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九年级语文参考答案
一.积累与运用(28分)
1.(4分)揭晓链接（①"jie xiǎo"写作“揭晓”。2iànjie"写作“链接”。）
2.(3分)D（“着笔”的“着”读作“zhu6”。“赋予"的“予"读作“yǔ")
3.(4分)精美形式
4.(3分)A(①2前后两个分句是并列递进关系：前半句是从生物学角度普及动植物知识，后半句是增添文学典
故、人文内涵，是在第一层内容基础上进一步拓展、丰富内容)
5.(2分)，（逗号）(“分别为河北少年儿童出版社自然学堂博物美文系列"和“河北教育出版社、河北冠林数字出
版有限公司·中国六大史学名著融媒体出版物”两个句子是并列关系，列举了河北省2025年“韬奋好书”的具体内
容，在有顿号的基础上，并列关系用逗号。)
6.(2分)去掉“约”或“余”。(“共计约1000余万字"语义重复，“约”表示大概、不确定，“余"表示多出、有余数，二
者表意重叠，不能同时修饰数量，造成成分赘余。删去其中一个)
7.(10分)(1)日月之行若出其中(2)先天下之忧而忧后天下之乐而乐
(3)长风破浪会有时直挂云帆济沧海(4)但愿人长久千里共婵娟
(5)了却君王天下事
赢得生前身后名
二、
阅读与欣赏(62分)
8.(3分)D(有误，“何方可化身千亿？一树梅花一放翁"的意思是：有什么办法能让自己化身成千上万个呢？好
让每一棵梅花树前都有一个我陆游在欣赏。结合诗句分析，该句运用的是想象与夸张的手法，诗人通过幻想自己
“化身千亿”，表达对梅花的痴迷与极度喜爱，并非比喻（比喻需有本体、喻体及相似性，此句无此构成）)
9.(4分)王冕《白梅》：①耐寒且高洁，不与世俗同流：首句“冰雪林中著此身”直接点明梅花生长在冰雪覆盖的
林中，凸显其耐寒本性；次句“不同桃李混芳尘”将梅花与桃李对比，桃李花期在春、易落尘土，而梅花不随波逐
流，突出其高洁、不媚俗的品格。②香气浓郁，能惠及天地：后两句“忽然一夜清香发，散作乾坤万里春”，写梅花
一夜绽放后，清香扩散至天地间，不仅体现其香气的浓郁，更赋予梅花“以一己之香唤醒春天"的奉献感，升华了其
精神价值。
陆游《梅花绝句·其一》：①不畏寒风，绽于清晨：首句“闻道梅花坼晓风”中，“坼”（绽放）的动作与“晓风”（清晨
寒风)结合，直接展现梅花在低温寒风中绽放的耐寒力，凸显其坚韧。②数量繁多，景象壮阔：次句“雪堆遍满四
山中"以“雪堆"比喻漫山遍野的梅花，既写出梅花洁白的色泽，更突出其分布之广、数量之多，营造出“千山皆梅”的
壮阔画面。③极具魅力，引发共鸣：后两句“何方可化身千亿？一树梅花一放翁”通过想象，陆游愿化身为千亿个自
己，与每一株梅花相伴，暗写梅花的精神魅力一它不仅是景物，更成为诗人精神的寄托，体现出梅花能引发人
深度共鸣的特点。
10.(3分)通过“血指流丹"“鬼质枯"等细节描写，直接描绘农民采菱时的辛苦；用“无力买田聊种水”写出农民因贫
困只能靠种菱为生的无奈，侧面间接体现采菱辛苦；“近来湖面亦收租”通过官府连湖面都收租，加重农民负担，突
出采菱的艰辛。
11.（4分)①每天。②详细。③厌恶。④曾经。
12.（2分)纳谋策/安民情/壮国威。
13.(6分)①从此流民恢复生业，开垦荒田达七万多亩。
②谏官大多是秦桧的门客，争着弹劾（他人）来讨好秦桧。
14.(3分)洪兴祖最可贵的品质是心系百姓、敢于直言。判断依据：他在地方任职时为百姓兴修水利、免除赋税
徭役（心系百姓）；多次上疏提出建议，即使得罪宰相也不畏惧（敢于直言）
15.(3分)C(有误，从原文第⑨段母亲的话可知，父亲撒谎并在草垛过夜的直接原因是怕咳嗽影响“我”复习，
根本原因是想给“我”补身体、关爱“我”，并非“为了赚钱买鱼”)
16.（4分)这句话运用了心理描写、动作描写和语言描写。“我的心像是被刀枪剑戟轮番上阵狠戳一样”是心理描
写，生动写出“我”得知真相后内心的震撼、心疼与感动；“一把抱住父亲”是动作描写，体现出“我"对父亲的心疼与
依赖；“嗔怪"的语言描写，以看似责备的语气，实则饱含对父亲深沉父爱的理解与感激，侧面烘托出父爱的伟大，
推动情节发展，升华文章主题。
17.(4分)我听过一个善意的谎言：奶奶每次做红烧肉都说自己不爱吃肥肉，把肉都夹给我。我长大后才明白，
奶奶不是不爱吃，而是想把最好的都留给我。感想：善意的谎言是爱的另一种表达，它藏着亲人最无私的牵挂，
九年级语文答案第1页（共2页）2026年初中学业监测第二次模拟
语文
说明：本试卷共8页，满分150分。考试时间150分钟，答案全部写在答题
卷上，否则不得分。
一.积累与运用（28分)
阅读下面的材料，完成下面小题(18分)。
纪念邹韬奋诞辰130周年系列活动之“韬奋好书”暨“好书评”(iex总o)大会在
北京举行。河北省两种出版物获评2025年“韬奋好书”，分别为河北少年儿童出版社“自
然学堂博物美文系列"口河北教育出版社、河北冠林数字出版有限公司“中国六大史学名
著”融媒体出版物。
“自然学堂博物美文系列”是全国优秀儿童文学奖获得者韩开春写给孩子们的动植
物散文，共7册。作者着笔于童年生活中常见的动植物，①从生物学角度对动植物的样
貌形态、生活习性等知识进行普及，②通过名称演变、相似品种对比，结合经典文学作
品、古今名人逸事、神话传说等赋予动植物以人的品格，再配以甲（精美/精巧）的动植
物彩铅手绘插图，使丛书实现了文学性与知识性的充分融合。
“中国六大史学名著"融媒体出版物包括《史记》《资治通鉴》《左传》《汉书》《后汉
书》《三国志》六大史学经典的20册融媒体图书，共计约1000余万字、300余幅插图、
2万多分钟音频资源。项目利用数字出版技术，将这些多媒体数字资源有机地融合在
起，方便读者扫码进行((lian jie)式阅读，是一项运用现代新技术、新媒体、新乙（形
势/形式)传承中华优秀传统文化的融媒体读物出版工程。
1.（4分)根据文段中的拼音写出相应的词语。
①jie xiaěo
②Dlian jie
2.(3分)文段中加点字的读音，正确的一项是（)
A.着笔(zhao)
赋予(yǔ)B.着笔(zhu6)
赋予(y)
C.着笔(zhao)
赋予(yú)D.着笔(zhu6)
赋予(yǔ)
3.(4分)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。
甲
乙
4.(3分)文段①②两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（)
A.不仅还B.不管
都C.即使也
D.只要
就
5.(2分)请在文段中的方框内填入正确的标点符号。
分别为河北少年儿童出版社“自然学堂博物美文系列”口河北教育出版社、河北冠
林数字出版有限公司“中国六大史学名著”融媒体出版物。
6.(2分)文段中的画线句有语病，请提出修改意见。
九年级语文试卷第1页（共8页）
7.(10分)古诗文名句填空。请根据提示补全诗句。
(1)面对壮阔海景，我们可以引用曹操《观沧海》中的“
”来描绘大海
吞吐日月的宏伟气象。
(2)在参观抗倭遗址时，大家想到了范仲淹《岳阳楼记》中表达忧国忧民情怀的千古名
句：“
(3)虽然求学之路充满坎坷，但我们要像李白在《行路难（其一）》中那样，保持乐观
自信：“
(4)苏轼在《水调歌头》中用“
"表达了对天下离人的美好祝愿，这与
宁波“书藏古今，港通天下"的包容胸怀不谋而合。
(5)辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，用“
"直抒胸臆
表达了渴望建功立业的雄心壮志。
二、阅读与欣赏(62分)
(一)(7分)古诗词赏析
阅读下面两首诗，完成下面小题。
【甲】白梅
【乙】梅花绝句其
王冕
陆游
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
何方可化身千亿？一树梅花一放翁。
8.(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（)
A.甲诗前两句写白梅生长在冰天雪地的寒冬，傲然开放，不与桃李凡花相混同。
B.甲诗赞美梅的品格，实际上是用借梅自喻，这是托物言志的手法。
C乙诗前两句写听闻梅花在破晓的寒风中绽放，诗人未见其形，先闻其讯。
D乙诗后两句运用比喻，把自己化身千亿朵梅花，淋漓尽致地表达出诗人对梅花的极度
喜爱。
9.(4分)这两首诗突出了梅怎样的特点？请简要分析。
(二).(18分)文言文阅读
阅读古诗文，完成问题。
【甲】
四时田园杂兴
宋范成大
采菱辛苦废犁锄，血指流丹鬼质枯。
无力买田聊种水，近来湖面亦收租！
(选自《石湖诗集》)
注释：①[废]废弃，停止。②[质]质地，这里指脸色。
九年级语文试卷第2页（共8页）

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