资源简介

三下第八单元复习教案
【建议课时】
2课时
【教学目标】
1.复习本单元生字，掌握“缝、折、嚷、旋”等9个多音字的读音及用法，规范书写“卷、衬衫、贼”等易错字。
2.积累并运用拟声词（如“咔嚓、扑通”），能生动补充句子；掌握直述句与转述句的转换方法，正确修改标点、人称和语气。
3.梳理《慢性子裁缝和急性子顾客》《漏》《枣核》课文内容，借助表格、示意图、关键词等复述故事，概括故事道理。
4.积累八字成语（兵来将挡等），能正确运用。
5.在“趣味故事会”中自信表达，做到语气生动、表情丰富。
6.展开想象编写童话故事，做到情节完整、语言生动。
【教学过程】
一、导入：有趣的故事
过渡语：同学们，今天我们要进入第八单元的复习之旅！这一单元的故事可有趣啦——有慢吞吞的裁缝和急吼吼的顾客，有被“漏”吓破胆的老虎和贼，还有聪明的枣核。准备好了吗？现在就让我们乘坐时光机，一起回顾这个单元的学习内容。
今天的复习课分为生字乐园、句式演练、课文梳理、表达与交流四大板块。下面我们进入第一站——生字乐园！
第一部分生字乐园
1.我会读（会认字）
过渡语：老师出示本单元要求会认的字，请同学们开火车大声响亮地读出这些字。
（出示会认字）
师提醒易错字：
2.多音字
过渡语：本单元的多音字可不少，我们一起来归纳。
3.我会写（会写字）
过渡语：本单元有哪些容易写错的字？谁来提示大家？
易错字总结：
4.形近字辨析
5.看拼音写词语
过渡语：请拿出练习本，对照拼音写一写。
（出示词语）
第二部分句式演练
1.词句段运用——拟声词
过渡语：故事里的声音能让文字活起来！听——“咔嚓”一声树枝断了，“扑通”一声椰子掉进水里。谁能用拟声词让句子更生动？
例句：
吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。
我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
小狗一看到陌生人，就汪汪直叫。
小试牛刀：
1.小老鼠叽的一声钻进洞里。
2.我把游泳圈一甩，扑通一声跳进了水里。
3.只听咔嚓一声，树枝被风吹折了。
2.词句段运用——反差式题目
过渡语：你觉得下面的故事题目有趣吗？它们有什么规律？
《慢性子裁缝和急性子顾客》
《胖驴和瘦马》
《大个子兔子和小个子狼》
《大方的魔法师和小气的巫婆》
规律：两个人物，特点相反（反差/对比）。
小试牛刀：仿照规律，给下面的题目填空。
善良的狼和（凶恶的羊）
（高个子）阿姨和矮个子（叔叔）
3.词句段运用——直述句与转述句
过渡语：在说话交流时，如何用自己的话转述别人说的话？
方法总结：
1.换标点：删去引号“”，把冒号改成逗号。
2.换人称：引号里面的“我”改成“他/她”，“你/你们”改成“我/我们”或人名。
3.换语气：反问、感叹句改为陈述句（？！变成。）
例句：
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
→裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
小试牛刀：
1.有一条尾巴，它很自豪地说：“我拥有一只猫！”
→有一条尾巴，它很自豪地说，它拥有一只猫。
2.枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”
→枣核说，大家都不用愁，他有办法。
3.裁缝又补充了一句：“不过，我指的是明年冬天。”
→裁缝又补充了一句，不过，他指的是明年冬天。
第三部分课文梳理
交流平台：复述故事的方法
过渡语：复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。我们可以借助表格、示意图等梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，重要情节也不会遗漏。
复述故事六要素：
1.人物：明确主要人物和次要人物，说出名字和关键特征。
2.情节：讲清开端、发展、高潮、结局，包括起因、经过、结果。
3.细节：选取重要细节，使故事生动，但不要过于琐碎。
4.语言：简洁明了，生动形象，符合故事风格。
5.情感：通过语气、语调表现故事的情感色彩。
6.顺序：按时间或逻辑顺序复述。
答题模板：
……时间……（主人公）在……（地点）发生了/因为……（事情起因），然后……（主人公）在……（地点）做了……（事情经过），最后……（人/事结局）。
1.复习《慢性子裁缝和急性子顾客》
借助表格复述：
故事道理：做事不要过分性急，要冷静思考，提高效率。
2.复习《漏》
借助示意图/文字提示复述：
老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。
→虎驮着贼，贼骑着虎。
→虎甩掉贼，贼蹿上树。
→虎和贼树下相遇，滚下山坡。
→虎和贼以为对方就是“漏”，都吓昏了过去。
→老公公老婆婆再说“漏”。
故事道理：表现了老虎和贼的蠢笨，揭示了坏人没有好下场的道理。
3.复习《枣核》
抓住关键词句复述：
枣核的来历→枣核爸爸妈妈的担忧→枣核的本领→枣核帮助村民、捉弄县官和衙役
人物形象：塑造了一个勤劳、聪明、敢作敢为的小英雄形象。
巩固练习（判断正误）
1.我们在学习时要像急性子顾客那样，学习效率才会高。（×）
2.《枣核》是神话故事，为表现对自然力量的崇拜和对理想的追求所虚构出来的故事。（×）
3.虽然枣核长不大，但用自己的智慧帮助村民夺回了牲口，惩治了恶官。（√）
4.老虎和贼对“漏”极其害怕的心理导致他们不辨真伪，盲目逃窜，下场可笑。（√）
第四部分表达与交流
一、日积月累（八字成语）
过渡语：本单元的日积月累是四个八字成语，我们一起来学习。
情境填空：
1.俗话说“眼见为实，耳听为虚”，很多事情只有亲眼看到才能相信。
2.人们常说“兵来将挡，水来土掩”，遇到问题一定要冷静，总能想出办法来解决。
3.在我们的日常生活和学习中，不管遇到什么问题都不要放弃和气馁，要有“不入虎穴，焉得虎子”的精神。
4.自从和成成做了朋友，我受她影响，也变得爱读书、学习了，这真是“近朱者赤，近墨者黑”呀！
二、口语交际：趣味故事会
过渡语：有趣的故事，大家都喜欢听。组织一次“趣味故事会”，大家都来讲讲有趣的故事吧！
讲故事要求：
选一个故事，多读几遍，记住故事内容。
运用合适的方法：语气、表情、动作要生动。
主要情节不遗漏、不出错。
自然大方。
听故事要求：
认真倾听，记住主要内容。
能说出故事中哪里最有趣。
若有疑问，待他人讲完后再提出。
三、习作：这样想象真有趣
过渡语：听了这么多故事，你们是不是也想动笔写一篇呢？让我们变身小作家！
习作思路：
1.选主角：选择一种动物。
2.想变化：让它拥有神奇的能力（如变快、变大、会飞等）。
3.编故事：变化后遇到了什么趣事或困难？
4.写生动：用上拟声词、对话、动作描写。
习作结构：
开头：点明主角，写出它的变化。
中间：写具体经历（如参加比赛、帮助别人等），注意细节描写。
结尾：交代结局，点明主题。
参考范文（闪电蜗牛）：
闪电蜗牛
有一只小蜗牛，它背着一个又重又大的壳，走起路来十分吃力。有一次，它去帮妈妈拿快递，早晨出发，到傍晚才回到家，因此它感到非常苦恼。
一天，雷雨交加，一道闪电突然劈向小蜗牛，它害怕极了，慌忙躲进了壳里。过了一会儿，小蜗牛才慢慢伸出头，它发现自己的壳上多了一个闪电标志。小蜗牛害怕一会儿又有闪电，就冒雨往家赶，却发现自己嗖的一下子就到家了。它十分惊讶，开心得合不拢嘴。
森林王国要举行一场短跑比赛，速度变快的小蜗牛兴高采烈地去报名，其他小动物看见了，都嘲讽小蜗牛：“你是来搞笑的吗？乌龟都比你快！”小蜗牛却毫不在意。比赛那天，小蜗牛第一个来到现场。比赛正式开始，随着一声哨响，选手们都像火箭一样冲了出去。小兔子看着小蜗牛不紧不慢的样子，心想，它可能连倒数第一都拿不到呢！突然一道影子从它们身边闪过，它们怎么也想不到那就是小蜗牛。等它们到达终点的时候，小蜗牛早就到了。嘲笑小蜗牛的小动物们都目瞪口呆，纷纷向它道歉。
小蜗牛捧着奖杯，心里别提多高兴了，忍不住哈哈大笑起来。笑着笑着，小蜗牛扑通一声摔倒在地上，晕了过去。等它睁开眼睛才发现，这原来是一场梦呀！
结束语
亲爱的同学们，今天的复习课真是精彩纷呈！我们巩固了生字、玩转了句式、重温了课文，还学会了复述故事的方法。语文的世界就像一座乐园，只要我们用心探索，每天都能发现新的乐趣！下课！(共48张PPT)
第八单元复习
第八单元复习
部编版语文三年级下册
——有趣的故事
1.生字乐园
2.句式演练
3.课文梳理
4.交流表达
第一部分
生字乐园
乐
园
生
字
奶奶将缝(féng fèng) 衣针掉到砖缝(féng fèng)里，取不出来了。
多音字
0
缝
0
卷
0
夹
jiā（ ）
jiá（ ）
乐
园
生
字
fèng（ ）
féng（ ）
juǎn（ ）
juàn（ ）
缝衣
缝隙
试卷
一卷布料
夹袄
文件夹
√
√
妈妈告诉他不要在公共场所大吵大嚷 ( rǎng rāng ), 他却不停地嚷 ( rǎng rāng )嚷。
多音字
0
嚷
0
圈
乐
园
生
字
rāng（ ）
rǎng（ ）
quān（ ）
juàn（ ）
叫嚷
嚷嚷
羊圈
圆圈
√
√
这两批材料都必须打折(zhé shé zhē)出售，否则可能会折(shé zhē zhé)本，他再也经不起这样折（zhē zhé shé）腾了。
多音字
0
折
0
涨
0
旋
xuán（ ）
xuàn（ ）
乐
园
生
字
shé（ ）
zhé（ ）
zhǎng（ ）
zhàng（ ）
折断
折本
涨红
涨潮
旋风
盘旋
√
√
zhē（ ）
折腾
√
乐
园
生
字
选择正确的读音，并在正确读音下方打勾。
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
乐
园
生
字
注意是衣补旁
注意是三横
取（ ） 伴（ ） 贼（ ）
趣（ ） 胖（ ） 绒（ ）
卷（ ） 遍（ ） 抱（ ）
倦（ ） 偏（ ） 泡（ ）
取得
陪 伴
拥 抱
毛 贼
严厉
趣味
肥 胖
泡 沫
绒 毛
花 卷
普 遍
沾 水
疲 倦
偏 心
厉（ ） 架（ ） 粘（ ）
历（ ） 驾（ ） 沾（ ）
一 架
历 史
驾 车
粘 胶
乐
园
生
字
乐
园
生
字
乐
园
生
字
1、形容性子快慢的词语：
慢条斯理 不疾不徐 姗姗来迟 轻吞慢吐
暴跳如雷 心急如焚 鹅行鸭步
2、形容人固执守旧的词语：
抱残守缺 因循守旧 墨守成规 一成不变
陈词滥调 刻舟求剑 故步自封
3、跟下雨有关的词语：
雨横风狂 倾盆大雨 大雨滂沱 牛毛细雨
风雨交加 风驰雨骤 暴风骤雨 风雨如磐
积
累
词
语
“口” 字旁，表明它们所表示的动作或状态都与口部的行为或功能有关
“讠”（言字旁），与语言、说话相关
词句段运用
读一读下面的词语，注意加点的汉字，完成填空。
（1）“咳嗽、呼吸、吆喝、唠叨”四个词语中，加点字的读音分别是__ _____________。这四个字的偏旁都是“口”，表明它们的意思都与_____有关。
（2）“诉说、讽刺、告诫、辩论”四个词语中，加点字的读音分别是__________________。这四个字的偏 旁都是“讠”，表明它们的意思都与_____有关。
ké、hū、yāo、láo
嘴巴
sù、fěnɡ、jiè、biàn
语言
第二部分
句式演练
拟声词
词句段运用
◎吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。
◎我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
◎小狗一看到陌生人，就汪汪直叫。
拟声词能生动形象地表现人物的心情、事物的特点、动作的状态，有身临其境的感觉
一、补充句子，我专心。
例：顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
（1）小老鼠 叽的一声 钻进洞里。
（2）我把游泳圈一甩， 扑通一声 跳进了水里。
（3）只听 咔嚓一声 ，树枝被风吹折了。
（4）椰子 咚的一声 掉进水里。
例：顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
（1）小老鼠 钻进洞里。
（2）我把游泳圈一甩， 一声跳进了水里。
（3）只听 ，树枝被风吹折了。
小试牛刀
叽的一声
扑通一声
咔嚓一声
规律：两个人物、特点相反
善良的狼和（ ）
（ ）阿姨和矮个子（ ）
凶恶的羊
高个子
叔叔
大个子老鼠和小个子猫
小试牛刀
有 “ ” 号的是直述句（直接引语）
没有 “ ” 号的是转述句（间接引语）
你、你们 我（或者人名）、
我们
一、换标点
二、换人称（换引号里边的人称）
三、换语气
删去“ ”，把：改成，
我、我们 他/她、
他/她们
反问、感叹变陈述（？！变。）
小试牛刀
有一条尾巴，它很自豪地说，它拥有一只猫！
枣核说，大家都不用愁，她有办法！
裁缝又补充了一句，不过，他指的是明年冬天。
第三部分
课文梳理
梳
理
课
文
①
②
《慢性子裁缝和急性子顾客》
时 间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的反应
第一天
第二天
第三天
又过了一天
借助表格
想做一件棉袄
耐心说服顾客留下布料
改成夹袄
满口答应
改成短袖衬衫
满口答应
改成春装
说出真相
《漏》
借助示意图、文字提示
《枣核》
抓住关键词句
枣核的来历
枣核爸爸妈妈的担忧
枣核的本领
枣核帮助村民、捉弄县官和衙役
复述故事时通常需要关注以下要素：
1、人物：明确故事中的主要人物和次要人物，了解他们的性格特点、身份背景以及相互之间的关系。在复述时要准确提及人物的名字和关键特征，让听众能够清楚地知道故事中涉及的角色。
2、情节：这是复述故事的核心部分。要梳理清楚故事的开端、发展、高潮和结局，按照一定的顺序将主要情节讲述完整。包括事件的起因、经过和结果，以及故事中发生的关键事件和转折点。
3、细节：适当选取一些能够突出故事主题、展现人物性格或推动情节发展的重要细节进行描述，使故事更加生动形象。但注意不要过于纠缠琐碎的细节，以免影响整体的流畅性。
4、语言：尽量使用简洁明了、生动形象的语言来复述故事。可以根据故事的风格和受众的特点，选择合适的词汇和句式。如果是儿童故事，可以使用更加通俗易懂、活泼有趣的语言；如果是较为严肃的故事，则要注意语言的规范性和准确性。
5、情感：体会故事中所蕴含的情感，并在复述过程中通过语气、语调等适当表现出来，能够更好地感受到故事的氛围和情感色彩，增强故事的感染力。
6、顺序：按照故事原本的时间顺序或逻辑顺序进行复述，这样有助于听众理解故事的发展脉络。如果故事中有倒叙、插叙等特殊的叙事方式，在复述时也要合理安排，确保条理清晰。
答题模板：
.....时间......（主人公）在......（地点）发生了/因为......（事情起因），然后......（主人公）在......（地点）做了......（事情经过），最后，......（人/事结局)。
◎《慢性子裁缝和急性子顾客》讲述慢性子裁缝给急性子顾客做棉袄的故事，告诉我们
做事不要过分性急，要冷静思考,提高效率的道理。
◎《漏》一文讲述了一个下雨的夜晚，老虎来吃驴，贼来偷驴,结果都被“漏”吓昏的有趣故事，表现了
◎《枣核》一文讲述了枣核利用自己的聪明才智成功将村民的牲口解救回村，并顺利逃脱衙役的抓捕，捉弄了县官的故事,塑造了一一个
老虎和贼的蠢笨,揭示了坏
人没有好下场的道理。
勤劳、聪明、敢作敢为的小英雄形象。
1.我们在学习时要像急性子顾客那样，学习效率才会高。 （ ）
2.《枣核》是神话故事，为表现对自然力量的崇拜和对理想的追求所虚构出来的故事。 （ ）
3.虽然枣核长不大，但用自己的智慧帮助村民夺回了牲口，惩治了恶官。 （ ）
4.老虎和贼对“漏”极其害怕的心理导致他们不辨真伪，盲目逃窜，下场可笑。 （ ）
巩固练习
×
×
√
√
月
累
日
积
兵来将挡， 。
不入虎穴， 。
眼见为实， 。
近朱则赤， 。
水来土掩
焉得虎子
耳听为虚
近墨者黑
城
堡
词
语
1.俗话说“ ， ”,很多事情只有亲眼看到才能
相信。
眼见为实 耳听为虚
2.人们常说“ ， ”,遇到问题一定要冷静，总能想出办法来解决的。
兵来将挡 水来土掩
3.在我们的日常生活和学习中，不管遇到什么问题都不要放弃和气馁，要有“ ， ”的精神。
不入虎穴 焉得虎子
4.自从和成成做了朋友，我受她影响，也变得爱读书、学习了，这真是“ ， ”呀!
近朱者赤 近墨者黑
5.为了了解周围环境污染，我们得去污染环境较大的地方采取样本，做调查。正如俗话说的那样：“ ， ！”
不入虎穴 焉得虎子
第四部分
表达与交流
口语交际篇
你都听过哪些有趣的故事呢？一起来分享吧！
趣味故事会
讲
听
语气
表情
动作
1.主要情节不遗漏、不出错
2.讲得生动有趣
1.认真倾听
2.记住主要内容，能说出故事中哪里最有趣
3.若有疑问，待他人讲完后再提出来
习作篇
写得生动有趣
思考：怎样让故事变得生动有趣？
紧抓童话故事的两大特点
多用夸张、拟人等表现手法
赋予动物、植物等物体人的感情语言 动作 心理 神态
大胆想象，有新意，情节曲折，故事完整
习作思路
引
路
范
文
闪电蜗牛
有一只小蜗牛，它背着一个又重又大的壳，走起路来十分吃力。有一次，它去帮妈妈拿快递，早晨出发，到傍晚才回到快递的例子来家，因此它感到非常苦恼。
一天，雷雨交加，一道闪电突然劈向小蜗牛，它害怕极了，慌忙躲进了壳里。过了一会儿，小蜗牛才慢慢伸出了头，它发现自己的壳上多了一个闪电标志。小蜗牛害怕一会儿又有闪电，就冒雨往家赶却发现自己嗖的一下子就到家了。它十分惊讶，开心得合不拢嘴。
联系现实中拿快递的例子，想象巧妙。
引
路
范
文
闪电蜗牛
森林王国要举行一场短跑比赛，速度变快的小蜗牛兴高采烈地去报名，其他小动物看见了，都嘲讽小蜗牛："你是来搞笑的吗？乌龟都比你快！"小蜗牛却毫不在"在意，比赛那天，小蜗牛第一个来到现场，小动继续读下去。物们又奚落它："你不会赶了一夜的路吧 "小蜗牛并没有理会它们。比赛正式开始，山羊裁判喊道："三二，一，跑！"随着一声哨响，选手们都像火箭一样冲了出去。
面对嘲讽和奚落，小蜗牛毫不在意，吸引读者继续阅读下去。
引
路
范
文
闪电蜗牛
小兔子看着小蜗牛不紧不慢的样子，心想，它可能连倒数第都拿不到呢！比赛十分激烈，跑在前面兔子和小鹿不分上下，突然一道影子从它们身边闪过，它们怎么也想不到那就是小蜗牛。等它们到达终点的时候，小蜗牛早就到了。嘲笑小蜗牛的小动物们都目瞪口呆，纷纷向它道歉。
小蜗牛捧着奖杯，心里别提多高兴了，忍不住哈哈大笑起来。笑着笑着，小蜗牛扑通一声摔倒在地上，晕了过去。等它睁小蜗牛的速度开眼睛才发现，这原来是一场梦呀！
小动物们前后表现形成对比，写出了他们的吃惊，表现出小蜗牛的速度非常快。
作文主要写了小蜗牛速度变快之后参加短跑比赛拿到奖杯结果发现是在做梦的故事。文章运用了大量细节描写，富有童真量趣。

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