四下”结构对
称，描述天象变化，应断开；故断为：若夫火山灭焰/汤泉沸泻/日悠
扬而少色/天阴霖而四下。
12 3 分 将其他植物在恶劣环境中的脆弱表现，与蔓草的顽强生命力进行对比，鲜明地突
1
出了蔓草抵御霜寒、坚韧不拔的美好品质。（3分）
13 3 分 12. B B.材料三指出“父母是少年儿童最主要的榜样”，但并没有将父母的
示范教育和学校教育的成效进行比较，无法得出“父母的示范教育比学校的教育
更有成效”这一结论，所以选项理解不正确。
14 3 分 （1）榜样永远不过时；（2）榜样是理性选择的结果，偶像则是非理性选择的结
果；（3）学习榜样以自我为根基，永远不失自我，而崇拜偶像是对自我的放弃，
会失去自我。
15 4 分 （1）选择好先进典型和榜样，融入立德树人的全过程和各个方面；
（2）宣传榜样人物时，要注重教育性与趣味性相结合；
（3）要挖掘与展示榜样人物的精神内涵，使传统的榜样人物焕发新魅力，使新
选树的榜样人物得到认可与接纳；
（4）重视隐性教育，使榜样教育做到润物细无声。
16 3 分 （3分）①母亲记录救济钱粮，写下遗嘱 ③母亲去世，父亲珍藏首饰盒
⑤“我”打开首饰盒，理解父母初心
17 4 分 ①知恩图报(重情重义):母亲接受政府的救济后，一直记在心里，临终前还特意叮
嘱家人以后尽量不要国家救济，体现了她滴水之恩涌泉相报的品质。②深明大义
(爱国爱党):母亲认为共产党让穷人翻身做主，嘱咐孩子参军保家卫国，体现了她
高尚的政治觉悟和爱国情
怀。③勤劳坚强(吃苦耐劳):母亲当支前模范做鞋最多，父亲生病后她独自承担重
活累垮了身体，体现了她的勤劳和坚韧。④自尊自强(不占便宜):母亲觉得救济款
不该要，体现了她善良要强、不愿给国家添麻烦的自尊心。(任选两条即可)
18 3 分 “工工整整”是叠词，形容书写、折叠得整齐规范，写出母亲折叠纸条时认真、
规整的样子，体现她对救济记录的重视，（1分）表现母亲知恩感恩、质朴要强、
心怀敬畏的品质，（1分）突出她不轻易接受帮助、时刻铭记恩情的高尚品格。
（1分）
19 6 分 ① 线索作用：作为文章线索，贯穿全文，串联母亲往事、遗嘱、家风传承等内容。②内容
作用：点明核心物象，首饰盒是母亲的遗物，承载母亲的高尚品格与家人的深切思念。
③主旨作用：暗示文章主旨，象征珍贵的家风与精神，平凡物件蕴含伟大力量。 （1点
2分）
20.写作
【解析】
【详解】审题立意。本次作文写作，审题核心是抓住“陌生人”与“教会我”的两层本质：一是人物关系的限
定，即没有深入交集的过客；二是事件的影响，即一次偶然的相遇带来了认知视角的转变或精神的洗礼。不可
2
停留在简单叙述好人好事的浅层记录。可确立中心主旨：生命中的不期而遇往往蕴含着打破困境的力量，陌生
人微小的举动能成为照亮内心迷茫的微光。在此基础上，搭建三层递进立意：第一层，刻画陌生人的闪光点，
是触动内心的起点，让人看到生活的多样与美好；第二层，反思自身的局限或困境，是产生共鸣的桥梁，让外
部的触动转化为向内的审视；第三层，真正获得认知或态度上的重塑，是精神的拔节，让人以全新的姿态看待
世界。立意始终围绕“偶然相遇——内心触动——认知觉醒”展开，体现由外部偶然事件到内在自我成长的思
维提升。
选材构思。构思上采用“设置情境（困境/低谷）——巧遇陌生人并细致观察——获得感悟打破僵局——总结
升华”的记叙文结构。选材可以从这几个方向入手：体会平凡生活中的坚韧，如看到街头摆摊老人在风雨中的
坚守，学会面对挫折的“勇敢”；感受人际交往中的善意，如公交车上默默让座的陌生人，学会给予和“温暖”；
感悟看待事物的全新角度，如公园里画画的年轻人展现出的专注，学会换个视角“抬头看”等。写作时需注意
三点：一是补全的半命题词语须切合题意，且全文必须写成记叙文；二是素材须具备真实的“转变”逻辑，所
选事例应呈现相遇前后的心理对比过程，若只陈述陌生人的行为而略去“我”的心理历程，文章则流于空洞；
三是转变须有合理的触发，需运用细节描写将陌生人的形象立起来，使心理转折真实可信，切忌生硬说教和强
行拔高。
等级与标准
作文等级 评分标准
1．立意明确，中心突出，内容具体，形象生动。
一类卷 2．结构严谨，注意照应，详略得当。
（50～45 分） 3．语言得体、流畅。
4．文章主要描写对象必须是“你”。
1．立意明确，中心突出，内容较具体，形象较生动。
二类卷 2．结构完整，条理清楚。
（44～40 分） 3．语言规范、通顺。
4. 文章主要描写对象必须是“你”。
1．立意明确，材料能表现中心。
三类卷
2．结构基本完整，有条理。
（39～30 分）
3．语言基本通顺，有少数错别字。
1．立意不明确，材料难以表现中心。
四类卷
2．结构不完整，条理不清楚。
（29～15 分）
3．语言不通顺，错别字较多。
1．没有中心，空洞无物，严重离题。
五类卷
2．结构残缺，不成篇章。
（14～0 分）
3．文理不通，错别字较多。
符合如下条件之一，请大胆加分：
加分（1～5分） 1．立意深刻。2．构思独特。3．语言优美。4．富有个性。
5．文面整洁，书写优美，标点正确。
扣分 1．没有标题、标题不完整，扣 2分。
3
2．不足 600 字者，每少 50 字扣 1分。
3．错别字每 3个扣 1分（重复的错别字不计），最多扣 3分。
4．不能正确使用标点扣 1～3分。
5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣 1～3分。
6．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣 1～3分。
那个陌生人，教会我抬头看
那年夏天，我被困在这座城市里。
期末考试的成绩单像一盆冷水，浇灭了我所有对暑假的期待。数学卷子上那个刺眼的分数，班主任谈话
时欲言又止的表情，爸妈饭桌上小心翼翼的语气——一切都让我只想把自己藏起来。白天我把自己关在房间里
刷题，傍晚就一个人溜到小区附近的河边发呆。
那条河安静得几乎不流动，浑浊的河面上浮着绿色的水藻，就像我脑子里那些搅不动的数学公式。我坐
在石阶上，背对着身后的马路，让车流声和喇叭声淹没自己。我觉得这座城市太大了，大到我找不到自己的位
置；我又觉得它太小了后来开学，面对空白的数学卷子
就是在那样的傍晚，我遇见了他。
他坐在我不远处的一棵树下，画架支在身前，画笔在纸上飞快地移动。我起初没有在意——这座城市里
到处都有画画的人，有的为了创作，有的为了谋生。但他画得太专注了，仿佛周围的喧嚣都与他无关。我忍不
住多看了几眼。
他的画板上是一幅城市天际线的速写。这座城市的轮廓我太熟悉了——每天从这里经过，抬头就是密密
麻麻的高楼，像一排冰冷的屏障。但在他的笔下，那些高楼被晚霞染成了温柔的橙红色，云朵像被打翻的颜料
盘，在天际洒开大片大片的金黄。那一刻，我忽然意识到一件事：
我来这条河边三个月了，从来没有抬头看过这里的天空。
我不知道他是什么时候注意到我的。大约过了二十分钟，他回过头来，朝我笑了笑。他的笑容很平静，
像那种见过很多风景的人才会有的表情。
我鬼使神差地走近了些，问他是怎么画出来的。
“就是抬头看。”他说。
“可是我抬头看到的，就是高楼，就是窗户，没什么好看的。”我说。
他摇摇头，放下画笔，看着远处的地平线说：“那是因为你一直在看‘什么’，而不是‘怎么’看。”
我没听懂。
他指了指不远处的河面：“你看，现在太阳光打在水面上，碎的，像撒了一把碎银子。可你要是一直低
着头，就只能看到那片绿乎乎的水藻。”
那一刻我忽然明白了，他说的不是画画，而是一个我从来没有学会的动作——抬头看。
那个傍晚，我第一次在河边坐到了天黑。我看着夕阳一寸寸沉入天际，看着云朵从金黄变紫红再变深蓝，
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看着城市的灯火一盏盏亮起来。原来这条路不只有奔向补习班的匆匆脚步，还有远处山顶亮起的第一颗星；原
来这条河不只有浑浊的水藻，还有风吹过时水面的细碎波纹。
我伸出手，对着最后一抹晚霞握了握——好像握住了什么。
我不知道他叫什么名字，也不知道他后来去了哪里。但我记住了他那句“抬头看”。
后来开学，面对空白的数学卷子，面对看不懂的几何题，我无数次想起那个傍晚。我再也没有坐回河边
的石阶上埋头叹息，而是学着抬头——看例题，看错题，看每一个我原本匆匆略过的步骤。有一天，我在错题
本上盯着一道几何题，盯了很久，忽然看见了那条我一直没注意到的辅助线。就那一条线，整道题全通了。不
知从哪天起，那些曾经困住我的题目，忽然松了口。
我终于知道，“抬头看”不只是为了看见天空，更是为了让自己知道——即便此刻站在谷底，远方依然
有路。
那个夏天，一个陌生人用一张画告诉我：当世界把你的头压低的时候，你要学会自己抬起来。
52025-2026 学年第二学期期中七年级语文卷答题卡
班级： 姓名：
班别： 姓名：
试试室室号号：： 座座位位号号：：
一、选择题（每题 3 分，共 12 分）
3. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.(3 分)
6. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
11. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
13. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
14.（3 分）
以下为非选择答题区，必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在指定的区域内作答，否则答案无效。
1.(10 分)（共 10 分，答对一句得 1 分，满分不超过 10 分）
（1） ，
15.（4 分）
（2） ，
（3） ，
（4） ，
（5） ， 16.（3分）①
， ③____________________________________________________________________________________
2.（3 分）（1）（ ） （2）（ ） （3）（ ）
⑤____________________________________________________________________________________
4.（3 分）________________________________________________________________________
17．（4 分）
5.（2 分）（1）栏目二： _____ 栏目三： _____________
（3 分）（2）
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
18．（3 分）
7.(2 分）A: B:
8.(2 分）
9.（3 分） （1）________________ （2）______________ （3）________________ 19．（6 分）
10.（4 分）（1）________________________________________________________________________
（2）__________________________________________________________________________________
(共 2页)
20、作文（共 50分）
题 目 ：
500
100
600
200
700
300
800
400
900
(共 2页)

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