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2026年陕西省西安市阎良区中考化学二模试卷
一、选择题
1.分子是构成物质的粒子之一，下列物质只含一种分子的是( )
A. 黄铜 B. 干冰 C. 空气 D. 氯化钠
2.“八水绕长安”是中华文明智慧的集中体现。有关保护水资源的做法正确的是( )
A. 不向湖水中扔垃圾 B. 污水排入雨水管道
C. 大量开采使用地下水 D. 工业废水直接排放
3.试管是一种常见的实验仪器，下列与试管有关的操作正确的是( )
A. 连接仪器 B. 取用固体
C. 处理废液 D. 滴加液体
4.善于观察是学好化学的重要途径，下列有关实验现象的描述正确的是( )
A. 红磷在氧气中燃烧，产生白色烟雾
B. 硫在空气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰
C. 硫酸铜溶液中加入足量氢氧化钠溶液，产生蓝色沉淀
D. 电解水实验中，正、负两极产生的气体体积比约为：
5.下列跨学科实践活动中，涉及的知识解释不正确的是( )
选项 实践活动 知识解释
空气质量“检测站”检测 属于空气污染物
探究土壤酸碱性对植物生长的影响 呈碱性，可用于改良酸性土壤
调查家用燃料的使用 天然气的主要成分为甲烷
海洋资源的综合利用 从海水中提取的氯化钠可用作调味品
A. B. C. D.
6.科学家用甲烷和二氧化碳在的催化下制取合成气，反应的微观示意图如图所示。下列说法不正确的是( )
A. 定性分析：所得的合成气可作燃料
B. 定量分析：参加反应的反应物的粒子个数比为：
C. 原理分析：反应后，的质量减小
D. 社会价值：该反应若大规模应用可缓解温室效应
7.下列实验设计能达到实验目的的是( )
A. 探究能与水反应
B. 探究分子的运动
C. 验证质量守恒定律
D. 探究不同催化剂的催化效果
8.某同学用、水和紫罗兰花其变色规律与紫色石蕊类似在室温下进行了下图实验，并连续几天进行观察。下列说法正确的是( )
A. 室温时的溶解度是 B. 乙、丙中溶液的溶质质量分数相同
C. 的溶解度随温度的升高而减小 D. 丁中的紫罗兰花几天后变为红色
9.如图，将长方体模型展开为平面图形，将初中化学常见物质写上去后，再折回长方体，发现个长方形面上的物质均能与相邻长方形面上的物质反应，个正方形面上的物质与相邻面上的物质存在一步转化关系。下列说法不正确的是( )
A. 甲可能是稀硫酸
B. 乙可能是一种黑色固体
C. 个长方形面上的物质转化为时的反应类型可能相同
D. 甲和乙的位置可以互换
二、非选择题
10.“天宫”邀游、“嫦娥”揽月、“夸父”逐日人类将进入大航天时代。化学在探索宇宙奥秘中发挥着重要作用。
空间站内的气体组成和地球空气基本一致，其中含量最多的气体是 。
我国科学家首次从月壤样品中发现新矿物嫦娥石化学式为。它可助力农业生产：作为生产 填“氮肥”“磷肥”或“钾肥”的原料。
“夸父一号”太阳探测器可近距离靠近太阳，写出探测器材料的一种性能 。
11.中华文化源远流长，在五千年的历史中涌现出非常多的非物质文化遗产。
我国传统制墨工艺历史悠久。墨由炭黑中加入天然胶等制成，墨属于 填“混合物”或“纯净物”。
我国是茶文化的发源地。茶经中用“细、馨、苦”形容茶汤的色、香、味，其主要是由茶黄素等物质所致。茶黄素分子中氢、氧原子的数目比为 填最简整数比。
苏绣等四大名绣所用原料为蚕丝，区分蚕丝和棉线的简单化学方法是 。
汝窑等陶瓷器在烧制过程中会发生反应：，则的化学式是 。
12.四方食事，不过一碗人间烟火，豆腐是一种营养丰富的食材。
制豆腐：豆腐的制作流程如下
“煮浆”时，将木柴架空后火焰变旺，原因是 ______ 。
常用的凝固剂是，中元素的化合价为 ______ 。
识豆腐：豆腐能补钙，这里的“钙”指的是 ______ 填“元素”或“原子”。
品豆腐：“花开富贵”是一道吃出咸辣味、品出世间美的豆腐制品。豆腐中的主要有机营养物质是 ______ 。
13.某学习小组同学探究铁丝锈蚀的条件时做了下图两组实验。
一段时间后，图中只有 ______ 填字母中铁丝发生锈蚀且试管中液面上升。由此得出铁丝锈蚀与氧气和水有关。
为缩短实验时间，小红设计了图实验，但其他同学认为该实验存在不足：不能探究铁生锈是否与 ______ 有关。
用稀盐酸清除上述实验后锈蚀铁丝表面的铁锈时，发生反应的化学方程式为 ______ 。
14.化学实践小组的同学设计了如下两种用相同石灰石制备碳酸钙的方案。
除反应物与生成物外，反应和的不同之处是 ______ 只写一条。
写出反应的化学方程式：______ 。
下列说法不正确的是 ______ 填字母。
A.中的溶液均可用适量代替
B.工业上使用方案乙更能节约成本
C.若每一步均完全转化，则两种方案产生的一样多
15.如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，请回答下列问题。
若甲中混有少量乙，可用 ______ 填“蒸发”或“降温”结晶的方法提纯甲。
气体的溶解度随温度的变化情况与图中 ______ 填“甲”“乙”或“丙”物质的曲线相似。
现有一份甲和乙的固体混合物，进行如下所示实验。
烧杯中溶液是乙的 ______ 填“饱和”或“不饱和”溶液。
烧杯、内溶液中甲的质量分数 ______ 填“相等”或“不相等”。
的数值为 ______ 。
16.根据下图实验回答问题。
写出标有字母的仪器名称：______ 。
甲中试管口需略向下倾斜的原因是 ______ ，试管内发生反应的化学方程式为 ______ 。
乙用于测定空气中氧气的含量，为达到实验目的，红磷需 ______ 填“足量”或“少量”。
丙可用于验证可燃物的燃烧条件，观察到：热水中白磷不燃烧，铜片上白磷燃烧，铜片上红磷不燃烧。能证明可燃物燃烧需要接触氧气的现象是 ______ 填序号。
17.在学习了金属的化学性质后，化学学习小组的同学进行了如下项目式探究活动。
项目一：利用铜片探究金属与氧气的反应
【进行实验】将打磨后的铜片放在酒精灯火焰上加热，片刻后，铜片表面变黑。
【讨论交流】小佳认为铜片表面的黑色物质是氧化铜，故可证明铜能够与氧气反应。但小依认为该黑色物质还可能是火焰中的烟灰主要成分是炭黑。
【继续探究】小佳将表面变黑的铜片放入盛有足量 ______ 填名称的试管中，观察到溶液变为蓝色、且无黑色物质残留。
【得出结论】铜片在加热条件下可与氧气反应。
项目二：通过探究活泼金属与酸的反应选择实验室制取氢气的最佳试剂组合
【进行实验】同学们分别使用下列试剂组合制取氢气。
试剂组合 镁片稀硫酸 铝片稀硫酸 锌粒稀硫酸 铁粉稀硫酸
反应的剧烈程度 反应剧烈，产生大量气泡 开始时无明显现象，一段时间后剧烈反应，产生大量气泡 反应速率适中，匀速产生气泡 反应速率慢
能否持续进行 持续时间较短 持续时间较短 能持续进行 能持续进行
【分析实验】铝片和稀硫酸接触后，开始时无明显现象，此时 ______ 填“没有”或“有”化学反应发生。
【得出结论】结合反应的剧烈程度和反应能否持续进行，同学们最终选择锌粒和稀硫酸为实验室制取氢气的最佳试剂组合。
【思维发散】能否用盐酸代替稀硫酸制取氢气？
【讨论交流】小依指出，浓盐酸有 ______ 性，会使生成的氢气中混有气体，因此不宜用盐酸代替稀硫酸。
【实验验证】为检验用盐酸与锌粒制得的氢气中是否含有气体，同学们设计了图甲所示实验，实验时，观察到瓶中产生白色沉淀、则证明制得的氢气中混有气体，产生白色沉淀的化学方程式是 ______ 。
项目三：探究金属的化学性质
小组同学分别利用图乙和图丙实验验证了锌和铜的金属活动性。实验结束后，将三支试管中的所有物质全部倒入一个洁净的烧杯中，充分反应后过滤，得到无色滤液和滤渣。
【提出问题】无色滤液中的溶质有什么？
【做出猜想】猜想一： 猜想二：、
【进行实验】同学们分别进行如下实验。
小组 实验方案 实验现象 结论
第组 取少量滤液于试管，加入溶液 产生白色沉淀 猜想一成立
第组 取少量滤液于试管，加入固体 固体不溶解 猜想一成立
第组 取少量滤渣于试管，加入稀硫酸 有气泡生成 猜想一成立
【交流反思】同学们认为第 ______ 组的实验方案不能得出猜想一成立，理由是 ______ 。
18.实验室有一包和的固体混合物、化学兴趣小组用该固体样品进行如下实验。
请分析并计算：
反应生成的总质量为 ______ 。
计算该固体样品中的质量分数。结果精确到
根据数据可判断，最终溶液中稀盐酸 ______ 填“有”或“没有”剩余。
参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.氦气
磷肥
耐高温答案不唯一

11.混合物
：
取样，点燃闻气味或燃烧法

12.增大了木柴与氧气的接触面积 元素 蛋白质
13. 氧气
14.反应类型不同或反应条件不同或反应中的热量变化不同答案不唯一
15.降温 丙 不饱和不相等
16.铁架台 防止冷凝水回流使试管炸裂 足量
17.【继续探究】稀盐酸。
【分析实验】有。
【讨论交流】挥发。
【实验验证】。
【交流反思】；猜想一和猜想二中的物质都会与反应生成白色沉淀，无法验证猜想。
18. 有
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