青海西宁二中教育集团2025-2026学年第二学期高二生物期中考试卷(扫描版,无答案)

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青海西宁二中教育集团2025-2026学年第二学期高二生物期中考试卷(扫描版,无答案)

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西宁二中教育集团2025-2026学年第二学期
碳量
高二年级生物学科期中考试卷
西黄松生态系
生产者活生物量(g/m·a)
土壤有机碳(g/m·a)
净初级生产量(g/m·a)异养呼吸(g/m·a)
考试时间:75分钟

注意事项:
1.答题前填写好自已的姓名、班级、考号等信息
老龄
12730
5330
470
440
2.请将答案正确填写在答题卡上
4310
第I卷(选择题)
幼龄
1460
360
390
*净初级生产力:生产者光合作用固定总碳的速率减去自身呼吸作用消耗碳的速率:**异养呼吸:消费者和分解者的呼
一、单选题(每题三分)
吸作用
1.酶是细胞代谢不可或缺的生物催化剂。下列关于酶的作用机理的叙述,正确的是()
A.老龄西黄松群落每平方米有470克碳用于生产者当年的生长、发育、繁殖,储存在生产者活生物量中
A.酶为化学反应提供所需的活化能
B.西黄松幼龄群落中每克生产者活生物量的净初级生产量大于老龄群落
B.酶的催化效率一定高于无机催化剂
C.西黄松群落被砍伐后可逐渐形成自然幼龄群落,这种演替属于次生演替
C.酶在反应前后本身的性质会发生改变
D.根据年碳收支分析,西黄松幼龄群落净初级生产量大于零,因此能降低大气碳总量
D.酶能显著降低化学反应的活化能
6.稳态转换是指在气候变化、人类活动影响下,生态系统的结构和功能可能突然发生大规模持续变化,导致生态系统
2.鰆鯃在繁殖季节会从海洋洄游至淡水区域产卵,其精准定位依赖自身生物电场与地球磁场的相互作用,它们还能识
从一个相对稳定的状态快速重组进入另一个相对稳定状态的现象。其转换过程可用下图“球-杯模型”解释,小球位于
别沿途水域的独特气味,凭借记忆找到出生地。下列叙述错误的是()
“山顶”代表稳态转换的临界点。下列叙述错误的是()
A.地球磁场属于物理信息
B.水域气味属于化学信息
临界点
C.洄游行为仅受环境因素影响
D.种群繁衍离不开信息传递
3.研究发现,根瘤菌只有在形成根瘤后,其固氮酶基因才会高效表达。缺乏氮素时,豆科植物释放的类黄丽信号可激
活根瘤菌产生结瘤因子,结瘤因子激活根表皮细胞的有关信号通路,促进根瘤形成。下列叙述错误的是(
)
稳态1
稳态2
A.培养根瘤菌时,培养基无需加入氮源但需加入碳源B.类黄酮属于豆科植物产生的一种次生代谢物
C.二者的结瘤过程体现了信息传递可调节种间关系D.豆科植物与根瘤菌的种间关系属于互利共生
A,小球位于临界点时,轻微的外界干扰就可能引发不可逆的转变
4.某地的常绿阔叶林因大火遭到破坏,经下图四个阶段的演替后,该地常绿阔叶林已恢复稳定。下图为恢复过程中群
B.稳态1与临界点的反复转换,只能说明该生态系统具有恢复力稳定性
落的演替在不同阶段及其植物组成,其中净生产量=固定的能量-呼吸作用散失的能量。下列叙述错误的是()
C.稳态1转变为稳态2可代表水体由清水稳态转换为浊水稳态的过程
D.生态系统遭到的干扰超过自我调节能力,生态系统的稳态会发生改变
植物种类数/种
口草本
灌木
106
口乔木
7.CH神经元具有双重免疫调节功能:①经典的内分泌调节途径:下丘脑一垂体一肾上腺轴:②新发现的神经免疫调节
67
途径:下丘脑一脾神经轴。途径①作用机制是在应激状态下,C阳神经元的激活可导致肾上腺大量释放糖皮质激素,从
34
16
而调整机体的应激反应,抑制免疫系统的活动。途径②是CH神经元通过神经环路直接作用于脾脏,发挥免疫增强作用,
OI阶段Ⅱ阶段Ⅲ阶段V阶段演替阶段
具体机制如图所示。下列说法错误的是(
下丘时
A.此地常绿阔叶林的恢复演替属于演替类型中的次生演替
CRH
神经元
B.阶段I草本植物占优势,此阶段群落尚未形成垂直结构
C.自然演替的群落达到阶段Ⅳ后,物种组成仍可能发生改变
D.通常阶段V的群落净生产量低于其他阶段的群落净生产量
A.糖皮质激素与甲状腺激素在血糖浓度的调节上具有协同作用
5.为研究森林生态系统的碳循环,对西黄松老龄(未砍伐50250年)和幼龄(砍伐后22年)生态系统的有机碳库及
B.图中所有的信号分子都是内环境的成分
年碳收支进行测试,结果见下表。下列叙述错误的是(
C.据图可推测,乙酰胆碱在该免疫调节过程中所起的作用相当于细胞因子的作用
D.若脑一脾神经轴受损,则细胞免疫增强,有利于机体清除病原体
8.针灸镇痛是我国传统医学的特色疗法,其机制之一是针灸刺激可激活脊髓背角的抑制性中间神经元,释放Y-氨基丁
酸(GABA),GABA与突触后膜上的受体结合后可引起C1-内流,进而阻断痛觉信号向大脑皮层的传递,下列相关叙述正
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