资源简介

浙江师范大学附属金华市第十五中学
2025学年第二学期期中试卷八年级语文
满分120分作业时间120分钟
说明：
1.满分120分，包含3分书写分。
2.考生必须在答题卡上答题，写在试卷上的答案无效，选择题必须使用2B铅笔填涂答案，
非选择题必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔答题。
时光流转，世事变迁。同学们，让我们放慢脚步，盘点学习和生活中的点点滴滴，共同
开启以“在变化中坚守”为主题的学习探究活动。愿同学们在文字中感受力量，在思考中明
晰方向。
【探究任务一：探汉字·诵诗文
在流变中守文脉】(13分)
1.汉字是中华文化的基因，蕴藏着古人的智慧。请你结合汉字造字规律，完成下面的探究任
务。(5分)
造字用字条例
字例
字义
组词
一步不前
象形
本义为足/脚，引申为“不
(1)▲
(象物形的大概)
能前行”。
止
（jiá)然而
指事
甘
“口”中加一点，本义为舌
(用抽象符号指示
一甜
头上感到甜味的地方。
无形事物)
会意
(会合两个或两个
长+更>载
本义为装载，引中为承受、
以上的字为一个
正确字音为(2)▲
装一；一途
担负、放置等义。
字)
A.zǎiB.zài
形声
条十博
从系，尃声。本义捆绑，引
(形是义符，声是
(3)▲
申为“约束”“限制”等抽
束心
音符)
象含义。
转注
初：首
初始、开端
一始
(可互相解释)
假借
本义为鼻子，假借为“自己”
自
己
(借同音字作义)
的“白”，表示第一人称。
(4)实践运用：请你选择以下一个词订正，并运用以上用字规律总结所订正的字的记忆方法。(2分)
A.严竣
B.震憾
我选（▲）
浙江师范大学附属金华市第十五中学
2.
古典诗词是中华文脉的瑰宝。请你根据本册所学，完成下面的古诗文脉络梳理。(8分)
【1】歌谣的节奏最主要
【3】柳宗元作为中唐文学家
靠重叠或叫复沓：歌谣
【2】唐：“诗
其散文成就也颇高。在《小石
以表情为主，只要翻来
词发展，成立了
潭记》中有“皆若空游无所依，
覆去将情表到了家就成。
律诗绝句，称为
(7)▲，(8)▲”以独特
一选自《诗经》第四
近体诗。
视角写潭中鱼，极具画面感。
歌谣
·先秦
●汉
初唐
盛唐
中唐
海内存知己，（⑤）▲
《送杜少府之任蜀州》
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《江雪》
《诗经·周南·关雎)：
坐观垂钓者，(6)
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，(1)▲。
《望洞庭湖赠张丞相》
晚唐
参差荇菜，左右笔之…
(诗经·郑风·子衿》：
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，(2)▲？
青青子佩，悠悠我思…
【5】宋：“七
【4】晚唐诗风
言律诗更为进
多变，注重工巧
(诗经·邶风·式微)：
式微式微，胡不归？(3)▲，(4)▲？
步。议论多。”
和细腻的表达。
式微式微，胡不归…
(1)
(2)
(3
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
【探究任务二：观虫趣·悟生命
一一
在观察中守初心】(7分)
3.阅读《昆虫记》节选语段，完成下面题目。
【语段一】
于是它外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的身体。头先出来，接着是吸管和前
腿，最后是后腿与折着的翅膀。这时候，除掉尾部，全体都出来了。接着，它表演一种奇怪
的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎
看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出，总的过
程大概要半小时。
【语段二】
四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣
的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在
温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？
(1)《昆虫记》的作者是法国的▲，【语段一】中描写的昆虫是▲。(2分)
(2)戏剧家罗斯丹评价这本书的作者“这个人科学家像哲学家一般地想，美术家一般地
看，文学家一般地感受而且抒写。”联系【语段一】说说你对这个评价的理解。(3分)
22025学年第二学期期中试卷八年级语文答案
1.(1)戛(2)B(3)缚
(4)示例一：A“竣”改为“峻”。“峻”为形声字，从山，安声，根据形旁可见与“山”
有关，意为山高而陡、高大，因此为“严峻”，意为陡峭、险峻。
示例二：我选B。“憾”改为“撼”。“撼”为形声字，从扌（手），感声，根据形旁可见与“手”
有关，意为摇动，因此为“震撼”，意为震动、摇撼。
2.(1)琴瑟友之(2)子宁不嗣音(3)微君之故(4)胡为乎中露
(5)
天涯若比邻(6)徒有羡鱼情
(7)日光下澈
(8)影布石上
3.(1)法布尔蝉
(2)严谨客观观察蝉脱壳，理性思考生命规律，饱含对自然生命的敬畏与哲思：细致刻画
形态动作，描摹逼真，画面感极强。善用拟人修辞，语言生动优美，将科学描写写得富有诗
意。
(3》昆虫和人一样，其实，每个生命活着都不容易。只有忍受得了黑暗中的痛苦，才能换
来阳光下的欢愉。坚持不懈，才能成功。
4.(1)回忆老家人采摘槐花、蒸槐花麦饭(2)失望、遗憾
(3)释然、欢喜
5.(1)比喻，把槐花比作玉石和壁灯，生动形象地写出槐花柔美的光泽和隐约而幽静的状
态，表达了作者对愧花的喜爱与赞美之情，引出下文对故乡愧花的怀念。
(2)动作描写，通过“勾、捋”等动词，生动形象地再现了槐花节家乡男女老少捋槐花的
场景，表现了乡民的勤劳利落和家乡特有的风俗，表达了作者对故乡的怀念之情：
6.作者是陕西人，而槐树作为一种北方乡土树种，是故乡的象征。槐树不仅养育了故乡人
民，其顽强的生命力更象征着故乡人民勤劳质朴、坚韧不拔的精神品格。作者久别故乡，见
槐花而触动乡愁，表达了对故乡美好往昔真挚而深沉的怀念之情。
7.①本文以槐花香为线索，回忆了故乡的槐花节盛景、用野槐花做槐花饭等往事，抒发了
对家乡美好风俗、淳朴民风的怀念与热爱：也通过朋友的遭遇，领悟了人在异乡“必得经历
一番痛苦的蜕变才能逐渐适应”的人生道理，最终获得了内心的透彻与释然；②《社戏》通
过写“我”与小伙伴月夜航船、船头看戏、归航偷豆等童年往事，展现了一种天真烂漫、无
拘无束、充满童趣与友情的纯粹快乐，表达了作者对童年、故乡和乡民的深切怀念，对无礼
教束缚、人人和谐相处的社会的向往。
8.(1)气压带和风带的相互作用带来海洋上的暖湿水汽，从而带来降水。
(2)气压促使大风形成，大风又使低气压里的云就会走得很快，从而形成降雨天气。
(3)从主到次
9.补充说明（或“解释说明”）
10.第1句，运用了引用的说明方法，用典雅的语言更形象地说明了清明节清洁明净的特点。
第2句，运用打比方的说明方法，用幽默风趣的说法生动形象地说明了气压带和风带与太阳
直射角的关系紧密。
11.示例：我认为农民希望清明时节下点雨，但不要连续不断地下，也不要下暴雨。农谚①
说明清明时节适量下雨，对于田地的湿润和农作物的生长都非常有利：农谚②说明清明时节
下雨有利于农作物健康生长：农谚③清明时节连续下雨会影响小麦的产量的质量：农谚④说
明麦子不怕绵绵细雨，就怕清明下暴雨。（观点明确2分，结合谚语分析2分）
12.(1)像蛇一样(2)慢慢地(3)③(4)加高
13.BCD
14.(1)因为这里的怀境太凄清，不可以长时间地停留在这里，于是记下这里的情形离去
(2)是什么让我喜欢住在夷地而忘记故乡的，不就是这钻鉧潭吗？
15.相同点：水都清澈。不同点：乙文小石潭水清澈透明、水流平缓：丙文钻鉧潭水流湍急、

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